特崗面試試題及答案
特崗教師的實(shí)施范圍是中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要確定區(qū)域。本文將介紹特崗面試試題及答案。
1.如何評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生?
【答案要點(diǎn)】
我們進(jìn)行教育教學(xué)工作時(shí)，必須遵循教育規(guī)律。我們知道，學(xué)生個(gè)體具有差異性，這些差異包括，家庭環(huán)境、年齡、智力水平、成長背景等諸多方面。因此，我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，在堅(jiān)持客觀性原則的前提下，做到因人而異。雖說如此，大量的教學(xué)實(shí)踐證明：多給學(xué)生以正面的評(píng)價(jià)，多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，往往更能激勵(lì)學(xué)生的求學(xué)信心;以正面評(píng)價(jià)為主，加以合理地批評(píng)教育，則能彌補(bǔ)正面評(píng)價(jià)的不足，使正面評(píng)價(jià)發(fā)揮更顯著的教育功效。
2.如果學(xué)生不喜歡你的課，你會(huì)怎么想?
【答案要點(diǎn)】
首先要跟考官說：
(1)我會(huì)百分百的努力避免這樣的情況發(fā)生，教小學(xué)生，調(diào)動(dòng)課堂氣氛更加重要，只有讓學(xué)生喜歡上我的課，才能更好的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性;
(2)如果出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生不喜歡我的課，我會(huì)認(rèn)真審視自身講課的過程，努力找到問題所在，如果問題在我身上，我會(huì)堅(jiān)決改正;
(3)也可以單獨(dú)找該同學(xué)談心，如果該同學(xué)只是厭學(xué)情緒嚴(yán)重，并用聽不懂來搪塞，我就會(huì)問，具體你哪道題，哪里聽不懂，我會(huì)用最簡單最基礎(chǔ)的方法給他講解。
(4)沒有不稱職的學(xué)生，只有不稱職的老師。
3.如何處理有矛盾的兩個(gè)學(xué)生?
【答案要點(diǎn)】
當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，教師要穩(wěn)定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學(xué)批評(píng)一通，因?yàn)槟愕奶幚矸绞綄⒅苯佑绊懙綄W(xué)生。學(xué)生往往會(huì)模仿老師的方法來處理問題。而且，對(duì)于未曾了解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯(cuò)案”。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)到場，向當(dāng)事人詢問事情的前因后果，有時(shí)也可以從旁觀的學(xué)生那里得到信息。然后應(yīng)該讓當(dāng)事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學(xué)，以免激化矛盾。在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生先反省，先談自己的過失。因?yàn)楹⒆哟蠖嚅_口就會(huì)說“他怎樣怎樣”把責(zé)任推在別人身上。讓學(xué)生說說自己，可以是他自己意識(shí)到在矛盾中自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，然后引導(dǎo)學(xué)生、主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、主動(dòng)地向?qū)Ψ奖硎厩敢猓怆p方的矛盾。
特崗面試試題及答案(2)
【例題】你帶領(lǐng)學(xué)生出游，半途中發(fā)現(xiàn)學(xué)生走丟，作為帶隊(duì)老師，如何處理?
一、救人為先的同時(shí)也要注意托管其它學(xué)生。遇到這樣的題目，首要任務(wù)當(dāng)然救人為先，但是以例題為例，很多考生的回答卻是：“我會(huì)馬上去尋找那位學(xué)生。”殊不知這樣的回答雖然注意到了學(xué)生的人身安全，但是卻忽視了班上的其它學(xué)生的管理，無視了自己的身份定位。如果這樣回答，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生紀(jì)律渙散，甚至?xí)䦟?dǎo)致其他學(xué)生走丟。所以，回答時(shí)，除了救人為先還應(yīng)注意托管其它學(xué)生。所以正確做法應(yīng)該是：“馬上把學(xué)生轉(zhuǎn)移到安全地點(diǎn)，清點(diǎn)人數(shù)，請(qǐng)其他老師代為看管，我再出去尋找走丟學(xué)生。”在注意學(xué)生安全同時(shí)也要考慮周全。
二、應(yīng)對(duì)危機(jī)可以借助發(fā)揮各方力量。很多考生在回答時(shí)會(huì)變成一個(gè)人的戰(zhàn)斗，比如上述例題，有人會(huì)回答：“我會(huì)通知學(xué)校家長…,清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)…,我會(huì)出去尋找學(xué)生…,我會(huì)…”這樣的回答問題在于個(gè)人的力量總是有限的，聽起來頭頭是道，但仔細(xì)一想?yún)s是分身乏術(shù)，所以在應(yīng)對(duì)突發(fā)危機(jī)時(shí)可以借助其他人的力量，包括同事、校方、家長、其它涉事主體，比如上述例題我們可以這么回答：“第一時(shí)間通知學(xué)校家長，轉(zhuǎn)移到安全地方請(qǐng)班干部幫我清點(diǎn)人數(shù)，請(qǐng)其它帶隊(duì)老師幫忙看管管理，請(qǐng)求公園/景區(qū)工作人員與我一起尋找學(xué)生。”這樣的回答在解決了問題之余，反應(yīng)出考生考慮問題全面，也能展現(xiàn)考生具有一定的協(xié)調(diào)意識(shí)和能力。
三、要注意調(diào)查危機(jī)反映的問題，及時(shí)總結(jié)反思。比如例題中發(fā)生了學(xué)生走丟的情況，有考生以為找到學(xué)生之后就可以答題完畢，缺乏反思的意識(shí)也很難稱得上是一個(gè)出色的教學(xué)管理者。比如在例題當(dāng)中，找到學(xué)生之后，安撫學(xué)生情緒之余更要了解學(xué)生因何走丟，是沒跟上隊(duì)伍還是自己走丟，并且要及時(shí)總結(jié)提高，如果是前者，則在接下來的出游過程中要調(diào)整隊(duì)伍，請(qǐng)班委輔助管理并且及時(shí)清點(diǎn)人數(shù);如果是后者，則要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律并且加強(qiáng)對(duì)隊(duì)伍后面同學(xué)的管理，這樣才能保證接下來不會(huì)再出現(xiàn)類似情況，體現(xiàn)教學(xué)管理者的危機(jī)意識(shí)。
總結(jié)一下，此類突發(fā)危機(jī)體往往是以學(xué)生的生命安全受到威脅或者傷害為背景，我們作為一名“準(zhǔn)教師”，不但要有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，更要有一名教學(xué)管理者的素質(zhì)和能力，希望上述幾點(diǎn)可以幫助廣大考生在結(jié)構(gòu)化面試備考中提供一些幫助。
特崗面試試題及答案(3)
1.如何培養(yǎng)后進(jìn)生?
【答案要點(diǎn)】
(1)培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。學(xué)生的自尊心很強(qiáng)，特別是初中生。初中生正處于青春期，非常敏感，。這就要求教師不能歧視差生，要公平對(duì)待所有學(xué)生，做到一視同仁，保護(hù)好每一位學(xué)生的自尊心。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。第一：在感受成功中培養(yǎng)自信。大多數(shù)后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)差，往往失去自信，對(duì)自己失望。作為教師要培養(yǎng)后進(jìn)生的自信，讓他們感到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信。第二：取長補(bǔ)短，深入挖掘。雖然后進(jìn)生學(xué)習(xí)有困難，但并不是一無是處。后進(jìn)生往往是體育的健將，唱歌、繪畫的能手，勞動(dòng)的標(biāo)兵……他們的品質(zhì)往往會(huì)比學(xué)習(xí)好的同學(xué)還要好。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的長處，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予表揚(yáng)，要用他們的長處彌補(bǔ)他們的短處，要想辦法挖掘他們的潛能，引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。第三：給后進(jìn)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，展示自我。后進(jìn)生往往會(huì)被教師、同學(xué)們遺忘。作為一個(gè)及格的教師，要時(shí)刻把后進(jìn)生放在心上，要給他們多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嫩個(gè)展示自我，培養(yǎng)他們的自信心。第四：教師要有耐心，要給予學(xué)生合理的期待。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變時(shí)一個(gè)長期的、復(fù)雜的過程，有些孩子有很強(qiáng)的韌性。對(duì)于他們的教育不是一次就可以成功的，他們也可能反復(fù)犯錯(cuò)誤。所以，教師要有耐心，應(yīng)該允許孩子改正錯(cuò)誤有一定的時(shí)間和空間。
(3)激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心。第一：利用集體的力量。后進(jìn)生往往缺乏的是大家的關(guān)心，教師要?jiǎng)訂T其他同學(xué)不能歧視他們，要主動(dòng)去幫助他們，考集體的感情去影響這些學(xué)生。第二：開展各種有益的活動(dòng)。每一項(xiàng)活動(dòng)都為后進(jìn)生安排一個(gè)任務(wù)，讓他們覺得老師是重視他們的，他們就會(huì)更加積極、主動(dòng)，也讓他們?cè)谟幸饬x的活動(dòng)中受到教育。
2.你的一位成績很好的學(xué)生考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦?
【答案要點(diǎn)】
首先肯定他的上進(jìn)心，其次告訴他，一次的成績不理想，不代表自己不，然后讓他自己分析不理想的原因，教師再根據(jù)他近段時(shí)間的表現(xiàn)進(jìn)行補(bǔ)充、總結(jié)。如果是知識(shí)不理解，就即刻補(bǔ)上;如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定會(huì)取得好成績。告訴他，只要努力，就一定會(huì)成功。
3.對(duì)于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理?
【答案要點(diǎn)】
這樣的學(xué)生活潑好動(dòng)、精力充沛、興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。對(duì)這類學(xué)生，采用和風(fēng)細(xì)雨、輕描淡寫式的批評(píng)已經(jīng)不能讓其警惕，對(duì)其嚴(yán)重的錯(cuò)誤必須要嚴(yán)厲指出。這類措詞要尖銳，語調(diào)要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時(shí)，對(duì)這類學(xué)生應(yīng)該采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的方法，教他們認(rèn)真地做每一件事，并善始善終，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、耐力等個(gè)性品質(zhì)。
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