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2016中小學(xué)教師面試經(jīng)驗(yàn)
小編給大家介紹2016中小學(xué)教師面試經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)大家有所幫助。
2016中小學(xué)教師面試經(jīng)驗(yàn)(1)
禮儀問(wèn)題
作為一名考生，外在禮儀可以給考官第一印象，大家都知道每一個(gè)人都不可能給別人第二次第一印象，所以，第一印象很重要。但是該如何做到呢?一是考生的穿著要大方得體，不必西裝革履也要落落大方。二是妝容要素，考生可化淡妝，切忌煙熏妝。三是語(yǔ)言清脆，考生在問(wèn)好時(shí)，語(yǔ)言要干凈利落，響亮悅耳。四是走路自然，有些考生因?yàn)榫o張走路順拐，所以考生在走路時(shí)，要自然大方，切忌偷偷摸摸，給人一種特別緊張的感覺(jué)。
試講技巧
試講成功與否，要看考生在場(chǎng)的表現(xiàn)，所以要想取得高分，要做到以下幾點(diǎn)：
一是漂亮的導(dǎo)入。俗話(huà)說(shuō)好的開(kāi)始是成功的一半，考生漂亮的導(dǎo)入是會(huì)吸引考官的眼球，讓考官耳目一新。所以，考生在設(shè)計(jì)導(dǎo)入的過(guò)程中要新穎，有自己的想法，切忌人云亦云。
二是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。導(dǎo)入可以吸引考官，一個(gè)好的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)是可以讓考官精神百倍，被你吸引的。所以，考生在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)要注意條理清晰，邏輯合理，重難點(diǎn)突出，有互動(dòng)環(huán)節(jié)。有許多考生覺(jué)得自己講的挺好，導(dǎo)入新穎，為什么沒(méi)有得到高分呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，是教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)不夠吸引人，我們要講清楚線索，針對(duì)科目特點(diǎn)教學(xué)，不得羅列知識(shí)點(diǎn)，這樣不利于知識(shí)點(diǎn)按照邏輯要求的展開(kāi)。在知識(shí)點(diǎn)分布上做到重難點(diǎn)突出，要知道重點(diǎn)是我們要講的大多數(shù)篇幅，難點(diǎn)一定要實(shí)現(xiàn)，否則，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是失敗的。無(wú)論怎么設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，都要有互動(dòng)環(huán)節(jié)，這樣才是一堂完整的課堂，互動(dòng)也可以看出一個(gè)考生是否理解了整堂課，是否做到新課程改革下的課程觀。
三是簡(jiǎn)潔的總結(jié)。在考生做完知識(shí)點(diǎn)鞏固之后要有總結(jié)，對(duì)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，可以概括知識(shí)點(diǎn)，可以梳理文章脈絡(luò)，可以提問(wèn)式總結(jié)，可以討論式總結(jié)，但是考生要有總結(jié)環(huán)節(jié)，只有這樣才是完整的課程。
考試心態(tài)
考生的知識(shí)儲(chǔ)備很重要，態(tài)度更重要�？忌趥淇紩r(shí)要有一定的心理準(zhǔn)備，不得過(guò)于傲慢，不得過(guò)于緊張。適當(dāng)?shù)木o張會(huì)利于考試的進(jìn)行，過(guò)度緊張會(huì)事倍功半。有些考生會(huì)在考試之前就被別人的士氣打敗，聽(tīng)說(shuō)對(duì)手是在職教師，聽(tīng)說(shuō)對(duì)手是面試?yán)鲜郑约壕蛿∠玛噥?lái)，這樣不利于考試的順利進(jìn)行。實(shí)踐證明，在職教師和面試?yán)蠋熞膊灰欢ㄟm合試講的體系，不一定表現(xiàn)的更好。所以，考生在備考時(shí)要有信心，自己為自己打氣，用心準(zhǔn)備，要記住，功夫不負(fù)有心人。
以上經(jīng)驗(yàn)技巧僅供廣大考生參閱，祝大家馬到成功。
2016中小學(xué)教師面試經(jīng)驗(yàn)(2)
1、要組織好清晰的說(shuō)課結(jié)構(gòu)。
要在注意把握教材自身內(nèi)容聯(lián)系的條件下，組織好清晰的說(shuō)課結(jié)構(gòu)。做到“說(shuō)主不說(shuō)次”“說(shuō)大不說(shuō)小”“說(shuō)精不說(shuō)粗”。
2、教學(xué)目標(biāo)的確定要恰當(dāng)準(zhǔn)確全面。
目標(biāo)確定后，說(shuō)課的整體安排都要服從于教學(xué)目標(biāo)，要分析準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及在難點(diǎn)的教學(xué)中如何突破或分散難點(diǎn)的關(guān)鍵與措施，培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)一定要注意主體是學(xué)生，一定要以學(xué)生為主語(yǔ)設(shè)置。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)要有目標(biāo)控制。
整個(gè)過(guò)程應(yīng)是具有啟發(fā)性的過(guò)程，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要與教學(xué)目標(biāo)相呼應(yīng)，使教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，不搞形式。并且要注意前面設(shè)置的重點(diǎn)難點(diǎn)在教學(xué)設(shè)計(jì)中要有相應(yīng)的突出和解決。前面設(shè)定的教學(xué)方法要在教學(xué)過(guò)程中有所使用。
4、說(shuō)課整體要流暢。
在說(shuō)的過(guò)程中，不要過(guò)于死板的說(shuō)“1，說(shuō)教學(xué)，2說(shuō)學(xué)情…”感覺(jué)在做報(bào)告一樣，幾個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡要自然，比如，教材分析，學(xué)情分析后，要確定目標(biāo)時(shí)，可以這樣說(shuō)“基于對(duì)教材的理解，和學(xué)情的分析，我將該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為……”“下面我側(cè)重談?wù)剬?duì)這節(jié)課重難點(diǎn)的處理”
5、說(shuō)課不要宣讀說(shuō)案。
說(shuō)課不是宣讀說(shuō)課稿，更不是課堂教學(xué)的濃縮，應(yīng)省略具體的細(xì)節(jié)而著重說(shuō)清教學(xué)過(guò)程的基本思路及理論依據(jù)，該詳則詳，該略則略，主次分明，重點(diǎn)突出。讓聽(tīng)眾聽(tīng)完后能夠立即明白你的整個(gè)教學(xué)思路。
6、說(shuō)課要自信。
要富有激情和個(gè)性。既然是說(shuō)課，說(shuō)的成分很重要。最好能說(shuō)的神采飛揚(yáng)，激情澎湃感染聽(tīng)眾。特別是在教學(xué)過(guò)程的時(shí)候可以去豐富一下表情。使得說(shuō)課更加生動(dòng)形象。同時(shí)要針對(duì)自身?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短，體現(xiàn)個(gè)性。比如擅長(zhǎng)書(shū)法的教師可將你的整體框架進(jìn)行板書(shū)，既使聽(tīng)眾思路清晰，又能增加你的印象分，何樂(lè)而不為呢?
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