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2016小學(xué)教師結(jié)構(gòu)化面試技巧經(jīng)驗(yàn)
小編給大家介紹2016小學(xué)教師結(jié)構(gòu)化面試技巧經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)大家有所幫助。
2016小學(xué)教師結(jié)構(gòu)化面試技巧經(jīng)驗(yàn)(1)
一、設(shè)置5分鐘結(jié)構(gòu)化的內(nèi)因
2013年教育部工作報(bào)告中明確指出：把立德樹人作為根本任務(wù)，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)內(nèi)容，把轉(zhuǎn)變作風(fēng)作為重要保證，加快教育領(lǐng)域綜合改革，加快轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，著力促進(jìn)公平公正，著力提高質(zhì)量效益，著力維護(hù)和諧穩(wěn)定，努力辦好人民滿意的教育。《資治通鑒》中也提及“德者，才之帥也;帥也，德之資也”，“是故才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人”。
以德為先，德才兼?zhèn)�，是�?guó)家選賢任能的一條重要舉措，因此德正與否，是否符合一個(gè)現(xiàn)代教師的資格與標(biāo)準(zhǔn)，5分鐘的結(jié)構(gòu)化作答題目中就會(huì)有清晰的體現(xiàn)。例如，“教師暴力對(duì)待學(xué)生一事，談?wù)勀愕目捶?rdquo;，這道題目，在以往的考生作答中，就出現(xiàn)過(guò)偏激的情況：教師暴力對(duì)待學(xué)生，是有其原因的，因?yàn)閷W(xué)生太過(guò)調(diào)皮搗蛋，因此暴力對(duì)待可以更好教師的威信。大家想想這樣的教師能否成為我們現(xiàn)代的新型教師，很明顯其作答嚴(yán)格違背素質(zhì)教育的理念，違背相關(guān)的法律條文。在第一關(guān)就足以將其剔除在教師崗位之外。再如，作為班主任，你發(fā)現(xiàn)班上有男生給女生寫情書，你怎么辦?在開(kāi)頭表態(tài)部分，有的考生就直接道出驚人一語(yǔ)“早戀這個(gè)事情是不應(yīng)該發(fā)生的”，試想大凡對(duì)教育心理學(xué)有點(diǎn)了解的考生，自然會(huì)明白“早戀是青春期異性交往的一種表現(xiàn)，是學(xué)生青春期的一種特有心理特征”，將其簡(jiǎn)單定位為“不該發(fā)生的”，是與現(xiàn)代教師的要求南轅北轍的。因此，教師職業(yè)道德是統(tǒng)考面試結(jié)構(gòu)化環(huán)節(jié)測(cè)查的一個(gè)重點(diǎn)，它并非要你知道教師職業(yè)道德的相關(guān)內(nèi)容，更需要考生在答題中能夠真正將“德”體現(xiàn)出來(lái)，將素質(zhì)教育理念真正穿于心中。
二、結(jié)構(gòu)化面試處于開(kāi)始位置的用意
對(duì)于“首因效應(yīng)”這個(gè)詞，大家想必都不陌生。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，與一個(gè)人初次會(huì)面，45秒內(nèi)就能產(chǎn)生第一印象。教師資格結(jié)構(gòu)化面試顯然是給予考官第一印象的時(shí)刻，因此它的重要性自然不言而喻。那么怎樣才能在5分鐘之內(nèi)真正留給考官一個(gè)極好的印象呢?這就要求考生在結(jié)構(gòu)化作答的時(shí)候，盡力做到言語(yǔ)表達(dá)的流暢性、語(yǔ)言組織的邏輯層次性、作答內(nèi)容的專業(yè)性。只有做到了這三點(diǎn)，考生給予考官的第一印象將會(huì)更加深刻。
中公講師提醒大家，言語(yǔ)表達(dá)的流程性、語(yǔ)言組織的邏輯層次性、作答內(nèi)容的專業(yè)性，這三點(diǎn)在試講科目當(dāng)中也是相當(dāng)重要的。如果在結(jié)構(gòu)化題目的作答過(guò)程中，能夠完美呈現(xiàn)這三點(diǎn)，考生在試講過(guò)程中自然也會(huì)底氣十足，在課程設(shè)置與講解過(guò)程中也會(huì)不自覺(jué)將這一思維運(yùn)用于其中，對(duì)其試講的練習(xí)是有很大的促進(jìn)作用的。因此，結(jié)構(gòu)化面試題目練習(xí)非常重要，它將對(duì)考生的言語(yǔ)表達(dá)力、邏輯思維力以及專業(yè)力有一個(gè)很大的度，間接引導(dǎo)試講思維力的轉(zhuǎn)換，使其更具設(shè)置更具邏輯層次性。
總之，5分鐘結(jié)構(gòu)化面試的設(shè)置有其重要意義，它通過(guò)考生的作答內(nèi)容來(lái)考查考生對(duì)現(xiàn)代教育理念的深刻理解，考查考生的職業(yè)道德，為選拔新型教師增加了一道強(qiáng)有力的門鏡。5分鐘結(jié)構(gòu)化面試設(shè)置在考試開(kāi)始5分鐘，直接測(cè)查考生的言語(yǔ)表達(dá)力、思維邏輯性與層次性、作答內(nèi)容的專業(yè)性，首應(yīng)效應(yīng)也因此相當(dāng)突出。
2016小學(xué)教師結(jié)構(gòu)化面試技巧經(jīng)驗(yàn)(2)
很多考生在學(xué)習(xí)教師資格證面試的時(shí)候最頭疼的環(huán)節(jié)就是結(jié)構(gòu)化的專項(xiàng)訓(xùn)練以及帶結(jié)構(gòu)化答題的全真模擬環(huán)節(jié)，試講其實(shí)到了尾聲之后大家都知道如何講出一堂漂亮課，但是對(duì)于結(jié)構(gòu)化的兩道題來(lái)說(shuō)，大家可以用“蒙圈”和“麻爪”來(lái)形容。
其實(shí)，教師結(jié)構(gòu)化的試題并沒(méi)有那么苛刻，難度也沒(méi)有想象中那么大。首先，時(shí)間上，兩道題五分鐘，這就和國(guó)考省考的面試相比難度已經(jīng)降低一半了。而且這五分鐘是包括考官讀題的時(shí)間，以及你思考的時(shí)間，如果正常來(lái)計(jì)算每道題的答題時(shí)間，正常情況下，只要答一分鐘左右就可以，所以并不需要我們說(shuō)太多內(nèi)容。
其次，內(nèi)容上。大家總覺(jué)得結(jié)構(gòu)化的思路找不準(zhǔn)，其實(shí)大家往往走入了一個(gè)誤區(qū)，我們聽(tīng)完題目之后直接就開(kāi)始作答。這其實(shí)不是一個(gè)完全之策。很多考生也有可能聽(tīng)完題目之后有一點(diǎn)點(diǎn)思路然后就用這么一點(diǎn)點(diǎn)的思路展開(kāi)言論，這也不是一個(gè)萬(wàn)全之策。為什么我們?cè)诖痤}之前可以思考上幾秒甚至十幾秒鐘再答題呢?原因就是先讓我們自身明確這道題屬于什么類型題，針對(duì)每個(gè)類型題我們接下來(lái)要找到題目的主線，比如說(shuō)邏輯思維題，邏輯思維題首先我們能夠明確它有三部分組成：第一是要明確自己的觀點(diǎn)，支持還是反對(duì)，這件事情是對(duì)是錯(cuò)，這句話說(shuō)得有道理還是沒(méi)有道理。我們先需要進(jìn)行一個(gè)判斷。第二是論證觀點(diǎn)。說(shuō)白了就是簡(jiǎn)單闡述一下你支持或者反對(duì)剛才觀點(diǎn)的原因，以及說(shuō)一說(shuō)這個(gè)事件帶來(lái)的影響有哪些。這一部分是邏輯思維類問(wèn)題最關(guān)鍵的一部分。首先我們要知道這道題當(dāng)中出現(xiàn)了那些主體，主體與主體之間有哪些矛盾和聯(lián)系，針對(duì)這些矛盾和聯(lián)系來(lái)分析他們做事的出發(fā)點(diǎn)以及事情發(fā)生之后對(duì)于不同的主體有哪些。這樣就能確保我們分析問(wèn)題的過(guò)程中不丟環(huán)節(jié)不丟點(diǎn)。
第三就是針對(duì)剛才所分析出來(lái)的各種原因和影響，提出整改意見(jiàn)。好的原因和影響我們?nèi)绾瓮菩�，不好的意�?jiàn)和影響我們?cè)趺崔饤壔蛘吒恼�，這樣一道邏輯思維類的問(wèn)題至少在時(shí)間上能夠達(dá)到我們的要求，同時(shí)，加上語(yǔ)言的流暢度，以及你答題的體態(tài)比較自然，一道題絕對(duì)是高分。
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