護(hù)士事業(yè)單位面試經(jīng)驗(yàn)

　　護(hù)士是履行保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康職責(zé)的衛(wèi)生技術(shù)人員。 本文將介紹護(hù)士事業(yè)單位面試經(jīng)驗(yàn)。

　　護(hù)士事業(yè)單位面試經(jīng)驗(yàn)(1)

　　一、考查醫(yī)療衛(wèi)生知識方面的專業(yè)題

　　主要考查考生的專業(yè)知識水平，以及臨床操作技能等，與筆試考試重疊性很大，但是以面試的形式出現(xiàn)。這種類型的考察方式較常見，考生要尤為重視。

　　例如:

　　冷療的禁忌癥?

　　張力性氣胸患者應(yīng)該怎么處理?

　　二、考查以醫(yī)療為背景的面試題

　　這類題目涉及專業(yè)醫(yī)療知識較少，實(shí)則還是傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)化面試題的考查，題目側(cè)重考查考生綜合分析能力。這類題目要求考生在答題時(shí)要有觀點(diǎn)有依據(jù)，能自圓其說。有時(shí)候還會考到人際溝通題。

　　例如:

　　1.慢性病一直呈明顯上升趨勢，針對此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ㄅc建議。

　　2.同事在工作的時(shí)候干私活，把她的工作推給你做，你的工作未按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)批評了你，這時(shí)你怎么做。

　　三、考查在傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)化面試題目中涉及專業(yè)知識的題目

　　這類題目類似于筆試中的病例分析題，既考查了專業(yè)知識水平，又考查了邏輯思維能力。一般會考查一些臨床常見的突發(fā)疾病的處理能力。如:

　　有一位中年女性服用“敵敵畏”自殺，病人有微弱的呼吸和心跳，你應(yīng)該如何搶救?

　　在火車上，有一位乘客脊柱斷了，如何搬運(yùn)?

　　護(hù)士事業(yè)單位面試經(jīng)驗(yàn)(2)

　　近年來，事業(yè)編考試逐漸走進(jìn)人們的視野，尤其是對一些剛踏入社會的大學(xué)生，以及一些經(jīng)過社會歷練現(xiàn)在想要一份穩(wěn)定工作的人們來說，事業(yè)單位無疑是不二之選，成為了人們心目中的“鐵飯碗”。事業(yè)單位考試分筆試和面試。人們?yōu)榱送ㄟ^考試付出了巨大的努力，可是雖然通過了筆試，卻大多都“死”在了面試，這是為什么呢?筆試那么難都通過了，怎么偏就在面試上栽了跟斗?那么下面我們就事業(yè)單位面試以及通過面試的技巧來給大家進(jìn)行介紹和講解。

　　有些考生認(rèn)為，筆試考察的主要是專業(yè)知識，那么面試考察的重點(diǎn)就應(yīng)該是以個(gè)人素質(zhì)為主的。本著這樣的想法，很自然的這些同學(xué)就放松了警惕，松開了緊緊抓住專業(yè)知識的手，結(jié)果可想而知。

　　那么實(shí)際上，這些學(xué)生認(rèn)為的并不全錯(cuò)，只是太過于絕對。確實(shí)，專業(yè)知識在筆試的時(shí)候已經(jīng)考過了，但是面試時(shí)候所謂的“靠個(gè)人應(yīng)變能力與工作素質(zhì)”卻也大多數(shù)是在專業(yè)知識的基礎(chǔ)上的(這里說的“大多數(shù)”意思是，也是要結(jié)合當(dāng)?shù)氐目记槎��?。

　　上面說的是面試考試失敗原因的其一，也就是完全沒有準(zhǔn)備專業(yè)知識。那么其二，也就是最讓人郁卒的，“心有千壑，口不能說”。面試與筆試的區(qū)別就在于，一個(gè)是說，一個(gè)是寫。那么筆試通過者必然是寫的全面，那我要通過面試，就必須說的漂亮。然而，有些同學(xué)生性內(nèi)向，或是由于不善言辭，亦或是由于緊張，導(dǎo)致在面試現(xiàn)場，面對圍著他一圈的主考官，硬生生說不出一句話，最后鎩羽而歸。還有一種人，我把他們也歸結(jié)為“其二”里面，這些考生知識儲備足夠，也敢于表達(dá)，卻仍然沒有通過面試，這是為什么?

　　這里，我又要就面試與筆試進(jìn)行一下區(qū)分。首先筆試，就是把你心中所想寫出來，把你記憶中的東西平鋪在紙面上。所以，筆試要“狡猾”于面試，說白了，只要你好好學(xué)，好好背，考試的時(shí)候把你準(zhǔn)備的東西倒在紙面上，很容易。但是，面試就不同了，面試拼的不只是記憶力，還有心理素質(zhì)和邏輯思維能力。記不住就多背幾次，或是尋求老師的幫助，找到記憶的法門;膽子小，就多練幾次，模擬考場，時(shí)間長了，“麻木了”，真正上場的時(shí)候也就不會太過于怯場。下面就說到了邏輯思維能力，這也是我想要著重強(qiáng)調(diào)的。

　　邏輯思維能力，說白了，就是讓考生在面試的時(shí)候，能答得有條理。我們要學(xué)會，怎么在看到題之后，能夠在短時(shí)間內(nèi)整理出一個(gè)答案的雛形，能夠把答案簡單、有層次、有條理、有邏輯性的說是出來，在自己不能把自己給說亂了的基礎(chǔ)上，還要讓考官聽的明白。這不僅需要學(xué)生的基礎(chǔ)知識過硬，還要有一定的方法。

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