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學(xué)前教育畢業(yè)論文提綱

時(shí)間:2021-02-01 16:11:17 論文提綱 我要投稿

學(xué)前教育畢業(yè)論文提綱模板

  論文提綱是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。便于作者有條理地安排材料、展開論證。下面是CN小編為大家整理的學(xué)前教育畢業(yè)論文提綱模板,歡迎參考~

學(xué)前教育畢業(yè)論文提綱模板

  學(xué)前教育畢業(yè)論文提綱模板一:

  摘要 4-5

  Abstract 5-6

  引言 7-25

  一、問題提出 7-9

  二、研究意義 9-10

  三、相關(guān)文獻(xiàn)綜述 10-19

  四、研究設(shè)計(jì) 19-25

  第一部分 本科學(xué)前教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)基地質(zhì)量保障的基本理念 25-33

  一、教育實(shí)習(xí)基地質(zhì)量保障的內(nèi)涵 25-28

  二、教育實(shí)習(xí)基地質(zhì)量保障的目的 28-29

  三、教育實(shí)習(xí)基地質(zhì)量保障的理論基礎(chǔ) 29-30

  四、教育實(shí)習(xí)基地質(zhì)量保障的內(nèi)容 30-33

  第二部分 本科學(xué)前教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)基地質(zhì)量保障調(diào)查分析 33-53

  一、教育實(shí)習(xí)基地質(zhì)量保障現(xiàn)狀 33-47

  二、教育實(shí)習(xí)基地質(zhì)量保障存在的問題 47-49

  三、存在問題的原因——質(zhì)量文化的缺失 49-53

  第三部分 本科學(xué)前教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)基地質(zhì)量保障的具體策略 53-59

  一、增強(qiáng)主體的質(zhì)量意識(shí) 53

  二、樹立“共贏”的教育實(shí)習(xí)基地目標(biāo)理念 53-54

  三、建立健全教育實(shí)習(xí)基地制度 54-55

  四、加強(qiáng)教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè) 55-57

  五、充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生參與教育實(shí)習(xí)的主體作用 57-59

  結(jié)語(yǔ) 59-61

  參考文獻(xiàn) 61-67

  附錄 67-75

  致謝 75

  學(xué)前教育畢業(yè)論文提綱模板二:

  摘要 3-5

  ABSTRACT 5-6

  第一章 緒論 9-25

  第一節(jié) 問題的提出 9-11

  一、手工活動(dòng)是兒童的一百種語(yǔ)言之一 9

  二、<<3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南>>的精神要求 9-10

  三、研究者的個(gè)人興趣 10-11

  第二節(jié) 相關(guān)概念界定 11-15

  一、手工、幼兒園手工活動(dòng)以及幼兒園手工教學(xué)活動(dòng) 11-13

  二、指導(dǎo)、行為、教學(xué)行為及教師指導(dǎo)行為 13-15

  第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究綜述 15-21

  一、手工活動(dòng)的相關(guān)研究 15-18

  二、指導(dǎo)行為的相關(guān)研究 18-21

  第四節(jié) 研究對(duì)象的選取與方法 21-24

  一、研究對(duì)象的.選取 21-22

  二、研究方法 22-24

  第五節(jié) 研究目的與意義 24-25

  一、研究目的 24

  二、研究意義 24-25

  第二章 研究結(jié)果與分析 25-49

  第一節(jié) 幼兒園手工教學(xué)活動(dòng)中教師指導(dǎo)行為的分析 25-41

  一、開始部分的教師指導(dǎo)行為 25-31

  二、基本部分的教師指導(dǎo)行為 31-41

  第二節(jié) 影響手工教學(xué)活動(dòng)中教師指導(dǎo)行為的因素 41-49

  一、內(nèi)部因素 41-45

  二、外部因素 45-49

  第三章 討論與建議 49-56

  第一節(jié) 討論 49-53

  一、教師在指導(dǎo)之前缺乏觀察和等待 49-50

  二、教師指導(dǎo)重技能傳授,忽視幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng) 50-53

  第二節(jié) 建議 53-56

  一、指導(dǎo)前進(jìn)行全面的觀察,提高觀察質(zhì)量 53

  二、提供易感知的材料,以便于幼兒感受與體驗(yàn)美 53-54

  三、提高教師的自身藝術(shù)素養(yǎng) 54

  四、提高教師的教育教學(xué)水平 54-55

  五、更新家長(zhǎng)手工觀念,加強(qiáng)家園共育 55-56

  第四章 結(jié)論與反思 56-59

  第一節(jié) 結(jié)論 56-57

  一、開始部分中的教師指導(dǎo)行為 56

  二、基本部分中教師指導(dǎo)行為 56-57

  第二節(jié) 反思 57-59

  參考文獻(xiàn) 59-61

  附錄一 61-62

  附錄二 62-63

  附錄三 63-64

  后記 64-65

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