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學(xué)位論文開題報(bào)告版

時(shí)間:2021-01-09 16:38:35 開題報(bào)告 我要投稿

學(xué)位論文開題報(bào)告精華版

  一、選題及目的

學(xué)位論文開題報(bào)告精華版

  撰寫學(xué)位論文的開題報(bào)告首先要有選題。選題就是學(xué)生學(xué)位論文的研究題目。選題有幾種來(lái)源,要么來(lái)自于個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)或?qū)I(yè)經(jīng)驗(yàn),要么來(lái)自文獻(xiàn)閱讀,要么來(lái)自于老師的建議。

  選題還會(huì)涉及選題的大小、選題的范圍。它們都是相對(duì)而言的,這也視研究隊(duì)伍的大小和研究能力強(qiáng)弱來(lái)確定。我們舉個(gè)例子就可以說(shuō)明,“課堂教學(xué)有效性研究”可以縮小為“小學(xué)課堂教學(xué)有效性研究”,還可以縮小為“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究”,甚至再縮小為“小學(xué)數(shù)學(xué)幾何課堂教學(xué)有效性研究”,由此可以看到選題由大到小的變化。

  選題意義可以理解為研究目的,選擇了一項(xiàng)研究到底要達(dá)到什么目的,這是研究者首先需要明確的目標(biāo),通常選題意義或研究目的可從以下幾個(gè)方面來(lái)看,第一是學(xué)術(shù)意義,第二是理論價(jià)值,第三是實(shí)踐價(jià)值,第四是個(gè)體目的,第五是知識(shí)發(fā)展。任何一項(xiàng)選題都可能從以上幾個(gè)方面來(lái)設(shè)定其意義,但并不是每一個(gè)選題都要達(dá)到這些目的,這要視選題大小、范圍和類型而定。在選題意義上,作為一種科學(xué)研究,論文的意義在于填補(bǔ)知識(shí)的空白或探索新知識(shí)、找到一些現(xiàn)象的起因、描述一些現(xiàn)象、解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題或驗(yàn)證一個(gè)假設(shè)。

  二、概念和理論框架

  從研究選題、研究問(wèn)題、研究文獻(xiàn)綜述到研究?jī)?nèi)容和研究方法的確定中可以明確學(xué)位論文開題報(bào)告的主要內(nèi)容,但一項(xiàng)研究是否具有獨(dú)創(chuàng)性或原創(chuàng)性還取決于這項(xiàng)研究的理論框架或分析框架、研究視角或范式。所以在學(xué)位論文的開題報(bào)告中還須提出研究的理論框架,這個(gè)框架將決定學(xué)位論文的邏輯結(jié)構(gòu)。研究“概念框架和研究目的密切相連,而且研究目的與框架共同對(duì)研究問(wèn)題的形成造成重要影響”。

  為什么研究需要概念或理論框架呢?這是因?yàn)橐粋(gè)概念框架、模型或理論可以幫助提出一個(gè)科研問(wèn)題或?qū)δ硞(gè)問(wèn)題做出解答。科學(xué)研究實(shí)質(zhì)上是為了發(fā)展或驗(yàn)證能解釋自然界和社會(huì)生活的理論、假設(shè)、模型、猜想或概念框架。研究問(wèn)題和理論之間的聯(lián)系是直截了當(dāng)?shù)。一個(gè)研究問(wèn)題可能需要多個(gè)理論,不同的理論可能對(duì)一個(gè)問(wèn)題作出不同的解答,如“班級(jí)人數(shù)和學(xué)生成績(jī)之間的關(guān)系是什么”這樣一個(gè)研究問(wèn)題可以用多種理論來(lái)回答。另外,觀察什么與如何觀察是由該問(wèn)題或選題的一個(gè)核心概念來(lái)驅(qū)動(dòng)的。那么什么是概念?什么是概念框架?什么是理論?什么是理論框架?概念或理論從哪里來(lái)?如何在研究設(shè)計(jì)中構(gòu)建概念或理論框架?如何在研究設(shè)計(jì)中應(yīng)用概念或理論框架?這些問(wèn)題都是我們?cè)谘芯恐行枰鉀Q的問(wèn)題。

  研究的理論框架其實(shí)還與研究的假設(shè)聯(lián)系在一起,也就是說(shuō),每一個(gè)開題報(bào)告都會(huì)有研究的假設(shè),或者說(shuō),做研究首先要有假設(shè),然后去找證據(jù)證明這個(gè)假設(shè)是成立的。如一個(gè)研究生提出了一個(gè)假設(shè),說(shuō)一個(gè)人的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)Q于他的語(yǔ)言能力,語(yǔ)言能力強(qiáng)則數(shù)學(xué)成績(jī)就高,這就是一個(gè)假設(shè)的理論模型。

  三、研究問(wèn)題

  一切研究都始于問(wèn)題,學(xué)位論文的開題報(bào)告是研究的開題報(bào)告,因此也必須始于問(wèn)題。

  年鑒學(xué)派大師費(fèi)弗爾說(shuō)得明確:“提出問(wèn)題是所有史學(xué)研究的開端和終結(jié),沒(méi)有問(wèn)題便沒(méi)有史學(xué)!盵2]同時(shí),提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要,“因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題可能只需要數(shù)學(xué)或?qū)嶒?yàn)技巧,而提出新問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)新可能性或以新視角看待舊問(wèn)題,卻需要具有創(chuàng)造性的想象力,這標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步!庇纱丝梢(jiàn)在研究中問(wèn)題的重要地位。

  什么是“研究問(wèn)題”?研究問(wèn)題說(shuō)明研究者想要知道什么,想要通過(guò)研究理解什么,因此研究問(wèn)題一定是指向知識(shí)和理解。研究問(wèn)題與研究假設(shè)是有區(qū)別的,研究假設(shè)是研究者對(duì)這些問(wèn)題的嘗試性回答。

  當(dāng)然就一項(xiàng)研究而言,文獻(xiàn)綜述的價(jià)值是多方面的,其中一個(gè)重要價(jià)值就是為本研究選題提供啟示,也就是說(shuō),通過(guò)文獻(xiàn)綜述為本研究選題奠定了知識(shí)基礎(chǔ),從文獻(xiàn)綜述中找到了選題的'重要依據(jù),或許是新選題新研究,或許是舊選題新研究,或許是舊選題補(bǔ)充研究……總之只有在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上才可能知道你的選題在所屬研究領(lǐng)域中的地位,這是研究創(chuàng)新和研究進(jìn)步的根本標(biāo)志所在。因此文獻(xiàn)綜述是進(jìn)入到學(xué)術(shù)研究的第一道門檻,不做文獻(xiàn)綜述是無(wú)法進(jìn)入到學(xué)術(shù)殿堂的。

  通過(guò)以上的研究我們可以看到,學(xué)位論文的開題報(bào)告需要有選題、問(wèn)題、文獻(xiàn)綜述、內(nèi)容、方法、理論框架等內(nèi)容,而所有這些內(nèi)容具有內(nèi)在的邏輯一致性,選題要具有意義必須通過(guò)問(wèn)題的研究和解決來(lái)體現(xiàn),而文獻(xiàn)綜述是圍繞著提出的問(wèn)題來(lái)展開的,研究的內(nèi)容是根據(jù)文獻(xiàn)綜述和研究問(wèn)題來(lái)確定的,研究方法一定是從屬于研究的問(wèn)題和研究?jī)?nèi)容的,而理論框架、分析視角是為了使方法使用的有效性得以展現(xiàn)?磥(lái),研究問(wèn)題與研究目的之間的關(guān)系應(yīng)該清晰,應(yīng)該利用有關(guān)研究對(duì)象的已有的知識(shí)以及相關(guān)的理論概念與研究模式來(lái)豐富研究問(wèn)題,應(yīng)該用理論與知識(shí)豐富研究目的,選擇什么樣的相關(guān)理論和知識(shí)又取決于研究目的和研究問(wèn)題。湯一介說(shuō):“照我的想法,‘哲學(xué)’應(yīng)該是從思考某個(gè)(或幾個(gè))‘哲學(xué)問(wèn)題’出發(fā),而形成的一套概念體系,并據(jù)概念之間的聯(lián)系而形成若干‘哲學(xué)命題’,并在方法上有著相當(dāng)?shù)淖杂X(jué),進(jìn)而進(jìn)行理論上的分析與綜合而形成的關(guān)于宇宙人生的哲學(xué)體系!闭軐W(xué)體系是這樣形成的,包括教育在內(nèi)的其他學(xué)科的理論體系又何嘗不是如此形成的呢?

  開題報(bào)告或研究設(shè)計(jì)應(yīng)是整個(gè)研究過(guò)程中不斷進(jìn)行的事情,而不僅僅是一開始的事情,因?yàn)殡S著研究過(guò)程進(jìn)展,研究者會(huì)出現(xiàn)新的觀念,找出新的材料,……它是一個(gè)無(wú)限的過(guò)程,因此適時(shí)、適宜地作出調(diào)整是很正常的事情。

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