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碩士論文寫作格式要求
在個(gè)人成長(zhǎng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，借助論文可以達(dá)到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？下面是小編整理的碩士論文寫作格式要求，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
碩士論文寫作格式要求1
不合格的選題通常具有一些共同的特點(diǎn)。第一、選題范圍過(guò)大。大而空的選題通常涉及兩個(gè)或多個(gè)不同學(xué)科，例如《關(guān)于數(shù)學(xué)在密碼學(xué)中的應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)的發(fā)展與在物理中的應(yīng)用》和《計(jì)算機(jī)對(duì)我國(guó)社會(huì)文化的影響力》等。以《計(jì)算機(jī)的發(fā)展與在物理中的應(yīng)用》為例，它涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、物理學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科。現(xiàn)代科學(xué)的專業(yè)分工越來(lái)越細(xì)，一個(gè)卓越的理論物理學(xué)家也許不懂實(shí)驗(yàn)物理、應(yīng)用物理的最新進(jìn)展。在一篇約6000 字的課程論文中，不可能把兩個(gè)一級(jí)學(xué)科的交叉研究論述得深刻、透徹。第二、選題過(guò)于陳舊、無(wú)新意。陳舊的論題，通常有以下兩種表現(xiàn)形式：把某門課程的名稱作為論文標(biāo)題。例如《計(jì)算機(jī)文化》教學(xué)中，幾乎每個(gè)學(xué)期都有學(xué)生以《計(jì)算機(jī)的應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)文化》、《計(jì)算機(jī)概論》等作為論文標(biāo)題；把教材中某一章的標(biāo)題作為課程論文論題。例如：《計(jì)算語(yǔ)言學(xué)》的教科書(shū)中有一章是《機(jī)器翻譯》。常有學(xué)生以《機(jī)器翻譯》或《淺析機(jī)器翻譯》等作為標(biāo)題。只要找兩三本教材看看，或把教師在課堂中的講授內(nèi)容重新整理一下，就完成了課程論文。但論文完成后，學(xué)生對(duì)該領(lǐng)域的最新發(fā)展依然不清楚。第三、選題非學(xué)術(shù)化。少數(shù)學(xué)生隨心所欲，以寫博客、隨筆的方式來(lái)選擇課程論文的論題。在教學(xué)過(guò)程中，筆者曾遇到《中國(guó)古代四大美女和中國(guó)歷史》、《論西門慶的“性商”》和《三國(guó)中武將戰(zhàn)力排名分析》等論題。在課程論文中討論非學(xué)術(shù)問(wèn)題，既不利于端正學(xué)風(fēng)，也與所學(xué)課程知識(shí)相去甚遠(yuǎn)。另外，因缺乏必要的參考文獻(xiàn)，實(shí)際上非學(xué)術(shù)的選題寫起來(lái)難度很大。
1、選題的點(diǎn)評(píng)方法
有些學(xué)生平時(shí)不看專業(yè)文獻(xiàn)，往往在期末利用兩三天時(shí)間，突擊完成課程論文。這樣的論文通常質(zhì)量比較低，且抄襲、剽竊的概率較高。為了掌握學(xué)生的課程論文寫作進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)論文選題中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)要求學(xué)生預(yù)先提交論文提綱。在論文提綱中只需列出論文標(biāo)題、摘要、章節(jié)標(biāo)題和參考文獻(xiàn)。批改完論文提綱后，教師應(yīng)在課堂中對(duì)選題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)選題優(yōu)秀的學(xué)生寫出有深度或獨(dú)到學(xué)術(shù)見(jiàn)解的論文，要求選題不當(dāng)?shù)膶W(xué)生及時(shí)改進(jìn)選題，甚至是重新選題。如果學(xué)生人數(shù)少，爭(zhēng)取在課堂中逐一點(diǎn)評(píng)；如果學(xué)生人數(shù)較多，則挑選部分有代表性的論題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
點(diǎn)評(píng)不僅要指出選題存在的.不足，更應(yīng)為學(xué)生提供一些改進(jìn)建議。例如，有些學(xué)生雖然查閱了不少文獻(xiàn)，卻因檢索方法落后沒(méi)有找到最新、最有價(jià)值的文獻(xiàn)。對(duì)此，教師可以告知與論題相關(guān)的最新論文或網(wǎng)站信息，以及獲取最新學(xué)術(shù)信息的方法。有些學(xué)生習(xí)慣用仰慕的眼光去看文獻(xiàn)，最終是文獻(xiàn)讀得越多，感覺(jué)自己能做的事越少。對(duì)這類缺乏學(xué)術(shù)批評(píng)意識(shí)的學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生用批評(píng)的眼光去看待已有的科研成果。點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，教師要充分理解學(xué)生面臨的困難，多愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生，絕不能一味地指責(zé)學(xué)生水平低下，否則學(xué)生不會(huì)心悅誠(chéng)服地接受教師的意見(jiàn)。
判斷論題優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)很明確，并且適合本校學(xué)生的實(shí)際水平。不同大學(xué)的本科生在知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、培養(yǎng)目標(biāo)等方面存在較大差異，教師應(yīng)根據(jù)本校學(xué)生的整體水平，確定合理的論題優(yōu)劣判斷規(guī)則。本科生課程論文既不同于研究生課程論文，也不同于待投稿發(fā)表論文。雖然創(chuàng)新性是論文寫作的靈魂，但在本科生課程論文選題中，不提倡過(guò)于強(qiáng)調(diào)論文內(nèi)容的學(xué)術(shù)創(chuàng)新性。本科生是邊學(xué)課程，邊寫論文，知識(shí)積累較弱。筆者所在大學(xué)的本科生每個(gè)學(xué)期選修課程數(shù)量超過(guò)10門，真正能投入到某一篇課程論文的時(shí)間很有限。多數(shù)本科生缺乏良好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境或社會(huì)調(diào)查經(jīng)費(fèi)支持。因此，筆者建議本科生課程論文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以加強(qiáng)學(xué)術(shù)方法訓(xùn)練、促進(jìn)課程知識(shí)學(xué)習(xí)為主。只要論題所涉及的范圍較小、學(xué)術(shù)性強(qiáng)、且一個(gè)學(xué)期內(nèi)可以完成，筆者認(rèn)為都是合適的課程論文選題。只要在課程論文寫作過(guò)程中，學(xué)生真正拓展了知識(shí)面，就達(dá)到了布置課程論文的基本目標(biāo)。
優(yōu)秀的課程論文選題大多有以下特點(diǎn)：第一、討論的問(wèn)題較小，切入點(diǎn)恰當(dāng)，例如《僵尸網(wǎng)絡(luò)的發(fā)現(xiàn)與研究》、《文言文機(jī)譯中的幾點(diǎn)難題及解法》和《機(jī)器翻譯評(píng)測(cè)的發(fā)展與現(xiàn)狀》等。學(xué)生閱讀的專業(yè)文獻(xiàn)越多，越了解整個(gè)課程的復(fù)雜性，就會(huì)只對(duì)其中某個(gè)小方向進(jìn)行深入探導(dǎo)。第二、結(jié)合專業(yè)背景，對(duì)身邊的新生事物進(jìn)行介紹和分析。例如：新聞專業(yè)的學(xué)生寫《博客對(duì)新聞傳媒的影響》、地理專業(yè)的學(xué)生寫《Google Earth 簡(jiǎn)介》、信息管理專業(yè)的學(xué)生寫《從網(wǎng)絡(luò)日新月異看Web 1.0 到Web2.0》等。本科生的特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)，樂(lè)意接觸新鮮事物。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的理論知識(shí)，試圖分析身邊的新問(wèn)題、新現(xiàn)象。只要學(xué)生能自圓其說(shuō)，也就達(dá)到了以寫課程論文寫作促進(jìn)知識(shí)運(yùn)用的教學(xué)目標(biāo)。
對(duì)不合格的選題，教師應(yīng)給予具體的改進(jìn)意見(jiàn)。對(duì)選題范圍過(guò)大的選題，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生集中分析其中的某個(gè)子問(wèn)題。以改進(jìn)《關(guān)于數(shù)學(xué)在密碼學(xué)中的應(yīng)用》為例，筆者建議學(xué)生將“數(shù)學(xué)”改為“數(shù)論”（數(shù)論是數(shù)學(xué)中的一個(gè)分支學(xué)科），將“密碼學(xué)”改為“RSA 加密算法”（RSA 算法是一種曾被廣泛應(yīng)用、極為經(jīng)典的加密算法）。于是論文標(biāo)題就成了《數(shù)論在RSA 算法中的應(yīng)用》，新標(biāo)題所論述的內(nèi)容顯著縮小。對(duì)新論題，學(xué)生既可以在半個(gè)學(xué)期內(nèi)完成該論文，也能對(duì)數(shù)學(xué)在密碼學(xué)的具體應(yīng)用有深入了解。對(duì)陳舊、無(wú)新意的選題，教師可以提供幾個(gè)新問(wèn)題，建議學(xué)生選擇一個(gè)，進(jìn)行深入探導(dǎo)。對(duì)非學(xué)術(shù)選題的處理方法很簡(jiǎn)單，就是要求學(xué)生端正態(tài)度、重新選題。教師可以利用課間休息或課后時(shí)間，隨機(jī)調(diào)查幾個(gè)學(xué)生，了解他們的選題狀況。多數(shù)學(xué)生其實(shí)樂(lè)意和老師交流，把自己的想法和困難告訴教師。如果教師能以口頭或電子郵件方式，給予學(xué)生一些選題指導(dǎo)，會(huì)極大地提高學(xué)生的論文寫作積極性。
2、論題來(lái)源
與本科生相比，大學(xué)教師無(wú)論是知識(shí)結(jié)構(gòu)，還是學(xué)術(shù)研究方法都技高一籌。教師在教學(xué)活動(dòng)中，可以把一些值得思考的學(xué)術(shù)問(wèn)題主動(dòng)告訴學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生從中自由選擇，深入思考。若對(duì)某個(gè)問(wèn)題的思考有所心得，就以此作為課程論文論題。論題來(lái)源可以多元化，以下是筆者在教學(xué)實(shí)踐中采用的一些方法。
第一、每章內(nèi)容講完后，列出該領(lǐng)域兩到三個(gè)至今還沒(méi)徹底解決的熱點(diǎn)問(wèn)題。教師在一個(gè)學(xué)期內(nèi)給出16 ~ 20 個(gè)問(wèn)題供學(xué)生思考，允許學(xué)生根據(jù)興趣選擇一個(gè)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，最終完成課程論文選題。該選題方式比目前許多學(xué)生漫無(wú)目標(biāo)的搜索問(wèn)題要高效。
第二、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)某個(gè)比較細(xì)致的問(wèn)題，寫研究綜述、述評(píng)。針對(duì)一個(gè)具體問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自主查閱文獻(xiàn)，把該問(wèn)題的研究經(jīng)歷、研究現(xiàn)狀、有代表性的研究觀點(diǎn)、未來(lái)的研究方向進(jìn)行總結(jié)。在綜述、述評(píng)寫作過(guò)程中，學(xué)生會(huì)查閱大量文獻(xiàn)，從而掌握的知識(shí)會(huì)顯著增加。通過(guò)對(duì)已有研究成果進(jìn)行分類、比較和評(píng)價(jià)，學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)的能力會(huì)顯著增強(qiáng)。如果在綜述寫作過(guò)程中，學(xué)生對(duì)該問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚興趣，則可利用寒暑假對(duì)該問(wèn)題深入學(xué)習(xí)。以此為基礎(chǔ)，今后可申請(qǐng)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)資助或校內(nèi)大學(xué)生科研基金資助，從而把課程論文寫作與本科生科研活動(dòng)融為一體。
第三、指導(dǎo)學(xué)生收集、比較和評(píng)價(jià)國(guó)內(nèi)高水平本科生學(xué)術(shù)競(jìng)賽選題。“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽是國(guó)內(nèi)最高水平的學(xué)生課外科研作品競(jìng)賽，其參賽作品簡(jiǎn)介以及競(jìng)賽結(jié)果都在網(wǎng)站上發(fā)布。在《本科生科研方法訓(xùn)練》課程教學(xué)中，筆者要求學(xué)生查閱挑戰(zhàn)杯獲獎(jiǎng)作品信息，列出自己最感興趣的五項(xiàng)作品，分析獲獎(jiǎng)作品選題好在哪里，自己是否可以完成該項(xiàng)研究等。事實(shí)表明，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)該次作業(yè)完成得十分認(rèn)真。通過(guò)對(duì)比同齡人的優(yōu)秀作品，學(xué)生既開(kāi)闊了眼界，又發(fā)現(xiàn)了身邊力所能及的學(xué)術(shù)選題。
第四、允許少數(shù)學(xué)生翻譯高水平國(guó)際學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會(huì)議論文集中的論文。每個(gè)課堂都會(huì)有幾個(gè)學(xué)生可能因?qū)λ鶎W(xué)專業(yè)或課程不感興趣，而不樂(lè)意寫課程論文。對(duì)此，筆者建議他們翻譯英文學(xué)術(shù)論文。在論文翻譯過(guò)程中，他們了解到國(guó)際學(xué)術(shù)規(guī)范，提高了專業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用水平，特別是對(duì)外國(guó)學(xué)者“小題大做”的論文寫作方法感觸很深。認(rèn)真閱讀、翻譯英文文獻(xiàn)，其實(shí)也是加強(qiáng)學(xué)術(shù)論文選題技能的一種好方法。
3、文獻(xiàn)查閱
高質(zhì)量的論文選題依賴廣泛的文獻(xiàn)查閱，教師有必要鼓勵(lì)學(xué)生收集、閱讀豐富的專業(yè)文獻(xiàn)[5].大學(xué)圖書(shū)館的網(wǎng)頁(yè)上一般對(duì)館藏電子資源的使用方法提供了說(shuō)明，甚至每周開(kāi)設(shè)電子文獻(xiàn)資源使用方法培訓(xùn)。但筆者發(fā)現(xiàn)多數(shù)本科生對(duì)此參與程度很低。一些本科生還是停留在上課、做作業(yè)、考試的學(xué)習(xí)模式，對(duì)身邊的學(xué)術(shù)資源知之甚少。為了提高本科生的自主選題能力，教師平時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)、要求學(xué)生多訪問(wèn)數(shù)字圖書(shū)館資源。以下是筆者培訓(xùn)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取參考文獻(xiàn)的四種方法。
第一、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，獲取學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。百度和Google 都可以找到一些與課程論文論題相關(guān)的科普文獻(xiàn)、新聞報(bào)道，發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域最有影響的學(xué)者和研究機(jī)構(gòu)。特別值得指出的是，Google Scholar可以提供快捷、高效的學(xué)術(shù)論文檢索服務(wù)。它定量標(biāo)注每篇論文的被引用次數(shù)，顯示反映論文的學(xué)術(shù)影響力。因此，教師應(yīng)引導(dǎo)本科生通過(guò)GoogleScholar去查詢最有影響力的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。
第二、要求學(xué)生查閱中國(guó)期刊網(wǎng)，閱讀中文核心期刊中的相關(guān)論文。查閱中國(guó)期刊網(wǎng)的好處有：中文界面，學(xué)生能看懂、易使用；了解相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)研究狀況、研究模式。筆者要求學(xué)生在最終提交的課程論文中，必須引用三篇以上發(fā)表在中文核心期刊的論文。以這種方式迫使學(xué)生養(yǎng)成查閱中國(guó)期刊網(wǎng)，閱讀、引用專業(yè)文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三、查閱優(yōu)秀碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)。研究生學(xué)位論文對(duì)本科生學(xué)習(xí)某個(gè)具體問(wèn)題有很大幫助，特別是在工程、信息學(xué)科更為顯著。碩士論文具有一定的學(xué)術(shù)水平，它們會(huì)把所論述問(wèn)題的研究現(xiàn)狀、發(fā)展經(jīng)歷介紹得很全面。針對(duì)某個(gè)問(wèn)題，本科生看完一篇碩士論文，就可以了解足夠的信息來(lái)寫課程論文。工科的碩士論文大多是詳細(xì)介紹一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方法或新技術(shù)的應(yīng)用，工科本科生通過(guò)看碩士學(xué)位論文，是快速了解某一種開(kāi)發(fā)技術(shù)的好途徑。
第四、鼓勵(lì)優(yōu)秀的本科生訪問(wèn)英文數(shù)字圖書(shū)館，閱讀英文論文。多數(shù)本科生不關(guān)注學(xué)校購(gòu)買了哪些英文數(shù)據(jù)庫(kù)，更缺乏查閱英文數(shù)據(jù)庫(kù)的習(xí)慣。只有少數(shù)參與了國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的本科生，或計(jì)劃出國(guó)留學(xué)的本科生對(duì)此感興趣。任課教師可以因材施教，鼓勵(lì)優(yōu)秀的本科生了解本學(xué)科的國(guó)際頂級(jí)期刊和重要的英文電子數(shù)據(jù)庫(kù)資源。如果班上有10%的學(xué)生通過(guò)查閱英文論文提高課程論文選題質(zhì)量，則有利于創(chuàng)造一個(gè)積極向上、開(kāi)放的論文選題氛圍，帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。
碩士論文寫作格式要求2
一、學(xué)位論文的一般格式和順序
學(xué)位論文應(yīng)包括（1）中文封面；（2）英文頁(yè)面；（3）論文獨(dú)創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)聲明；（4）中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞；（5）英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞；（6）目錄；（7）正文；（8）致謝；（9）參考文獻(xiàn)等7大要素并按此順序排列。其他可以選擇添加的內(nèi)容有：位于目錄之后的內(nèi)容：（10）符號(hào)、變量、縮略詞等本論文專用術(shù)語(yǔ)的注釋表；參考文獻(xiàn)后按序排列的內(nèi)容：（11）附錄；（12）索引（中、英文）；（13）作者簡(jiǎn)介（包括在學(xué)期間發(fā)表的論文和取得的學(xué)術(shù)成果清單）；（14）后記。
緊接英文頁(yè)面之后的學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)聲明（見(jiàn)附件）需要由研究生本人親筆簽名，學(xué)位論文需要提交電子版以便于數(shù)據(jù)庫(kù)管理和網(wǎng)上查閱。有保密要求不宜公開(kāi)的論文由導(dǎo)師申請(qǐng)，院系審核，經(jīng)校保密工作委員會(huì)審查后，提交研究生培養(yǎng)與學(xué)籍管理辦公室批準(zhǔn)后同意保密，一般保密期限為二年，保密期后自動(dòng)承認(rèn)使用授權(quán)聲明，并予以公開(kāi)。
二、文字采用中文簡(jiǎn)體。
�。ㄒ唬┱撐念}目
論文題目是論文全貌的集中體現(xiàn)，應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，命題必須確切、簡(jiǎn)明，題目應(yīng)力求簡(jiǎn)單，也不應(yīng)寬泛籠統(tǒng)，應(yīng)能看出論文的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容和工作重心。中文題名一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)可加副題名。副題名可另起一行，用破折號(hào)與主題名隔開(kāi)。題名中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式�？晒_(kāi)交流的學(xué)位論文應(yīng)有英文題名。英文題名另起一頁(yè)，排印在英文授予單位前，其間用“A Dissertation submitted to”作為標(biāo)志，后面注明學(xué)位類別、研究生姓名、導(dǎo)師姓名、日期等。英文題名格式見(jiàn)附件。
�。ǘ┱撐恼�(提要)
論文摘要中文約500字左右，英文約200~300詞左右，二者應(yīng)基本對(duì)應(yīng)。它是論文內(nèi)容的高度概括，應(yīng)說(shuō)明研究目的、研究方法、成果和結(jié)論，要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新的見(jiàn)解、用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，并在論文摘要后注明本文的關(guān)鍵詞3至8個(gè)。關(guān)鍵詞應(yīng)為公知公用的詞和學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)，不可采用自造字詞和略寫、符號(hào)等，詞組不宜過(guò)長(zhǎng)。
英文摘要采用第三人稱單數(shù)語(yǔ)氣介紹該學(xué)位論文內(nèi)容，目的是便于其他文摘摘錄，因此在寫作英文文摘時(shí)不宜用第一人稱的語(yǔ)氣陳述。敘述的基本時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)，確實(shí)需要強(qiáng)調(diào)過(guò)去的事情或者已經(jīng)完成的行為才使用過(guò)去時(shí)、完成時(shí)等其他時(shí)態(tài)�？梢远嗖捎帽粍�(dòng)語(yǔ)態(tài)，但要避免出現(xiàn)用“This paper”作為主語(yǔ)代替作者完成某些研究行為。中國(guó)姓名譯為英文時(shí)用漢語(yǔ)拼音，按照姓前名后的原則，姓、名均用全名，不宜用縮寫。姓全用大寫，名的第一個(gè)字母大寫，名用雙中文字時(shí)兩個(gè)字的拼音之間可以不用短劃線，但容易引起歧義時(shí)必須用短劃線。例如“馮長(zhǎng)根”譯為“FENG Changgen”或“FENG Chang-gen”，而“馮長(zhǎng)安”則必須譯為“FENG Chang-an”。論文英文封面上的署名也遵守此規(guī)定。
（三）目錄
目錄是論文的大綱，它反映論文的梗概。論文目錄要求層次清楚，應(yīng)將論文的章節(jié)按順序編好頁(yè)碼，頁(yè)碼居頁(yè)面的右側(cè)并排列整齊。
�。ㄋ模┍菊撐膶Ｓ眯g(shù)語(yǔ)（符號(hào)、變量、縮略詞等）的注釋表（任選）
如果有必要可以設(shè)置此注釋表。此部分內(nèi)容可根據(jù)論文中采用的符號(hào)、變量、縮略詞等專用術(shù)語(yǔ)加以定義和注釋，以便于論文閱讀和迅速查出某符號(hào)的明確含義。
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正文是學(xué)位論文的主體。內(nèi)容可因研究課題的性質(zhì)不同而有所變化。一般可包括：文獻(xiàn)綜述、理論基礎(chǔ)、計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)方法、經(jīng)過(guò)整理加工的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的`分析討論、見(jiàn)解和結(jié)論。
正文一律用阿拉伯?dāng)?shù)字編排頁(yè)碼，頁(yè)碼在底部居中。正文之前的摘要、目錄等內(nèi)容單獨(dú)編排羅馬數(shù)字頁(yè)碼。
1．緒論(前言)
本研究課題國(guó)內(nèi)外已有的重要文獻(xiàn)的扼要概括，闡明研究此課題的目的、意義，研究的主要內(nèi)容和所要解決的問(wèn)題。本研究工作在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中的理論意義與實(shí)用價(jià)值。
2．文獻(xiàn)綜述
在查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)和了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)科技情況的基礎(chǔ)上，圍繞課題涉及的問(wèn)題，綜述前人工作情況，達(dá)到承前啟后的目的。要求：（1）總結(jié)課題方向至少10年以來(lái)的國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)；（2）明確前人的工作水平；（3）介紹目前尚存在的問(wèn)題；（4）說(shuō)明本課題的主攻方向。文獻(xiàn)總結(jié)應(yīng)達(dá)到可獨(dú)立成為一篇綜述文章的要求。
3．理論分析、數(shù)值計(jì)算或統(tǒng)計(jì)分析
利用研究生本人所掌握的理論知識(shí)對(duì)所選課題進(jìn)行科學(xué)地、嚴(yán)密地理論分析、數(shù)值計(jì)算或統(tǒng)計(jì)分析，剖析課題，提出自己的見(jiàn)解。
4．實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)裝置
學(xué)位論文要求對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法、裝置、步驟和有關(guān)參數(shù)有較詳細(xì)的闡述，以便評(píng)閱人及答辯委員會(huì)審核實(shí)驗(yàn)的可靠性，并能對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行重復(fù)以便驗(yàn)證結(jié)果的可靠性，也為以后的研究者提供一個(gè)較完整的研究方法。
5．實(shí)驗(yàn)結(jié)果及討論分析
列出數(shù)據(jù)的圖或表，并對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行討論，對(duì)比分析、結(jié)果推論要嚴(yán)格準(zhǔn)確，避免采用模棱兩可的評(píng)定語(yǔ)言。對(duì)反常的數(shù)據(jù)要保留并做解釋或者說(shuō)明，不可隨意剔除數(shù)據(jù)做出有違科學(xué)公正的行為。
引用的別人的研究成果及數(shù)據(jù)應(yīng)加注參考文獻(xiàn)，較長(zhǎng)的公式推導(dǎo)可列入附錄。采納文獻(xiàn)及引用數(shù)據(jù)應(yīng)為可以公開(kāi)并能重復(fù)查到的文獻(xiàn)資源，并提供準(zhǔn)確出處（如頁(yè)碼或圖表序號(hào)等）。正文引用文獻(xiàn)一律用右上角方括號(hào)內(nèi)的次序號(hào)（阿拉伯?dāng)?shù)字）（用“上標(biāo)”格式）
碩士論文寫作格式要求3
1. 論文不能抄襲。
2. 論文題目一般寫....系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
3. 論文字?jǐn)?shù)在3萬(wàn)字左右，不計(jì)空格和字母，含金量高的論文字?jǐn)?shù)可在2.5萬(wàn)左右。
4. 論文格式請(qǐng)參見(jiàn)附件我給你們的樣本論文，請(qǐng)嚴(yán)格按照格式撰寫。注意頁(yè)眉內(nèi)容是對(duì)應(yīng)每一章的標(biāo)題和論文標(biāo)題交叉出現(xiàn)。
5. 論文基于的系統(tǒng)不能太簡(jiǎn)單，不能是玩具系統(tǒng)，最好是正在實(shí)際用的或準(zhǔn)備用的系統(tǒng)。
6. 論文所用技術(shù)不要太簡(jiǎn)單，像VB+Access的組合就太簡(jiǎn)單，一般用的技術(shù)是J2EE，ASP，PHP，.NET，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)一般用SQL Server或Oracle。
7. 最好能拿到論文基于系統(tǒng)的全部文檔，包括需求文檔，設(shè)計(jì)文檔和實(shí)現(xiàn)、測(cè)試文檔及代碼，這樣基于這些文檔寫論文會(huì)比較容易。
8. 論文一般分為5-6章，第一章寫引言，第二章寫系統(tǒng)基于的技術(shù)研究(別人的東西，不作為論文重點(diǎn))，第三章寫系統(tǒng)設(shè)計(jì)，第四章寫系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，第五章 寫總結(jié)與展望。如果篇幅允許，在第二章和第三章中可以加入需求分析(必須寫)和系統(tǒng)分析章節(jié)，也可以將需求分析和系統(tǒng)分析放到第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)中作為前兩節(jié)，在系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)和結(jié)論章節(jié)中可以加入系統(tǒng)測(cè)試，但這是可選的.。
9. 系統(tǒng)設(shè)計(jì)章節(jié)是論文的重點(diǎn)，重點(diǎn)寫自己做的工作，最好文字和圖表交替出現(xiàn)，要將系統(tǒng)架構(gòu)，模塊結(jié)構(gòu)，業(yè)務(wù)流程圖(可選)，數(shù)據(jù)流程圖(可選)，(用例圖和類圖，序列圖等可選)，數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)，E-R圖關(guān)鍵代碼等都畫清楚或列清楚。
10. 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)章節(jié)也是論文的重點(diǎn)，一般要求有實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)界面和各模塊代碼。代碼一般不要太多，只需要核心代碼，平均每個(gè)模塊2-3頁(yè)，代碼中有要有注釋，代碼外面要有配套文字解釋說(shuō)明代碼的功能和細(xì)節(jié)。
11. 參考文獻(xiàn)至少30篇，其中英文文獻(xiàn)至少2篇。
另外，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，參加論文預(yù)審的條件是：
1.所有課程學(xué)習(xí)成績(jī)合格、取得規(guī)定學(xué)分;
2.已完成各項(xiàng)培養(yǎng)環(huán)節(jié)要求(開(kāi)題報(bào)告、校外導(dǎo)師、中期檢查均完成);
3.繳清全部學(xué)費(fèi);
4.在學(xué)期間已發(fā)表小論文一篇;
5.畢業(yè)論文已經(jīng)定稿。
碩士論文格式及排版要求
1、頁(yè)面設(shè)置：用微軟word排版，A4紙型，左右邊距2.5 cm;正文行距為固定值16磅，其它均為單倍行距。
2、論文題目：小2號(hào)黑體居中。標(biāo)題不超過(guò)20個(gè)字。段前10mm。
3、作者姓名：多作者屬不同單位時(shí)，在姓名上標(biāo)上與單位序號(hào)(見(jiàn)下條)對(duì)應(yīng)的數(shù)字上標(biāo)，姓名之間用逗號(hào)隔開(kāi)，之間空兩格;4號(hào)宋體居中。段前8mm。
4、作者單位：多單位時(shí)，單位名稱前標(biāo)上序號(hào)，之間用分號(hào)隔開(kāi)。且要在對(duì)應(yīng)單位的作者名上加上對(duì)應(yīng)的序號(hào)上標(biāo)。一個(gè)單位不用標(biāo)序號(hào)。小5號(hào)宋體居中。段前單倍行距。
5、摘要：“摘要”二字中間一個(gè)空格并加粗，加冒號(hào)，放在摘要正文段首。摘要內(nèi)容為小5號(hào)宋體。段前8mm，段落左右縮進(jìn)2個(gè)漢字，單倍行距。
6、關(guān)鍵詞：“關(guān)鍵詞”3個(gè)字，小5號(hào)宋體加粗，加冒號(hào)。關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開(kāi)。小5號(hào)宋體。段落左右縮進(jìn)2個(gè)漢字。關(guān)鍵詞與摘要之間空1行。
7、中圖分類號(hào)：“中圖分類號(hào)”5個(gè)字加粗，加冒號(hào)。多個(gè)分類號(hào)用分號(hào)隔開(kāi)。分類號(hào)為小5號(hào)宋體。
8、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：“文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼”5個(gè)字加粗，加冒號(hào)。文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼為小5號(hào)宋體。
9、英文題目：各實(shí)詞首字母應(yīng)大寫。4號(hào)新羅馬居中。段前8mm，單倍行距。
10、英文作者姓名：姓名拼音按姓前名后的順序書(shū)寫，中間為空格。姓氏的全部字母均大寫，復(fù)姓連寫;名字的首寫字母大寫，雙名中間加連字符。多個(gè)姓名之間用逗號(hào)隔開(kāi)，之間兩個(gè)空格。小4號(hào)新羅馬，段前8mm，單倍行距。
11、英文作者單位：?jiǎn)挝皇鬃帜复髮�，多單位時(shí)，單位名稱前標(biāo)上序號(hào)，之間兩個(gè)空格，如：1.company 2. company;姓名上的角標(biāo)同中文。小5號(hào)新羅馬居中，單倍行距。
12、英文摘要： Abstract加粗，后面加冒號(hào)，并與摘要內(nèi)容空一格。5號(hào)新羅馬，段前8mm，首行縮進(jìn)2個(gè)漢字，單倍行距。
13、英文關(guān)鍵詞：Key words加粗，后面加冒號(hào)，并與關(guān)鍵詞空1格，如Key words: Word ;Word，關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開(kāi)。5號(hào)新羅馬，單倍行距。關(guān)鍵詞與摘要之間空一行。
14、收稿日期：“收稿日期”4個(gè)字為6號(hào)宋體加粗，加冒號(hào)。
15、基金項(xiàng)目：“基金項(xiàng)目”4個(gè)字為6號(hào)宋體加粗，加冒號(hào)。內(nèi)容包括：基金項(xiàng)目名稱，并在圓括號(hào)內(nèi)注明其項(xiàng)目編號(hào)。多個(gè)基金項(xiàng)目之間用分號(hào)隔開(kāi)。
16、作者簡(jiǎn)介：“作者簡(jiǎn)介”4個(gè)字為6號(hào)宋體加粗，加冒號(hào)。作者簡(jiǎn)介包括：姓名(出生年-)，性別，學(xué)位，職稱。多個(gè)作者，其間用分號(hào)隔開(kāi)，最后以句號(hào)結(jié)束。(14、15、16三項(xiàng)為角注)
17、正文：?jiǎn)螜�。中文�?號(hào)宋體，首行縮進(jìn)2個(gè)漢字，段前8mm，行距為固定值16磅。論文內(nèi)計(jì)量單位及符號(hào)均采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)單位及國(guó)際通用符號(hào)。
18、圖片：圖片必須有序號(hào)和圖題。圖號(hào)根據(jù)文章中圖片數(shù)目按照阿拉伯序號(hào)標(biāo)識(shí)出來(lái)，圖號(hào)和圖題空兩個(gè)字符格。圖題居中，排列在圖片下面。中文為小5號(hào)宋體加粗;段前段后0.5行，單倍行距。
19、表格：表頭居中排列在表格上面，表格編號(hào)按照阿拉伯字母排序，表格編號(hào)和標(biāo)題內(nèi)容之間空兩字符格。表頭居中，為小5號(hào)宋體加粗，段前段后0.5行，單倍行距。表內(nèi)為6號(hào)宋體
20、一級(jí)標(biāo)題：居左排，中文為4號(hào)宋體加粗，段前段后7mm，單倍行距。
21、二級(jí)標(biāo)題：居左排，中文用5宋體加粗，標(biāo)題使用1.1，1.2;單倍行距。
22、參考文獻(xiàn)：居左排，段前段后各8mm，小5號(hào)宋體加粗。
23、參考文獻(xiàn)內(nèi)容：參考文獻(xiàn)用[1] [2] [3] 來(lái)標(biāo)識(shí)，中文用小5號(hào)宋體，西文用新羅馬，居左排，作者間用逗號(hào)隔開(kāi)。
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