高校主題團會系統(tǒng)化建設(shè)論文
摘要：在我國，高職院校學(xué)生與普通高校學(xué)生的教學(xué)理論與教學(xué)方法等方面存在一定差異性，高職院校的學(xué)生在生源結(jié)構(gòu)方面比較復(fù)雜，學(xué)生之間的素質(zhì)存在良莠不齊現(xiàn)象，如何提高高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)是當(dāng)下高職教師面臨的重要課題。在高職院校學(xué)生養(yǎng)成教育過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是高職院校教學(xué)的重點和難點。在養(yǎng)成教育視角下對高職院校學(xué)生的管理進行研究，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育;高職;學(xué)生管理;策略
1.引言
隨著我國高等職業(yè)院校的不斷發(fā)展，高職學(xué)校的報考人數(shù)在不斷增多［1］。在現(xiàn)階段的高職院校教育中，呈現(xiàn)出學(xué)生往健康方向發(fā)展的特點，學(xué)生更關(guān)注自身實際情況，并且人生觀、價值觀與世界觀也在日漸成熟［2］。但其在學(xué)習(xí)生活上存在諸多問題，如學(xué)習(xí)缺乏自覺性和持續(xù)的動力，紀(jì)律觀念較低，社會責(zé)任感較差等［3］。因此，當(dāng)下提高高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)，是教師的首要任務(wù)。本文主要從以下幾個方面在養(yǎng)成教育視角下對高職院校學(xué)生的管理策略進行研究，以為廣大高職院校教職人員提高相關(guān)參考。
2.養(yǎng)成教育視角下的高職學(xué)生管理策略
2.1加強正確人生觀、價值觀的培養(yǎng)
在高職院校的養(yǎng)成教育中，首先需對學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀等加強培養(yǎng)，從學(xué)生基本的思想觀念上著手提高其綜合素質(zhì)。在實際課堂教學(xué)過程中，可對學(xué)生進行充分引導(dǎo)，培養(yǎng)其集體主義精神和意識，使其學(xué)會從小事、從自身做起，為人民生活幸福、國家經(jīng)濟發(fā)展貢獻一份力量；引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)知識提高自身能力，使其形成正確的人生觀念和價值觀念。除此之外，對于有濃厚創(chuàng)業(yè)興趣的學(xué)生，還應(yīng)對其進行創(chuàng)業(yè)成才教育。在實際教育過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的長處與短處，增強其面對挫折和抵抗挫折的能力，培養(yǎng)敢于創(chuàng)造、勇于拼搏的創(chuàng)業(yè)精神；教導(dǎo)其競爭意識的重要性，定期組織學(xué)生開展競爭性創(chuàng)業(yè)活動，使學(xué)生養(yǎng)成正確的創(chuàng)業(yè)意識和競爭意識；引導(dǎo)其選擇正確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，幫助其拓寬知識面，從而使學(xué)生的能力得到不斷提高，實現(xiàn)目標(biāo)。
2.2加強學(xué)生的日常管理
在學(xué)生的日常管理方面，教師應(yīng)以身作則，從小事、日常生活方面對學(xué)生起到為人師表的作用，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。首先，教師需提升自身的知識水平和教學(xué)能力，使用先進的教學(xué)設(shè)備，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和經(jīng)驗，密切與學(xué)生之間的關(guān)系，在教學(xué)過程中運用自身的人格魅力，對學(xué)生進行引導(dǎo)。其次，教師在日常生活中應(yīng)多加關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)行為，對行為不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，應(yīng)對其進行及時的指導(dǎo)與糾正。教師應(yīng)深入學(xué)生的課余生活和宿舍環(huán)境中，多了解學(xué)生的生活情況，對于網(wǎng)癮學(xué)生應(yīng)加強其健康教育，避免其影響學(xué)業(yè)。最后，在專業(yè)課程教學(xué)中，可讓任課教師適當(dāng)融入素質(zhì)教育內(nèi)容，如上課禁止學(xué)生出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象，作業(yè)禁止遲于限定日期提交等，避免學(xué)生出現(xiàn)怠惰、松散的行為。輔導(dǎo)員應(yīng)與學(xué)生家長多進行良好有效的溝通，建立共同管理體系。
2.3開展相關(guān)校園文化活動
高職院�？梢酝ㄟ^開展相關(guān)性的校園文化活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，結(jié)合學(xué)生的`實際情況或個性特點，對活動的內(nèi)容與形式等進行精神設(shè)計，選用較為有吸引力的內(nèi)容和比較新穎的形式，引起學(xué)生注意力，如志愿者、義工等，制定相應(yīng)的獎勵制度，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使其在參與活動的過程中不斷增強道德認(rèn)識，不斷強化素質(zhì)教育效果。
2.4延伸課外養(yǎng)成教育
與中學(xué)階段的學(xué)習(xí)時間比較，大學(xué)生活相對豐富，并且上課時間較少，供學(xué)生進行自學(xué)的時間較多。但其中大部分學(xué)生對于大量的課余時間沒有任何計劃和利用，使大好時光白白浪費。因此，要想提高高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師還可以通過延伸課外教育的方法，將養(yǎng)成教育與專業(yè)實訓(xùn)環(huán)節(jié)相互融合，引導(dǎo)學(xué)生在實訓(xùn)過程中學(xué)會運用理論知識解決生活中的問題，培養(yǎng)其實踐能力和充分利用時間的意識。在實訓(xùn)過程中，教師應(yīng)注意將實踐活動與理論知識進行有效結(jié)合，以提高學(xué)生的實際動手能力。安排教學(xué)時，應(yīng)注意理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場演練和實際訓(xùn)練三方面的比例，并建立相應(yīng)的實訓(xùn)模擬訓(xùn)練室，例如形體訓(xùn)練室，對學(xué)生進行行業(yè)交際禮儀模擬；還可將教學(xué)內(nèi)容與求職情境相互聯(lián)系，對學(xué)生進行求職實景模擬。另外，教師應(yīng)組織學(xué)生開展社會實踐活動，使學(xué)生在實踐過程中對社會有所認(rèn)知，使其了解社會需要調(diào)整自身的努力方向和發(fā)展方向。
2.5加大養(yǎng)成教育資金投入
在高職院校中對學(xué)生進行細(xì)想政治理論教學(xué)，可幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，形成良好的思想觀念和行為習(xí)慣，有利于學(xué)生的未來發(fā)展。但在我國大多數(shù)高職院校中，思想政治理論教學(xué)資金投入、設(shè)備建設(shè)等，與其他專業(yè)課硬件條件相比相對較少。大部分高職院校均較為重視專業(yè)課程的投入與建設(shè)，在思想政治理論教學(xué)方面課程的投入與建設(shè)較少，并且缺乏實際訓(xùn)練環(huán)節(jié)。因此，要想提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還需要高職院校加大養(yǎng)成教育的資金投入和加強設(shè)備建設(shè)，并建立相應(yīng)實際訓(xùn)練活動，使學(xué)生獲得較為全面的養(yǎng)成教育。另外，思想政治教育教師和相關(guān)工作人員是養(yǎng)成教育的主要教師力量，但其在指教過程中由于受到學(xué)校的資金限制，獲得參加相關(guān)培訓(xùn)的機會較少，加之長期處于學(xué)�？臻g中，缺乏與其他院校的交流合作，降低其工作積極性和主動性，對養(yǎng)成教育發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重影響。因此，高職院校還應(yīng)加強思想政治教育教師和相關(guān)人員的資金投入和培訓(xùn)投入，加強其與其他院校的經(jīng)驗交流合作，調(diào)動教師的工作積極性和主動，提高教學(xué)質(zhì)量，從而確保養(yǎng)成教育得以順利開展。
2.6充分利用校園資源
學(xué)生的知識除了可在課堂教學(xué)中獲得之外，還可在學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得。因此，高職院校在提高學(xué)生綜合素質(zhì)時，可將校園的顯性資源與素質(zhì)教育內(nèi)容進行有效結(jié)合，以此對學(xué)生進行素質(zhì)養(yǎng)成教育。例如校園活動建設(shè)中的板報、展覽和各種標(biāo)語等，使學(xué)生在校園環(huán)境中處處可獲得思想道德知識，使其在潛移默化中形成良好的思想道德意識和行為習(xí)慣，從而實現(xiàn)素質(zhì)養(yǎng)成的培養(yǎng)目標(biāo)。
3.結(jié)語
養(yǎng)成教育是高職院校素質(zhì)教育中的重要環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，其有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德意識和行為習(xí)慣，有利于其未來發(fā)展，有利于正能量的傳播和校園和諧環(huán)境的構(gòu)建［4］。因此，高職院校應(yīng)根據(jù)當(dāng)下時代的發(fā)展形勢，不斷研究更多行之有效的養(yǎng)成教學(xué)方法，從而為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。
參考文獻：
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