出國留學(xué)選專業(yè)：是學(xué)自己喜歡的還是聽父母？
很多人在面臨留學(xué)選擇專業(yè)的時(shí)候會遇到困難，以下是小編大家整理提供的相關(guān)內(nèi)容，快來閱讀看看吧。
出國留學(xué)選專業(yè)：是學(xué)自己喜歡的?還是聽父母的?
夏末初秋是每一個(gè)懷揣留學(xué)夢想的學(xué)生站在分岔路口為自己人生做選擇埋單的時(shí)候。留學(xué)國到學(xué)校，從專業(yè)規(guī)劃到住宿選擇，幾乎每一個(gè)選擇都描繪著學(xué)生與家長對于未來留學(xué)生活的藍(lán)圖與期待。而對于大部分未成年的“世界準(zhǔn)公民”來說，高昂的留學(xué)費(fèi)用讓他們不得不依附于家長的經(jīng)濟(jì)來源，從而在選擇時(shí)也難免會游走于個(gè)人喜好和父母期許的之間。到底該選擇留學(xué)專業(yè)?又該如何平衡個(gè)人與父母在留學(xué)決策中的角色呢?
聽?wèi)T了留學(xué)權(quán)威人士從專業(yè)角度剖析選專業(yè)的角度與利弊，今天不妨聽聽留學(xué)生的聲音，聽一聽站在“過來人”的角度，一個(gè)有過留學(xué)經(jīng)歷的孩子對于選專業(yè)的家常話…
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有一位臺灣媽媽，二十多年前移民美國。這位媽媽有一個(gè)女兒，多年以后，女兒長大，考入了全美公立大學(xué)里面最好的藝術(shù)院校。女兒的夢想，是成為一個(gè)藝術(shù)家。大一下來，所有藝術(shù)課程的成績都是全班第一。媽媽的愿望，是女兒以后可以找一份體面的工作。因?yàn)檫@個(gè)問題，母女二人關(guān)系搞的很僵。后來，在家人朋友的苦口婆心勸說下，女兒在大一的暑假做出了決定：放棄藝術(shù)，改學(xué)法律。現(xiàn)在，這位女兒在首都華盛頓有著一份穩(wěn)定的律師工作，但是她每個(gè)月最開心的事情，就是周末在家里作畫的那幾個(gè)小時(shí)。
女兒并沒有覺得自己的事業(yè)讓自己是多么的有成就感，能讓她有“成就感”的事情，可能是她所謂的那份“孝心”讓她的媽媽有了無比的成就感。因?yàn)槁蓭熯@份職業(yè)是她媽媽不管到了哪里都可以跟人家去炫耀的。
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我高中的時(shí)候念的是一所美國的教會學(xué)校。當(dāng)時(shí)的寄宿家庭的家長是移民美國很久的臺灣人。 臺灣爸媽是虔誠的基督徒，他們每個(gè)周末都會去當(dāng)?shù)刈畲蟮囊彩俏ㄒ坏呐_灣人教會。我在這個(gè)教會認(rèn)識到了到其他同年齡的高中生(在美國出生的臺灣人的后裔)。
我記得當(dāng)時(shí)每個(gè)周末去教會的心情都還是比較復(fù)雜的。一方面呢，我很想去，因?yàn)橄肴ツ抢镆娺@些同年齡的小伙伴。畢竟我的高中里面就我一個(gè)亞洲人，而且學(xué)校里面也沒什么聊得來的朋友。另外一方面呢，我又是特別的不想去，因?yàn)檫@些小伙伴們的家長每周見到我都會說教式的讓我覺得我的留學(xué)生活過的像屎一樣。
“你有沒有開始上AP課程啊?哎喲…沒有上要抓緊了。”
“我兒子為了申請名校，在學(xué)校參加A社團(tuán)B活動的，我好為他自豪哦。”
“小弟啊，你有沒有做義工啊?沒有一定要做哦，上大學(xué)很看重這些的。”
“我家Kyle剛剛申請上了UPenn，那個(gè)阿姨家的Emily也被Yale錄取啦。一馳你想去哪所學(xué)校啊?”
甚至有直接這樣跟我聊的：
“作為亞洲孩子，你不上常青藤你爸爸媽媽該多傷心啊?”
每個(gè)周末教會活動結(jié)束后，大家吃飯，家長們聊得無非就是這些話題了。你我之間的攀比之心著實(shí)的讓我難受。從孩子的GPA到孩子的大學(xué)申請;從孩子的日后職業(yè)規(guī)劃到孩子畢業(yè)后在哪里工作年薪多少，開什么車。哎…我記得當(dāng)時(shí)作為一個(gè)高中生的我，一邊吃著自己的飯，一邊兒嘗試著聽旁桌臺灣老人的臺灣話對話。我寧可去聽一門我聽不懂的方言，也不愿意去聽這些家長的攀比。
后來這所教會我就不去了。那些小伙伴們我也不再聯(lián)系了。我按照自己的愿望，去了文理學(xué)院University of Richmond。我不知道他們的孩子最后怎么樣了，但是我很欣慰，因?yàn)榇髮W(xué)四年最后，我學(xué)會了如何去做自己。這是讓我最欣慰的。
學(xué)一個(gè)什么樣的專業(yè)?找一份什么樣的工作?這可能不僅僅是所有留學(xué)生經(jīng)常面臨的問題;也是大多數(shù)家長需要考慮的事情。我記得大學(xué)的時(shí)候，聽到過有中國學(xué)生在每個(gè)學(xué)期在選課之前，都要跟她的父母匯報(bào)。所上的每一門課都要經(jīng)過父母的同意。有時(shí)候我就在想，出來上大學(xué)了父母都干涉的這么細(xì)致，獨(dú)立思考，獨(dú)立生活的能力得等到何時(shí)才能得以鍛煉?
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我的一位導(dǎo)師，廣告屆的泰斗級人物，小女兒上大學(xué)念了一半兒覺得沒意思，輟學(xué)了。現(xiàn)在在一家銀行當(dāng)出納。男友是一家酒吧的調(diào)酒師。兩個(gè)人租了一個(gè)小房子，養(yǎng)了一條小狗，很溫馨。每次我與這位導(dǎo)師聊天的時(shí)候，她都會提起她的女兒，她說她很為她的女兒自豪，因?yàn)樗呐畠鹤隽俗约河X得正確的決定，女兒現(xiàn)在很幸福很快樂。我曾經(jīng)的一位領(lǐng)導(dǎo) ，一家美國銀行在上海的行長，女兒上大學(xué)后學(xué)了環(huán)境科學(xué)，一心想為世界環(huán)境進(jìn)步做出自己的努力。大學(xué)畢業(yè)了，女兒去了一所美國公立小學(xué)當(dāng)老師，科目就是環(huán)境科學(xué)。老行長就這么一個(gè)寶貝閨女，但是他覺得女兒做的是一件有意義的工作，為社會創(chuàng)造了價(jià)值。
中國的畸形教育體制讓人們過于看中分?jǐn)?shù)，過于看中特長，過于看中結(jié)果。從學(xué)校，到家庭，以至社會，有多少人會耐心的為孩子們做耐心的引導(dǎo)。有時(shí)候我也納悶兒，那既然出國了，來到一個(gè)人文環(huán)境，教育環(huán)境，都比中國先進(jìn)的地方，卻還以中國畸形教育的思維去思考，那請問出國的意義何在?
我們中國人喜歡求穩(wěn)。每次回國，父母的一些朋友都會跟我聊到留學(xué)的問題。叔叔阿姨們說想跟我這里咨詢一些留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。但是我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候這個(gè)咨詢經(jīng)驗(yàn)的定義被扭曲的定性為人家走過的路應(yīng)該如何復(fù)制。很多家長其實(shí)并不在乎他們的孩子最后能夠成為什么樣的人，他們更在乎的是他們的孩子可以如何按照某一個(gè)人的步伐，踏著腳印，一步步穩(wěn)穩(wěn)的走過來。我總覺得這是一件特別可怕的.事情。第一，別人走的路我們學(xué)不來。因?yàn)槊總�(gè)人都不一樣，每一個(gè)人都應(yīng)該走屬于自己的路。抄襲別人的路最后只能是活在別人的陰影之下。第二，出國上學(xué)是一個(gè)可以充分讓孩子發(fā)揮自己個(gè)性的機(jī)會，結(jié)果你卻讓孩子按照模板去刻制成一個(gè)你認(rèn)為合理的結(jié)果。哎…想想真是可悲，可怕啊。
美國大學(xué)的教育體系與國內(nèi)的大學(xué)體系不一樣。不存在報(bào)考志愿和專業(yè)。況且，進(jìn)入大學(xué)以后，很多學(xué)校不允許大一新生確定專業(yè)。所以，你的孩子在大一入學(xué)之后有著和美國孩子平等的機(jī)會去尋找自己的愛好，興趣，激情所在。大二了，孩子可以選專業(yè)了，孩子想學(xué)哲學(xué)，但是這個(gè)專業(yè)今后不好找工作;家長認(rèn)為孩子應(yīng)該去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)或者會計(jì)，因?yàn)檫@個(gè)類別的專業(yè)在畢業(yè)后比較容易找到工作。于是，孩子和家長就進(jìn)入了僵持的撕逼狀態(tài)。然后家長說：“你有想過父母為你出國所背負(fù)的巨大學(xué)費(fèi)嗎?如果你自己負(fù)擔(dān)的起三百萬軟妹幣的學(xué)費(fèi)，你愛學(xué)什么都行?”
我覺得這種說話的方式與道德綁架沒有任何區(qū)別。如果負(fù)擔(dān)孩子的學(xué)費(fèi)是讓自己家里吃飯揭不開鍋的事情，那么請不要送你的孩子出國。因?yàn)檫@是一件讓家長和孩子都很痛苦的事情。我在美國見到過這樣的朋友，他們出來了，依然很痛苦。如果負(fù)擔(dān)孩子的學(xué)費(fèi)不是一件讓自己家里吃飯揭不開鍋的事情，那么家長這樣的口吻也未免太商業(yè)化了。第一，你的孩子終究不是你的員工，你的下屬，你的奴才，他的教育是你無償?shù)牧x務(wù)付出。如果不是你義務(wù)付出的話，孩子出國前你們最好把這個(gè)條約講清楚，你付學(xué)費(fèi)(如果你真的是這類家長的話);如果你付出的軟妹幣是為了孩子的教育義務(wù)付出，那么請不要以上的質(zhì)問方式要挾威懾孩子。
孩子和家長是否可以達(dá)成共識的關(guān)鍵是：尊重，理解，溝通。你可能會說張一馳轉(zhuǎn)了一大圈，現(xiàn)在來開始灌雞湯了。其實(shí)雞湯不用我來灌，只是反問家長有沒有想過，孩子長大了，有思想了，為什么在大學(xué)選專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃上面那么難溝通?家長有沒有在自己的身上尋找過問題?
在美國很多教育機(jī)構(gòu)都做過這樣的調(diào)查研究：孩子童年和青年時(shí)期與父母之間的健康溝通直接影響到他們在大學(xué)甚至工作離開父母后所得到的成就 。這些父母，在孩子小的時(shí)候就注重培養(yǎng)與孩子之間的感情，除了每個(gè)周末都會有固定的家庭活動外，他們會在孩子很小的時(shí)候就培養(yǎng)孩子處理事情和判斷事情的能力。有激情并不意味著無畏任性，有激情與善于溝通也沒有沖突。孩子從小在家里所扮演的角色不是家里的孩子，而是家庭里的一員。在這些人的成長過程里，父母一直對他們的態(tài)度，觀點(diǎn)和做事方法給予著尊重和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而不是像有些中國人傳統(tǒng)思想里的：棍棒之下出孝子。
孝順這個(gè)概念在中國的傳統(tǒng)文化里面可能更明顯，孩子孝順父母是責(zé)任。但是孝順并不代表心服口服，尊敬。而對于那些任性想學(xué)自己的專業(yè)的留學(xué)生來說，受到父母阻撓并且依然一意孤行的，往往很多人從小是受慣了家里對TA的束縛，被管制著，家里父母替孩子做決定的一類人。
因此，請家長不要以學(xué)費(fèi)或者孝道來道德綁架自己的孩子，你無法做到與孩子之間的健康溝通，也許這與孩子年少輕狂自由任性有關(guān)系，但是請問你作為家長有反問過自己身上可能存在的問題嗎?
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