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自考大學(xué)語(yǔ)文�?技按鸢�

時(shí)間:2021-01-26 09:24:24 自考試題 我要投稿

自考大學(xué)語(yǔ)文�?技按鸢�

  自考沒(méi)有入學(xué)考試,考生參加單科考試,合格一門(mén),發(fā)一門(mén)的合格證書(shū)。下面是小編分享的自考大學(xué)語(yǔ)文模考及答案,歡迎大家練習(xí)!

自考大學(xué)語(yǔ)文�?技按鸢�

  一、單選題

  1. 《馬伶?zhèn)鳌否R伶拜當(dāng)朝宰相顧秉謙為“師”的主要啟示是 ( )

  A. 深入生活是藝術(shù)創(chuàng)造的根本途徑

  B. 善于模仿是藝術(shù)創(chuàng)造的根本途徑來(lái)源:考試大

  C. 刻苦磨煉是最可貴的從藝精神

  D. 恥居人下是最可貴的從藝精神

  2. 下列文章,有“少仲尼之聞而輕伯夷之義”一句的是 ( )

  A. 《寡人之于國(guó)也》

  B. 《秋水》

  C. 《五代史伶官傳序》

  D. 《論毅力》

  3. 《哭小弟》中小弟、蔣筑英、羅健夫的共同品格是 ( )

  A. 貢獻(xiàn)卓著

  B. 無(wú)私奉獻(xiàn)

  C. 全才罕遇來(lái)源:考試大

  D. 英年早逝

  4. 《長(zhǎng)恨歌》第四部分所描繪的楊玉環(huán)在仙界思念唐玄宗的情景是 ( )

  A. 天然之境

  B. 融情入境

  C. 移情于境

  D. 因情造境

  5. 貫串《愛(ài)爾克的燈光》的線索是 ( )來(lái)源:考試大的美女編輯們

  A. 故居的變遷

  B. 亡姐的不幸遭遇

  C. 三種燈光的依次閃現(xiàn)

  D. “長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字的聯(lián)想

  6. 《先妣事略》寫(xiě)母親娘家的良好家風(fēng)和娘家人的受歡迎,對(duì)刻畫(huà)母親形象來(lái)說(shuō),這種表現(xiàn)方法是 ( )

  A. 對(duì)比

  B. 類比

  C. 烘托

  D. 象征

  7. 下列文章,通篇以寓言形式說(shuō)理的是

  A. 《寡人之于國(guó)也》

  B. 《秋水》

  C. 《五代史伶官傳序》

  D. 《論毅力》

  8. 《都江堰》說(shuō)都江堰的水,“合在一起比賽著飛奔的力量”,這里所用的修辭手法是 ( )

  A. 比喻

  B. 比擬采集者退散

  C. 借代

  D. 排比

  9. 杜甫《秋興八首(其一)》中“叢菊兩開(kāi)他日淚,孤舟一系故園心”的情景交融方式是 ( )

  A. 自然天成

  B. 融情入景

  C. 移情于景

  D. 因情造景

  10. 《愛(ài)爾克的燈光》中,“愛(ài)爾克的燈光”的象征意義是 ( )

  A. 封建家庭和禮教的沒(méi)落與崩潰

  B. 美好希望的破滅和生活的悲劇

  C. 對(duì)舊家庭的憎惡和對(duì)財(cái)富的鄙棄

  D. 對(duì)新生活的信念和對(duì)理想的追求

  11. 對(duì)《再別康橋》的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

  A. 這首詩(shī)像一支優(yōu)美的樂(lè)曲,纏綿深婉的詩(shī)句隨著輕柔起伏的旋律流淌出來(lái),回環(huán)往復(fù),一唱三嘆,余音裊裊

  B. 這首詩(shī)像一幅生動(dòng)的畫(huà)卷,一系列近乎完美的色彩變幻與意象組合形成流動(dòng)的氣韻,艷麗而又幽雅,飄逸中見(jiàn)靜穆

  C. 這首詩(shī)具有完美的形式結(jié)構(gòu),每節(jié)詩(shī)四句,每個(gè)詩(shī)句基本上由三個(gè)節(jié)奏構(gòu)成,勻稱、和諧,于清新活潑中求整飭

  D. 這首詩(shī)極好地體現(xiàn)了新格律詩(shī)派獨(dú)特的美學(xué)追求,但唯美主義也在一定程度上妨害了作品的思想內(nèi)容的表達(dá)

  12. 以下哪一個(gè)不是馮諼所謀的“三窟” ( )

  A. 市義于薛

  B. 薛地建廟

  C. 游說(shuō)于梁

  D. 游說(shuō)齊王采集者退散

  13. 《吃飯》選自錢(qián)鐘書(shū)的 ( )

  A. 《人 獸 鬼》

  B. 《圍城》

  C. 《寫(xiě)在人生邊上》

  D. 《談藝錄》

  14. 《聲聲慢》中,“尋尋覓覓”所體現(xiàn)的心態(tài)是 ( )

  A. 休閑感考試大論壇

  B. 急切感

  C. 失落感

  D. 絕望感

  15. 《咬文嚼字》的中心論點(diǎn)是 ( )

  A. 斟酌字句就是調(diào)整思想感情

  B. 文學(xué)的文字更注重聯(lián)想意義

  C. 文字的`運(yùn)用要有創(chuàng)造精神

  D. 要有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神

  16. 《哦,香雪》的整體建構(gòu)特點(diǎn)是()

  A. 思想感情的多重性

  B. 全景描述中突出中心畫(huà)面

  C. 以鉛筆盒為聚焦點(diǎn)

  D. 借景物描寫(xiě)刻畫(huà)人物心情

  17. 稱贊《蒹葭》一詩(shī)“最得風(fēng)人深致”的是 ( )

  A. 王國(guó)維的《人間詞話》

  B. 朱熹的《詩(shī)集傳》

  C. 郁達(dá)夫的《孤獨(dú)的秋》

  D. 王夫之的《姜齋詩(shī)話》

  18. 以“心里想”、“心里又想”領(lǐng)起的人物描寫(xiě)方法是

  A. 行為描寫(xiě)

  B. 語(yǔ)言描寫(xiě)

  C. 直接心理描寫(xiě)

  D. 典型細(xì)節(jié)描寫(xiě)

  19. 《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》的抒情方法是 ( )

  A. 借景物抒情

  B. 借象征抒情

  C. 借舉止抒情

  D. 借典故抒情

  20. 在魯迅散文《秋夜》中喻示一種頑強(qiáng)抗擊黑暗的韌性戰(zhàn)斗精神的形象是 ( )

  A. 不惜獻(xiàn)出生命去撲火的小青蟲(chóng)

  B. 對(duì)未來(lái)抱著希望之夢(mèng)的小粉紅花

  C. 飽經(jīng)滄桑、堅(jiān)實(shí)挺拔的棗樹(shù)

  D. 奇怪而高的天空

  二、多選題

  1. 《虞美人》中,借以表達(dá)“物是人非”情感的事物有 ( )

  A. 春花秋月

  B. 小樓來(lái)源:考試大

  C. 雕欄玉砌

  D. 東風(fēng)

  E. 一江春水

  2. 《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》的主要議題有 ( )

  A. 抱定宗旨

  B. 砥礪德行

  C. 改良講義

  D. 添購(gòu)書(shū)籍

  E. 敬愛(ài)師友

  3. 《螞蟻大戰(zhàn)》描寫(xiě)生動(dòng)的原因有 ( )

  A. 觀察細(xì)致

  B. 描寫(xiě)細(xì)膩

  C. 畫(huà)面清晰

  D. 類比貼切

  E. 擬人傳神

  4. 下列作品,屬于記事散文的有 ( )

  A. 《愛(ài)爾克的燈光》

  B. 《香市》

  C. 《西湖七月半》

  D. 《馬伶?zhèn)鳌?/p>

  E. 《哭小弟》

  5. 《金鯉魚(yú)的百裥裙》中小說(shuō)內(nèi)涵深刻性的主要體現(xiàn)有

  A. 時(shí)代變遷消解了等級(jí)觀念

  B. 等級(jí)觀念滲透到日常生活

  C. 身份意識(shí)浸透小人物心靈

  D. 等級(jí)意識(shí)遭到兒孫的唾棄

  E. 寓深意于不動(dòng)聲色的白描之中

  三、詞語(yǔ)解釋題

  1. 其培之也,若不過(guò)焉則不及。及:考試大論壇

  2. 肩此重任,責(zé)無(wú)旁貸。

  責(zé)無(wú)旁貸:

  3. 明德先論于賤。

  賤:

  4. 孤舟一系故園心。

  系:

  5. 兵刃既接,棄甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。

  棄甲曳兵而走:

  6. 此上元妹子所遺,故存之。

  遺:

  7. 河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|。兇:

  8. 倚欄干處,正恁凝愁。

  恁凝愁:

  9. 病僂,隆然伏行。有類橐駝?wù)摺?/p>

  隆然:

  10. 舊棲新垅兩依依。

  舊棲新垅:

  四、簡(jiǎn)析題

  1. 我用放大鏡觀察最初提到的紅螞蟻,看到它狠狠咬住敵方的前腿上部,且咬斷了對(duì)方剩下的觸須,可自己的胸部卻被黑武士撕開(kāi)了,露出了內(nèi)臟,而黑武士的胸甲太結(jié)實(shí),無(wú)法刺穿。這痛苦的紅武士暗紅的眸子發(fā)出戰(zhàn)爭(zhēng)激發(fā)出的兇光。它們?cè)诒酉掠掷p斗了半小時(shí),當(dāng)我再次觀戰(zhàn)時(shí),那黑武士已使敵人身首異處,但那兩個(gè)依然有生命的腦袋,掛在它身體的兩側(cè),猶如懸吊在馬鞍邊的兩個(gè)恐怖的戰(zhàn)利品,兩個(gè)紅螞蟻頭仍死咬住不放。

 �。�1)這里描繪了什么?表現(xiàn)了什么?

 �。�2)這里運(yùn)用了怎樣的聯(lián)想方式和表現(xiàn)方法?來(lái)

 �。�3)從這里看,作者對(duì)人類戰(zhàn)爭(zhēng)持怎樣的態(tài)度?

  2. 項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東,至東城,乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項(xiàng)王自度不得脫,謂其騎曰:“吾起兵至今,八歲矣,身七十余戰(zhàn),所當(dāng)者破,所擊者服,未嘗敗北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。今日固決死,愿為諸君快戰(zhàn),必三勝之,為諸君潰圍、斬將、刈旗,令諸君知天亡我,非戰(zhàn)之罪也�!�

  (1)這里主要運(yùn)用了怎樣的人物描寫(xiě)方法?考試大論壇

 �。�2)項(xiàng)羽說(shuō)這段話的主要意圖是什么?

  (3)從這里可以看出項(xiàng)羽失敗的主要原因是什么?

  3. 尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急!雁過(guò)也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘!守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得!

 �。�1)說(shuō)明“尋尋覓覓”句的統(tǒng)領(lǐng)作用。(2)由“雁過(guò)”所引發(fā)的思緒中主要包涵哪些情景?

 �。�3)“梧桐更兼”句有何作用?來(lái)源:考試大的美女編輯們

  4. 東方的大夢(mèng)沒(méi)法子不醒了。炮聲壓下去馬來(lái)與印度野林中的虎嘯。半醒的人們,揉著眼,禱告著祖先與神靈;不大會(huì)兒,失去了國(guó)土、自由與權(quán)利。門(mén)外立著不同面色的人,槍口還熱著。他們的長(zhǎng)矛毒弩,花蛇斑彩的厚盾,都有什么用呢;連祖先與祖先所信的神明全不靈了啊!

  (1)概括這段描述的大意。

  (2)小說(shuō)開(kāi)頭為什么要作這樣的社會(huì)環(huán)境描繪?

 �。�3)總體說(shuō)來(lái),這里運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法?和修辭手法?來(lái)源:考試大

  5. 不違農(nóng)時(shí),谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池,魚(yú)鱉不可勝食也;斧斤以時(shí)入山林,樹(shù)木不可勝用也。谷與魚(yú)鱉不可勝食,樹(shù)木不可勝用,是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。養(yǎng)生喪死無(wú)憾,王道之始也。

  ——選自《寡人之于國(guó)也》

 �。�1)孟子認(rèn)為“王道之始”的標(biāo)志是什么?

  (2)這里體現(xiàn)出孟子怎樣的治國(guó)思想?

 �。�3)這里運(yùn)用了哪兩種論證方法?

  五、作文題

  1. 知足常樂(lè)。寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)為600-800的議論文。

  試卷答案

  一、單選題

  1. 答案: a2.答案: b3.答案: b4.答案: d5.答案: c

  6.答案: c7.答案: b8.答案: b9.答案: c10.答案: b

  11.答案: d12.答案: c13.答案: c14.答案: c15.答案: d

  16.答案: b17.答案: a18.答案: c19.答案: b20.答案: c

  二、多選題

  1.答案: acde2.答案: abe3.答案: abcde4.答案: abc5.答案: bc

  三.詞語(yǔ)解釋題

  四.簡(jiǎn)析題

  五.作文

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  自考沒(méi)有入學(xué)考試,考生參加單科考試,合格一門(mén),發(fā)一門(mén)的合格證書(shū)。下面是小編分享的自考大學(xué)語(yǔ)文模考及答案,歡迎大家練習(xí)!

自考大學(xué)語(yǔ)文�?技按鸢�

  一、單選題

  1. 《馬伶?zhèn)鳌否R伶拜當(dāng)朝宰相顧秉謙為“師”的主要啟示是 ( )

  A. 深入生活是藝術(shù)創(chuàng)造的根本途徑

  B. 善于模仿是藝術(shù)創(chuàng)造的根本途徑來(lái)源:考試大

  C. 刻苦磨煉是最可貴的從藝精神

  D. 恥居人下是最可貴的從藝精神

  2. 下列文章,有“少仲尼之聞而輕伯夷之義”一句的是 ( )

  A. 《寡人之于國(guó)也》

  B. 《秋水》

  C. 《五代史伶官傳序》

  D. 《論毅力》

  3. 《哭小弟》中小弟、蔣筑英、羅健夫的共同品格是 ( )

  A. 貢獻(xiàn)卓著

  B. 無(wú)私奉獻(xiàn)

  C. 全才罕遇來(lái)源:考試大

  D. 英年早逝

  4. 《長(zhǎng)恨歌》第四部分所描繪的楊玉環(huán)在仙界思念唐玄宗的情景是 ( )

  A. 天然之境

  B. 融情入境

  C. 移情于境

  D. 因情造境

  5. 貫串《愛(ài)爾克的燈光》的線索是 ( )來(lái)源:考試大的美女編輯們

  A. 故居的變遷

  B. 亡姐的不幸遭遇

  C. 三種燈光的依次閃現(xiàn)

  D. “長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字的聯(lián)想

  6. 《先妣事略》寫(xiě)母親娘家的良好家風(fēng)和娘家人的受歡迎,對(duì)刻畫(huà)母親形象來(lái)說(shuō),這種表現(xiàn)方法是 ( )

  A. 對(duì)比

  B. 類比

  C. 烘托

  D. 象征

  7. 下列文章,通篇以寓言形式說(shuō)理的是

  A. 《寡人之于國(guó)也》

  B. 《秋水》

  C. 《五代史伶官傳序》

  D. 《論毅力》

  8. 《都江堰》說(shuō)都江堰的水,“合在一起比賽著飛奔的力量”,這里所用的修辭手法是 ( )

  A. 比喻

  B. 比擬采集者退散

  C. 借代

  D. 排比

  9. 杜甫《秋興八首(其一)》中“叢菊兩開(kāi)他日淚,孤舟一系故園心”的情景交融方式是 ( )

  A. 自然天成

  B. 融情入景

  C. 移情于景

  D. 因情造景

  10. 《愛(ài)爾克的燈光》中,“愛(ài)爾克的燈光”的象征意義是 ( )

  A. 封建家庭和禮教的沒(méi)落與崩潰

  B. 美好希望的破滅和生活的悲劇

  C. 對(duì)舊家庭的憎惡和對(duì)財(cái)富的鄙棄

  D. 對(duì)新生活的信念和對(duì)理想的追求

  11. 對(duì)《再別康橋》的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

  A. 這首詩(shī)像一支優(yōu)美的樂(lè)曲,纏綿深婉的詩(shī)句隨著輕柔起伏的旋律流淌出來(lái),回環(huán)往復(fù),一唱三嘆,余音裊裊

  B. 這首詩(shī)像一幅生動(dòng)的畫(huà)卷,一系列近乎完美的色彩變幻與意象組合形成流動(dòng)的氣韻,艷麗而又幽雅,飄逸中見(jiàn)靜穆

  C. 這首詩(shī)具有完美的形式結(jié)構(gòu),每節(jié)詩(shī)四句,每個(gè)詩(shī)句基本上由三個(gè)節(jié)奏構(gòu)成,勻稱、和諧,于清新活潑中求整飭

  D. 這首詩(shī)極好地體現(xiàn)了新格律詩(shī)派獨(dú)特的美學(xué)追求,但唯美主義也在一定程度上妨害了作品的思想內(nèi)容的表達(dá)

  12. 以下哪一個(gè)不是馮諼所謀的“三窟” ( )

  A. 市義于薛

  B. 薛地建廟

  C. 游說(shuō)于梁

  D. 游說(shuō)齊王采集者退散

  13. 《吃飯》選自錢(qián)鐘書(shū)的 ( )

  A. 《人 獸 鬼》

  B. 《圍城》

  C. 《寫(xiě)在人生邊上》

  D. 《談藝錄》

  14. 《聲聲慢》中,“尋尋覓覓”所體現(xiàn)的心態(tài)是 ( )

  A. 休閑感考試大論壇

  B. 急切感

  C. 失落感

  D. 絕望感

  15. 《咬文嚼字》的中心論點(diǎn)是 ( )

  A. 斟酌字句就是調(diào)整思想感情

  B. 文學(xué)的文字更注重聯(lián)想意義

  C. 文字的`運(yùn)用要有創(chuàng)造精神

  D. 要有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神

  16. 《哦,香雪》的整體建構(gòu)特點(diǎn)是()

  A. 思想感情的多重性

  B. 全景描述中突出中心畫(huà)面

  C. 以鉛筆盒為聚焦點(diǎn)

  D. 借景物描寫(xiě)刻畫(huà)人物心情

  17. 稱贊《蒹葭》一詩(shī)“最得風(fēng)人深致”的是 ( )

  A. 王國(guó)維的《人間詞話》

  B. 朱熹的《詩(shī)集傳》

  C. 郁達(dá)夫的《孤獨(dú)的秋》

  D. 王夫之的《姜齋詩(shī)話》

  18. 以“心里想”、“心里又想”領(lǐng)起的人物描寫(xiě)方法是

  A. 行為描寫(xiě)

  B. 語(yǔ)言描寫(xiě)

  C. 直接心理描寫(xiě)

  D. 典型細(xì)節(jié)描寫(xiě)

  19. 《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》的抒情方法是 ( )

  A. 借景物抒情

  B. 借象征抒情

  C. 借舉止抒情

  D. 借典故抒情

  20. 在魯迅散文《秋夜》中喻示一種頑強(qiáng)抗擊黑暗的韌性戰(zhàn)斗精神的形象是 ( )

  A. 不惜獻(xiàn)出生命去撲火的小青蟲(chóng)

  B. 對(duì)未來(lái)抱著希望之夢(mèng)的小粉紅花

  C. 飽經(jīng)滄桑、堅(jiān)實(shí)挺拔的棗樹(shù)

  D. 奇怪而高的天空

  二、多選題

  1. 《虞美人》中,借以表達(dá)“物是人非”情感的事物有 ( )

  A. 春花秋月

  B. 小樓來(lái)源:考試大

  C. 雕欄玉砌

  D. 東風(fēng)

  E. 一江春水

  2. 《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》的主要議題有 ( )

  A. 抱定宗旨

  B. 砥礪德行

  C. 改良講義

  D. 添購(gòu)書(shū)籍

  E. 敬愛(ài)師友

  3. 《螞蟻大戰(zhàn)》描寫(xiě)生動(dòng)的原因有 ( )

  A. 觀察細(xì)致

  B. 描寫(xiě)細(xì)膩

  C. 畫(huà)面清晰

  D. 類比貼切

  E. 擬人傳神

  4. 下列作品,屬于記事散文的有 ( )

  A. 《愛(ài)爾克的燈光》

  B. 《香市》

  C. 《西湖七月半》

  D. 《馬伶?zhèn)鳌?/p>

  E. 《哭小弟》

  5. 《金鯉魚(yú)的百裥裙》中小說(shuō)內(nèi)涵深刻性的主要體現(xiàn)有

  A. 時(shí)代變遷消解了等級(jí)觀念

  B. 等級(jí)觀念滲透到日常生活

  C. 身份意識(shí)浸透小人物心靈

  D. 等級(jí)意識(shí)遭到兒孫的唾棄

  E. 寓深意于不動(dòng)聲色的白描之中

  三、詞語(yǔ)解釋題

  1. 其培之也,若不過(guò)焉則不及。及:考試大論壇

  2. 肩此重任,責(zé)無(wú)旁貸。

  責(zé)無(wú)旁貸:

  3. 明德先論于賤。

  賤:

  4. 孤舟一系故園心。

  系:

  5. 兵刃既接,棄甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。

  棄甲曳兵而走:

  6. 此上元妹子所遺,故存之。

  遺:

  7. 河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|。兇:

  8. 倚欄干處,正恁凝愁。

  恁凝愁:

  9. 病僂,隆然伏行。有類橐駝?wù)摺?/p>

  隆然:

  10. 舊棲新垅兩依依。

  舊棲新垅:

  四、簡(jiǎn)析題

  1. 我用放大鏡觀察最初提到的紅螞蟻,看到它狠狠咬住敵方的前腿上部,且咬斷了對(duì)方剩下的觸須,可自己的胸部卻被黑武士撕開(kāi)了,露出了內(nèi)臟,而黑武士的胸甲太結(jié)實(shí),無(wú)法刺穿。這痛苦的紅武士暗紅的眸子發(fā)出戰(zhàn)爭(zhēng)激發(fā)出的兇光。它們?cè)诒酉掠掷p斗了半小時(shí),當(dāng)我再次觀戰(zhàn)時(shí),那黑武士已使敵人身首異處,但那兩個(gè)依然有生命的腦袋,掛在它身體的兩側(cè),猶如懸吊在馬鞍邊的兩個(gè)恐怖的戰(zhàn)利品,兩個(gè)紅螞蟻頭仍死咬住不放。

 �。�1)這里描繪了什么?表現(xiàn)了什么?

 �。�2)這里運(yùn)用了怎樣的聯(lián)想方式和表現(xiàn)方法?來(lái)

 �。�3)從這里看,作者對(duì)人類戰(zhàn)爭(zhēng)持怎樣的態(tài)度?

  2. 項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東,至東城,乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項(xiàng)王自度不得脫,謂其騎曰:“吾起兵至今,八歲矣,身七十余戰(zhàn),所當(dāng)者破,所擊者服,未嘗敗北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。今日固決死,愿為諸君快戰(zhàn),必三勝之,為諸君潰圍、斬將、刈旗,令諸君知天亡我,非戰(zhàn)之罪也�!�

  (1)這里主要運(yùn)用了怎樣的人物描寫(xiě)方法?考試大論壇

 �。�2)項(xiàng)羽說(shuō)這段話的主要意圖是什么?

  (3)從這里可以看出項(xiàng)羽失敗的主要原因是什么?

  3. 尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急!雁過(guò)也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘!守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得!

 �。�1)說(shuō)明“尋尋覓覓”句的統(tǒng)領(lǐng)作用。(2)由“雁過(guò)”所引發(fā)的思緒中主要包涵哪些情景?

 �。�3)“梧桐更兼”句有何作用?來(lái)源:考試大的美女編輯們

  4. 東方的大夢(mèng)沒(méi)法子不醒了。炮聲壓下去馬來(lái)與印度野林中的虎嘯。半醒的人們,揉著眼,禱告著祖先與神靈;不大會(huì)兒,失去了國(guó)土、自由與權(quán)利。門(mén)外立著不同面色的人,槍口還熱著。他們的長(zhǎng)矛毒弩,花蛇斑彩的厚盾,都有什么用呢;連祖先與祖先所信的神明全不靈了啊!

  (1)概括這段描述的大意。

  (2)小說(shuō)開(kāi)頭為什么要作這樣的社會(huì)環(huán)境描繪?

 �。�3)總體說(shuō)來(lái),這里運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法?和修辭手法?來(lái)源:考試大

  5. 不違農(nóng)時(shí),谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池,魚(yú)鱉不可勝食也;斧斤以時(shí)入山林,樹(shù)木不可勝用也。谷與魚(yú)鱉不可勝食,樹(shù)木不可勝用,是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。養(yǎng)生喪死無(wú)憾,王道之始也。

  ——選自《寡人之于國(guó)也》

 �。�1)孟子認(rèn)為“王道之始”的標(biāo)志是什么?

  (2)這里體現(xiàn)出孟子怎樣的治國(guó)思想?

 �。�3)這里運(yùn)用了哪兩種論證方法?

  五、作文題

  1. 知足常樂(lè)。寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)為600-800的議論文。

  試卷答案

  一、單選題

  1. 答案: a2.答案: b3.答案: b4.答案: d5.答案: c

  6.答案: c7.答案: b8.答案: b9.答案: c10.答案: b

  11.答案: d12.答案: c13.答案: c14.答案: c15.答案: d

  16.答案: b17.答案: a18.答案: c19.答案: b20.答案: c

  二、多選題

  1.答案: acde2.答案: abe3.答案: abcde4.答案: abc5.答案: bc

  三.詞語(yǔ)解釋題

  四.簡(jiǎn)析題

  五.作文