七年級92班期中考試質量分析

　　本學期以來，經過全體科任教師的共同努力，我班學生取得了令人滿意的學習成績。在此，我要向所有科任老師致以衷心的感謝，感謝他們對一班學生的耐心教育和細心指導，正是他們的辛勤付出為學生打下了良好的學習基礎�，F在，我將對92班期中考試成績進行詳細分析。

　　一、成績分析

　　1、班級綜合成績：

　　全班57人，參加考試人數共計56名學生，其中李不伙無故缺考，所以他的成績?yōu)?分。而全年級的總平均分中，我們班級位列第三。整體來看，我們班級的成績稍顯不足。本次考試的英語科目滿分為120分，全年級最高分由蘇英英獲得，達到114分，而第二高分則由年小龍取得，得分為112分。值得注意的是，每科成績較低的學生總是固定的幾個人，因此需要特別關注和重點對待這些學生。

　　2、學科成績分析：

　　語文：平均55分。

　　數學：平均33.4分。

　　英語：平均69分。

　　政治：平均4.47分。

　　歷史：平均2.86分。

　　地理：平均3.88分。

　　生物：平均3.19分。

　　二、原因分析

　　1、部分學生的學習基礎原本就較為薄弱，到了七年級，面對學習的快節(jié)奏和多科目的情況，他們感到很吃力。由于時間有限，他們無法充分復習，因此導致了他們成績不理想的情況。

　　2、部分學生在學習動力、吃苦精神、效率意識、計劃意識和節(jié)奏意識方面還需要進一步規(guī)范和提高。

　　3、學生們在平時的學習中，對各科的練習缺乏足夠的認真態(tài)度，常常出現早讀時匆忙完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)的現象。此外，一些學生對拓展題的訓練也存在嚴重不足，而語文練習冊中的課外閱讀練習更是經常被忽視。請對上述內容進行修改后并直接回復。

　　4、學生在考試過程中，因為沒有仔細審題，導致本應正確的題目卻出現了錯誤；而有些學生在完成試卷后沒有進行仔細檢查，其中少部分同學甚至在做完試卷后就不認真檢查，而是玩弄小物件或者趴在桌子上發(fā)呆。

　　5、我也有不足之處，對學生輔導不力，比如說閱讀題，平時引導學生訓練較少。

　　6、加之冬季運動會以及迎接國檢的準備。

　　以上這些原因，直接影響到這次考試的成績。

　　3、考后措施

　　（1）學科研討會：學科教學中存在的問題及現況進行了深入分析，與同年級其他班級進行了比較，各學科任課教師認真探討。

　　（2）加強研究，明確方向。根據成績認真分好學習小組，充分發(fā)揮小組在學習中的作用，（3）注重基礎，精講精練。在教學中，把基礎知識的傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。課堂教學設計應符合班生實際、教學實際，提高“雙基”能力，教學堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設置符合教學，減緩坡度，分層設計，面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清，及時批改反饋矯正，做到課課過關。

　　（5）分類指導，分層輔導，加強個別輔導。充分發(fā)揮學生“結對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內多提問、激勵、檢查，關注學困生的每一個微小進步。

　�。�6）結合實際情況，我們要堅決推行課堂改革，不斷探索適合我們班級的方法，大膽采用各種方式激發(fā)學生的積極性。我們要充分利用課代表的作用，讓他們在課堂上發(fā)揮作用。同時，我們還要及時聽取學生的意見和建議，注重課堂內容的設計，追求實際效果，努力提高課堂教學的效率。

　�。�7）充分利用一切可能的機會與學生進行交流，傾聽他們的內心聲音，并盡力提供建議，以在心理上與學生更加接近，使他們真正尊敬教師并信任教育方式。

　　初中生活才剛剛開始，我將根據多次周考和半期考成績的基礎，穩(wěn)定地完成教學任務。我會努力讓每個學生在期末考試中都能有所進步。

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