(精華)中考總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的中考總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
中考總結(jié)1
尋烏中學(xué)的期中考試可以說(shuō)是比較大型的考試，無(wú)論是老師還是學(xué)生都極為注重，學(xué)校不但聯(lián)合其他縣市的學(xué)校一起出題考試，還在最后考完的時(shí)候開(kāi)了一個(gè)總結(jié)大會(huì)。
總的來(lái)說(shuō)，10班的語(yǔ)文是考的不理想的。前10名的平均分只有90分，與其他班相差最大的快5分了，其他分?jǐn)?shù)層次也是這樣，與其他班相差較多。
剛剛接手10班時(shí)，廖主任告訴我，10班的語(yǔ)文成績(jī)還可以，可是現(xiàn)在確是平行班級(jí)中的最后一名。我不得不在想，是不是由于我的教學(xué)問(wèn)題讓10班的語(yǔ)文成績(jī)下降了。可是，原因在哪里呢？
我在考完試后找到幾個(gè)學(xué)生詢(xún)問(wèn)具體的情況，學(xué)生們自己也找不到什么原因，覺(jué)得語(yǔ)文反正就是這樣，原來(lái)的'語(yǔ)文老師他們都很討厭，很多作業(yè)，現(xiàn)在輕松了，但是大家也不花時(shí)間在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上了。
然后我與班主任討論了成績(jī)的問(wèn)題，他說(shuō)，其實(shí)老師都是在搶占學(xué)生的時(shí)間，如果一門(mén)課的老師搶占了學(xué)生更多的時(shí)間，這門(mén)的成績(jī)自然會(huì)提升。學(xué)習(xí)就是這樣的，因?yàn)閷W(xué)生的精力只有這些。
經(jīng)過(guò)與班主任的交談與思考，確實(shí)，在實(shí)際教學(xué)中，老師
要學(xué)會(huì)搶占學(xué)生的時(shí)間�？墒瞧渌恼n程呢？如果每門(mén)老師都在搶占學(xué)生時(shí)間，那么學(xué)生真的有那么多精力嗎？
我想到了在贛師學(xué)校老師邀請(qǐng)贛三中的老師與我們說(shuō)的話(huà)，他從來(lái)不給學(xué)生安排太多作業(yè)，他把時(shí)間留給其他的學(xué)科老師，但是他班上的成績(jī)是最好的，興趣最重要。
是的，有什么會(huì)比興趣更好呢？看來(lái)，以后要在學(xué)生興趣上下一番功夫了。
中考總結(jié)2
就在前天，讓人提心吊膽的期中考試結(jié)束了，頓時(shí)讓人松快了許多。雖然此刻我還不明白我分?jǐn)?shù)如何，可是如果分?jǐn)?shù)不夢(mèng)想，肯定源于以下幾點(diǎn)：
1.考試前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，到了考試前一天，也只是走馬觀花的看了一下書(shū)，完全是“臨時(shí)抱佛腳”的心態(tài)。應(yīng)當(dāng)要去理解一下毛澤東主席的名言“不打沒(méi)準(zhǔn)備的仗”。
2.寫(xiě)完試卷后，不認(rèn)真仔細(xì)檢查，而是坐立不安.東張西望，等著監(jiān)考教師來(lái)收試卷。寫(xiě)的`過(guò)程中，也是草草了事，題目都不看，就直接寫(xiě)答案。
以上兩點(diǎn)，我必須會(huì)加以改正。還要在各個(gè)科目上加把油。
語(yǔ)文試卷的作文占分最多，要想把作文寫(xiě)好，必須做到"多寫(xiě)多看多積累"，這樣才能在作文方面站住腳。
要想把數(shù)學(xué)好，必須要有耐心和攻破一切難題的決心，這樣數(shù)學(xué)考100分都不在話(huà)下。
期望考得好。
中考總結(jié)3
期中考試后不久，成績(jī)僅次于我們班的十二班向我們班發(fā)起了挑戰(zhàn)。我們班毫不示弱，不僅接受了挑戰(zhàn)，還在最近的一段時(shí)間內(nèi)采取了一系例形之有效的措施，來(lái)鞏固我們五班的地位。
動(dòng)員大會(huì)鼓士氣
本周，為了繼續(xù)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，萬(wàn)老師決定邀請(qǐng)十二班全體同學(xué)與我們班同學(xué)再開(kāi)一次動(dòng)員會(huì)。動(dòng)員會(huì)上萬(wàn)老師生動(dòng)的動(dòng)員演講，也有同學(xué)們激烈的宣戰(zhàn)發(fā)言，十分精彩。我們班的蔣志偉雖然發(fā)言簡(jiǎn)單，但鏗鏘有力，充滿(mǎn)了“火藥味”，一下子就激起了對(duì)手的斗志。陶晨的發(fā)言吐詞清晰，十分流利，差點(diǎn)就讓對(duì)手下不了臺(tái)。組長(zhǎng)劉沂松被吳老師臨時(shí)叫上臺(tái)，“臨危不懼”，沉著應(yīng)對(duì)，以壓倒式的氣勢(shì)贏得了同學(xué)們的掌聲。這次動(dòng)員會(huì)不僅鼓舞了同學(xué)們的士氣，還明確了各自的對(duì)手。我的對(duì)手是盧鈺淼，回家后讓媽媽幫我找出她這次考試一對(duì)照，她和我的分?jǐn)?shù)不分上下，她有她的優(yōu)勢(shì)，我也有我的優(yōu)勢(shì)，相信在剩下的一個(gè)月當(dāng)中，憑借我的努力，我一定要在期未一戰(zhàn)中戰(zhàn)勝她。
獎(jiǎng)懲分明見(jiàn)實(shí)效
僅開(kāi)動(dòng)員會(huì)來(lái)激勵(lì)同學(xué)們，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此萬(wàn)老師就又實(shí)行了一項(xiàng)新制度一一考試獎(jiǎng)懲制，每次考試，無(wú)論大考還是小考，只要有一科低于對(duì)手，就要做俯臥撐或仰臥起坐。這種懲罰制度既能夠加強(qiáng)我們的體育鍛煉，又能起到警示作用。因此，對(duì)于每一場(chǎng)考試我們都不敢懈怠。課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后積極總結(jié)，考前仔細(xì)復(fù)習(xí)，考中細(xì)心答題。我們的班長(zhǎng)在最近的幾次考試中，就因?yàn)樽鲱}馬虎丟了不少分，在物理考試中，全卷就只有一題有點(diǎn)難外，其他的'題都會(huì)中做，但卻因?qū)忣}不認(rèn)真做錯(cuò)了。不過(guò)，他在受到懲罰之后，積極反省分析自己的問(wèn)題所在，相信他在以后的考試中一定能改掉馬虎的毛病。
超做題目精訓(xùn)練
每日超做一道題，也是一項(xiàng)實(shí)用的新制度。它的起初由唐婷婷爸爸提出，現(xiàn)被萬(wàn)老師推廣，得到了很多同學(xué)的認(rèn)同，拫據(jù)每人自己的短板，堅(jiān)持選做一道有價(jià)值的題目，對(duì)我們有很大的好處，這樣既可以起到察漏補(bǔ)缺的作用，還可以給我們提供分析、總結(jié)重難知識(shí)點(diǎn)的空間，也不會(huì)加重負(fù)擔(dān)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我主要在語(yǔ)文方面訓(xùn)練積累基礎(chǔ)知識(shí)，在英語(yǔ)方面提升綜合閱讀。我已經(jīng)堅(jiān)持了兩個(gè)周，相信也有一定的成效。我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持每日一題的制度，我一定能從中收獲許多知識(shí)和解題的技巧。
動(dòng)員會(huì)，鼓舞了我們的士氣，獎(jiǎng)懲制取得了不小的效果；超做題，鞏固了重難知識(shí)點(diǎn)。相信只要能不斷推廣并完善這些新制度，只要每位同學(xué)心里有目標(biāo)和對(duì)手，并為之付出行動(dòng)，我們班一定能戰(zhàn)勝十二班。
中考總結(jié)4
一、成績(jī)分析：
學(xué)困生本次考試成績(jī)普遍都有明顯提高，但他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和綜合運(yùn)用能力和其他學(xué)生仍是不能相提并論的。希望通過(guò)本次考試能夠幫助這些學(xué)生樹(shù)立信心，學(xué)好語(yǔ)文。
二、典型錯(cuò)誤分析：
1、拼音掌握的不是很牢固，第一題失分相對(duì)較多。
2、由于認(rèn)寫(xiě)不同步，一些沒(méi)學(xué)寫(xiě)的漢字寫(xiě)錯(cuò)。
3、看圖寫(xiě)話(huà)，一些學(xué)生不能抓住主要內(nèi)容描寫(xiě)，或者是寫(xiě)得不夠具體。
四、失分原因分析：
1、學(xué)生拼音的拼讀不認(rèn)真。
2、答題態(tài)度不夠端正。
3、句子語(yǔ)法概念學(xué)生很難辨析。
4、個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠公整規(guī)范。
5、學(xué)生寫(xiě)話(huà)能力不一，差距明顯，不會(huì)組織自己的語(yǔ)言。
五、今后教學(xué)建議：
1、加強(qiáng)每節(jié)課的計(jì)劃性和目的性，積極創(chuàng)設(shè)和諧、平等、民主的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)情境，教師和學(xué)生力爭(zhēng)做到每一課各有一得。
2、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真求實(shí)的.學(xué)習(xí)態(tài)度。作業(yè)設(shè)計(jì)要精，題型靈活、新穎，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句，陶冶人文精神，強(qiáng)化記憶并理解記憶。
4、強(qiáng)化學(xué)生遣詞造句訓(xùn)練，要求說(shuō)意思連貫、語(yǔ)句通順的句子。
5、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，加強(qiáng)“段”的訓(xùn)練，注意句與句、段與段之間的聯(lián)系。
6、嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)，提高書(shū)寫(xiě)速度和質(zhì)量。
7、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話(huà)興趣，能夠圍繞一個(gè)主要內(nèi)容展開(kāi)思維想象，寫(xiě)好一段話(huà)。
中考總結(jié)5
我這次考了100分，還是比較滿(mǎn)意的，總結(jié)了我這學(xué)期以來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)。我們首先要記住朱老師告訴我們的話(huà)，卷子發(fā)下來(lái)以后不要急著做，肯定是來(lái)得及的，要充分利用好看卷的時(shí)間，把解決問(wèn)題先好好地研究一遍。要先讀懂題目，然后看看要不要統(tǒng)一單位，分?jǐn)?shù)和比的'應(yīng)用題則要找分率劃出單位“1”，最后再把解題的思路在腦子里理一遍，這樣頭腦清晰做起來(lái)題目就能迎刃而解了。
開(kāi)始做時(shí)計(jì)算題只要細(xì)心算是肯定能做對(duì)的，分?jǐn)?shù)要分兩行寫(xiě)，看得清才不容易寫(xiě)錯(cuò)。填空題要圈劃關(guān)鍵詞，和解決問(wèn)題一樣的方法去做，該寫(xiě)算式的要寫(xiě)好算式。選擇題和判斷題也是這樣，有些題目不要只去推理或排除，而要自己去算一算，再去下結(jié)論。判斷題還要多去想一想要不要添上一個(gè)“0除外”�？傊覀冏鲱}先要去正確完整地理解好題目所要表達(dá)的意思，看看有沒(méi)有什么陷阱和注意點(diǎn)，不清楚的還可以畫(huà)個(gè)圖幫助理解，然后再去下筆做題。
檢查雖說(shuō)是必要的，但往往最多只能查出一些計(jì)算之類(lèi)的小差錯(cuò)，如果題目理解錯(cuò)了，那么檢查時(shí)也只會(huì)按照錯(cuò)誤的方向去走，是怎么也查不出來(lái)的�？梢�(jiàn)一次做對(duì)是多么重要的��！我以后也要繼續(xù)保持我的這種好的細(xì)心的狀態(tài)，在畢業(yè)考試中不留遺憾！
中考總結(jié)6
期中考試過(guò)后，我獨(dú)自一人悶悶不樂(lè)地坐在一邊空想，一點(diǎn)也高興不起來(lái)，因?yàn)榕伦晕移谥锌荚嚳荚伊�。所以整天就只想著期望自我不�?huì)出錯(cuò)、粗心大意，分?jǐn)?shù)要堅(jiān)持原有的優(yōu)勢(shì)等等。
最終，成績(jī)出來(lái)了，真的不出我所料，幸運(yùn)女神并沒(méi)有降臨在我身上，她只對(duì)我說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自我決定�！敝�，把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了20多分……
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……
這一結(jié)果無(wú)疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵，使他失去往日的'色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定，做到以下幾點(diǎn)：
一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
二、做好五個(gè)環(huán)節(jié)：
(1)課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的資料，不懂的地方問(wèn)教師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù);
(2)上課認(rèn)真聽(tīng)講。把思路跟著教師走，講到自我課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí)，更要細(xì)心聽(tīng)教師講解，如果還不懂，能夠等下課問(wèn)教師或同學(xué)。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要把自我認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。
(3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的資料和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背誦的背下來(lái)。
(4)獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成，不抄襲。
(5)訂正。教師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后，訂正錯(cuò)誤的地方，認(rèn)真，嚴(yán)肅對(duì)待。
三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂(lè)性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真，成功，其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。
中考總結(jié)7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛(ài)的小學(xué)生們：
大家上午好！
很高興在這里與大家共度這段美好的時(shí)光。
老師們、同學(xué)們：我們盼望已久的中考表彰大會(huì)今天終于來(lái)了，今天，在這個(gè)特殊的日子里，德高望重的校長(zhǎng)讓我以教師代表的身份發(fā)言，我很感謝向陽(yáng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是他們?yōu)槲掖蛟炝艘粋�(gè)提升自我的人生平臺(tái)，是他們幫我樹(shù)立了自信，也是他給了我這樣一個(gè)不可多得的好機(jī)會(huì)，我才能在此與大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。感謝到場(chǎng)的所有人員，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，我才有了可以?xún)A訴的對(duì)象。
起初，我想從教師備課這方面下手，可是，我苦思冥想，總也找不到合適的臺(tái)詞。后來(lái)，我又想說(shuō)班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，可是，我搜腸刮肚，也沒(méi)想到有什么經(jīng)驗(yàn)可談。
漸漸地，我冷靜下來(lái)，再次審視自己的'身份，我覺(jué)得自己有以下幾點(diǎn)與大家分享：
作為老師，要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的興趣。然而，興趣的培養(yǎng)，并不是每個(gè)人都能做到的，這就需要我們學(xué)會(huì)控制自己。即使你不喜歡，甚至反感，也要努力暗示自己認(rèn)真地去做這平凡的教書(shū)育人工作：這就需要我們精心備課、熱心上課、誠(chéng)心培優(yōu)、真心補(bǔ)差、認(rèn)真批改作業(yè)，并且還要一干到底，絕不能半途而廢。
華人首富李嘉誠(chéng)的行動(dòng)格言是：求一、專(zhuān)一、攻一。我們當(dāng)老師的，也要做“一”字的滲透者：一心想著學(xué)生、一心干好工作。
老師不但要有心，還要有自己的授課技巧：
課堂上，老師的講解要簡(jiǎn)明扼要、要重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分明、要旁征博引、還要拓展有度。為此，老師不但要有豐富的知識(shí)，還要有為人師表所應(yīng)具備的修養(yǎng)：
說(shuō)話(huà)不帶臟字、避免表現(xiàn)幼稚、切忌指手畫(huà)腳、保持謙恭隨和、最忌嘮嘮叨叨、樂(lè)觀自信工作。
有人說(shuō)，有的學(xué)生天生愚笨，我教不好他，我贊美不了他。其實(shí)，坐下來(lái)，靜靜地想一想，再愚頑的學(xué)生也有明白事理的時(shí)候。我相信：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。對(duì)于班級(jí)里不愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)搞惡作劇的不安分子，我采用的是《三國(guó)演義》里的“欲擒故縱”法，建議為他們“封爵加官”，讓他們體驗(yàn)當(dāng)領(lǐng)頭人的不易，做班級(jí)小主人的難處。這種現(xiàn)身法定能使班級(jí)活起來(lái)。
老師要有平易近人的法術(shù)。課余時(shí)間，我們俯下身來(lái)，與學(xué)生侃侃大山、聊聊天，談學(xué)習(xí)、談生活、說(shuō)說(shuō)自己的興趣、愛(ài)好，這樣，很容易與學(xué)生打成一片的。只有這樣，才能拉近師生之間的距離。
對(duì)待學(xué)生，在人格上一視同仁，在學(xué)習(xí)上因材施教，老師要認(rèn)清學(xué)生的個(gè)性特征，要想發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，必須投其所好，講學(xué)生所想學(xué)的，訓(xùn)學(xué)生所想練的，破學(xué)生所疑難的，并不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決新問(wèn)題，才能引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。如果真的這樣做，我們何愁生活不輕松、學(xué)習(xí)不快樂(lè)？學(xué)生學(xué)習(xí)好了，生源穩(wěn)定了，何愁向陽(yáng)學(xué)校不蒸蒸日上、日上日妍？
由于時(shí)間關(guān)系，在此，我就不再多說(shuō)了，我的講話(huà)完畢，謝謝！
中考總結(jié)8
期中考試，你們一年總是要經(jīng)歷幾次。而每一次的期中考試，還會(huì)帶給我們不同的體味。
一晃間這一學(xué)期即將過(guò)去，我們馬上要迎來(lái)期中考試了，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)面對(duì)這它們讓我的腎臟未能平淡出來(lái)，咚咚、咚咚
考試是中學(xué)生們的命根，剛才步入考場(chǎng)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，遇見(jiàn)困局心情緊張，見(jiàn)到習(xí)作題目心情像落到萬(wàn)丈深淵，當(dāng)你放了學(xué)見(jiàn)到父親時(shí)你的父親會(huì)問(wèn)：考到怎樣樣？你會(huì)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：其實(shí)考好了！但是事實(shí)是這么的殘酷，天��！當(dāng)時(shí)向父親保證會(huì)把100分的試題領(lǐng)到屋內(nèi)，可考出的'分?jǐn)?shù)并不是理想的分?jǐn)?shù)。
看著80多分的考卷心里沉重了好多，怎么向父親解釋呢？怎么向老師交待呢？老實(shí)交待？還是誤導(dǎo)？
期中考試后的苦惱，還有許多。而這種苦惱的來(lái)源，都是由于我們平常不認(rèn)真的后果。之后的我，要好好的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取上次的期中考試能考好。
中考總結(jié)9
本次期末考試所反應(yīng)的成績(jī)比期中考試時(shí)有所進(jìn)步，不過(guò)從試卷上還是反應(yīng)出學(xué)生的應(yīng)變和基礎(chǔ)能力還是比較差，基礎(chǔ)題的失分較以前稍有進(jìn)步，基礎(chǔ)運(yùn)算題較以前做的比較不理想，但是應(yīng)用題的錯(cuò)誤率不是很高。由此可見(jiàn)雖然在平時(shí)做的比較多，講的也比較多，但學(xué)生掌握的情況還是不夠理想，這樣就說(shuō)明了上課給學(xué)生這類(lèi)題的練習(xí)和思考的反饋的時(shí)間還是少。還有這樣的一個(gè)感慨就是：試卷上有些題目都已講了好多遍，為什么仍有學(xué)生做不出來(lái)、考不好！為什么自己教的學(xué)生么笨，講了這么多遍都記不住。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我也從兩個(gè)方面做了一些反思。
1、從認(rèn)識(shí)方面看：
�、賹W(xué)生是參差不齊的。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分，不能認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了。
②學(xué)生沒(méi)有記住講過(guò)的內(nèi)容或題目也是合乎常理的，那么多的學(xué)科、那么多的內(nèi)容需要他們?nèi)ビ�，誰(shuí)能記住那么多呢！更重要的是，在授課過(guò)程中老師是否幫助學(xué)生構(gòu)建了知識(shí)體系、培養(yǎng)了解題能力。從新課程理念看，教學(xué)應(yīng)注重過(guò)程，結(jié)果是其次的。教學(xué)中就應(yīng)積極地貫穿這一理念，講評(píng)某一方面的.內(nèi)容或某一個(gè)題目時(shí)，不要填鴨式的講評(píng)，而是在教師的啟發(fā)下讓學(xué)生在積極的思維過(guò)程中自覺(jué)地理解、掌握這部分內(nèi)容。這樣才能幫助學(xué)生構(gòu)建了知識(shí)體系、培養(yǎng)他們的解題能力。
2、從教學(xué)常規(guī)方面看：
首先自己得熟悉任教的學(xué)科，并積累大量的經(jīng)驗(yàn)。然后利用這些經(jīng)驗(yàn)去幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系并獲得解題能力。往往自認(rèn)為很好的方法傳授給學(xué)生，學(xué)生就應(yīng)該掌握好。實(shí)際上把經(jīng)驗(yàn)、方法講給學(xué)生了，不等于學(xué)生就獲得了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)、方法，必須要有及時(shí)的、有針對(duì)性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西，要把作業(yè)、知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。另外，要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們，并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。教師的嚴(yán)格要求往往起著很重要的作用。總之要使學(xué)生考出好成績(jī)，并學(xué)得輕松，我們就必須構(gòu)建學(xué)生得知識(shí)體系、培養(yǎng)他們的解題能力，并使他們獲得終身學(xué)習(xí)的能力。
中考總結(jié)10
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
斗轉(zhuǎn)星移、光陰似箭，本學(xué)期已走過(guò)了一半的路程，期中考試也已落下帷幕。這次考試，許多同學(xué)受到了學(xué)校表彰。在此，我代表學(xué)校向在這一次期中考試中取得了優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)、班級(jí)、老師表示最熱烈的祝賀!
請(qǐng)同學(xué)們將熱烈的掌聲送給在本次大會(huì)上受到表彰的同學(xué)，因?yàn)樵谒麄內(nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的背后浸透著不屈不撓、努力奮斗的汗水，如果沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力，沒(méi)有百折不撓的精神，沒(méi)有對(duì)理想的執(zhí)著追求，就不會(huì)有這些成績(jī)。與其說(shuō)我們表彰這些同學(xué)，不如說(shuō)是表彰這些同學(xué)身上所呈現(xiàn)的刻苦奮進(jìn)，斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌。我們要將這一精神風(fēng)貌發(fā)揚(yáng)光大!
今天我們隆重舉行期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，目的就是要激勵(lì)全體同學(xué)發(fā)奮學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取，就是要在全校形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，就是要把每一次考試作為新的起點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出差距，讓我們更快地提高成績(jī)。
借此機(jī)會(huì)，就后段學(xué)習(xí)與生活，我要和同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：
一、做一個(gè)有理想的人。理想是成功的引擎，就像一艘船的引擎。因此，有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的生活理想是很重要的。明確了理想，也就明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，才有學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們?yōu)槭裁磳W(xué)，為誰(shuí)學(xué)，學(xué)好會(huì)怎么樣?對(duì)于我提出的這三個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們?nèi)绻軌驈膬?nèi)心深處作出一個(gè)明確而正確的回答，我想你的學(xué)習(xí)目標(biāo)也就明確了，學(xué)習(xí)也就自然有了充沛的動(dòng)力。今天，我在這里借用著名作家龍應(yīng)臺(tái)的話(huà)給大家作一個(gè)回答：孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)槲蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)力，選擇有意義有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。
二、做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于學(xué)習(xí)。做什么事，都要首先解決好態(tài)度的問(wèn)題。如果態(tài)度的問(wèn)題沒(méi)有解決好，那就難以成事，學(xué)習(xí)也同樣如此。如果不是主觀愿望地去學(xué)習(xí)，而是被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，甚至是被逼迫地去學(xué)習(xí)，那學(xué)習(xí)的效果就不可能好。把學(xué)習(xí)當(dāng)成愛(ài)好來(lái)對(duì)待，學(xué)習(xí)就一定有收獲;把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)來(lái)對(duì)待，學(xué)習(xí)就收獲甚微。我們?cè)趫?chǎng)的男同學(xué)中，我敢肯定大家都對(duì)手機(jī)游戲非常感興趣，我們可以無(wú)視學(xué)校規(guī)定，偷偷地把手機(jī)帶到學(xué)校，我們可以廢寢忘食，抓住一切機(jī)會(huì)、利用一切時(shí)間來(lái)玩游戲，到頭來(lái)，我們得到了什么?如果我們能夠把這股干勁用到學(xué)習(xí)上面來(lái)，那又何愁不能學(xué)好呢?
2、講究學(xué)習(xí)方法，善于學(xué)習(xí)。我們有些同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但學(xué)習(xí)質(zhì)量不理想，學(xué)習(xí)效果不明顯。究其原因是學(xué)習(xí)不得法，不善于學(xué)習(xí)�？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是不斷提升學(xué)習(xí)能力的保障。它要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要認(rèn)真聽(tīng)講、自覺(jué)完成作業(yè)，善于思考，勇于提出問(wèn)題、善于解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人可以采取不同的學(xué)習(xí)方法。我們一定要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，找到適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。正確的學(xué)習(xí)方法，可以使我們事半功倍。
3、要多讀書(shū)，助力學(xué)習(xí)。語(yǔ)文是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，我們很多同學(xué)的語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好，導(dǎo)致其他學(xué)科的題目都讀不懂，又怎么可能學(xué)好其他學(xué)科呢?中小學(xué)一共上了20多門(mén)課，語(yǔ)文占據(jù)1/5的課時(shí)還多。未來(lái)中考高考改革后，英語(yǔ)有兩次考試機(jī)會(huì)，數(shù)學(xué)在今后的命題中要大幅降低難度，只有語(yǔ)文的廣度和深度在提升，今后中考高考的區(qū)分度主要在語(yǔ)文。而要學(xué)好語(yǔ)文，就要廣泛地閱讀健康有益的書(shū)籍。舉個(gè)例子，同樣是描寫(xiě)一個(gè)人的站姿不優(yōu)雅，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)平淡地湊字?jǐn)?shù)：“她的站姿很不優(yōu)雅”“她的站姿很不好看”……而那些讀過(guò)魯迅《故鄉(xiāng)》的同學(xué)，就知道一個(gè)非常形象的比喻：“她站的那里，雙手叉腰，像個(gè)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)!”所以你看，課外書(shū)讀少了，你連生活中最基本的“站”這個(gè)小動(dòng)作都描寫(xiě)不好，作文怎么能寫(xiě)好呢?而作文占語(yǔ)文40%的分?jǐn)?shù)，是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。所以，同學(xué)們務(wù)必要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多讀書(shū)、讀好書(shū)!
三、做一個(gè)積極向上的人。
我們都知道，積極向上的人往往是充滿(mǎn)正能量的，而正能量正是我們面對(duì)生活必備的一種要素。同學(xué)們，我們的身邊有很多充滿(mǎn)正能量的同學(xué)，有成績(jī)優(yōu)異的、有助人為樂(lè)的、有拾金不昧的、有熱愛(ài)勞動(dòng)的、有畫(huà)畫(huà)畫(huà)得好的'、有唱歌很好聽(tīng)的、有身體素質(zhì)非常棒的等等等等，我們要向身邊的榜樣看齊，要努力成為他們這樣的人，更要成為別人的榜樣。有同學(xué)會(huì)說(shuō)，我書(shū)不會(huì)讀，字寫(xiě)不好，唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、體育樣樣不行，怎么能成為別人的榜樣呢?我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，我們要發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，并把它發(fā)揮出來(lái)，成為別人的榜樣。比如，我是每天到校最早的人，我就是大家的榜樣;我是力量最大的人，班上的重活累活都是我干的，我就是大家的榜樣;我是班上成績(jī)最差的人，但我的字是寫(xiě)得最好的，我就是大家的榜樣;我是每次按時(shí)完成作業(yè)的人，盡管經(jīng)常會(huì)錯(cuò)很多，我也是大家的榜樣;等等等等，我希望每位同學(xué)都能善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，我們每一位學(xué)生都要成為全班學(xué)習(xí)的好榜樣，我相信每一位同學(xué)都能做到。
四、做一個(gè)明辨是非、充滿(mǎn)正氣的人。
同學(xué)們，在我們的校園里，或多或少還存在一些不遵守紀(jì)律的同學(xué)，還存在一些不文明的行為。有隨意踩踏花壇的，有隨手亂丟紙屑的，有亂涂亂畫(huà)的，有損壞刊物的，有破壞學(xué)校公物的，有欺負(fù)同學(xué)的，有違反學(xué)校紀(jì)律的，等等這些行為，當(dāng)我們遇到的時(shí)候，我們是視而不見(jiàn)還是及時(shí)制止呢?面對(duì)不文明行為，倘若大家都不挺身而出，而是選擇熟視無(wú)睹、聽(tīng)之任之，只會(huì)讓這些行為不斷風(fēng)蝕文明的土壤，最終受害的是大家，影響的是學(xué)校的形象。所以，我們要勇于向這些同學(xué)說(shuō)不，我們要讓這些同學(xué)像過(guò)街老鼠，要讓這些不文明的行為從我們校園消失，我們要敢于亮出我們心底的呼聲，敢于正面制止和勸阻不文明的行為，做一個(gè)明辨是非、充滿(mǎn)正氣的人，這是學(xué)校對(duì)每一位同學(xué)提出的要求，也是一種擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，這既是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
五、做一個(gè)懂得感恩的人。
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。從古至今，有很多關(guān)于感恩的故事，幫助漢高祖打平天下的大將韓信，在未得志時(shí)，境況很是困苦。那時(shí)候，他時(shí)常往城下釣魚(yú)，希望碰著好運(yùn)氣，便可以解決生活。但是，這究竟不是可靠的辦法，因此，時(shí)常要餓著肚子。幸而在他時(shí)常釣魚(yú)的地方，有很多漂母(清洗絲棉絮或舊衣布的老婆婆)在河邊作工的，其中有一個(gè)漂母，很同情韓信的遭遇，便不斷的救濟(jì)他，給他飯吃。韓信在艱難困苦中，得到那位以勤勞刻苦僅能以雙手勉強(qiáng)糊口的漂母的恩惠，很是感激她，后來(lái)，韓信替漢王立了不少功勞，被封為楚王，他想起從前曾受過(guò)漂母的恩惠，便派人四處尋找，最后以千金相贈(zèng)，這就是“一飯千金”成語(yǔ)的來(lái)歷，故事中的韓信便是一個(gè)懂得感恩的人。作為學(xué)生，我們要感恩我們的老師，感謝老師教授我們知識(shí)，教授我們?yōu)槿颂幨赖牡览�。我們要感恩我們的父母，哺育我們長(zhǎng)大成人，他們花去了多少心血與汗水，多少個(gè)日日夜夜，毫無(wú)怨言。我們要感恩身邊所有的人;感謝對(duì)我們不好的人;讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立。感恩對(duì)我們好的人;讓我們不孤獨(dú)。感恩我們的兄弟姐妹、感恩自己的不平凡。作為學(xué)生，我們唯有認(rèn)真學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的老師、父母和關(guān)心我們的每一個(gè)人。
同學(xué)們，業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。“少壯不努力,老大徒傷悲。”趁著我們風(fēng)華正茂,正處于學(xué)習(xí)的黃金階段。讓我們行動(dòng)起來(lái)! 鯤鵬展翅正此時(shí)，扶搖直上九萬(wàn)里。
中考總結(jié)11
今天我們公布了期中考試成績(jī)，這次考試各科成績(jī)都不滿(mǎn)意，距離我自己的目標(biāo)有點(diǎn)遠(yuǎn)。分析了一下原因，我總是慌里慌張、毛毛糙糙，每次的.考試都是因?yàn)椴徽J(rèn)真造成的，可是怎么才能改掉這個(gè)粗心、不認(rèn)真的毛病呢，常常犯這樣的錯(cuò)誤，不知不覺(jué)已經(jīng)成了習(xí)慣了，這種習(xí)慣是很可怕的。
查老師今天給我們講了影響考試成績(jī)的原因有以下五點(diǎn)：
第一是紀(jì)律差會(huì)影響成績(jī)；
第二是注意力不集中；
第三是不細(xì)心檢查卷子；
第四是閱讀能力差；
第五是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范；
查老師分析的很對(duì)，這五點(diǎn)改正了成績(jī)一定會(huì)好的，我要從這五個(gè)方面來(lái)要求自己，爭(zhēng)取下次考出自己滿(mǎn)意的成績(jī)。
期中考試以后，我給媽媽寫(xiě)了一個(gè)保證書(shū)，希望我自己能做到，不讓老師和爸爸媽媽失望。
中考總結(jié)12
上周二我們期中考試，感覺(jué)考的還不錯(cuò)。前幾天英語(yǔ)和數(shù)學(xué)卷子發(fā)了，都很優(yōu)秀。我高興得心里比喝了蜂蜜還甜。只有語(yǔ)文卷子沒(méi)發(fā)，擔(dān)心語(yǔ)文考不好會(huì)被媽媽罵。
今天，語(yǔ)文試卷終于發(fā)下來(lái)了，我心里既緊張又興奮，生怕成績(jī)不理想，拿到試卷我小心翼翼一看，終于松了一口氣，總算是個(gè)“優(yōu)”，只是錯(cuò)了兩道小題，扣了0.5分。一個(gè)是隨便寫(xiě)成了“隨變”，另一個(gè)是閱讀理解，給一段話(huà)加的標(biāo)題不夠準(zhǔn)確。我覺(jué)得第一個(gè)錯(cuò)誤太不應(yīng)該了，如果做完試卷能再仔細(xì)檢驗(yàn)一遍，肯定就不會(huì)錯(cuò)了。第二個(gè)錯(cuò)題，如果能再細(xì)心閱讀體會(huì)也不該出錯(cuò)。
下次考試，我做完試卷后，一定仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)地檢查，爭(zhēng)取考一百分！
中考總結(jié)13
緊張的期中考試圓滿(mǎn)地結(jié)束了。到底考試成績(jī)?cè)趺礃�？我緊張得就像懷里抱著幾只小兔子，能清晰地感覺(jué)到自己的心跳的節(jié)奏。就在這時(shí)，賈老師一讀我的分?jǐn)?shù)，我的'心里“咯噔”一下，我怎么沒(méi)考滿(mǎn)分？翻開(kāi)試卷一看，這些題我都做過(guò)呀，為什么錯(cuò)了呢？我仔細(xì)地看了看，都是因?yàn)樘中牡脑�，所以沒(méi)得滿(mǎn)分，可是我考試的時(shí)候，怎么感覺(jué)都寫(xiě)對(duì)了，這都是對(duì)自己太自信了，結(jié)果吃了大虧，我感覺(jué)很不是滋味。
每次考完試的時(shí)候，我都感到成績(jī)不怎么理想，還是班長(zhǎng)呢，同學(xué)們都指望著我考滿(mǎn)分，我卻……可是很多同學(xué)都考了一百分，我倒沒(méi)有給大家做出好樣來(lái)。
今后，我一定要好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持復(fù)習(xí)，多看書(shū)，多細(xì)心，認(rèn)認(rèn)真真審題，仔仔細(xì)細(xì)答題，爭(zhēng)取正點(diǎn)次考試能得滿(mǎn)分。
中考總結(jié)14
一周的復(fù)習(xí)、考試，緊張有序，本周進(jìn)行了改卷，看著孩子們的成績(jī)，想起孩子們那一張張的小臉。小燕燕在中考中，語(yǔ)文居然滿(mǎn)分，這么難的題，對(duì)一個(gè)剛剛六歲的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是不易的。其他幾個(gè)考98的孩子都是錯(cuò)在了一個(gè)較難的猜字謎上：“有它人變大，沒(méi)它天變大�！碑�(dāng)我問(wèn)到小燕燕時(shí)，她把理由回答得頭頭是道：“我想人加上一變成大，天減去一變成大，所以我就寫(xiě)成了一。”小燕燕是班里個(gè)子最矮的女生，她的年齡也是剛剛卡在上學(xué)的線上，測(cè)試的時(shí)候，小燕燕以?xún)?yōu)美的舞蹈贏得了老師們的掌聲。開(kāi)學(xué)后，這個(gè)小女孩看起來(lái)特有靈氣，上課也沒(méi)有坐得筆直筆直的，而是處于一種比較自然的聽(tīng)講狀態(tài)，輕易也不舉手，但是上課發(fā)言聲音響亮。小姝莉是班里年齡最小、一個(gè)漂亮的小女孩，剛上學(xué)曾經(jīng)兩次哭鼻子。因?yàn)槟挲g小，開(kāi)始做什么都比較慢，但是家長(zhǎng)很配合老師，孩子后來(lái)也變得很討人喜歡，寫(xiě)字工整，午讀時(shí)間還站在了講臺(tái)上面對(duì)著全班同學(xué)奶聲奶氣的讀著《我是熊爸爸》。這次她也考出了96、5的好成績(jī)。準(zhǔn)留守兒童軒軒自從那次我的重拳出擊后，軒軒的父母終于被擊醒，軒軒畢竟也是個(gè)聰明的孩子，這次考試也考出了93分的成績(jī)，伊菲、晨曦、國(guó)彥在意料之中，都考出了98分的好成績(jī)。
小靜和小浩，曾經(jīng)在以前文中出現(xiàn)過(guò)，就是數(shù)學(xué)老師最先發(fā)現(xiàn)不會(huì)寫(xiě)字的那兩個(gè)孩子，通過(guò)兩個(gè)來(lái)月的學(xué)習(xí)，小浩還真的進(jìn)步了不少。這個(gè)孩子在農(nóng)村老家上的'幼兒園，也只是會(huì)認(rèn)幾個(gè)字，算幾個(gè)題，上一年級(jí)后，明顯不適應(yīng)，對(duì)于令人眼花繚亂的各種類(lèi)型題，小浩無(wú)所適從，但是這個(gè)孩子逐漸地在走向正軌，當(dāng)老師給他講后，他馬上就理解了，而家長(zhǎng)也是很配合，幾次和家長(zhǎng)交談，家長(zhǎng)總是很虛心的聽(tīng)著，雖然他只考了78，但我對(duì)這個(gè)孩子仍有信心。小靜一直處于迷迷糊糊狀態(tài)，上課基本上就沒(méi)有聽(tīng)講，整天低著個(gè)頭，書(shū)都不知道翻開(kāi)，多次批評(píng)都沒(méi)有效果�？记暗囊淮螐�(fù)習(xí)，我在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)句型變換的題，當(dāng)我走到小靜位上時(shí)，她只寫(xiě)了一個(gè)句子，氣得我把她叫到前面寫(xiě)，沒(méi)想到在前面，她仍然是給你熬時(shí)間。放學(xué)后和她家長(zhǎng)交談，她還委屈的哭呢！這次考試，她考了全班最低的分——68。留守兒童小奇在剛?cè)氚鄷r(shí)，我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子的習(xí)慣不好，課堂上坐不住，家庭作業(yè)幾次都沒(méi)寫(xiě)完，開(kāi)始并不知道孩子的情況，有一次在他上初中的姐姐來(lái)接他時(shí)，我知道了他的父母都在新疆打工，姐弟兩個(gè)由爺爺奶奶照顧。當(dāng)我課堂上多次點(diǎn)到他名時(shí)，他看起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，后來(lái)在“看那個(gè)小朋友坐得最端”這句話(huà)的誘惑之下，小奇也坐得筆挺筆挺的，但是你仔細(xì)瞅他的眼神，那是一雙走神的眼睛，他只是為了能夠得到老師的表?yè)P(yáng)而坐端。他的分?jǐn)?shù)僅僅比小靜多了半分，聽(tīng)寫(xiě)聲母和帶調(diào)韻母全部是錯(cuò)的，經(jīng)過(guò)反復(fù)練的那些詞特聽(tīng)寫(xiě)也錯(cuò)了不少。
復(fù)習(xí)期間，很累，出現(xiàn)了急躁情緒， 以至于那一周孩子們都用異樣的眼光在看我�？荚囘^(guò)后，我反省了自己，在這幾天的課上，我盡量把自己溫柔的一面展現(xiàn)給孩子們，而且也盡量把我的課上的更生動(dòng)，編兒歌，猜字謎，孩子們也是“給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛”，聽(tīng)講情緒明顯好了起來(lái)，連平時(shí)那幾個(gè)不太會(huì)聽(tīng)講的孩子也抬起了頭，而且被老師生動(dòng)的講課深深地吸引著。今天下午第一節(jié)課，是我的作文課，小靜仍然是低著頭，在我的提醒下，小靜坐端了，但我知道，堅(jiān)持對(duì)她來(lái)說(shuō)是難于上青天的，果不其然，僅僅一瞬間，小靜就又低下了頭，我用鼓勵(lì)的話(huà)說(shuō)：‘老師相信小靜能夠堅(jiān)持下來(lái)，大家看，小靜是不是坐得最端？”孩子們是最會(huì)看顏色行事了，都齊聲答道；“是！”小靜好像也找到了自信，進(jìn)入了狀態(tài)，我一節(jié)課也在時(shí)時(shí)關(guān)注她，鼓勵(lì)她，還提問(wèn)她，真不錯(cuò)，小靜終于堅(jiān)持了一節(jié)課，為了鼓勵(lì)，我特意獎(jiǎng)勵(lì)小靜兩枚小貼畫(huà)。以后會(huì)怎么樣，我想至少我還會(huì)用心的，至于說(shuō)小靜，我真的不敢保證，她能否堅(jiān)持下來(lái)，越來(lái)越好呢！我期待著。
中考總結(jié)15
時(shí)間的轉(zhuǎn)輪又一次指向期中考試，每位教師對(duì)自己的學(xué)生都滿(mǎn)懷期待，這也是對(duì)近一階段自己教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)，心中或多或少的有些忐忑。
隨著評(píng)卷工作的結(jié)束，那顆懸著的心也隨之落下，看著成績(jī)單上那明晃晃的數(shù)字，我的內(nèi)心里多了些許惆悵，但更多的是深深的思考。
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)生活，我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，誰(shuí)在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段上我都能猜得八九不離十。正是這種自以為是的“了如指掌”，才疏忽了很多細(xì)節(jié)的變化。
一年級(jí)做卷子時(shí)是由老師讀題，領(lǐng)著大家一起做的。而升入二年級(jí)后，老師不再讀題，一切都要靠學(xué)生自己去分析、領(lǐng)會(huì)。沒(méi)有了老師的指引，學(xué)生就像破浪行駛的小船，要通過(guò)努力才能找到方向。在初步獨(dú)立做卷的階段，原來(lái)一些靠老師指引得高分的孩
試卷上除了反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)的.態(tài)度。有的同學(xué)卷面干干凈凈，字跡工工整整，有的同學(xué)的卷子卻“不堪入目”，好的字給人以舒服的感覺(jué)，字如其人，字反映了一個(gè)人的精神面貌……新課標(biāo)中也指出了書(shū)寫(xiě)的重要性，我將在以后的教學(xué)中，細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真上好學(xué)校規(guī)定的每周兩節(jié)的書(shū)法課，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
一次考試，一次反思，這種階段性的反思會(huì)讓我們的工作更有方向性、針對(duì)性，相信我們會(huì)在反思中找到更好的方法。
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