中考語文復習計劃

時間：2024-06-05 13:48:42 中考我要投稿

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中考語文復習計劃必備(13篇)

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的中考語文復習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中考語文復習計劃必備(13篇)

　　中考語文復習計劃篇1

　　進入初三之后，時間緊任務重，初中的知識點、考點已基本講完，不能再用初一初二的學習方式——課上老師講什么課下學生就復習什么。這樣無法提高你的學習效率，而是你要根據(jù)自己的學習情況制定適合自己的。

　　制定三輪復習計劃。

　　第一輪，對初中所學的知識點（這里主要指的是中考的必考點）進行梳理，做到心中有數(shù)。例如：基礎知識九大考點、名著閱讀三本書、綜合性學習三類題、閱讀三大文體、作文�？既惖�。

　　第二輪，是對你的知識體系進行查缺補漏，形成完整的知識網(wǎng)絡。因為近兩年語文的考查越來越側(cè)重綜合運用能力的考查、出題形式也側(cè)重于知識點間的交叉，所謂"牽一發(fā)而動全身"，一個知識點存在漏洞會影響到整道題的準確性，甚至影響到整體的成績。

　　第三輪，是重難點突破，沖刺滿分。觀察歷年的中考成績我們會發(fā)現(xiàn)有幾個版塊的知識在考試中是容易實現(xiàn)零失分的，換句話說就是得滿分。比如：基礎知識、名句默寫、名著閱讀、說明文、議論文等。而這些版塊里又有某些考點是中考的重點難點，這就要求我們在這一輪復習的時候把這樣的知識點對應的`考題完全弄懂做會。例如：說明文的語言、議論文的論據(jù)與論點之間的關(guān)系題等。

　　制定了計劃一定要按計劃實施，計劃做的越細致越好，不僅要明確每個月完成哪些、甚至要到每一周、每一天任務的任務安排。并對計劃分階段，每階段性的計劃完成的好要給自己適當?shù)莫剟睿员阕约罕３殖掷m(xù)的學習熱情不斷前進。

　　制定計劃是學好語文的第一步，在實施計劃中找對方法也是提高成績的重要環(huán)節(jié)。在此給予幾點學習方法的建議：

　　一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

　　此處的"己"指的是自己目前的學習情況、知識水平；這里的"彼"指的是中考的考情趨勢、考綱變化以及中考的必考點、出題形式，只有明確這些才會有針對性的去備考，避免時間的浪費。

　　二、學而不思則罔，思而不學則殆。

　　學習的過程不只是積累記憶的過程，更多的是思考歸納總結(jié)的過程，在做題時注意歸納總結(jié)、找尋規(guī)律，把題目分類。找到一類題的解題方法、答題規(guī)律，勢必會提高效率取得好成績。例如：基礎知識里的文學常識選項，要求選作者是同一朝代的一項，一定選的是唐朝或宋朝的。

　　三、工欲善其事必先利其器。

　　要想取得好成績充分的準備工作是必不可少的。但決不是要考生實行題海戰(zhàn)術(shù)，這樣做不但效果不明顯而且容易出現(xiàn)厭煩情緒最終失去對語文的興趣，喪失了學好語文的信心。

　　這里所說的是有選擇的選題來做，拿現(xiàn)代文閱讀為例，我們可以選三到五篇寫人的文章來做，然后去分析一共涉及多少考點，這些個考點常用的提問方式是什么，哪些考點出題的頻率較高，然后去琢磨解題方法，最后去觀察答案的采分點是什么，然后總結(jié)出答題步驟，第二天再選兩篇此類文章檢驗下自己總結(jié)的解題方法及答題步驟是否適用，如不適用再去分析修訂，如此以來此類文章的考點你就掌握的很好了。

　　語文學習講的是源頭活水，希望同學們多動腦、多總結(jié)、多思考輔以適當?shù)木毩暎员貏俚男拍钣又锌嫉牡絹怼?/p>

　　中考語文復習計劃篇2

　　一、期中考試前教材中的知識點有：

　　1、23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)，要按順序熟練的背寫下來。題型有：連線成圖;補充聲母或韻母;找出整體認讀音節(jié)等。

　　2、字母j q x y與ü或üê相拼的規(guī)則;

　　3、標調(diào)規(guī)則，特別是i u 并列的標調(diào)規(guī)則。

　　4、平舌音與翹舌音的區(qū)分;前鼻韻母與后鼻韻母的區(qū)分。

　　如平舌音：顏色雨傘茶幾擦桌子左右在家三四

　　手足花草送給

　　翹舌音：是的汽車竹子吃飯說話老師聲音

　　上面身體電視沙發(fā) 報紙十枝山水

　　讀書日出真的

　　前鼻音：近處電話晚上身體課文天氣高山

　　天地半路白云

　　后鼻音：聽見響聲小羊上學送給青草

　　5、圖畫與音節(jié)，字詞與音節(jié)的連線。

　　6、“十口一二大木 ”等字加一筆或兩筆變成什么字。以及去一筆或換一筆變新字的練習。

　　7、拼讀音節(jié)句子，猜謎語。如，鵝，風，彩虹，雨等。

　　8、學會用常用量詞填空。如，塊，個，朵，片，棵，座等。

　　9、要注意以下字的筆順：九日五門中

　　10、課本中要求會寫的字，要能在田字格中規(guī)范工整的寫出，并能用于常用的句子中。

　　11、課本上27、29、31、36頁的句子練習，要能熟練寫出。

　　12、根據(jù)提示或圖畫寫句子。如，：“誰(人或動物)在哪里干什么?”“哪里有什么。”

　　二、測試的`重點(考點)有這些內(nèi)容：

　　1、按順序補全字母。

　　2、根據(jù)字母j q x y與ü或üê相拼的規(guī)則，補全音節(jié)或補全三拼音節(jié)。

　　3、看圖補充音節(jié)或加音調(diào)。

　　4、圖畫與音節(jié)，字詞與音節(jié)的連線。

　　5、某些字的筆順。

　　6、加筆，減筆，換筆的變字游戲。

　　7、反義詞連線，詞語搭配連線。

　　8、照樣子寫詞，擴詞，寫句。

　　9、看圖寫話。

　　三、復習強化知識落實(進度、方法和內(nèi)容)：

　　1、有關(guān)漢語拼音中的知識點。背、寫、填認真過關(guān)。

　　2、著重“我會寫”中生字的具體落實。如，筆順，加減筆，運用。根據(jù)不同題型教給學生如何填寫。

　　3、著重“我會認”中的生字。偏旁，熟識，組詞。結(jié)合模擬測試題鞏固并學會審題和填寫。

　　4、著重“課后練習”中的詞語、句子訓練。認識考試題型，知道如何去作答。

　　5、通過模擬考試，查缺補漏，同時，讓孩子們知道如何審題，怎樣應對不同題型的作答，把自己已知的知識反映在考卷上。

　　四、期中考試前的內(nèi)容易錯的有這些：

　　1、字母的書寫中容易出現(xiàn)錯誤的有：混淆b-d p-q ie-ei iu-ui er-re 把字母 j f t s z 的方向?qū)懛础?/p>

　　2、用字母j q x y與ü或üê相拼時，總記不住去掉兩點。

　　3、加一筆和換一筆容易混淆。

　　4、用音節(jié)寫句子時聲調(diào)容易加錯。

　　5、看圖寫話時把意思表達不清楚，不能見重點的說。

　　6、在句中寫字時容易寫別字。

　　中考語文復習計劃篇3

　　一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高復習質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績，全組教師團結(jié)協(xié)作，研究新課標精神，研究近年來中考的趨勢及試題，明確中考的范圍，積極準備應對策略，現(xiàn)將復習計劃擬定如下：

　　一、指導思想

　　以《初中語文科考試說明》和《語文課程標準》7—9年級“語文課程目標”為指針，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文能力和綜合素質(zhì)。

　　二、復習目標

　　充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過復習，力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，合格率、均分都有大的進步。

　　三、復習原則

　　通過對20xx年各地中考語文試題的分析，我們在20xx年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：

　　1、進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢。

　　中考命題是遵綱守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。

　　2、學會分類整理，形成科學的知識網(wǎng)絡。

　　語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復習時應加強語文學科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

　　3、團結(jié)協(xié)作，共同提高。

　　本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步，努力朝著統(tǒng)一進度、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一課件。

　　四、時間安排

　　（一）整個復習過程分為4個階段：

　　第一輪復習階段：回歸課本，系統(tǒng)歸納。（3月中旬——4月上旬）

　　第二輪復習階段：專題復習，重抓基礎。（4月中旬——5月下旬）

　　第三輪復習階段：查漏補缺階段——進行知識點的查漏補缺與綜合測試（校模、區(qū)模）的形

　　式進行檢測。（6月上旬月到6月中旬）

　　第四輪復習階段：自主復習、以學生自主鞏固知識，查缺補漏為主。（6月下旬））

　�。ǘ⿵土晝�(nèi)容、課時安排、復習順序

　　課前8分鐘進行1——9冊古詩詞默寫，文言字詞，現(xiàn)代文字詞檢測。

　　第一輪：3月至四月下旬，五十篇古詩文，篇篇過關(guān)，人人過關(guān)。

　　第二輪：5月，練習檢測，以專題試卷和各復習資料中默寫訓練題為主。

　　第三輪：6月初至中考，劃出重點句子，學生突出重點內(nèi)容再次鞏固。

　　▲文言文復習（16課時）

　　1、全面復習7—9年級6本書中的基本文言文篇目。（14課時）

　　每篇過一遍，圈出關(guān)鍵實詞和虛詞，學生加以掌握。課外習題以《課內(nèi)文言文閱讀》為主。、

　　2、文言知識點復習（課件）：4大塊實詞（2課時）；7個虛詞（1課時）；4種句式（1課時）；節(jié)奏劃分（2課時）練習2課時；古詩詞賞析：4課時。練習以《終結(jié)性練習》為主。

　　積累與運用：（10課時、課件）

　　1、字形、字音、詞語、成語：6課時2、病句的辨析與修改：2課時

　　3、標點符號：1課時4、關(guān)聯(lián)詞：1課時

　　5、名著導讀：1課時6、仿句與對聯(lián)：1課時

　　7、標語、廣告、臺詞、短信、：1課時8、新聞標題、口語交際：1課時

　　9、圖表轉(zhuǎn)換：1課時10、綜合性學習：2課時

　　現(xiàn)代閱讀

　　（一）、記敘文、散文（10課時）

　　1、文意把握：2課時2、要點概括：2課時

　　3、內(nèi)容探究：3課時4、作品感受：3課時

　�。ǘ⒄f明文閱讀（6課時）

　　1、判斷說明對象及特征：2課時

　　2、掌握說明順序及方法和作用：2課時

　　3、正確劃分文章的結(jié)構(gòu)，理解說明語言的準確性、嚴謹性：2課時

　�。ㄈ⒆h論文（5課時）

　　1、論點的辨析、提取、歸納：1課時2、論據(jù)的.認識、分析、添加：1課時

　　3、論證方法的辨析及作用：1課時4、論證的結(jié)構(gòu)的理清和劃分：1課時

　　5、論證方式的把握、議論文語言的準確和嚴謹：1課時

　　作文（20課時）（作文指導課用課件）

　　專題一：卷面整潔專題二：審題準確

　　專題三：構(gòu)思精巧專題四：立意高遠

　　專題五：選材典型專題六：文脈清晰

　　專題七：表達文采專題八：格式創(chuàng)新

　　專題九：鳳頭開篇專題十：豹尾收篇

　　每兩周當堂訓練一篇作文，時間為一節(jié)課，作文指導課一節(jié)。作文題目來源在《終結(jié)性練習》。以上內(nèi)容的完成時間為五月底六月初。

　　第三、四輪復習：試卷，來源區(qū)三套試卷，《終結(jié)性練習》三套，適應考試卷一套，各地信息卷挑選幾套用。以上內(nèi)容的完成時間為六月下旬。

　　五、三“補”措施

　　中考考的是學生的基礎知識、基本技能以及創(chuàng)新運用與表達，同時也是考學生的心理狀態(tài)、生活閱歷與認識、答題技巧及其思維能力，三“補”就是針對這些非智力方面的考查而用的。一補是充實生活素材，在復習中指導學生勤于進行語文素材的積累、課外知識的補充、現(xiàn)實生活的熱點、焦點事件的思考、學生個人思想火花的記錄，可以拓展學生的思想空間，知識的應用與寫作做準備。二補是提供中考信息：即教師注意搜集并呈現(xiàn)給學生新的出題方向、題型設計、學習資料、方法技巧等可用考試信息，讓學生把握考試動態(tài)和方向。三補是提高應考能力：包括應考心理準備、臨場發(fā)揮能力的培養(yǎng)及創(chuàng)新實踐能力的養(yǎng)成等。三補可以通過個別輔導、談心等形式進行。

　　總之，中考語文復習是一項系統(tǒng)工程，復習套路也是仁者見仁，智者見智�！昂穹e而薄發(fā)”是語文學習的一個重要特征，相信在復習中若三者都能兼顧，中考一定能取得較優(yōu)異的成績。

　　中考語文復習計劃篇4

　　復習考試的背景

　　教育部關(guān)于《升學考試改革的指導意見》明確指出：“語文考試應著重考查學生的閱讀能力和表達能力”。我市近幾年的中考語文考試試題為了貫徹考試改革的精神，首先在內(nèi)容上考試側(cè)重于學生語文能力的考查，突破了“以本（課本基本篇目）為本”的命題范圍，閱讀部分主要選取課外材料，重視課內(nèi)到課外知識點的延伸遷移。第二，調(diào)整了主觀型試題和客觀型試題的比例，適當壓縮客觀試題，充分體現(xiàn)語文學科的特點。第三，試卷的結(jié)構(gòu)板塊明晰，分為“聽說能力”、“積累運用能力”、“閱讀能力”和“寫作能力”四個部分。第四，中考語文試題體現(xiàn)一定的人文色彩，又聯(lián)系學生生活實際，注重發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神。第五，考查內(nèi)容更趨向?qū)W生對文本獨特的閱讀感受，即人與文本的對話。

　　為了能在2008年中考取得比較好的復習效果，依據(jù)語文學科的特點，我就以往初三語文總復習的實踐與體會，同時借鑒別人成功的復習經(jīng)驗，結(jié)合我校的實際情況，談談我們年段備課組今年語文復習的辦法。

　　復習考試的辦法

　　一、依據(jù)考試說明，確立復習目標

　　《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復習的效率，我們認為老師自己應該先認真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學生也要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。

　　二、潛心鉆研中考命題，探討預測命題方向。

　　近三年我市中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試題內(nèi)容保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從聽說能力的測試，到課內(nèi)外名言名句的積累運用，到名著閱讀、綜合性學習的考查，到課內(nèi)外文言文的比較閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對于近三年的中考試題，應該怎樣分析？現(xiàn)就試卷的四大板塊簡單說明。

　�。ㄒ唬┞犝f部分。考查內(nèi)容與題型主要有：第一類，考查語音辨識能力：聽辨讀音相近的詞，聽辨受方言影響易讀錯或混淆的詞�？疾闀r采用聽記或選擇等題型。第二，考查聽記能力：播放課內(nèi)外的文段，如格言警句、古詩詞名句或一小段新聞、評論、通知、報告、對話，也可以是名著選段和體現(xiàn)地域特色的文段等，讓考生在規(guī)定的時間內(nèi)回答相應提出的問題。第三，考查對所聽話語的理解能力。聽話的過程，是聽話者對聽到的語音信息進行解讀，從而理解含義的過程。這個理解既包含了對話語含義的理解，又包括對其說話意圖、情感傾向的揣測。第四類，考查與聽相聯(lián)系的說的能力。內(nèi)容有轉(zhuǎn)述、聽后評論或聽后發(fā)表感想、特定情境中的說話能力等。

　�。ǘ┓e累運用部分�？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。因此，我們在復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實（當然，對基礎比較差的同學，老師要歸納出重點句，重點掌握），還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字該格即不得分），要求學生時刻牢記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

　�。ㄈ╅喿x部分。

　　1、文言文閱讀。

　　我市文言文通常是采用課內(nèi)外比較閱讀，文段的內(nèi)容往往是有聯(lián)系的。課內(nèi)文言文考試的范圍以初中教讀篇目為主。復習時一要抓好重點，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行取舍。一般考查文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語，虛詞則考查常見的詞，常以選擇題的形式出現(xiàn)，既可以是文段中的虛詞，也可以是中學語文課本出現(xiàn)的虛詞，范圍較廣；對句子的考查側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美、對學生有情感教育意義的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。近幾年的中考課內(nèi)外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，課外考查內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用，答題時要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗理解作答。第三，讓學生學會做答完整準確。比如翻譯類。此類題解答思路是：

　　（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。

　�。�2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。注意翻譯時應抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點。

　　（3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導詞語在文中的含義。

　�。�4）要注意詞類活用、古今異義、通假等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式（如判斷句、倒裝句、省略句、固定句）。

　�。�5）若直譯不通，則用意譯。須根據(jù)上下文推導，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實際大膽推想。再比如啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句，聯(lián)系實際從多角度、多側(cè)面思考作答，結(jié)合與文段內(nèi)容有關(guān)的名言警句回答可使啟示談得更為深刻，因此要注重名言警句的積累。

　　2、現(xiàn)代文閱讀部分。

　　近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情色彩的散文（時文名文）、另一篇是說明文或議論文。其中一段往往帶有地方色彩，從05年的漳州皮影戲，到06年的薌劇，再到07年的.土樓，這些文段都體現(xiàn)了鮮明的地域特色。這和語文課程標準中要求的“要開發(fā)地方教材，要培養(yǎng)愛國愛鄉(xiāng)的感情”是一致的。因此，在最后復習中，應多關(guān)注地方報紙，在“隨堂練習”選文上應盡量多選取相關(guān)類型的文章進行練習。復習時，教師要教會學生掌握現(xiàn)代文答題技巧。

　�。�1）記敘類閱讀，題型主要有：

　　n 選詞填空

　　n 概括文意或段意

　　n 欣賞分析題

　　n 分析理解詞語、句子的深刻含義

　　n 延伸探究體驗感悟

　　比如欣賞分析題，①修辭的角度賞析，技巧：修辭方法作用+結(jié)合具體語境+表達的感情。因此各種修辭手法的作用要熟記于心。②富有表現(xiàn)力的詞語賞析（動詞、形容詞）③選擇景物描寫的句子賞析。技巧：環(huán)境描寫的作用主要是：交代背景；襯托人物；渲染氣氛；暗示中心等。從這幾各方面分析，再結(jié)合語段的內(nèi)容，就可以�！�

　�。�2）說明文閱讀，題型主要有：

　　n 分析說明方法及其作用

　　n 理解說明文的內(nèi)容

　　n 理解說明文語言的準確性

　　n 說明順序

　　n 開放性試題

　　比如分析說明方法及其作用，其技巧是：說明方法的作用+具體語境；理解說明文語言的準確性其技巧是：解釋詞語+帶詞解句+去詞解句+使說明語言準確。

　　（3）議論文閱讀

　　n 理解文章的中心論點

　　n 理解論證方法及其作用

　　n 分析議論文的語言特色

　　n 補充論據(jù)

　　n 論證結(jié)構(gòu)

　　n 論證方式

　�。ㄋ模┳魑牟糠�。

　　“話題”作文應該還是今年考查的重點�？v觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。

　　中考語文復習計劃篇5

　　考試時間：20xx年11月中旬

　　考試范圍：人教版初二年級語文上冊一、三、五單元，課后古詩前五首，名著導讀三篇。

　　針對本學期期中的考試時間及考試范圍，初二年級備課組特擬定如下的復習計劃：

　　復習提要

　　1、文言文、古詩詞閱讀。

　　2、現(xiàn)代文閱讀。

　　3、基礎生詞復習。

　　4、名著導讀閱讀復習

　　復習重點

　　1、文言文背誦，文言詞匯的積累，重點詞匯及句子的翻譯背誦。古詩文及文言文的理解性默寫。

　　2、第1、3單元生詞的考查過關(guān)。

　　3、課后名著的勾畫閱讀及背誦。

　　4、通過3篇課文文章的.閱讀理解，掌握閱讀技巧及方法。

　　復習難點：

　　1、文言文及古詩文的背誦及理解。

　　2、課外閱讀方法的掌握及運用。

　　課時劃分：(8課時)

　　一、《桃花源記》兩課時

　　內(nèi)容：本課字詞的翻譯，重點句的翻譯，理解性默寫，以及關(guān)于課文內(nèi)容和主旨的簡答題。(具體內(nèi)容見《高效課堂》及所印片子)

　　二、《陋室銘》、《愛蓮說》兩課時

　　內(nèi)容：本課字詞的翻譯，重點句的翻譯，理解性默寫，以及關(guān)于課文內(nèi)容和主旨的簡答題。(具體內(nèi)容見《高效課堂》及所印片子)

　　三、說明文閱讀兩課時

　　內(nèi)容：1、《中國瓷器》(見《標準學案》)

　　2、《布達拉宮》(見《單元綜合測試卷》)

　　3《淘米水的妙用》(見所印片子)

　　(訓練的重點為明晰說明的對象，說明對象的特征，說明的順序，說明方法，重點詞語的作用，學生想象推理能力的培養(yǎng)考察，課外知識到拓展)

　　四、記敘文閱讀兩課時

　　內(nèi)容：《祖?zhèn)髑啻赏搿?見《單元測試卷》)

　　《你為什么拿這一個》(見《單元測試卷》)

　　(訓練重點為概括主要內(nèi)容，分清層次，辨析記敘的順序，重點詞語作用分析)

　　《第十一位》(見《單元測試卷》)(訓練重點為把握主要內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)，明晰線索，分析人物形象)

　　五、名著導讀

　　此部分以復習理解并背誦書上勾畫的知識點為主，已準備一張名著知識練習卷來鞏固說背知識

　　(見所印的一張片子，所出題涵蓋填空、名著內(nèi)容的正誤選擇等)

　　中考語文復習計劃篇6

　　九年級語文復習計劃

　　1復習目標

　　通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生對各冊教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識，實現(xiàn)知識到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。

　　2學而不思則罔,思而不學則殆

　　學習的過程不只是積累記憶的過程,更多的是思考歸納總結(jié)的過程,在做題時注意歸納總結(jié)、找尋規(guī)律,把題目分類。找到一類題的解題方法、答題規(guī)律,勢必會提高效率取得好成績。例如:基礎知識里的文學常識選項,要求選作者是同一朝代的一項,一定選的是唐朝或宋朝的。

　　3制定合理的復習計劃，明確復習步驟

　　復習是對所學知識進行梳理、歸納、綜合的過程。合理的計劃能使復習有條不紊地進行。復習可按以下步驟進行：

　　第一步：橫向復習�？蓪⒘鶅哉Z文書以單元為單位，對各單元的知識點、能力點、德育點分類進行整理，作橫向歸納。使學生對初中語文有一個較為整體的印象，以形成知識的骨架和思維的階梯;

　　第二步，縱向復習�？砂凑罩锌颊Z文考查的內(nèi)容，分積累與運用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作四大板塊進行專題復習。這一階段復習，以課程標準、考試說明的要求為準，分類強化復習。

　　4時間安排

　　按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預計本階段是課時為50課時。

　　初三語文學習計劃精選

　　新學期的`開始，也意味著初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期，如何搞好初三學習工作，如何使我們在初中階段的最后幾個月學有所獲，在中考考場上交一份令老師、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三學子面前的重要任務。語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往決定或影響著其他學科的學習，因此，對我們每一位學生來說，肩負著光榮而沉重的使命。為此，我在新學期的開始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學習情況，籌劃一下新學期的語文學習及后階段的語文復習計劃，是十分必要的。

　　過來人以往的問題：

　　(1)語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。

　　(2)思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

　　(3)閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。

　　(4)語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范。

　　(5)語文學習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應付。

　　應該閱讀學習

　　(1)閱讀是我的個性化行為。

　　(2)閱讀學習可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。同時還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。

　　(3)閱讀學習我要重視朗讀和默讀，學會精讀、略讀和瀏覽。

　　(4)語法和修辭等語文知識不作系統(tǒng)、集中的學習，而是采用隨文學習的方法。

　　(5)閱讀學習可以培養(yǎng)學生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。

　　提升思想，提升語言，提升技巧。

　　提升思想，有四個目標：

　　(1)面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。

　　(2)面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨證。

　　(3)面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會逆向思維，又會發(fā)散思維。

　　(4)面對生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。

　　解題技巧

　　審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖;讀要求，明確解題方向;讀材料，思考蘊含的解題信息。

　　解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同;聯(lián)系題目要求，比較中求得;聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。

　　作答：三細三清――細心作答，不偏題意，做到思路清;細心推敲，不漏要點，做到表述清;細心組織，不漏標點，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。

　　復查：三定三戒――面對難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意亂;遇到模棱兩可的問題時，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯;發(fā)現(xiàn)答題錯誤時，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機。)

　　知識點的梳理是一個長期積累的過程

　　學生到了初三，相應的知識點也到了一個可以歸納總結(jié)的時候。在初三語文學習中，很多的閱讀文題目其實也都是在以各種形式在考知識點，可是我們很多同學，到了臨考前，諸如連人物描寫的幾種角度(語言描寫，動作描寫，肖像描寫，心理描寫)，諸如修辭手法的幾種形式(比喻、排比、擬人)都還是模糊一片。雖然每個畢業(yè)班的老師都會采取臨時突擊的辦法，以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識點給予明確的概括，在閱讀文章中予以強化，可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當多的。因此，初三語文的學習，是一個長期點滴積累的過程，平時要把知識點的梳理系統(tǒng)化，滲透進日常的學習中，這樣，對知識點的了解有了至少一年甚至更長的時間，在初三語文的學習中，就不會再具有如此的難度。

　　要訓練自己自學知識的能力

　　基礎知識的學習可以很簡單，老師報答案，學生們記答案，長期下來，學生們不僅惰性增加，對聽來的答案也并非真正掌握。

　　如果，在更早的時候，我們能養(yǎng)成勤查工具書的習慣，養(yǎng)成借助學習資料自己找答案的習慣，那么，在初三語文的學習中，我們的自學能力會有更多的提高，我們的知識面和字詞的積累以及語感反應都會有更樂觀的表現(xiàn)，學習起來也會更有信心。

　　要有規(guī)律有技巧地進行答題

　　很多時候，在碰到類似的閱讀問題的時候，信手寫來，憑著感覺走是最常見的答題方法。其實，初三語文閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握，答題時關(guān)鍵詞句的出現(xiàn)，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準確。

　　初三語文的答題技巧無非有這些：某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上，從內(nèi)容看，不外乎為塑造人物服務，從結(jié)構(gòu)看，或作鋪墊，或埋伏筆……那么在答這道題時，答題的大方向是不會出錯的。

　　這樣看來，要學好初三語文其實并不難，做一篇文章，應有做一篇文章的效果。要在做題目的時候，了解出題者的出題意圖，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀文訓練中反復運用。

　　中考語文復習計劃篇7

　　中考備考輔導：中考語文復習計劃?

　　中考越來越近了，許多考生都開始變得慌張，感覺無處著手，三年學的東西，最后四個月如何復習呢？其實大可不必，根據(jù)我們對歷屆考生的考前觀察，加以總結(jié)，對這個階段的復習進行簡單的說明，希望對這個階段困惑的你有所幫助。

　　首先強調(diào)的是基礎。爭取在最后的幾個月能夠達到基礎零失分，不要驚訝，中考110分以上的考生基本上都是零失分，方法很簡單，把考試說明上的二字、四字詞語做到會讀、會寫;四字詞語要知道解釋。打印三份第一份可以借助工具書查找字音、詞義;第二份，默寫、第三份對錯的加以改正，每月重復兩次字音、字形、成語應該就沒問題了。熟語、文學常識、都可以用這個簡單易行的方法來完成。病句�？嫉膸状箢愋兔刻炀毼宓李}，堅持十天，你會發(fā)現(xiàn)病句很簡單。

　　其次是綜合性學習。這部分是大多語文生都會丟分的，要找典型題來練習，如材料題和圖表題。材料題，首先是讀清提干，然后是找準答題區(qū)間，去區(qū)間里找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句來答題。對圖表的分析要關(guān)注表頭、關(guān)注表里的每項內(nèi)容，橫向比較、縱向比較、關(guān)注、最大最小值。根據(jù)問題要求選取歸納的信息答題，建議做近三年真題模擬題。

　　閱讀是中學語文的重點環(huán)節(jié)決不可掉以輕心。首先是必考文言篇目要會翻譯，對內(nèi)容熟練、對作者的思想感情明確，特別是文中的重點實詞、和重點句式要進行匯總，準確翻譯，加以記憶。現(xiàn)代文閱讀中的文學作品閱讀對文章主旨的把握、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的含義、句段的作用、詞句的賞析以及拓展延伸的解題方法都要有明確的了解。說明文的材料鏈接和某詞去掉可不可以等題型。議論文，找論點、論證過程及思路的把握、補充論據(jù)可以做為現(xiàn)階段突破的重點，這些知識點的方法講解在2011暑、秋、寒、春的講義里明確講解可以留心下。建議做近三年中考真題及一、二模題。

　　作文要做的是積累素材、巧婦難為無米之炊。用在作文上也如此，首先對�？嫉淖魑念愋瓦M行新穎素材的積累，如：情感類、勵志類、品格品質(zhì)類等等。然后是結(jié)構(gòu)思路的`把握，要訓練出屬于你自己的結(jié)構(gòu)模式，達到運用自如的效果，也就是說材料如何變化，都可以用你的結(jié)構(gòu)來駕馭素材。然后是語言要有文采，多積累四字詞語、多用修辭、多引用古詩文、名言、名句等。最后是寫作技巧的提升如開頭、結(jié)尾的技巧、細節(jié)描寫的技巧、和寫出真情實感的技巧等是我們沖刺的重點，當然這些都要建立在立意明確中心突出的基礎之上的。

　　以上是對這一階段學生復習的一些建議，如果能給困惑的你一點幫助，是我們最開心的事。

　　中考語文復習計劃篇8

　　一、確立目標，明確復習方向

　　為了不走彎路，提高復習的效率，教師要認真解讀《考試綱要》，明確考試方向，研讀近幾年的中考題，洞察和精研考試熱點。考點就是我們復習的要點，它是我們復習的起跑線，也是終點站。一份中考試卷的結(jié)構(gòu)，形式，題型，考查的知識點，課內(nèi)外分布情況，考卷評分標準，包括中考試卷發(fā)展變化，教師都要了然于胸，這樣在復習過程中才能真正做到直擊要點、有的放矢。

　　每年年初學校都會組織初三教師召開中考復習計劃研討會，要求科任教師結(jié)合教學實際制定出切實可行的“中考復習計劃”。在教學過程中，教師會嚴格按照計劃落實，合理分配時間，秉著“只可提前不能推后”的原則，從過課本抓基礎到歸類分塊復習，再到最后的模擬演練，查漏補缺。在此過程中每一個環(huán)節(jié)的時間安排，都盡可能提前，在既定的時間內(nèi)，按照計劃完成復習任務，盡量留出更多更充足的時間來查漏補缺，調(diào)整心態(tài)。

　　二、穩(wěn)扎打，步步落實

　　復習過程中我們采取“三輪復習的方式”，說是三輪，其實是兩輪，第一輪的復習會穿插在其它幾輪的過程中，復習完，估計時間也就差不多了。

　　第一輪復習：模塊訓練。復習要點：回歸課本、系統(tǒng)歸納，重視基礎。具體做法是從大塊到小塊的復習順序，也就是先過“閱讀理解”這塊，這塊包括文言文和現(xiàn)代文兩大塊。我們會把文言文作為復習的重頭戲，考試的篇目考綱已經(jīng)規(guī)定，復習目標很明確。復習過程的策略是每篇課文我們都會采取五步走，即背誦、常識（作者和背景，學習古文一定要知人論世，才能很好地理解思想）、文言詞語歸類、重點句子翻譯賞析、問題解析（聯(lián)系各地中考題型分析）。這幾個環(huán)節(jié)都是要求學生以背誦的形式完成的，這樣就做到了識記講練結(jié)合，教師動起來牽動了學生積極地動起來。接下來是記敘文和議論文閱讀訓練，在這一訓練過程中我們會結(jié)合考點教給學生做題的方法。第二大塊是古詩文默寫與名句賞析訓練。復習時我們采取的是“雕玉”的辦法，即精雕細刻，反復打磨。第三塊就是語文基礎知識與能力的訓練，即字詞成語、圖文轉(zhuǎn)換、信息概括、漫畫賞析、對聯(lián)、口語交際、名著閱讀、文學常識等方面內(nèi)容的訓練。這些模塊的`訓練在專題講解的基礎上結(jié)合平時做訓練題時具體題型給予方法指導，回答此類題都有基本的套路和方法，如口語交際中的人物情景對話，怎么稱呼，如何用含蓄、委婉、得體的語言表述等，都要教給學生方法。第四塊是作文訓練。復習時采用專題訓練，從審題立意、選材加工、布局謀篇、個性創(chuàng)新等方面，環(huán)環(huán)相扣以達到對作文寫作能力的提升。

　　第二輪復習：綜合訓練、鞏固提高、查缺補漏。復習要點是收集篩選中考信息，精選模擬試題。精練精講，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。多聯(lián)系回顧，以實現(xiàn)“左右逢源”。具體做法是通過模擬訓練，反饋復習，及時調(diào)整復習方向和方式方法。

　　三、分清學科，表述專業(yè)

　　近幾年來，我們發(fā)現(xiàn)在考試的過程中學生語文意識較為淡薄，不能夠站在語文學科的角度回答語文試卷上的問題，表現(xiàn)在字跡潦草，書寫不規(guī)范，答題時條理混亂，東扯西拉，言語嗦，表達不清，不能切中要點等，中考考綱明確要求：答題必須規(guī)范、準確。因此復習中教師一定要強調(diào)并要求學生站在語文的角度上去思考和回答問題：字詞書寫規(guī)范，卷面整潔，表述流暢有創(chuàng)意有文采。

　　四、抽時擠時，分層輔導

　　在嚴格遵循既定計劃的前提下，還必須擠出一定的時間來鞏固已復習的內(nèi)容。這時的鞏固非常重要，龐大的知識體系，不是一兩節(jié)課或一輪兩輪的復習就能領會和掌握的，好多學生還需要在課下“吃小灶”，尤其是語文基礎較差的學生。面對系統(tǒng)的復習，不知該怎么做？教師只能擠時間給他們吃“偏份”，這樣下來，后進生對文言文基礎知識掌握的很不錯，每篇文言文中的重點字詞句基本會翻譯，古詩詞的默寫就不會失分很多，而這些在中考語文試題中占將近30分的比重，因此，對后進生一定要擠一些時間來補習，讓他們在基礎題上盡可能不失分，然后再考慮最大可能地拿到一些能力題的分數(shù)。

　　中考語文復習計劃篇9

　　一、(1)3月31日前完成文言文分類(參考《精選》P166)

　　(如：戰(zhàn)爭類、對話類、游記類、傳記類等)

　　(2)4月30日前完成文言文字詞的整理

　　(通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義)

　　二、(1)每周的周一、周三、周五復習文言文

　　(八上、八下、七上、七下、九上、九下)

　　(2)單周的周二復習基礎知識

　　(字詞、拼音、成語、錯病句、語言運用、名著等)

　　單周的周四復習課外閱讀練習

　　(說明文、議論文、記敘文)

　　(3)雙周的周二復習基礎知識

　　(字詞、拼音、成語、錯病句、語言運用、名著等)

　　雙周的周四進行作文練習

　　三、每周的周二早讀默寫要求背誦的篇目(參考《精選》P118—P121)

　　每周的.周五午讀聽寫六冊的字詞(參考《精選》P1—P22)

　　四、每周周五完成《實戰(zhàn)》的一套20xx年模擬題。

　　中考語文復習計劃篇10

　　一、學生基本情況

　　本學期教九（1）、（2）兩個班語文。其中九（1）班大部分學生基礎相對較好，勤奮學習，遵紀守法，總體情況良好；但九（2）班有相當部分學生由于基礎較差，無心學習，貪玩好動；特別是有少部分學生仍沉迷網(wǎng)游，語文成績很差。這方面仍需嚴格管理，加強教育，端正學習態(tài)度，高學生學習的自覺性，激發(fā)他們的學習興趣，夯實語文基礎，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，提高學生應對中考的各方面的能力。

　　二、教材總體分析

　　九年級下冊有6個單元，每個單元有4課，外加一課“寫作、口語交際、作文練習”。第一單元為詩歌，所選課文的內(nèi)容都以“土地情思”為主題，其內(nèi)涵是愛國思鄉(xiāng)。學習本單元可以陶冶情操，凈化心靈，加深學生對祖國和家鄉(xiāng)的感情，對提高學生的審美意識和語文素養(yǎng)能起到促進作用。第二單元由小說構(gòu)成，所選的四篇小說在人物刻畫方面各具特色。本單元為閱讀教學，要求在了解小說內(nèi)容的基礎上體會小說的主題，學習欣賞人物形象，把握人物性格，進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風格，進而培養(yǎng)學生閱讀和欣賞小說的能力。第三單元為抒情散文和議論散文。所選的四篇散文描寫了大自然和人類的生命現(xiàn)象，探究了生命的規(guī)律和本質(zhì)。這些課文語言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀和培養(yǎng)學生閱讀散文詩的能力�？梢龑W生了解和初步學會運用象征、借物抒情、以小見大等常見的散文表現(xiàn)手法，引導學生感受寫景狀物來抒情寫意的特點。第四單元為戲劇和劇本。學習本單元主要引導學生欣賞戲劇和影視劇本，了解戲劇文學和影視文學的特點，更好地欣賞戲劇和影視，進一步培養(yǎng)文學鑒賞能力。第五和第六單元是古代詩文，內(nèi)容豐富，形式多樣，都是我國古代文學的優(yōu)秀篇章。在教學中，除了注重誦讀背誦之外，還要有意識地引導學生在積累、感悟和運用中提高欣賞品味，培養(yǎng)審美情趣。這兩個單元要求注重文言詞語的積累，能借助注釋和工具書讀懂課文，會辨析同義詞、多義詞和古今異義詞。

　　三、教學目標。

　　1、積累字詞，加強語言的積累、感悟和運用。提高默讀的質(zhì)量和速度，培養(yǎng)默讀技能，養(yǎng)成對語言文字進行品味的能力和習慣；引導學生逐步學會理解關(guān)鍵詞句，把握文意，概括要點，進而把握課文的主要內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)學生運用自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生多角度理解的能力和探究性閱讀能力。

　　3、學習和掌握敘事性作品中人物和事件的描述手法和語言的藝術(shù)特色；了解和掌握敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點，進一步提高寫作能力，4、積累文言詞語，掌握實詞，學生能借助注釋和工具書讀懂古詩文大意，借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

　　5、引導學生敬畏生命，熱愛自然，培養(yǎng)學生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的'情懷，激發(fā)學生對和諧、對人生、對美好生活的追求。

　　6、復習初中三年的知識，幫助學生迎接中考。

　　7、分版塊系統(tǒng)復習語文基礎知識、古詩文、現(xiàn)代文閱讀、作文，培養(yǎng)和提高學生的應試能力。

　　四、教學措施

　　1、根據(jù)語文學科的特點以及社會發(fā)展對語文的新要求，加強語文思想教育，使學生在學習課文過程中受到潛移默化的影響，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

　　2、在語文教學中，要加強綜合學習與訓練，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

　　3、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

　　4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。使用靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式，避免過細的分析和盲目的練習。

　　5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

　　6、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

　　7、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

　　8、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。

　　9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

　　五、教學進度安排

　　第二單元7課時1—2周

　　第三單元5課時2—3周

　　第四單元6課時4—5周

　　第六單元7課時5—6周

　　六、復習計劃

　　第一輪整冊復習（3月下旬――4月下旬）

　　重點知識梳理與，強調(diào)——學生練習鞏固——教師例題分析與重點講解

　　第二輪專題分類（4月下旬――5月中旬）

　　進行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練

　　第三輪綜合訓練（5月中旬——5月下旬）

　　閱讀能力的訓練和模擬考試

　　第四輪自由復習（5月下旬——6月中旬）

　　側(cè)重點撥指導，并進行知識歸類、考試方法與技巧的輔導。

　　中考語文復習計劃篇11

　　一、復習依據(jù)

　　根據(jù)《語文新課程標準》中規(guī)定的目標，以及《20xx年吉林省語文中考說明》的要求，立足教材，面向全體學生，結(jié)合學生實際，研究復習方法，制定本計劃。

　　二、復習設想

　　1、認真學習《中考說明》，了解考試范圍，題型，考點，重點抓基礎知識和基本能力點，教學中要落實。注意總結(jié)學習規(guī)律，掌握解題方法，技巧，使學習目標得以達成。

　　2、抓常態(tài)課堂，發(fā)揮備課組的集體力量，使復習集大家智慧，這樣盡量減少無效的勞動。以耗時間，拼經(jīng)理來提高質(zhì)量的做法必須摒棄。

　　3、合理使用多媒體，擴大教學容量，調(diào)動學習興趣，讓學生動起來。充分發(fā)揮師生互動，生生互動的效能，使知識能力內(nèi)化。

　　4、對后進生的轉(zhuǎn)化工作，必須以極大的耐心，做到仁至義盡，不留遺憾。與同班級教師協(xié)調(diào)合作，把育人放在首位，其次是教好書。

　　三、復習目標

　　通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的`了解，掌握必備的語文基礎知識，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力，使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)秀率都有大的進步。

　�。ㄍ暾妫┲锌颊Z文復習計劃

　　四、具體安排

　　第一輪復習：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎。（2月27日——4月15日，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎。）

　　復習要點：

　　①課內(nèi)古詩詞過關(guān)：理解→背誦→默寫。

　　②課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。

　�、壅n內(nèi)重點現(xiàn)代文過關(guān)，規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納④挖掘課內(nèi)文本的寫作價值。

　　第二輪復習：專題分講、精講精練、提升能力。（4月15日——6月5日）

　　復習要點：

　　積累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練）

　　文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練）

　　現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）

　�、軐懽鳎ǜ鞣N文體的寫作指導及訓練）

　　專題復習階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學科原有順序，將它們分門分類地進行整理并強（完整版）中考語文復習計劃

　　如復習文學常識時，可按作者姓名、時代（國籍）、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復習文言文時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn)，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為壯志抱負、戰(zhàn)爭場面、愛國憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風光、春夏秋冬、風花雪月、勸學惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。

　　第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。（6月5日——中考前一星期）

　　復習要點：

　　吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

　　精練精講，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

　　③通過模擬練習，反饋復習情況，及時調(diào)整復習方向和方式方法。

　　這一輪復習重在進行模擬練習（或綜合訓練），可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。訓練時可選近五年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。

　　第四輪復習：自主學習（考前一星期）

　　復習要點：

　�、賹W生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。

　　②做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。

　　中考語文復習計劃篇12

　　一、復習時間：

　　11月5日星期一至11月14日星期三，共計10天，合計15課時。

　　二、復習內(nèi)容：

　　七年級上冊1-3單元。

　　三、復習計劃：

　　專題一：積累(20分)2課時

　　1、字音字形(選擇題2分)去年考字形，四字短語辨析錯別字。

　　2、句子中同義詞近義詞比較選擇(選擇題2分)課外文句選擇。

　　3、成語選擇(選擇題2分)課內(nèi)學過成語的正確使用。

　　4、病句(選擇題2分)辨析病句，選擇正確的句子。

　　5、標點或句子銜接(選擇題2分)理解句意，選擇銜接緊密的句子。

　　6、作家作品(名著閱讀去年沒考)，名言名句(填空題共10分)涵蓋全面，題型豐富。

　　復習方法：

　　1)指導學生系統(tǒng)整理知識要點。

　　2)結(jié)合同步配套鞏固練習。

　　3)精心設計相關(guān)題目針對訓練。

　　專題二：運用(8分)1課時

　　7、仿寫：(簡答題3分)與課內(nèi)所學內(nèi)容有關(guān)，仿例造句。

　　8、語言運用(綜合性學習)(簡答題5分)課外文段主要內(nèi)容概括。

　　復習方法：

　　1)結(jié)合同步配套鞏固練習

　　2)精心設計相關(guān)題目針對訓練。

　　專題三：詩歌閱讀(5分)2課時(去年考試無此題)

　　9、理解(2分)

　　10、初步鑒賞(3分)

　　復習方法：

　　1)學生系統(tǒng)識記課內(nèi)外詩歌

　　2)設計相關(guān)題目針對訓練

　　專題四：文言文閱讀(10分)3課時(《世說新語》《論語》片段閱讀)

　　11、實詞(4分)(主觀題)重點實詞識記考查

　　12、虛詞(3分)(選擇題)(去年考試無此題)

　　13、翻譯(4分)(主觀題)重點語句譯文考查

　　14、文意理解(2分)(選擇題)辨析錯誤句意的理解。

　　復習方法：

　　1)指導學生系統(tǒng)整理知識要點。

　　2)結(jié)合同步配套鞏固練習。

　　3)精心設計相關(guān)題目。

　　針對訓練

　　專題五：敘述類(記敘類小說、散文、傳記等)文本閱讀(17分)

　　課外記敘類小說閱讀理解，選自《讀者》。2課時

　　19、理解(3分)從原文中找出相關(guān)內(nèi)容。

　　20、分析綜合(4分)

　　21、分析綜合(4分)從全文中分析歸類。

　　22、鑒賞評價(6分)談談自己的理解。

　　復習方法：

　　1)結(jié)合同步配套鞏固練習

　　2)設計相關(guān)題目針對訓練

　　專題六：寫作(40分)3課時

　　23、(40分)(初一記敘文)《溫暖》為話題

　　復習方法：

　　1)結(jié)合單元要求預設文題

　　2)精選范文分析點評提升

　　專題七：卷面書寫(4分)

　　【單列分數(shù)，不設試題，是對整張試卷答卷書寫的賦分】

　　專題八：模擬測試。2課時

　　復習方法：精心按試題結(jié)構(gòu)出一套模擬題，進行考前仿真模擬訓練

　　四、復習重點：

　　1、熟練掌握各課出現(xiàn)的生字生詞的音、形、義，復_時積累的詞語;學會運用;理解重點詞語在具體語境中的含義;了解一些著名的作家作品。

　　2、課內(nèi)外閱讀文章，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀能力;理解文章內(nèi)容和寫作特色，領悟作者的思想感情。

　　3、課內(nèi)外古詩歌及文言文，背誦默寫。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文，賞析詩歌。

　　4、學會審題，并結(jié)合學習生活實際，選取典型的`材料進行記敘文寫作，學會運用學過的詞語及寫作技巧。

　　五、復習難點：

　　1、關(guān)鍵詞語的揣摩。

　　2、理解一些重要語句的深刻含義。

　　3、理解詩歌的意境。

　　4、作文的選材立意。

　　2023中考語文復習計劃參考3

　　為鞏固初三年級學生基礎知識，提高閱讀和寫作能力，本學期初三語文教學的重中之重是搞好中考復習，現(xiàn)初步擬定復習計劃如下：

　　全年級統(tǒng)一于假期補課開始進入中考復習。復習分為三輪進行。

　　第一輪：基礎知識復習。

　　第一階段(4月15日――5月1日)，利用《考標》的資料復習基礎知識，內(nèi)容為：字詞、病句、成語、標點、仿寫、標語和口語交際。

　　第二階段(5月2日――5月15日)，選擇二十篇文言文重點篇目進行復習。內(nèi)容為通假字，古今異義詞、一詞多義，詞類活用，重難句翻譯，課文主要內(nèi)容理解等。利用午讀進行默寫過關(guān)，并定期輔以階段性檢測。

　　第二輪(5月16日-6月初)，為專題復習。

　　分為文言文專題、記敘文專題、說明文專題、議論文專題。備課組成員分工合作，搜集整理考題，按學情以及文體特點進行分類歸納整理，并形成檢測。

　　復習時做到心中有數(shù)，練和講評指導都圍繞一個中心、一個主題、一個專題進行。通過反復訓練達到強化鞏固進而形成能力的目的。

　　第三輪復習。

　　5月份月底模擬考試后，進入綜合復習階段，綜合復習期間進行3-4次模擬考，考后認真做好測評工作，通過不斷考試鞏固提高復習成績。特別注意做好培優(yōu)補差對象的評析工作，要求學生有自查、自評、自析以及教師的分析建議指導，以確保培優(yōu)補差工作的成效。

　　備注：

　　1、作文訓練和古詩文默寫背誦在三輪復習期間反復訓練鞏固，力爭能力不斷提高。

　　2、從五月分起開始全年級的培優(yōu)補差工作，利用培優(yōu)時間以及晚修前對培優(yōu)補差對象進行輔導。

　　3、6月份開始后，預留一兩周時間讓學生自行復習消化，指導學生查漏補缺，并予以適當?shù)目记靶睦碇笇Ш蛻囍笇А?/p>

　　中考語文復習計劃篇13

　　一、復習總設想

　�。�1）導向引路：以學校的中考備考指導思想為導向，要在深入研究新大綱、課程標準、考綱、教材、市中考語文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學生實際的基礎上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復習方向。并在復習的內(nèi)容、學習的方法、解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導。最終提高學生的中考成績。

　　（2）整理歸類：以“大綱”為依據(jù)，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。

　　（3）訓練能力：通過復習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。

　　二、復習總安排

　　第一階段：從3月15日到4月15日，全面復習與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點。

　　第二階段：從4月16日到5月16日，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓學生得到進一步的鞏固和提高。

　　第三階段：從5月17日到6月17日，進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的`形式進行檢測。

　　三、主要措施與方法

　　1、狠抓語文基礎知識的訓練，在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍，始終以考綱作為復習指南。

　　2、重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復習。要以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀。

　　復習過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。

　　3、重視文言文的閱讀訓練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關(guān)，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。

　　4、對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。