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期中考試的復(fù)習(xí)計劃

時間:2023-12-08 07:14:53 中考 我要投稿

期中考試的復(fù)習(xí)計劃

  時光在流逝,從不停歇,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的期中考試的復(fù)習(xí)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

期中考試的復(fù)習(xí)計劃

期中考試的復(fù)習(xí)計劃1

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,半個學(xué)期就快過完了。這幾天,小考試連連不斷。為的是什么呢?下一星期,就要來實行一次大型考試:期中考!這幾天,每一堂課,老師們都用心的總結(jié)重點,要求背會?梢娎蠋焸兊囊黄嘈陌。∷,我們做學(xué)生的,也要用心記,不辜負(fù)老師的期望!對于下個星期的期中考,我可是自信心滿滿的!因為我知道了好多考試的小秘訣,嘿嘿!今天,我就來曝光我的小秘訣啦,大家注意學(xué)習(xí)哦!

  語文考試小秘訣:

  1、考試,只是對你的學(xué)習(xí)的檢查,不要太緊張!

  2、考試,大部分都是考書上的',要多讀背書上的內(nèi)容。

  3、在做短文題時,要先將題目看清楚,然后再細(xì)細(xì)的閱讀短文,想想待會兒該怎么做。

  4、多做些習(xí)題、卷紙,不能看答案。

  5、平時,多積累些好詞、好句,到作文題時,就不慌啦!

  6、多讀多看多記,不放過每一本書。

  數(shù)學(xué)小秘訣:

  1、拿到考卷時,先講考題看一遍,不要求仔仔細(xì)細(xì),了解到題型就可以了。

  2、填空題,先把題目讀兩遍,看清楚題目的要求,要不就算你做對了,還是錯的。

  3、判斷題,要從各種角度來判斷題目的是與否。

  4、選擇題,不能馬馬虎虎的選一個答案填上,要將題目讀懂、

  5、計算題,可謂是一絲一毫也不能馬虎,多點一個小數(shù)點,這道題就錯完了。

  6、畫圖題,一定記著要用鉛筆!而且畫的要有模有樣,別畫跑題了。

  7、列式計算題,先算的是加法還是減法,一定要搞懂,不能迷迷糊糊的就寫上答案了。

  8、應(yīng)用題,是分?jǐn)?shù)最大的題,不要忘了答,看清是算多少哩,別弄錯。

  9、多做卷式,理解題目意思。

  英語小秘訣:

  1、拿到卷紙時,先看聽力題,把單詞都看一遍,省的聽錯了讀音。

  2、聽力題,不要停留在上一題,錄音機讀到哪兒就聽哪兒。

  3、聽力題,不要空著題,就算是蒙的也行,還有一絲勝率,空著不做,那就錯定了。

  4、連詞成句不要多寫單詞或少寫,注意標(biāo)點是否忘記,是否帶錯。

  5、短文題,要去短文里找答案!

  有了這些小秘訣,大家的考試多了一分勝券。多多努力吧!期中考試,我不怕你!

期中考試的復(fù)習(xí)計劃2

  考試之前要把學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí),系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程其實是對學(xué)過的知識再認(rèn)識和再加工的過程,使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。

  考試有期

  中考試、期末考試、畢業(yè)考試、開學(xué)考試及教育行政部門組織的統(tǒng)考等。系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行整理,相對集中時間進(jìn)行復(fù)習(xí),把學(xué)過的知識重新推到一個新的層次的學(xué)習(xí)過程。

  系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是:

  (一)首先要作好思想準(zhǔn)備不管是哪種考試,要認(rèn)識到考試的重要性,它是對自己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢驗,反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認(rèn)識了,重視了,你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。

  (二)作好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備系統(tǒng)復(fù)習(xí)要有相對集中的.時間,復(fù)習(xí)前將教材、筆記、復(fù)習(xí)資料準(zhǔn)備好。這樣,復(fù)習(xí)開始后,就能集中精力投入。

  (三)復(fù)習(xí)中要語文數(shù)學(xué)交替語數(shù)交替能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制,利于記憶,增強知識在腦海里的時間性。

  (四)做些綜合題綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因為一門學(xué)科的知識之間都存在著密切聯(lián)系,如果你做綜合題做得較順利,證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對該學(xué)科的知識掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。

  (五)堅持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)要認(rèn)識相對集中的復(fù)習(xí)時間的寶貴,不能輕易浪費,所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統(tǒng)地進(jìn)行整理,克服放松情緒。

  (六)查漏補缺在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中,將平時自己在學(xué)習(xí)過程中對某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時補正,達(dá)到完美無缺。

  (七)融會貫通、強化記憶平時學(xué)習(xí),是一個知識點一個知識點學(xué)習(xí)的,這就難免顯得分散和凌亂,通過系統(tǒng)復(fù)習(xí),可以把平時學(xué)過的知識一點一點地“串”起來。這樣,“串”起來的知識就比較系統(tǒng)了。在“串”的過程中其實也是一個對知識的再認(rèn)識過程,重新學(xué)多一次,再認(rèn)識過程記憶中起著強化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多,強化作用越多,印象也深刻。

  考試前不復(fù)習(xí)最好,因為再復(fù)習(xí)的話只會令自己更加緊張,并且效果不是很好?荚嚽耙欢ㄒ潘勺约,不要想著快要考試,相信自己,心里想著失敗乃成功之母,那么考試就沒有問題啦`有天資的人最重要是隨即應(yīng)變`!

期中考試的復(fù)習(xí)計劃3

  1、先給自己定一個小目標(biāo)

  打算考到的名次,包括保位名次或超出幾個名次。

  2、對總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求

  這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo),在每次小測驗、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏,但切記目標(biāo)不可定得太高,否則結(jié)果如果離目標(biāo)太遠(yuǎn)會十分打擊自信心。

  從短期看,制定一周至一天的計劃可以使自己對學(xué)過的東西有一個更好的掌握。對于一周的計劃,每周可以有一至兩個重點科目,如果你對知識的渴望超過對升學(xué)的熱衷,計劃中的自由時間可以多一些,反之可以少一些。對于一天的計劃來說,要注意對老師所講內(nèi)容消化時間的安排,并留出適當(dāng)?shù)?時間以備調(diào)整。

  對于新生來說,全面掌握是十分重要的。總之,遠(yuǎn)期與近期計劃都應(yīng)符合自身情況,并要結(jié)合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整,才能達(dá)到效果。

  首先,計劃書中要有充足的時間留給基礎(chǔ)知識,無論哪一科,基礎(chǔ)知識往往被考生忽視,實際上,這才是高分的基石,必須踏實。其次,考試題型訓(xùn)練,消除手生的感覺,做到熟練解題。

  3、留出時間放松心情

  這對考前的學(xué)生來說必不可少,很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體,以致無法正常發(fā)揮的。最后,在臨近考試時,回顧基礎(chǔ)知識與歷屆考題應(yīng)是計劃的主要內(nèi)容,這時計劃不要過緊,養(yǎng)足精神備考。

期中考試的復(fù)習(xí)計劃4

  一、周密計劃,打有準(zhǔn)備之仗,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。

  期中復(fù)習(xí)之前,應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的容量以及所用時間,大體制定一個復(fù)習(xí)計劃(必須實用,不搞形式,不走過場),以便在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部內(nèi)容,步步為營,扎扎實實,確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

  二、精心設(shè)計,打有戰(zhàn)術(shù)之仗。

  這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。期中復(fù)習(xí)課不同于平時的新授課,這時的課堂容量非常大,如果不對內(nèi)容進(jìn)行高度概括和濃縮,只會走馬觀花,水過地皮濕,流于形式。因此,朗寧教育建議教師應(yīng)該對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一定的歸納、概括,相關(guān)知識形成知識樹,串成知識網(wǎng)絡(luò)。有些知識可能要打破教材的順序,跨章節(jié)、跨單元。這樣才能便于學(xué)生前后聯(lián)系,從較高層面上駕馭知識,才能使學(xué)生跳出課本看所學(xué)知識,跳出知識本身去掌握知識,達(dá)到融會貫通。這也便是平時所說的變教知識為教能力。具體應(yīng)該從以下方面入手:

  1、要精心設(shè)計教案。復(fù)習(xí)階段,往往教師沒有教案,總認(rèn)為寫教案多余。其實,這時的復(fù)習(xí)重點已經(jīng)不在課本知識本身,而在于這些知識之間有何關(guān)聯(lián),應(yīng)如何建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)圖,讓學(xué)生對所學(xué)知識掌握起來條分縷析,應(yīng)用起來開闔自如。這時的教案是一個去粗取精、由厚變薄、由多變少的過程,教案不但要寫,而且要下功夫?qū)憽?/p>

  2、要精心設(shè)計課堂流程。復(fù)習(xí)階段,有效的.利用課堂有限的時間,完成繁雜的復(fù)習(xí)任務(wù),提高復(fù)習(xí)效率,必須設(shè)計好課堂流程。有效的課堂流程,可以使整節(jié)課既層次分明、錯落有致,精講少講,又能把知識內(nèi)化到學(xué)生頭腦中,還會減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)生會越來越樂學(xué)。

  3、要精選習(xí)題。復(fù)習(xí)階段,有的教師最輕松,他的復(fù)習(xí)計劃可以這樣概括:一課時復(fù)習(xí)一單元,同時做這一單元的檢測題。于是,習(xí)題成了這個階段的命根子、壓軸戲。這種靠多做來壓題、猜題、提高成績的題海戰(zhàn)術(shù),效率極低,效果極差。為了更全面、系統(tǒng)地掌握、鞏固所學(xué)知識,適當(dāng)?shù)膹娀?xùn)練完全有必要,但必須精選習(xí)題,否則,學(xué)生如果不加選擇的做題,做得越多越糊涂,頭腦越亂,反而不利于更好的掌握知識。當(dāng)然,以上這些工作,離不開教師間的相互合作,共同商討,離不開集體備課與教研。

  三、因材施教,打耐心細(xì)致之仗。

  復(fù)習(xí)階段,往往課堂容量大,復(fù)習(xí)進(jìn)度快。因此,這一階段,應(yīng)充分顧及到各個層次的學(xué)生,讓所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。對于平日的學(xué)困生來講,就更會產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。朗寧教育提醒,教師應(yīng)特別關(guān)注他們的復(fù)習(xí),讓這些學(xué)生建立起必勝的信心,能學(xué)多少算多少,只要有進(jìn)步就是好學(xué)生。就提高學(xué)生的整體成績而言,這部分學(xué)生恰恰就是突破口。因為他們有潛力。要想讓他們學(xué)有所得。當(dāng)然,這需要教師做很多耐心細(xì)致的工作。

  許多教師在期中會印發(fā)大量的復(fù)習(xí)材料給孩子,期待練習(xí)以鞏固。但是由于時間緊,內(nèi)容多,練習(xí)集中,往往導(dǎo)致一些孩子草草了事以應(yīng)付檢查。到頭來,練習(xí)歸練習(xí),考起來照錯不誤。難怪許多老師有一句經(jīng)典的口頭禪:怎么搞的,講過多少遍你還錯?練習(xí)都做過了你還錯?其實,錯誤的根源就在于“小和尚念經(jīng),有口無心”。另一些認(rèn)真的孩子打的是“疲勞戰(zhàn)”,消耗過多精力,被題海淹沒。這樣的復(fù)習(xí)日子自然難熬,這屬于方法不當(dāng)?上攵,小時候就將學(xué)習(xí)變?yōu)闃O端痛苦之事,這對今后繼續(xù)拓展、深入地學(xué)習(xí)非常不利。

期中考試的復(fù)習(xí)計劃5

  第一:合理安排,制定科學(xué)計劃

  復(fù)習(xí)計劃是復(fù)習(xí)工作的前提條件,制定復(fù)習(xí)計劃,是實現(xiàn)計劃目標(biāo)的重要保證。平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié),利用復(fù)習(xí)的機會鞏固基本知識、技能,由此及彼,重在知識的遷移,在訓(xùn)練能力上下功夫,做到觸類旁通,使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺階。基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時機,狠抓基礎(chǔ),做到復(fù)習(xí)到位,消化到位,力爭經(jīng)過復(fù)習(xí)能有較大的提高。“沒有最好,只有更好”讓我們以此來鞭策自己,激勵自己。

  第二:爭分奪秒,上好復(fù)習(xí)課

  善于安排時間的人往往能獲得成功。誰吝嗇時間,時間就對誰慷慨;誰荒廢時間,時間也就荒廢誰。我們要抓住分分秒秒,少講空話多做實事,提高學(xué)習(xí)的效率,從上好每一節(jié)課做起。這些復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的.重中之重,都是老師精心準(zhǔn)備的。他們看似都在重復(fù)平時學(xué)過的內(nèi)容,其實,已是一種濃縮,一種總結(jié),更是一種提高。這些課有助于大家理清復(fù)習(xí)的思路,提高復(fù)習(xí)的效果。所以我們要跟著老師的講課節(jié)奏,做好課堂筆記,聽好每一分鐘的課。

  第三:掌握技巧,以平和心對待

  考試是掌握技巧也是非常關(guān)鍵的

  1、整體瀏覽,拿到試卷之后,先總體上瀏覽一下,根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗,大致估計一下試卷中每部分應(yīng)分配的時間。

  2、提高速度,考試時,題目有了思路就趕緊做,不要猶豫。

  3、碰到難題時,可以先用“直覺”快速找到解題思路;如果“直覺”不管用,就可以用聯(lián)想法找到解題思路;如果這樣也不行,你可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點和解題技巧,然后嘗試。

  4、檢查試卷,如果能夠提前做完試卷,一定要細(xì)心檢查看是否有遺漏的題目;重新快速瀏覽題目的要求,是否理解錯題意,確保解題步驟和結(jié)果的正確。考試既是知識的檢測,又是意志的磨煉。我們要有適度的緊張與焦慮,但更重要是沉著冷靜,滿懷信心。

  第四:總結(jié)經(jīng)驗,譜寫新篇章

  考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視,實際卻很重要的一步。通過總結(jié),我們查漏補缺,找到新的目標(biāo),為之努力。

期中考試的復(fù)習(xí)計劃6

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期任教二年級數(shù)學(xué),學(xué)生共14人,男生12人,女生2人。13人對于基礎(chǔ)知識掌握較好,1人成績總是在60分左右。班上大多數(shù)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的自覺性較弱,且好動、好玩。班級學(xué)生對于所學(xué)過的四個單元雖然都懂,但不夠扎實。在平時做作業(yè)時,非常粗心。個別同學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,計算經(jīng)常出錯。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認(rèn)識,表內(nèi)乘法

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會估算方法的多樣性。

  2、進(jìn)一步理解乘法的含義,熟記2-6的乘法口訣,熟練地口算6以內(nèi)的.兩個數(shù)相乘。

  3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

  4、進(jìn)一步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

  四、復(fù)習(xí)重、難點:

  教學(xué)重點:100以內(nèi)筆算加減法,乘法口決表是教學(xué)重點:

  教學(xué)難點:畫直角,2-6的乘法口訣運用

  五、復(fù)習(xí)的具體措施

  1.面向全體,整體把握學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,有針對性地組織復(fù)習(xí)。

  2.重視基本概念、基本的計算的復(fù)習(xí),不斷提高學(xué)生計算的正確率和熟練速度,形成一定的計算技能。

  3、避免機械重復(fù)的練習(xí),練習(xí)設(shè)計形式多樣,在復(fù)習(xí)鞏固的同時,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高復(fù)習(xí)效率。

  4.注重學(xué)生的思考、分析能力的培養(yǎng),逐步提高學(xué)生運用知識,解決簡單實際問題的能力。

  5.加強個別輔導(dǎo)。

  6.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,指導(dǎo)學(xué)生做題時要認(rèn)真分析題意,強調(diào)讀題—定要多讀幾遍要讀明白,強調(diào)細(xì)心抄寫數(shù)字,細(xì)心計算。

  7.關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習(xí)氛圍,適當(dāng)采用激勵機制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,使學(xué)生在鞏固知識的同時,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高.

  8、復(fù)習(xí)結(jié)束時,讓學(xué)生在全班中交流之前自己存在的問題在復(fù)習(xí)中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。

  六、復(fù)習(xí)時間安排:

  1、長度單位2課時

  2、100以內(nèi)的加減法3課時

  3、角的初步認(rèn)識2課時

  4、表內(nèi)乘法(一)3課時

  5、綜合復(fù)習(xí)、查漏補缺2課時

期中考試的復(fù)習(xí)計劃7

  馬虎病要不得。一些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)難題做對、基礎(chǔ)題卻丟分的現(xiàn)象,這是因為難題比較難,做起來會比較細(xì)心、認(rèn)真,而對那些所謂的基礎(chǔ)題,因為比較簡單,往往想快速解決問題,后果卻是造成了更大的問題;看題不清楚,例如把過氧化氫看成過氧化鈉等問題,一字之差可能謬以千里;錯別字,英文字母不小心漏寫了一個……

  考試節(jié)奏要掌握。很多孩子做題時間分配不均勻,遇到選擇或填空的難題就一直執(zhí)著在題目上算,往往影響了后面大題目的.做題,時間來不及之后又心慌意亂,會做的題目也做不出來了。這就是典型的考試節(jié)奏把握不準(zhǔn)確。在集訓(xùn)班上,納思老師會給學(xué)生做一套真題,并觀察學(xué)生的做題特點,從而糾正他在做題節(jié)奏中遇到的問題。

  把該有的計算過程寫上去。有些孩子比較聰明,或者貪圖省事,往往會略去計算過程和思考過程,殊不知,這些都是得分點。也許你最后的計算結(jié)果是錯的,但是過程正確也可以得到不少分?jǐn)?shù)。學(xué)生往往不清楚那些過程是考試必要寫上去的,納思的老師會協(xié)助你完善考試內(nèi)容,在一兩個星期的集訓(xùn)后,學(xué)生往往就清楚該如何能獲得應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。

期中考試的復(fù)習(xí)計劃8

  數(shù)學(xué):

  1. 整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷,記錄其中錯題,難題,并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要,你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重復(fù)做卷子里的題目,越熟練越好。

  2. 整理課堂筆記?梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容,再來看筆記。

  3. 整理公式。重新背一遍并理解。

  語文:

  1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容,再來看筆記。

  2.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷,記錄其中錯題,難題,并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要,你還可以找來去年或前年的考試卷做。重復(fù)做卷子里的題目,越熟練越好。

  3.熟背課文,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

  4.作文方面可以參考?xì)v年作文題目,并嘗試寫一些作文。

  英語:

  1.整理課堂筆記?梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容,再來看筆記。

  2.單詞句子熟背,最好能默。

  3.常常拿起課本念句子,要大聲念,不怕錯。

  4.常翻一翻詞典,聽一聽磁帶,看一看光盤。

  5.整理老師發(fā)下的.復(fù)習(xí)試卷,記錄其中錯題,難題,并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要,你還可以找來去年或前年的考試卷給你做。重復(fù)做卷子里的題目,越熟練越好。

  物理:

  1.初二學(xué)生的第一次物理期中考試,相對會十分簡單,很多一部分題目只要求大家對物理現(xiàn)象的原理會解釋,對概念清楚即可。

  2.初三學(xué)生的期中考試涉及電學(xué)和內(nèi)能部分,主要考查電路的識別和判斷。所以對電路的性質(zhì)大家要摸清。

  歷史、生物、地理等

  記憶和背誦是這些科目的主要特征,所以精力要放在對基礎(chǔ)知識的記憶上,要在理解的基礎(chǔ)上多記憶?梢岳眯菹r間采取提問的方式來幫助理解記憶。

期中考試的復(fù)習(xí)計劃9

  一、復(fù)習(xí)目的:

  1、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》教材為依據(jù),立足于順應(yīng)課改要求、為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握復(fù)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、通過復(fù)習(xí),查缺補漏,幫助學(xué)生梳理本冊書的知識,給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò),讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。

  4、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、能正確認(rèn)讀二類字,正確讀、寫生字,正確區(qū)分音近、形近字。

  2、能正確抄寫句子。

  3、背誦要求記憶的課文段落,每個練習(xí)的讀讀背背部分。

  4、學(xué)會閱讀短文,有一定的閱讀理解能力。

  5、學(xué)會看清圖意,寫一段語句通順、完整的話。

  三、復(fù)習(xí)措施:

  1、有計劃、有目的`、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實效性。

  3、抓好兩端的學(xué)生,(優(yōu)生與學(xué)困生),注重輔導(dǎo)中下生,實行“一幫一”活動,以優(yōu)帶差,以優(yōu)促優(yōu)。

  4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

  四、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、漢語拼音

  (1)能熟練拼讀音節(jié),看拼音識字 (2)能熟練地拼寫音節(jié),為生字標(biāo)音。 五、復(fù)習(xí)策略

  1、利用1-4單元的生字測查卷進(jìn)行拼音識字寫字和生字標(biāo)音的復(fù)習(xí)。

  2、識字

  (1)初步學(xué)會運用不同的認(rèn)字方法獨立認(rèn)識生字。 (2)熟練掌握累計常用部首,能寫出部首和例字。 (3)能分析字形,根據(jù)部首推知字義。(4)區(qū)分形近字、音近字、同音字。

  (5)掌握多音字的讀音,能據(jù)詞定音,據(jù)音寫詞。

  3、詞語:

  能在閱讀中積累詞語,并在表達(dá)中盡量運用 (1)把詞語補充完整。

  (2)積累aabb、abb式詞語工作計劃

  (3)積累單音節(jié)反義詞和近義詞,并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。(4)能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思,并能在表達(dá)中正確運用。 復(fù)習(xí)策略

  (1)熟讀復(fù)習(xí)資料詞語積累,包含了aabb、abb式詞語、常用詞組、四字好詞,并做一些相關(guān)練習(xí)。

  (2)進(jìn)行重點詞語的造句練習(xí)。

  (3)積累學(xué)過的近義詞、反義詞,熟讀復(fù)習(xí)資料。

  (4)拓展性的積累一些好詞。如含數(shù)字的成語,含故事的成語等。

  4、閱讀

  (1)熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩,能按原文填空,并補充詩句。 (2)在閱讀中積累詞語,學(xué)習(xí)不同的句式,同時感受閱讀的樂趣。 5、寫話

  (1)能用幾句話簡單地介紹自己喜歡的水果。

  (2)能看圖寫出基本意思,并有一定想像,樂于運用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語

  小學(xué)二年級期中考試復(fù)習(xí)計劃二

  具體復(fù)習(xí)計劃如下:

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、能正確認(rèn)讀二類字、正確讀、寫生字。正確區(qū)分音近、形近字。

  2、會用部首查字法查字典。

  3、熟練背誦要求背誦的課文、每個練習(xí)的讀讀背背部分。

  4、學(xué)會閱讀短文,有一定的閱讀理解能力。

  5、學(xué)會看清圖意,寫一兩句語句通順、完整的話

  6、主要是四個識字和11篇課文。

  二、改進(jìn)措施

  1、有計劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實效性。

  3、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

  4、優(yōu)生帶動希望生,進(jìn)行一幫一學(xué)習(xí)。老師利用課后給予耐心輔導(dǎo)。

  5、利用早讀時間主抓學(xué)生的課文背誦,爭取讓每個孩子都能本要求背誦的課文都能完整的背誦下來。

  6、充分調(diào)動小組的積極性,讓小組長幫老師進(jìn)行組內(nèi)檢查。小組比賽看哪個小組最先完成任務(wù)。進(jìn)而調(diào)動每位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

  7、在平時的課堂當(dāng)中,讓孩子多做練習(xí)題,進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

期中考試的復(fù)習(xí)計劃10

  高一上學(xué)期的期中考試,是入高中以來第一次重要的考試,學(xué)校、家長和學(xué)生都非常重視。當(dāng)然,這次考試的成績也會對學(xué)生的信心以及高中階段的的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生重大的影響。一般來說,上學(xué)期期中考試的時間會在11月初。由于是新生的第一次大考,以及沒有分班壓力等,一般考題不會太難。

  第一次月考由于很多高一學(xué)生的成績與自己的預(yù)期有差距,所以不少學(xué)生都希望能在期中考試中打個翻身仗,就會在期中考試備考中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題:

  第一,過于犧牲休息時間。第二,過于強調(diào)習(xí)題的訓(xùn)練。第三,過于寄希望于運氣。當(dāng)然還有少部分學(xué)生對于期中備考并不重視,指望考前幾天的突擊。

  考前認(rèn)真復(fù)習(xí)是能考出好成績的前提,而有針對性的復(fù)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵?荚囍耙褜W(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí),系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程其實是對學(xué)過的知識再認(rèn)識和再加工的過程,使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。

  系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行整理,相對集中時間進(jìn)行復(fù)習(xí),把學(xué)過的知識重新推到一個新的層次的學(xué)習(xí)過程。

  系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是:

  (一)首先要作好思想準(zhǔn)備

  不管是哪種考試,要認(rèn)識到考試的重要性,它是對自己學(xué)過的'知

  識是否掌握多少的一次檢驗,反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認(rèn)識了,重視了,你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。

  (二) 制定復(fù)習(xí)計劃

  根據(jù)學(xué)科特點制定出適合自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃,對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排,以便心中有數(shù)。同時要明確重點,攻克難點,側(cè)重疑點。在對知識點進(jìn)行梳理的時候應(yīng)抓住重點、難點和疑點。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補缺。

  (三) 復(fù)習(xí)的方法多種多樣

  不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替,因為文理科交替復(fù)習(xí)能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制,利于記憶,增強知識在腦海里的時間性。

  (四)強化記憶,查漏補缺

  在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中,將平時自己在學(xué)習(xí)過程中對某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時補正,達(dá)到完美無缺。

  (五)融會貫通、強化記憶平時學(xué)習(xí),是一個知識點一個知識點學(xué)習(xí)的,這就難免顯得分散和凌亂,通過系統(tǒng)復(fù)習(xí),可以把平時學(xué)過的知識一點一點地“串”起來。這樣,“串”起來的知識就比較系統(tǒng)了。在“串”的過程中其實也是一個對知識的再認(rèn)識過程,重新學(xué)多一次,再認(rèn)識過程記憶中起著強化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多,強化作用越多,印象也深刻。

  以上是在考試前作好系統(tǒng)復(fù)習(xí)的好辦法,能保證你的考試順利進(jìn)行,成績更佳。

期中考試的復(fù)習(xí)計劃11

  復(fù)習(xí)迎考階段,首先要做的就是制訂一個量身打造,靈活多變的學(xué)習(xí)計劃,幫助學(xué)生合理安排時間,提高效率,促進(jìn)目標(biāo)實現(xiàn)。在此過程中,必須抓住幾個要領(lǐng)

  依照生物鐘安排學(xué)習(xí)時間

  有的同學(xué)看到別人早上背單詞效果好,便強迫自己早起,結(jié)果到了下午上課犯困,課堂內(nèi)容反而沒聽到,可謂得不償失。每個人的生活環(huán)境、生活習(xí)慣以及生理條件都不盡相同,學(xué)生應(yīng)該學(xué)會自我觀察,了解自己的最佳學(xué)習(xí)時段,照此安排自己的學(xué)習(xí)和休息,才有望收到最好的學(xué)習(xí)效果。

  專家建議:在考試階段應(yīng)盡量保持日常的作息和飲食習(xí)慣。有研究表明深海魚類和低脂乳制品可以有效緩解焦慮現(xiàn)象,可適當(dāng)增加攝入。注意勞逸結(jié)合,隨意打亂生物鐘的做法不可取。處于生長發(fā)育期的青少年每天的睡眠不足7-8小時,就會影響記憶力?梢,犧牲睡眠時間不僅無助于成績的提高,還直接影響身體的健康和日后的學(xué)習(xí)效果。

  用黃金時間來記憶

  那么,怎樣在有限的時間里,達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果呢?學(xué)生應(yīng)抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶,提高效率。

  對大多數(shù)的人來說,一般是早上6-7點的時候頭腦最清醒。這個時候安排作一些有關(guān)記憶的學(xué)習(xí),往往有事半功倍的效果。上午下午課程安排通常比較緊張,中午就適合休息以保證下午有充沛的精力。到了傍晚時,人體一般會達(dá)到另一個記憶高峰。也可以安排一些記憶方面的學(xué)習(xí)。

  專家建議:每個人記憶峰值出現(xiàn)的時間不同,應(yīng)根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整?荚囯A段需要記憶的內(nèi)容特別多,可以運用交叉、聯(lián)想、分類等多種方法強化記憶,力求合理分配時間,達(dá)到最佳效果。

  適當(dāng)壓力有助堅持

  開學(xué)初制訂學(xué)習(xí)計劃的同學(xué)不在少數(shù),但能堅持執(zhí)行下來的往往沒有幾個。究其原因,主要是因為沒有給自己足夠的壓力。

  專家建議:制定學(xué)習(xí)計劃時,適當(dāng)給予壓力是非常有必要的。對每個科目的復(fù)習(xí),都應(yīng)做到限定時間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確的壓力可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。同時每完成一部分,心理上會有輕松,愉悅的感覺,可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。

  對于那些自我約束能力比較差的'同學(xué),在制訂好計劃后,將之公布也不失為一種自我加壓的好方法。向家長、老師、同學(xué)公布,一方面起到監(jiān)督作用,同時起到一個強迫約束的效果,可以在難以堅持的時候產(chǎn)生更大的毅力和動力。

  同時,專家也提醒家長,考前應(yīng)重點激勵孩子嚴(yán)格完成計劃,挑戰(zhàn)自身高點,獲得切實進(jìn)步,而不應(yīng)單一著眼于分?jǐn)?shù)。適當(dāng)、現(xiàn)實的目標(biāo)才是有效的壓力,過大的壓力只能起到相反的作用。

  獎懲措施起到激勵作用

  這其實也是給自己壓力的一個補充。計劃一旦制定就要雷打不動地去執(zhí)行。每天花一點時間來反。航裉斓挠媱澩瓿傻萌绾危脛t獎勵,否則懲罰。獎懲的措施不一定是物質(zhì)的,可以是聽兩首喜歡的歌曲,或者是做一項家務(wù),幾個俯臥撐……既有約束力又有可操作性,你每天都會感到自己在進(jìn)步。

  “事前定,則不困;行前定,則不疚。”這是古人留給我們的寶貴經(jīng)驗。學(xué)生掌握了制訂好的學(xué)習(xí)計劃的能力,并且培養(yǎng)優(yōu)秀的執(zhí)行力,對于未來人生的規(guī)劃不無裨益。

期中考試的復(fù)習(xí)計劃12

  數(shù)學(xué)

  1.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷,記錄其中錯題,難題,并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要,你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重復(fù)做卷子里的題目,越熟練越好。

  2.整理課堂筆記?梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容,再來看筆記。

  3.整理公式。重新背一遍并理解。

  語文

  1.整理課堂筆記?梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容,再來看筆記。

  2.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷,記錄其中錯題,難題,并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要,你還可以找來去年或前年的考試卷做。重復(fù)做卷子里的題目,越熟練越好。

  3.熟背課文,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

  4.作文方面可以參考?xì)v年作文題目,并嘗試寫一些作文。

  英語

  1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容,再來看筆記。

  2.單詞句子熟背,最好能默。

  3.常常拿起課本念句子,要大聲念,不怕錯。

  4.常翻一翻詞典,聽一聽磁帶,看一看光盤。

  5.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷,記錄其中錯題,難題,并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要,你還可以找來去年或前年的考試卷給你做。重復(fù)做卷子里的題目,越熟練越好。

  還有一個重要的方法,三科都適用,就是做模擬卷,要常常做,規(guī)定時間和評分標(biāo)準(zhǔn),可謂平時以考試心態(tài)多做模擬卷,考試時就能以平常心做考試卷。

  子曰:溫故而知新。意思就是說溫習(xí)學(xué)過的知識,才能得到新的體會與理解。

  每天放學(xué)回到家,首先就是主動完成作業(yè)。寫作業(yè)的'時候不能讓父母催促著寫,不懂的問題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請教父母或老師。寫完作業(yè)后的時間也不能浪費,自己看看課本,把掌握不好的知識加深印象;其次我們應(yīng)該上課要認(rèn)真聽講,要多復(fù)習(xí)學(xué)過的知識.堅持做到多做練習(xí)題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動。

  其次,不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。除了十分重要的內(nèi)容以外,課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

  最后,在復(fù)習(xí)的過程中,我們還應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息。我們應(yīng)該合理地安排時間,這樣保證大腦的高效率。

期中考試的復(fù)習(xí)計劃13

  專家建議同學(xué)們,在期中考試后,先不要忙著分析試卷,而是向自己提出三個問題:

  1.名次、成績跟以往相比是上升還是下滑?

  2.如果上升,是因為考試題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績會比較好,有些則反之),還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的真實水平的確上升了?

  3.如果在班級里的`名次下滑,問題又出在哪里?

  針對這次的期中考試成績以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此“三省”下來,同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境,以及所要努力的方向了。

  有許多同學(xué)在期中考試后,往往只是關(guān)注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作,專家在此強調(diào),無論考試成績優(yōu)或劣,考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié),因為只有這樣,學(xué)生才能找到考好的原因抑或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié),在今后的學(xué)習(xí)中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點,改正缺點,從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平,所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。

期中考試的復(fù)習(xí)計劃14

  初一數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜,其基礎(chǔ)知識和基本技能多而散,學(xué)生往往學(xué)了新的忘了舊的。因此,必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點精心編制復(fù)習(xí)計劃。 復(fù)習(xí)開始的第一階段,首先必須強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能,過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求:

  ①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述,而且要靈活應(yīng)用;

 、趯φn本后練習(xí)題必須逐題過關(guān);

  ③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性,要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成,少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。

  本學(xué)期共六章內(nèi)容,通過復(fù)習(xí)學(xué)生應(yīng)熟練解決以下幾方面的問題:

  1.有關(guān)有理數(shù)、代數(shù)式、一元一次方程的運算,

  2.有關(guān)線段、射線、直線、角平行平行、垂直等方面的'說理問題;

  3.用尺規(guī)作線段、平行、垂直等作圖問題;

  4.識別空間圖形、三視圖等問題;

  5.應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的實際問題初一上學(xué)期數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計劃初一上學(xué)期數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計劃。這些知識既有數(shù)、又有形,都是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。故要求學(xué)生必過雙基這一關(guān),為今后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

  總復(fù)習(xí)的第二階段,要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,所學(xué)數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理,依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,梳理歸類,分塊整理,重新組織,變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。

  梳理分塊,把握教材內(nèi)容之后,即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)這個階段,除了重視課本中的重點章節(jié)之外,主要以反復(fù)練習(xí)為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主,適當(dāng)加大模擬題的份量初一上學(xué)期數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計劃工作計劃。對教師來說,這時主要任務(wù)是精選習(xí)題,精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題,及時講評,從中查漏補缺,鞏固復(fù)習(xí)成效,達(dá)到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題:

  第一,選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。

  第二,習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。

期中考試的復(fù)習(xí)計劃15

  (一)首先要作好思想準(zhǔn)備

  不管是哪種考試,要認(rèn)識到考試的重要性,它是對自己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢驗,反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認(rèn)識了,重視了,你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。

  (二)制定的復(fù)習(xí)計劃

  根據(jù)學(xué)科特點制定出適合自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃,對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排,以便心中有數(shù)。同時要明確重點,攻克難點,側(cè)重疑點。在對知識點進(jìn)行梳理的時候應(yīng)抓住重點、難點和疑點。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補缺。

  (三)復(fù)習(xí)的方法多種多樣

  不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替,因為文理科交替復(fù)習(xí)能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制,利于記憶,增強知識在腦海里的`時間性。

  (四)適當(dāng)做些綜合題

  綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因為一門學(xué)科的知識之間都存在著密切聯(lián)系,如果你做綜合題做得較順利,證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對該學(xué)科的知識掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。

  (五)堅持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)

  要認(rèn)識相對集中的復(fù)習(xí)時間的寶貴,不能輕易浪費,所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統(tǒng)地進(jìn)行整理,克服放松情緒。

  (六)強化記憶,查漏補缺

  在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中,將平時自己在學(xué)習(xí)過程中對某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時補正,達(dá)到完美無缺。

  (七)融會貫通、強化記憶平時學(xué)習(xí),是一個知識點一個知識點學(xué)習(xí)的,這就難免顯得分散和凌亂,通過系統(tǒng)復(fù)習(xí),可以把平時學(xué)過的知識一點一點地串起來。這樣,串起來的知識就比較系統(tǒng)了。在串的過程中其實也是一個對知識的再認(rèn)識過程,重新學(xué)多一次,再認(rèn)識過程記憶中起著強化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多,強化作用越多,印象也深刻。

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