【優(yōu)秀】高二期中考試總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編整理的高二期中考試總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

高二期中考試總結(jié)1

　　一、命題思想

　　以課本基礎知識為主，主要考察學生對基本化學原理的應用能力，盡量能理論聯(lián)系實際，試題難度要適中，作為期中測試盡量不要出難題、偏題，但要注重考察學生基礎和基本能力。此次考試為學校統(tǒng)一命題。

　　二、試題特點

　　1、主要涉及“化學反應與能量”和“化學反應速度和平衡”這兩章知識點，重點考察了化學反應平衡。

　　2、以考察學生基礎知識為主，并且關注了學生的閱讀審題能力和語言表達能力，能通過適當?shù)奶骄款}型拓寬學生思維。

　　3、題目的梯度不夠明顯，個別題目的難度有點稍稍偏難。

　　4、對于計算題的把握要特別注意，高考對計算能力的要求有所下降，因此重點應該放在實驗題的數(shù)據(jù)處理方面。

　　三、存在問題

　　1、學生元素化合物知識遺忘較快，掌握不夠深入，不全面，知識點間的聯(lián)系還比較薄弱。

　　2、學生的學習習慣仍然要注意培養(yǎng)：特別是審題、閱讀、檢查、安排時間以及文字表達能力都要在平時學習中注意加強。

　　3、理論數(shù)據(jù)與實際操作的`關系要理清。

　　4、實驗方面比較薄弱：實驗原理的理解，實驗基本操作的文字表達，實驗設計和評價的能力等方面都急待提高。

　　四、教學建議

　　1、重視實驗教學。

　　擠出更多的教學時間放在實驗上，努力提高學生的實驗能力和解決實驗問題的解題能力�；瘜W是一門以實驗為基礎的科學。中學化學中的許多基本概念、原理和規(guī)律以及物質(zhì)的性質(zhì)、制法等是由實驗推導和驗證的，實驗在教學中占有十分重要的地位�；瘜W學習過程中的實驗，不僅有助于加深我們對化學概念、原理和物質(zhì)性質(zhì)的認識，也有助于提高我們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，在這個過程中培養(yǎng)的實驗能力也會為許多考生將來從事科學研究奠定良好的基礎。

　　2、加強對學生審題能力和解題規(guī)范性、條理性的培養(yǎng)。

　　學生在解題中所所暴露出來的審題模糊，題意不理解、基本功不扎實、文字表達不規(guī)范、概念和原理不清晰、化學式用語表達不到位、單位換算的混亂等問題。必須對學生學法指導、知識與能力轉(zhuǎn)化的途徑與方法、答題技巧等方面進行研究。調(diào)整和改進自己的教學方法。要針對學生的實際進行精心備課、突出重點、精講精練、講究方法、規(guī)范養(yǎng)成，加強針對性的訓練，從而提高教學效率。

高二期中考試總結(jié)2

　　一、存在問題：

　　1、古詩詞鑒賞

　　古詩詞鑒賞在歷來的語文考試中都屬于得分比較低的,學生在答題時往往心情比較浮躁,沒有把詩歌看透,就開始拿筆草草答題。由于對詩歌中主旨感情把握不正確,表現(xiàn)手法認識不清,導致這一大題失分嚴重。

　　2、現(xiàn)代文閱讀

　　現(xiàn)代文閱讀兩篇現(xiàn)代文閱讀,第一篇文學類文本閱讀,第二篇實用類文本閱讀。雖然第二篇得分比第一篇略高，但兩套題的得分歷來都普遍偏低。

　　3、作文

　　本次作文題為材料作文，有一部分同學出現(xiàn)的嚴重走題的現(xiàn)象，普遍得分徘徊在三至四類卷。比較集中的問題是作文標題撞車率高，很多學生的作文都是以“腳踏實地”為標題，讓閱卷老師看得想吐。另外還有很多學生存在字數(shù)不足、字跡潦草、卷面骯臟的問題。

　　4、不規(guī)范

　　主觀題的答題依然不夠規(guī)范，詩歌鑒賞題有不少同學既不按步驟答，又不分條作答；現(xiàn)代文閱讀題仍有一部分同學不分條作答。

　　5、字體、卷面

　　我們學生的字體、卷面依然不容樂觀，尤其是理科生顯得尤為突出。這一次實行的是網(wǎng)上閱卷，潦草的`字體、骯臟的卷面一下子被放大了，很多同學因為字體和卷面十分較多。

　　6、積累不夠

　　成語題做得不好，作文中的素材少，這都跟學生平時不注重積累有關。

　　二、改進措施：

　　1、加強個人備課工作，規(guī)范教學行為。堅決杜絕急功近利、忽視基礎的現(xiàn)象。

　　2、加強備課組內(nèi)的交流，群策群力、集思廣益。優(yōu)化教學行為，優(yōu)化訓練內(nèi)容，對本次考試中暴露出得薄弱點進行針對性的教學和訓練，查缺補漏、落實雙基。

　　3、想盡一切辦法調(diào)動學生學習語文的積極性和主動性，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。

　　4、針對考試中出現(xiàn)的一些題目的答題不規(guī)范等問題，在平時的教學和課后訓練中要有所體現(xiàn)，掌握不同類型題目的答題要求和技巧。

　　5、切實夯實學生的語文基本功和基礎知識。

　　6、強化練習。發(fā)給學生的練習一定要有針對性，少做無用功。

　　7、作文教學要注意一下幾個方面：

　�。�1）是加強審題、立意的指導。

　�。�2）是認真上好閱讀課，指導學生高效積累素材、同時引導學生掌握思考的方法。

　�。�3）培養(yǎng)學生多觀察勤思考的好習慣。

　　（4）加強不同文體的規(guī)范訓練，杜絕文體不清、四不像的作文出現(xiàn)，切實提高學生的寫作水平。

　　總之，這次期中考試雖然結(jié)束了，但給我們大家留下的思考卻遠遠沒有結(jié)束。希望大家認真總結(jié)總結(jié)本次考試的閃光點與薄弱點。揚長補短，爭取在本學期的期末考試中考出理想的成績。

高二期中考試總結(jié)3

　　班級整體狀況正常，期中考試成績發(fā)揮正常，與其他兩個優(yōu)班的差距在縮小，說明我們在原地踏步，別的班級在進步。具體到本次考試情況，可以分為四類：

　　一是達優(yōu)學生：共17人，何蓉瑛考全年級第一，有點意外也屬正常；周睿進步很大，有些意外；黎穎新、陳少武、霍煒、劉彥翎的分數(shù)可以更高一些，偏低；梁汝琪、潘文滔、梁秋文、張秀藍、劉思洋、李馨兒的成績在正常水平；

　　二是不達優(yōu)學生：共13人，其中任杰、趙一凡、粱國慶、張帆均應該達優(yōu)，有些意外，特別是趙一凡分數(shù)偏低；而何俊彥、謝碩、關康賜進步很大；溫建俊很努力，其實可以達優(yōu)。

　　三是需要努力的學生：區(qū)智源、施培德、馬政通要解決學習方法和投入時間問題；

　　四是發(fā)揮不穩(wěn)定的學生：比如周睿、謝碩、趙一凡、劉彥翎，要解決心理問題。

　　班級語文學習存在問題：

　　1、學習缺乏主動性，自覺預習和復習的習慣還沒有完全形成，有為老師學語文的應付思想。

　　2、在時間的投入上，部分同學不夠，有時連老師布置的作業(yè)也不完成，有欠交和少交作業(yè)現(xiàn)象。

　　3、在上課的環(huán)節(jié)上，部分同學聽課走神，不會記筆記，或者干脆不記筆記，到高三復習時，書上一片空白。

　　4、沒有高考意識，不知道語文學習的功夫要下在平時，關鍵在于平時每一天的積累，不會主動做一些積累的工作，比如遇到不認識的字查字典、翻閱成語字典、不知道在平時多讀一些課外書，不會做讀書筆記和摘抄。

　　5、目前做得最好的一項工作語文值日生得不到大家支持已經(jīng)停了，非常可惜。

　　6、沒有很強的時間意識，還認為到高三最后沖一下，突擊一下，就可以把語文學好，那是決不可能的。

　　措施：

　　1、解決思想認識問題，要求學生把功夫下在平時，重視語文的學習，多投入時間，不要等到高三再突擊。

　　2、依然要做好學生平時的預習和復習工作，要認真落實老師每天布置的`學習任務，不能應付，加強檢查的力度。

　　3、提高課堂講課的效率，盡可能讓學生把課聽好，特別要學生學會記筆記。

　　4、語文值日生的工作要繼續(xù)堅持，要加大作文寫作和閱讀的分量。

　　5、每天進行10分鐘的基礎知識的訓練，加強雙基的訓練，把基礎夯扎實。

高二期中考試總結(jié)4

　　一、指導思想：

　　本次月考考試出題基于反映高二化學新課程教學的執(zhí)行實際情況，為高二年級指導新課程教學提供參考依據(jù)；指導教師和學生在實踐新課程教學中轉(zhuǎn)變教學方式；促進學生課程“三維目標”的達成。

　　二、學科特點：

　　本學期化學學習的內(nèi)容涉及許多化學基本概念、基礎化學理論，知識點較多，是構成中學化學理論知識的基礎。由于內(nèi)容復雜，使學生在學習過程中往往感到抽象、困難，產(chǎn)生“一看就懂，一聽就煩，一放就忘，一用就不會”的感覺。簡單說就是內(nèi)容較難。

　　三、考試范圍：

　　本次考試為選修四的一、二章，難度分布6:3:1。不只涉及到前面必修一、必修二中的化學概念和化學理論部分，還進一步涉及了難度更大的'理論化學部分。

　　四、考試中出現(xiàn)的問題：

　　本次考試為文理分科后第一次考試，學生個體之間差異性較大，學生計算能力較差，基礎知識不扎實，知識點有遺漏，落實細節(jié)不夠，存在明顯的課堂效率不高，經(jīng)常出現(xiàn)老師講過的原題下課就有人問的現(xiàn)象；答卷不規(guī)范，不注意細節(jié)（如填空題的單位），丟分情況也比較嚴重，計算題中有效數(shù)字的處理問題；做題被動，做過的原題沒有印象，仍然存在很多平時訓練的原題丟分的情況，另外還有不寫名，涂錯卡等現(xiàn)象。

　　五、對后段學習的幾點建議：

　　理順學習習慣，努力適應文理分科后理科高難度的教學內(nèi)容和任務，淡化機械性記憶，強化理科思維的培養(yǎng)和建立，開闊思路，提高課堂效率，利用整塊的時間來完成理科習題的演練。認真完成每周大練習卷，認真落實導學案和年級統(tǒng)一訂的習題集，教師和家長要定期檢查，習題數(shù)量要跟得上，除校內(nèi)布置的習題外，至少還要堅持做課外習題一套或一本。改變觀念，完成自己能力范圍之內(nèi)的事，做自己會做的題；能答完卷不一定得高分，答不完卷的也不一定得低分，學會應對考試的技巧，堅決貫徹并做到會的題不丟分，不會的題要想法得分。

　　指導學生解題的規(guī)范思路和書寫步驟，雕琢答卷的具體細節(jié)�？荚囀且环N手段，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，同時也在督促我們解決問題，相信在我們積極協(xié)調(diào)的配合下，下次考試一定會取得更好的成績！

高二期中考試總結(jié)5

　　期中考試結(jié)束了，同學們的各科成績已經(jīng)下來了，不知大家是否檢查試卷，分析自己的問題。我們今天舉行“期中考試總結(jié)”主題班會，希望我們更進一步，在今后的學習中會取得更好的成績。

　　大多數(shù)同學們這三天都在進行期中考試。有人說，失敗是成功之母。我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓才是成功之母。那么，我們該怎么利用這次期中考試，今后更好地學習呢今天來談談期中考試的總結(jié)問題。以下有三個步驟：

　　一、整體總結(jié)

　　首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。建議同學們問自己幾個問題：

　　1.名次、成績是上升還是下滑

　　2.如果上升，是因為題目適合你，還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。

　　3.如果下滑，問題又出在哪里。

　　二、知識點總結(jié)

　　兩種情況很可怕，一是根本不進行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。

　　首先，同學們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。此時你關注的，不應只是錯題，還包括你答起來不流暢的'題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

　　其次，同學們應著重對這部分知識進行復習。這里應該注意的是，千萬不要就題論題。一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。

　　所以，同學們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。例如：物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題

　　三、考試技巧總結(jié)

　　考試技巧的總結(jié)上，請同學也問自己幾個問題。

　　1.這次考試你的策略是什么答卷時，時間安排是否合理

　　2.有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤如果有，怎么能記住這個“血的教訓”

　　3.具體到每門學科。數(shù)學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。

　　通過考試技巧的總結(jié)，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間、安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。

高二期中考試總結(jié)6

　　質(zhì)量分析

　　半期考試已經(jīng)結(jié)束了，測試后的質(zhì)量分析如同一面明鏡，顯示了測試中學生知識掌握應用的情況，更讓我們更為清醒地認識到----一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報�，F(xiàn)對我班的各科成績做如下分析匯報：

　　語文：

　　我班的語文的及格率是100%，平均分為104.34，從100%的及格率中我看到了老師的盡責和同學們的努力。

　　數(shù)學：

　　這次我班的數(shù)學考得還比較好，及格率為62.7%，平均分為96.69。英語:

　　及格率為49.2%，平均分為88.53，從這個成績上看不是很理想，提高的空間還很大。

　　物理：

　　及格率為98.3%，平均分為84.12

　　化學：

　　及格率為66.1%，平均分為65.47，當然，這個成績不是很好，還需要更大的努力。

　　生物：

　　及格率為94.9%,平均分為72.27。

　　從各科的考試成績上看我班考得不是太好，這也讓我從中看到了我班的不足之處。

　　面對這些不足的地方，我們班開展了班干部會議，經(jīng)過各科課代表的意見的反饋，我們基本上確定了這次考試的基本情況。從總體上看我們班的成績有所提高，這都是我們班老師的`盡心盡責，在此我代表全班向老師說一聲謝謝。但是，我們班是尖子班，考出這個成績也不算太理想，我們要更加努力考得更好，這需要老師的幫助，所以，我希望能向老師提幾點建議：我想對語文老師說您的教學方法很適合我們，給了我們很多可以展示自己的機會，但我還希望您能多給我們拓展一些知識，讓我們的視野更加開闊，見識更加寬廣。我想建議數(shù)學老師能大量的給我們講具有代表性的題，讓我們可以見到各種類型的題，多給我們出一些題可以讓我們練習計算，提高計算能力，這樣我們就可以得到更大的提高。我希望英語老師能多講一些語法知識和我們易錯的知識點，減少我們的出錯率，還希望老師可以多訓練我們的聽力。我想建議物理老師能給我們講更多有代表性的題，能讓我們有更大的提高。我還想給生物老師提一些建議，希望老師可以多給我們講一點習題。在此，我代表全班同學對各科老師說聲謝謝！

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