中考作文訓(xùn)練方法
中考具有水平考試和選拔考試兩重功能，在中考中語文一科，作文占了半邊天，中考作文提綱式訓(xùn)練法。平時學(xué)生寫的作文千人一面的現(xiàn)象較多，無個性、無創(chuàng)新。雖然經(jīng)過中考綜合復(fù)習(xí)但多數(shù)學(xué)生的收效不是很大，寫作水平提高得也不多，往往很多學(xué)生都是背上一兩篇例文去參加中考。那用什么方法在中考復(fù)習(xí)中提高寫作水平呢？我向大家介紹提綱式訓(xùn)練法。
此方法，能使學(xué)生在短時間內(nèi)對作文進(jìn)行有質(zhì)量的強(qiáng)化訓(xùn)練，能使學(xué)生快速整體結(jié)構(gòu)全文，能提高考場作文的質(zhì)量。提綱式訓(xùn)練法可以放在五月中旬至六月初進(jìn)行，因?yàn)樵谶@之前進(jìn)行了大量的作文訓(xùn)練，有了前期的基礎(chǔ)，此時進(jìn)行提綱訓(xùn)練也較容易一些。五月中旬以后學(xué)生的時間也比較緊了，身心也較疲憊，再進(jìn)行整篇作文訓(xùn)練學(xué)生覺得太費(fèi)時了，怕寫，也不樂意寫，自然應(yīng)付的成分就多了。因此這段時間宜采用提綱式訓(xùn)練法，學(xué)生列一個提綱所用文字不多，從構(gòu)思到寫好一個提綱只需二十分鐘左右，費(fèi)時不也多，教師也能很快批改并及時反饋于學(xué)生，而且側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生的快速構(gòu)思能力和布局謀篇的能力。
一個作文提綱可由五個部分組成：立意、選材、結(jié)構(gòu)、題目、開頭和結(jié)尾。
第一、立意。
“意”是文章的靈魂和根本。圍繞話題或作文材料先確立所寫文章的中心，以此明確寫作的方向。中心一定要正確，正確是寫作的前提，能表達(dá)出積極、健康、向上的情感，。此外，還可以使中心賦有鮮明的時代性、警喻性，這樣文章立意就會高遠(yuǎn)一些。
第二、選材。
材料要小而具體，切忌大而空。要善于選取生活中點(diǎn)滴的小事來寫，從小事中抒發(fā)真摯的情感。如寫“親情”這個話題，可以誘導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的平凡小事入手選材，可選取幫爸爸買煙、洗衣服，媽媽為自己煮的一碗面條等小事來寫；有了小而具體的材料后，還要注意從不同的寫作角度引導(dǎo)學(xué)生找到切入點(diǎn)。如用“洗衣服”一事來表現(xiàn)奶奶對自己的愛，可以就“衣服上殘留的洗衣粉香味”為寫作的切入點(diǎn)，用“暗香”來表現(xiàn)“愛香”這一中心。也可以抓住盆中四溢的泡沫和浸泡在其中的那一雙手為寫作的切入點(diǎn)，來表現(xiàn)“愛”這一中心。如寫《我們這個班》一文，多數(shù)學(xué)生都常用第一人稱，以學(xué)生的口吻來寫。其實(shí)，也可以誘導(dǎo)學(xué)生以老師的身份來寫，以一張講桌、一盞電燈的身份來寫。這樣，寫作的視野會更寬闊。如寫“母愛”這個話題，選材上抓住了媽媽的那張嘴來寫，寫作角度上又選取了反面素材（媽媽對自己斥責(zé)），全文都是進(jìn)行語言描寫，集中突出媽媽的嘮叨、煩人，媽媽對自己的不滿，最終來表現(xiàn)母愛；材料還要有一定的新穎性，文章才會有新意，老師筆記《中考作文提綱式訓(xùn)練法》。如寫“母愛”這個話題作文，一個學(xué)生就抓住了媽媽的白頭發(fā)和她穿的紅毛衣為素材來寫母愛。一個學(xué)生抓住了媽媽早晨的一聲“起床了”來描寫，這一聲喊了十多年，由一聲呼喊來表現(xiàn)母愛無限。一個學(xué)生抓住了一只獸在暴風(fēng)雨即將來臨時兩次冒著生命危險去追捕動物給自己的孩子吃為素材來表現(xiàn)母愛，三則材料都較有新意。以往寫這方面話題作文的學(xué)生都去選媽媽在下雨天為自己送傘、深夜背自己去醫(yī)院打點(diǎn)滴等較陳舊的素材，結(jié)果用語單調(diào)，平鋪直敘，刻意膚淺，難以湊效。選材訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)有一定難度，對學(xué)生的指導(dǎo)要具體，要有針對性，特別是寫作能力不強(qiáng)的學(xué)生，他們平時就找不到素材，常常覺得寫作時無米下鍋，教師要幫助他們學(xué)會從生活中找到可寫的素材，多啟發(fā)、引導(dǎo)，通過這一環(huán)節(jié)的`訓(xùn)練，學(xué)生的選材能力才會有較大提高。
第三、結(jié)構(gòu)。
“文似看山不喜平”。學(xué)生作文中記流水帳、平鋪直敘、詳略不分等現(xiàn)象較多，巧妙的結(jié)構(gòu)安排對體現(xiàn)文章的創(chuàng)新性很重要。教師要教學(xué)生學(xué)會用倒敘、設(shè)懸念、欲揚(yáng)先抑、伏筆、一波三折、借景抒情、情景交融等表現(xiàn)手法，如寫《在暴風(fēng)雨中成長》一文，一名學(xué)生在文章的開頭這樣寫到“我一出生，爺爺就常常說這孩子命不好……”這就是巧妙的設(shè)置了懸念。同時，還要學(xué)會用日記體、書信體、小標(biāo)題、劇本等多種寫作形式來構(gòu)思、立意和謀篇布局。如寫“母愛”這個話題作文，一個學(xué)生則用了書信體的形式感人肺腑地寫出了媽媽對自己的愛，這比起平鋪直敘地寫一件事要新穎得多。教學(xué)生用議論、抒情語句來作過渡句、段，使全文首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。
第四、題目。
俗話：“說若要嫁得好就要扮得妙”。題好一半文，題目選得好等于文章成功了一半。作為話題作文擬一個好的題目是學(xué)生最困難的，許多學(xué)生不會擬題就只好以話題作為文章的題目，提綱訓(xùn)練法可以有針對性進(jìn)行練習(xí)。首先，題目要突出“新、小、俏”的特點(diǎn)�！靶隆本褪且袆�(chuàng)意，不能太陳舊。如以“母愛”為話題，《我的媽媽》這一個題目就太普通，太陳舊，而《紅毛衣??白頭發(fā)》這一個題目就很有新穎性，對比鮮明。而《暗香·愛香》這個題目含義較深刻，語言較凝練；“小”就是要具體，題目不能取得太大、空洞，如以“享受”為話題，《享受生活》這一個題目就有點(diǎn)大，而《考試真好！》就具體了；“俏”就是要讓讀者眼眸為之一亮。如以“家”為話題，《這里的港灣靜悄悄》、《家的春秋》。以“我的一片天空”為話題，《醉在書卷飄香里》、《書寫一片天空》，這些題目都是美目。為了讓學(xué)生擬題出彩，成為得分的一道亮麗風(fēng)景，可以采用下列方法訓(xùn)練：巧用修辭法，如用擬人手法《我和春雨有個約會》，用比喻手法《清除心靈的沙�！贰ⅰ段蚁胱尭蹫掣鼘庫o》；巧用標(biāo)點(diǎn)符號法，如《現(xiàn)在？現(xiàn)在！》、《你在哪兒？家！》；引用詩句歌詞《遲到的愛》、《長大離不開同桌的你》、《媽媽的吻》；矛盾法《愚公不愚》、《孤兒不孤》、《1+1=？》；在話題前后添加修飾詞或補(bǔ)充語。如以“幸�！睘樵掝}，可用補(bǔ)后式擬為《幸福的三月》，以《我想讓 更 》為題目，可以擬為《我想讓“煙鬼”更愛我》、《我想讓十六歲更多一分體諒》》等。擬題目可以作為重點(diǎn)訓(xùn)練，多方面擴(kuò)展學(xué)生的思路，多給學(xué)生一些范例參考。
第五、開頭和結(jié)尾。
一個作文提綱還得加上文章的開頭和結(jié)尾，高度濃縮地對語言進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。開頭要寫得簡潔、有吸引力，學(xué)生的作文開頭常常顯得羅嗦、入題太慢�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生用詩歌、名言、比喻、擬人、排比、反復(fù)等手法來增強(qiáng)語言的美感。結(jié)尾要首尾照應(yīng)，開頭和結(jié)尾可以用相同的修辭手法達(dá)到照應(yīng)的效果。也可以扣緊話題，用議論、抒情的方式來畫龍點(diǎn)睛深化主題。這一部分的訓(xùn)練必須強(qiáng)化運(yùn)用，指導(dǎo)督促學(xué)生個個動手寫，使語言具有文采，學(xué)生的語言表達(dá)能力有所增強(qiáng)。如以“親情”為話題，一個學(xué)生以《綠色鄰里情》為題，結(jié)尾他這樣寫“……城市上空綠了！鄰里關(guān)系親了！就讓春天的翅膀永遠(yuǎn)托起綠色的希望，讓燦爛的綠色成為21 世紀(jì)人類情感的紐帶。感受鄰里情，感受美麗！”這一結(jié)尾對全文起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，無疑成為了文章的一亮點(diǎn)。
針對學(xué)生復(fù)習(xí)時間較緊，在后期復(fù)習(xí)階段采用提綱式訓(xùn)練法，對提高學(xué)生的寫作能力有很大幫助。
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