如何提高英語單詞記憶法--職稱英語
詞匯不足的人在英文聽、說、讀、寫各方面的能力都會受到嚴重限制。一般大多數(shù)人認為背單詞既吃力，又成效不大。實際上，若能采用適當(dāng)?shù)姆椒�，不僅可以縮短擴大詞匯量所需的時間，并且能提高記憶單詞的質(zhì)量。那我們怎樣可以提高英語單詞記憶漢呢？下面向大家推薦六種單詞記憶法，僅供參考。
一、結(jié)合記憶法
將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語言環(huán)境——句子中，結(jié)合句意來記憶單詞。遇到此單詞時，若詞義忘記，則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。例如：
slope
n.① 傾斜；坡度；斜度
There is always a certain slope in a ship's deck. 船的甲板總有幾分傾斜。
② 斜面；斜坡
We climbed the steep slope of the hill. 我們爬了那座陡峭的斜坡。
vi. 傾斜
The railroad slopes up slightly at this point. 鐵路在此處有輕微的傾斜。
critical
adj.① 批評(性)的，吹毛求疵的
I don't like people who are too critical about everything. 我不喜歡對每件事都太吹毛求疵的人。
�、� 緊要的，關(guān)鍵的`；危急的
His condition is reported as being very critical. 據(jù)報告他的情況非常危急。
通過此法來掌握詞匯，既有助于記住單詞本身的拼寫、拼讀，又可同時熟悉詞的詞義、詞性、用法和搭配，比孤立地背記單詞效果要好。
二、同類記憶法
將同類詞匯收集在一起，同時背記，效果會比較好。
注意，同類詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類詞匯。例如：headmaster和principal是同義詞，都表示，“中小學(xué)校長”；“president”和“chancellor”是同義詞，都表示大專院校“校長”。這兩組詞是同類詞匯，都表示“校長"”，但具體級別不同，所以兩組詞不是同義詞。
再如，bachelor（學(xué)士）、master（碩士），doctor（博士）三個詞都表示學(xué)位授予的情況，但具體級別不同，所以這三個詞也是一組同類詞匯。
這樣，將同類詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個詞時，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率大大提高了。
三、比較記憶法
把同義詞或形似詞放在一起，加以區(qū)別。記憶的過程是一組組，一對對單詞同時記憶。職稱英語中有很大一部分都是對同義詞或近義詞的考察，需要平時進行記憶和積累。
例題1：The researchers have just completed a study of driving situations.（2004年職稱英語衛(wèi)生類C級）
A. started
B. finished
C. changed
D. made
答案：B
例題2：Michael is now merely a good friend.（2004年職稱英語衛(wèi)生類C級）
A. largely
B. possibly
C. just
D. rarely
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