2017年成人高考專升本大學(xué)語文重點(diǎn)歸納
成考是我國成人高等學(xué)校選拔合格的畢業(yè)生以進(jìn)入更高層次學(xué)歷教育的入學(xué)考試，下面給大家整理了2017年成人高考專升本大學(xué)語文重點(diǎn)歸納，趕緊來學(xué)習(xí)一下吧!
2017年成人高考專升本大學(xué)語文重點(diǎn)歸納
1、辛棄疾繼承并發(fā)展了蘇軾所開創(chuàng)的豪放詞風(fēng)，因此，文學(xué)史上常常蘇辛并稱。但二人在相同中又有各自不同的特色。蘇軾詞多表現(xiàn)出曠達(dá)飄逸的風(fēng)格，辛棄疾詞的愛國詞作則多帶有悲壯沉郁的色調(diào)。
2、陸游的詩歌藝術(shù)
陸游詩歌取得了極高的成就，他是有宋代成就最高，最為杰出的一位詩人。李白的飄逸自然、杜甫的悲壯沉郁他兼而有之。
4、王安石散文創(chuàng)作
王安石對(duì)文學(xué)的看法，特別強(qiáng)調(diào)其實(shí)用功能。和其文學(xué)主張相符，王安石的散文也以政論性的為多。這些作品，大都針對(duì)時(shí)弊，根據(jù)深刻的分析，提出明確的主張，具有極強(qiáng)的說明力量。
5、“元曲四大家”指在元雜劇創(chuàng)作中享有盛名的四位劇作家：關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖。王國維《宋元戲曲考》則根據(jù)四大家的活動(dòng)年代和他們的創(chuàng)作成就，定四大家為“關(guān)白馬鄭”，為學(xué)術(shù)界所普遍接受。白樸代表作《梧桐雨》;馬致遠(yuǎn)代表作《漢宮秋》。鄭光祖代表作《倩女離魂》。
6、關(guān)漢卿：以《竇娥冤》、《望江亭》、《救風(fēng)塵》、《調(diào)風(fēng)月》、《單刀會(huì)》、《魯齋郎》、《蝴蝶夢(mèng)》為代表。
司馬遷西漢歷史學(xué)家。
史記
1、我國第一部紀(jì)傳體通史。
2、共130篇：12本紀(jì)，10表，8書，30世家，70列傳。
《李將軍列傳》是一部人物傳記。
主旨
本文通過記述西漢名將李廣功勛卓著，卻長期遭受壓抑，最終被逼自殺的不幸遭遇，表達(dá)了作者對(duì)李廣才略和人品的欽佩，對(duì)李廣不幸遭遇的同情，也揭露了西漢朝廷賞罰不公，刻薄寡恩與黑暗無道的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
疑難詞句
1、廣家世世受射。受：傳授。
2、用善射殺首虜多。用：因?yàn)?首：首級(jí);虜：俘獲。
3、未到匈奴陳二里所。陳：陣地;所：大約。
4、程不識(shí)正部曲行伍營陣。正：整齊，嚴(yán)加約束。
5、吏當(dāng)廣所失亡多。當(dāng)：判決;失亡：損失，死亡。
6、用此，其將兵數(shù)困辱。用此：因此。
7、可數(shù)百里。可：大約。
8、廣軍功自如，無賞。如：相當(dāng)。
9、東道少回遠(yuǎn)。少：稍微;回遠(yuǎn)：迂回，路遠(yuǎn)。
10、軍亡導(dǎo)，或失道。亡導(dǎo)：沒有向?qū)?或：同“惑”，迷惑。
11、南絕幕。南：向南;絕：渡過。
12、“急詣部，如書。”馬上到右將軍部隊(duì)去，就像“命令”上寫的。
13、余睹李將軍，恂恂如鄙人。誠懇謹(jǐn)慎的樣子，就像鄉(xiāng)下人一樣。
赤壁賦復(fù)習(xí)資料
1、 景、情、理融為一體。
文章雖從記游寫起，但重在抒發(fā)人生感慨，辯論人生意義，故具有很強(qiáng)的抒情性和哲理性。作者采用了因景生情，借物喻理的高明手法，使景、情、理三者達(dá)到統(tǒng)一。
首段因景生情，但文中又借物喻理(水、月、風(fēng))，即以這段寫景為下文議論說理作形象、鋪墊。第二段中客的議論，以“羨長江之無窮”扣住水，以“抱明月而長終”扣住月，以“托遺響于悲風(fēng)”扣住風(fēng)，虛無消極的人生觀，其內(nèi)涵就借具體的`自然現(xiàn)象表達(dá)了出來。第三段蘇子反駁也是以水和月作譬，深入淺出說明事物變與不變的道理。整篇文章，議論賦予了景物以微妙的哲理，寫景使哲理呈現(xiàn)生動(dòng)的形象，而抒情又成了文章的內(nèi)在脈絡(luò)。
2、采用對(duì)話手法，主客問答，抑客伸主
本文繼承了辭賦常用的形式規(guī)范，即主客問答，抑客伸主，文中的客，其實(shí)是作者為展開辯論而虛設(shè)的人物，主客雙方，代表著作者思想的兩個(gè)對(duì)立面，最終主說服客，反映了作者復(fù)雜的人生觀中積極面戰(zhàn)勝了消極一面。
3、駢、散句交錯(cuò)使用，有整有散，錯(cuò)落有致，如行云流水般自然。
全文以散句為主，其中又穿插一些似對(duì)不對(duì)的偶句。如：“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙，頗有韻味悠長之感。有些句子，似散而實(shí)整，如“逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒其消長也;” 有些句子，又似整而實(shí)散，如：“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白�！�
大學(xué)語文專升本考試閱讀理解題復(fù)習(xí)要點(diǎn)
問題類型和回答技巧、方法、方式
1、選取部分內(nèi)容進(jìn)行分析類(字、詞、句、段落)和分析感情類：表達(dá)了作者對(duì)……的熱愛、向往、憂愁，愛國感情、懷才不遇、建功立業(yè)、統(tǒng)一天下、悠閑自在、灑脫豪邁之情，表達(dá)了作者……的情懷，表達(dá)了對(duì)……的厭惡憎恨，抒發(fā)了思念之情、抑郁之情，體現(xiàn)了對(duì)……的追求
2、分析中心論點(diǎn)和主旨類：批判了……的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、封建制度、愚昧無知，表達(dá)了諷刺之情，通過描述……展現(xiàn)了……通過雅俗對(duì)比，突出文章主旨……，暗示了……，反映了……
3、比較類：通過比較……襯托了、烘托了……的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、人物性格、社會(huì)的黑暗、制度的落后、道德的淪喪，表達(dá)了……的決心
4、描寫方法類：場面描寫、正面描寫、側(cè)面描寫、景物描寫、肖像描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、表情描寫
5、表現(xiàn)手法類：以動(dòng)寫靜、動(dòng)靜相襯、比較
6、修辭手法類：用典、比喻(增強(qiáng)形象性)、擬人、對(duì)比、對(duì)偶、夸張、排比(增強(qiáng)氣勢(shì))、象征(深化意義)、引用、反問(反詰)
7、成語出處分析類：狡兔三窟、禍起蕭墻《論語·季氏將伐顓臾》、成也蕭何敗也蕭何、望洋興嘆和貽笑大方《莊子·秋水》、日薄西山氣息奄奄人命危淺朝不慮夕《李密·陳情表》)
8、人物性格分析類：階級(jí)局限性、內(nèi)心軟弱、多愁善感、開朗樂觀、沉靜、謹(jǐn)慎、穩(wěn)重、過敏多疑、安于現(xiàn)狀、消極憂傷
9、抒情方式分析類：借典故抒情、直接抒情、間接抒情、融情于景、借景抒情
10、結(jié)構(gòu)作用分析類：承上啟下、前后照應(yīng)、點(diǎn)題、突出中心思想
11、論證方法分析類：舉例論證、例證法、說理論證、對(duì)比論證、演繹論證、類比論證(比喻論證)
12、原因分析類：制度、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、客觀環(huán)境、主觀認(rèn)識(shí)
13、線索梳理類：某個(gè)人物、事件、客觀事物、一句話、一個(gè)現(xiàn)象等
14、論證關(guān)系分析類：正反對(duì)比關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、并列關(guān)系、總分關(guān)系、總分總、分總關(guān)系
15、藝術(shù)特色分析類：復(fù)沓、疊句、重唱
16、現(xiàn)實(shí)意義分析類：借古喻今、從政者廣開言路、虛心接受他人意見和建議、禮賢下士、善于傾聽人民群眾的意見、以人為本的思想
17、語言特點(diǎn)分析類：直抒胸臆、清新、形象鮮明、哲理性、犀利、句式長短相間
議論文知識(shí)
一、季氏將伐顓臾 《論語》
二、寡人之于國也 《孟子》
三、秋水(節(jié)選) 《莊子》
四、大同 《禮記》
五、諫逐客書 李斯
六、陳情表 李密
七、五代史伶官傳序 歐陽修
八、答司馬諫議書 王安石
九、論毅力 梁啟超
十、燈下漫筆 魯迅
十一、談時(shí)間 梁實(shí)秋
十二、論快樂 錢鐘書
十三、選擇與安排 朱光潛
十四、論學(xué)問 培根
記敘文知識(shí)
十五、鄭伯克段于鄢 《左傳》
十六、馮諼客孟嘗君 《戰(zhàn)國策》
十七、李將軍列傳(節(jié)選) 《史記》
十八、張中丞傳后敘 韓愈
十九、種樹郭橐駝傳 柳宗元
二十、報(bào)劉一丈書 宗臣
二十一、馬伶?zhèn)?侯方域
二十二、往事(一之十四)
——生命歷史中的幾頁圖畫 冰心
二十三、背影 朱自清
二十四、故都的秋 郁達(dá)夫
二十五、香市 茅盾
二十六、愛爾克的燈光 巴金
二十七、箱子巖 沈從文
詩詞曲賦知識(shí)
二十八、氓 《詩經(jīng)》
二十九、國殤 屈原
三十：陌上桑 漢樂府
三十一：短歌行(其一) 曹操
三十二、飲酒(其五) 陶淵明
三十三、從軍行(其四) 王昌齡
三十四、山居秋暝 王維
三十五、行路難(其一) 李白
三十六、蜀相 杜甫
三十七、白雪歌送武判官歸京 岑參
三十八、杜陵叟 白居易
三十九、無題(相見時(shí)難別亦難) 李商隱
四十、關(guān)山月(和戎詔下十五年) 陸游
四十一、爐中煤
——眷念祖國的情緒 郭沫若
四十二、發(fā)現(xiàn) 聞一多
四十三、再別康橋 徐志摩
四十四、我愛這土地 艾青
四十五、門檻
——夢(mèng) 屠格涅夫
四十六、虞美人(春花秋月何時(shí)了) 李煜
四十七、八聲甘州(對(duì)瀟瀟暮雨灑江天) 柳永
四十八、水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有) 蘇軾
四十九、聲聲慢(尋尋覓覓) 李清照
五十、水龍吟(登建康賞心亭) 辛棄疾
五十一、天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn)
五十二：前赤壁賦 蘇軾
小說知識(shí)
五十三、寶玉挨打 曹雪芹
五十四、風(fēng)波 魯迅
五十五、斷魂槍 老舍
五十六、米龍老爹 莫泊桑
五十七、苦惱 契訶夫
五十八、麥琪的禮物 歐·亨利
戲劇知識(shí)
五十九、長亭送別 王實(shí)甫
六十、日出(節(jié)選) 曹禺
(一)《詩經(jīng)》與《楚辭》
1.《詩經(jīng)》與《楚辭》概述。
(1).最早的詩歌總集�！对娊�(jīng)》的篇數(shù)�！对娊�(jīng)》的風(fēng)、雅、頌，賦、比、興。
(2).《楚辭》的詩歌形式、結(jié)集。
2.《詩經(jīng)·氓》
(1)對(duì)愛情的追求。
(2)比興的手法。
(3)詩中重點(diǎn)詞語的意思。
3.《楚辭·國殤》
(1).屈原的代表作。
(2)《國殤》的含義。
(3)《國殤》的主要內(nèi)容。
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