學期科目教學計劃

時間：2020-12-15 12:30:32 駕照考試我要投稿

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學期科目教學計劃

　　一、大綱要求和教材簡析

學期科目教學計劃

　　音樂是人類最古老的、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，它可以實現(xiàn)思想和情感的交流;是人類精神生活的有機組成局部;是人類文化的一種重要形態(tài)和載體。

　　浙教版第九冊音樂教材雖然是老教材，但隨著《新課程》的改革，和深入實踐。要求老教材也要體現(xiàn)新思路，新理念，新的教學手段，以適應(yīng)新課程高歌的總體要求。《音樂新課程規(guī)范》體現(xiàn)了深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)音樂審美體驗為核心，使學習內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性、引導同學主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高同學的審美能力。發(fā)展同學的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

　　五年級同學的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索發(fā)明的活動能力增強。應(yīng)注意引導同學對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏和音樂發(fā)明的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引同學。因而音樂教學應(yīng)掌握情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教學中注重過程和方法，如：對音樂的體驗、模仿、探究;在集體扮演形式和實踐過程中，培養(yǎng)同學良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力;并能將其他藝術(shù)形式滲透和運用到音樂中進行綜合藝術(shù)實踐。

　　二、學期的教學總目標和總要求

　　感受與鑒賞

　　1. 音樂表示要素要求：對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自身用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　2. 音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述;能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

　　3. 音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。

　　表示

　　1. 知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)ψ陨砗退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。能夠背唱4~6首歌曲。

　　2. 演奏樂器的要求：學習豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表示。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格，并對自身和他人的演奏進行簡單的評論。

　　3. 識讀樂譜的要求：認識音名、音符、休止符和一些常用記號。

　　發(fā)明

　　1. 探索音響和音樂的.要求：能夠運用人聲、樂器聲或其他音源資料表示自然界或生活中的聲音。

　　2. 即興發(fā)明的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與扮演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與扮演。

　　3. 創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句;能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律。

　　三、改進教學的措施和原則

　　1. 教學中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點。引導同學喜愛音樂加深對音樂的理解。