怎么備考教師資格證

　　近年來(lái)，要考取教師資格證的人漸漸增多，下面就隨小編一起去閱讀怎么備考教師資格證，相信能帶給大家?guī)椭��?/p>

　　筆試部分：

　　1、綜合素質(zhì)

　　綜合素質(zhì)相對(duì)比較簡(jiǎn)單：主要分為職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、道德規(guī)范、文化修養(yǎng)、基本能力等等。這每一項(xiàng)，對(duì)所有受過(guò)高等教育的人來(lái)說(shuō)，都應(yīng)當(dāng)是不陌生的。沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬肉還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑嗎～在學(xué)校那么多年，這些東西或多或少都是知道一些的。所以這個(gè)項(xiàng)目，不要傾注太多注意力。除了職業(yè)理念、法律條文這兩章需要有重點(diǎn)地背誦之外，其余的可以過(guò)目一下即可。

　　像文化修養(yǎng)、基本能力這些，是一個(gè)人的文化積淀，每年的考題也是不定的。比如說(shuō)，我那年考試問(wèn)了很多問(wèn)題，感覺(jué)和教育考試沒(méi)什么關(guān)系：黃梅戲申遺了嗎？杜牧詩(shī)中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的是哪一場(chǎng)戰(zhàn)役?等等。這些東西是無(wú)法預(yù)測(cè)和覆蓋的，所以不必要在這上面花費(fèi)太多時(shí)間�；�本能力：寫作、閱讀，這兩把刷子要都沒(méi)有，那還是奉勸別當(dāng)老師了。

　　2、教育知識(shí)與能力

　　這一部分就非常繁雜了，要背的東西無(wú)端地多呀。

　　教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo) 、班級(jí)管理、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　每個(gè)模塊都有大量瑣碎的條目，就拿教育基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)，涉及了很多教育學(xué)的內(nèi)容，哪個(gè)教育學(xué)家發(fā)表了哪個(gè)觀點(diǎn)，開(kāi)辟了教育學(xué)的什么領(lǐng)域，是否是首次——這樣的橋段非常多。建議將他們從書(shū)本中列出來(lái)，寫成一個(gè)表格，抽空就看看，要求領(lǐng)會(huì)——比如說(shuō)，選擇題給出杜威這個(gè)名字，你能從選項(xiàng)中選擇出與之相符的教學(xué)理念，這樣就達(dá)到要求了。而不是要把人名、日期也背下來(lái)，那樣沒(méi)什么意義。

　　學(xué)生指導(dǎo) 、班級(jí)管理、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　后面的這些就是要死記硬背了——當(dāng)然也并不是完全的死記硬背，那樣會(huì)得不償失，而且會(huì)死人。畢竟筆者是工科生，考教師資格證也只是業(yè)余愛(ài)好，哪有那么多功夫去背厚厚的書(shū)？其實(shí)后面會(huì)提到，是有技巧的。

　　3、筆試準(zhǔn)備技巧

　　我是2012年參加的考試，我只是一個(gè)比較閑的`工科生，考試的想法就是多拿一個(gè)證。當(dāng)時(shí)和我一起參加考試的職業(yè)教師——他們從事教師工作已經(jīng)有將近十年，帶了小紙條和手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)，監(jiān)考老師因?yàn)檎J(rèn)識(shí)他們，也并沒(méi)有制止他們作弊。從師德角度來(lái)說(shuō)，這本身就讓考試變得很可笑——一個(gè)要獲得教師資格的人，自己竟然也作弊，這不是很好笑嗎？于是結(jié)果就更加諷刺，這些老師，有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，還帶了小抄，并沒(méi)有通過(guò)考試。也許一方面可以看出這些教師的不合格，或許也可以看出所謂的資格考試并不能勝任篩選優(yōu)質(zhì)教師的作用。

　　考試時(shí)間可以說(shuō)是非常緊迫的，大多數(shù)的題，負(fù)責(zé)任的說(shuō)，是你從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的——你很可能見(jiàn)過(guò)與之類似的題，或者是沾邊的題，但見(jiàn)過(guò)原題，基本可以說(shuō)是不可能的。（尤其是綜合素質(zhì)的許多考查知識(shí)面的題目）

　　所以我奉勸那些打算帶小抄的人，不要做可笑的事情。

　　我當(dāng)時(shí)是買了兩本省里比較出名的輔導(dǎo)書(shū)，非常簡(jiǎn)陋的包裝和印刷，是省里的師范院校出版的，開(kāi)版比半張報(bào)紙小一點(diǎn)，厚度加起來(lái)只不過(guò)有小號(hào)新華字典的四分之一，但是確實(shí)密密麻麻鋪天蓋地地印滿了字，可以想象整本書(shū)篇幅是非常大的。封皮寫著：100%覆蓋考試范圍。那肯定了，這些書(shū)往往盡可能地囊括所有亂七八糟的內(nèi)容，怎么考也考不出這兩本的范圍。

　　但是，如果你打算通篇背誦這兩本書(shū)，我覺(jué)得，是很不現(xiàn)實(shí)的。

　　所以出于應(yīng)試考慮，準(zhǔn)備筆試的第一件事情，就是要看考試大綱！！這個(gè)很重要！不管你買的是什么參考書(shū)，先找到當(dāng)年的考試大綱！

　　我當(dāng)時(shí)買的參考書(shū)附帶考試大綱。雖然書(shū)里面沒(méi)有粗體沒(méi)有下劃線也沒(méi)有背景圖等等強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的任何記號(hào)，但是考試大綱明確地暗示了你：哪些要瀏覽，哪些要熟知，哪些要背誦，哪些要會(huì)運(yùn)用。

　　比如說(shuō)，我摘幾個(gè)考綱條目：

　　了解小學(xué)課外活動(dòng)的基本知識(shí)——意味著出現(xiàn)在選擇的概率最大，不出左右

　　掌握小學(xué)班級(jí)管理的基本方法——意味著出現(xiàn)在問(wèn)答題的概率很大，要明確地默寫條目

　　能夠針對(duì)班級(jí)實(shí)際和小學(xué)生特點(diǎn)，分析班級(jí)日常管理中的現(xiàn)象和問(wèn)題——意味著出現(xiàn)在分析題的概率很大，同‘掌握’一樣，一定要回默寫，并在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)例分析。

　　理解已有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和能力、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響——意味著不僅要會(huì)背，要深刻理解，可以在考題的任何變形情況下作答。

　　按照考試大綱，把每一條的答案迅速搜索出來(lái)，按照‘了解、掌握、能分析、理解’的級(jí)別來(lái)一一準(zhǔn)備，省時(shí)省力。而且，雖然不可能準(zhǔn)備到原題，卻可以說(shuō)，沒(méi)有任何一道題會(huì)給你完全陌生的感覺(jué)。

　　4、教育教學(xué)實(shí)踐能力

　　雖然這也是一門筆試科目，但這個(gè)之所以和筆試分開(kāi)來(lái)講，是因?yàn)樗�的�?nèi)容比較專業(yè)。各科都不大一樣。

　　我唯一要說(shuō)的就是，備課技巧會(huì)在這里進(jìn)行考核。會(huì)有一個(gè)備課大題，考核備課技巧、你對(duì)備課術(shù)語(yǔ)的理解等等，這些內(nèi)容，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是非常陌生的東西。相信對(duì)很多非師范類畢業(yè)的人來(lái)說(shuō)，也是一樣。需要購(gòu)買相關(guān)的書(shū)進(jìn)行自學(xué)。我在這一部分投入的精力大概有一周。因?yàn)檫@里不需要你死記硬背，需要的是對(duì)概念的領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用。多瀏覽瀏覽，掃掃看就好了。自己試著照參考書(shū)寫一寫課件。

　　與科目相關(guān)的我就不多說(shuō)了，如果學(xué)科題目都做不好，那還是別做老師了。

　　口試

　　口試不算非常難的環(huán)節(jié)。對(duì)于本身是老師的人來(lái)說(shuō)，那是輕車熟路——不過(guò)也有老師沒(méi)考過(guò)。。。那這個(gè)人的確要反省一下。但對(duì)于非師范類畢業(yè)的門外漢來(lái)說(shuō)，還是很要命的。作為一個(gè)平時(shí)非常寡言少語(yǔ)的工科女，平時(shí)就基本不會(huì)說(shuō)話了，何談講課。

　　但還是硬著頭皮準(zhǔn)備。

　　口試的時(shí)候，會(huì)報(bào)你的名字，讓你上講臺(tái)去抽題，抽到之后，給你半個(gè)小時(shí)的時(shí)間寫教案，寫完后就直接去試講。

　　注意你的教案一定要有重點(diǎn)，而且你要明確為什么你要做這一步�？荚囘�要求有教學(xué)新意，有讓學(xué)生互動(dòng)、參與、更好接受知識(shí)的方法。這個(gè)一定要寫進(jìn)去。類似相關(guān)的條目，口試的題目紙條上會(huì)有，一定要領(lǐng)會(huì)之后，再下筆。

　　試講前評(píng)審會(huì)問(wèn)你一些與師德相關(guān)的問(wèn)題——你對(duì)‘學(xué)習(xí)好的孩子才是好孩子’怎么看，‘你為啥當(dāng)老師’等等。接下來(lái)就是試講。

　　試講的形式有點(diǎn)搞笑，實(shí)際就是獨(dú)角戲。你要假裝臺(tái)下有人和你互動(dòng)，你要假裝你是個(gè)有氣場(chǎng)的魅力老師。說(shuō)話連貫、洪亮啥的這些我就不多說(shuō)了。類似于工作面試，說(shuō)話別斷線。

　　需要提示的一點(diǎn)就是。我在口試前準(zhǔn)備了開(kāi)場(chǎng)白——這個(gè)很重要，雖然看似和講課沒(méi)啥關(guān)系，但是好的開(kāi)始是成功的一半。你如果忽略了這一點(diǎn)，一開(kāi)始就想著自己能現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮。但那時(shí)候你往往就是這樣事兒的——‘我先說(shuō)啥好呢？’——那樣就尷尬了。

　　講課流程要按教案來(lái)，不要偏離教案。

　　講完課之后，評(píng)審會(huì)問(wèn)你三個(gè)問(wèn)題。你要給出合理的答案。一般和你講的東西本身沒(méi)什么關(guān)系。當(dāng)時(shí)問(wèn)我的問(wèn)題，是與試講內(nèi)容和教案聯(lián)系相關(guān)的——你為什么這里要這樣講？你覺(jué)得你和學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)嗎？容易接受么？ 這些說(shuō)到底與你寫的教案直接相關(guān)，所以要在寫教案的時(shí)候就設(shè)計(jì)好，不要到最后搬起石頭砸自己的腳。

　　最后，總結(jié)一下。

　　綜合素質(zhì)：前兩章重點(diǎn)，后面略讀。

　　教育知識(shí)與能力：筆試的重點(diǎn)！

　　教學(xué)知識(shí)與能力：備課技巧多練習(xí)，專業(yè)能力要扎實(shí)。

　　口試：準(zhǔn)備開(kāi)場(chǎng)白，準(zhǔn)備好的教學(xué)素材，以便讓自己的教案脫穎而出；突出重點(diǎn)，突出互動(dòng)。

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