《一面》閱讀練習(xí)及答案
《一面》是現(xiàn)代文學(xué)家阿累于1936年10月創(chuàng)作的一篇散文。這是一篇以寫人為主的記敘文。以下是小編為大家收集的《一面》閱讀練習(xí)及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一面
什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得叫人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，控?zé)煹囊活^已經(jīng)熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記．
“哦！您，您就是”
我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他！不會錯，一定是他！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。
他微笑，默認地點了點頭，好像我心里想著要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。
這一來不會錯了，正是他！站在前進行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們，越老越頑強的戰(zhàn)士！我又仔細地看他的臉瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。
課文語段閱讀題
閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。
甲：我向里面望了一下陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人，穿一件牙黃的長衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。
乙：他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體一字。
丙：什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得叫人擔(dān)心：頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體一字似的胡須，在手里捏著一枝黃色煙嘴，拿煙后頭已經(jīng)熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記
1.文中三次外貌描寫都提到瘦，這樣寫的目的是（ ）
Ａ.強調(diào)魯迅先生有病，身體很不好。 Ｂ.表達作者對魯迅先生身體的擔(dān)心
Ｃ.襯托了魯迅先生艱辛勞累的工作。 Ｄ.暗示了魯迅先生的生命已經(jīng)不多了。
2.從觀察的角度比較分析，三次外貌描寫有何不同？
甲________________乙________________丙________________
3.這三段外貌描寫的目的是________________________
4.甲、乙、丙三段文字，作者通過對魯迅肖像的描寫，從中可以看出魯迅是一位______的人。
參考答案:
1.Ｃ
2.甲：從遠處粗線條地勾勒；乙：從近處細描；丙：面對面仔細地觀察（或說特寫）
3.突出魯迅的外貌的主要特征瘦，表現(xiàn)了他把整個生命獻給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強意志。
4.為革命（為民族、為國家）忘我工作（忘我工作為國擔(dān)憂）痛恨反動派，意志頑強。
課文語段閱讀題
門外，細雨煙似地被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。忽然，我看見架上橫排著一列中文的《毀滅》�！稓纭罚课矣浀靡槐臼裁措s志上介紹過，說是一本好書�？匆幌履菚梗杖挥≈斞缸g三個字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。
買一本吧，這書是很好的。
我真躊躇起來了：飯是不能不吃的，然而書也太好了，買一本放在床頭，交班回來，帶著那種軟綿綿的疲倦躺著看這么幾十頁，該多好！我摩挲著那本書，舍不得丟開，不說買，也不說不買。
內(nèi)山老板大概看出點兒什么苗頭，就笑著回頭對里面說了一句日本話，原先和內(nèi)山說話的那個老人咬著煙嘴走了出來。
他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體一字。
你要買這本書？他看了我一眼。那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的。
是的。我低低地說。
他從架上扳下一本書來，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點點，封面上印著兩個八分體的字：《鐵流》。
他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：
你買這本書吧這本比那一本好。
他是誰？對我這樣一個平日被人輕視的工人下那樣誠懇的勸告？我一進門的時候本來就有點疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定：一定是一個不平常的人。
拓展延續(xù)
1.結(jié)合上下文解釋“看一下那書脊，赫然印著‘魯迅譯’三個字”中的“赫然”
赫然：____________________________________________________________________
2.用一個成語概括“我”對《毀滅》一書的態(tài)度和感情，然后結(jié)合原文簡要說明原因。
答： ____________________________________________________________________
3.“我”對魯迅先生懷有怎樣的感情？表現(xiàn)在哪些地方？結(jié)合原文簡要說明。
答： ____________________________________________________________________
4.魯迅先生是怎樣對待“我”的？為什么會這樣？結(jié)合原文簡要說明。
答： ____________________________________________________________________
5.選段表現(xiàn)了魯迅先生哪些品質(zhì)和精神？
答： ____________________________________________________________________
6.選段中有畫線的句子：“你買這本書吧 這本比那一本好�！苯Y(jié)合上下文分析，魯迅先生為什么這樣說。
答： ____________________________________________________________________
答案：
1.這里是鮮明的意思。
2.愛不釋手。原因是：“我”是一個追求進步的青年，他看到過一本雜志上介紹《毀滅》是一本好書，又看到書上赫然印著“魯迅譯”三個字，對魯迅先生的敬仰和信任，使他更加相信這是一本好書。
3.熱愛、敬仰魯迅先生，例如文中對《毀滅》愛不釋手，重要原因是發(fā)現(xiàn)書脊上“赫然印著‘魯迅譯’三個字”，“便像得到了保證似的”；再如證實了眼前站著的是魯迅先生時，“歡喜得快要跳起來了�！薄澳莻�名字在我的心里亂蹦”，他熱情地稱魯迅先生為“站在前進行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！”贊美他為“憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們，越老越頑強的戰(zhàn)士！”充分表達了崇敬之情。他關(guān)心先生的身體，例如他“掏出那塊帶著體溫的.銀元，放到他的手里 他的手多瘦��！我鼻子里陡然一陣酸，像要哭出來�！� 他深深地為先生的健康擔(dān)心，
4.魯迅先生熱誠地關(guān)心幫助“我”，向“我”推薦書籍，并親自從書架上扳下來，遞到“我”手里，知道“我”經(jīng)濟困難，一本書送給“我”，另外一本只收本錢。因為先生看到“我”熱愛進步書籍，斷定“我”是追求進步的青年，先生對“我”寄以厚望，熱心地為“我”的進步提供條件。
5.魯迅先生熱誠地關(guān)心和幫助進步青年，如上題的分析。他為了革命鞠躬盡瘁，沒有休息的工作損害了他的健康，以至于臉色黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心。
6.在里屋魯迅先生已經(jīng)聽到“我”和內(nèi)山的交談，知道了“我”經(jīng)濟狀況不好，又知道“我”熱愛進步書籍，所以準備把自己的譯作《鐵流》送給“我”，而且要再向“我”推薦一本好書，所以這樣說。這也表現(xiàn)出先生具有謙虛的美德。
習(xí)題
1 ．本文段選自（一面），這是一篇以為主的記敘文。
2 ．選文的末一段，作者對魯迅連用了五個不同的稱呼，請你根據(jù)對這五個稱呼所供的含義對應(yīng)填寫稱呼。
3 ．用橫線在文段中畫出作者贊嘆魯迅自我犧牲的頑強斗志的句子。
4 ．文段中的外貌描寫，突出了魯迅怎樣的品質(zhì)和意志？
答：＿
5 ．文段開頭的人稱是“我”，后來則改為“我們”，作者這樣改用人稱有什么深刻含義？
答：＿
答案 :
1 ．寫人
2 ①朋友②同志③父親④戰(zhàn)士⑤師傅
3 ．瘦 ! …毀壞了
4 突出了魯迅把整個生命獻給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強意志
5 ．既表達了魯迅對勞苦大眾的熱愛，又表明了勞苦大眾對魯迅的崇敬，同時將激勵廣大人民群眾學(xué)習(xí)魯迅精神。
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