位置文章閱讀理解答案
當我們學(xué)習(xí)完一篇文章后，需要對所學(xué)知識進行鞏固，進行一些閱讀練習(xí)。以下是小編收集整理的位置文章閱讀理解答案，一起來看看吧，希望能夠幫助到你！
位置文章閱讀理解答案1
邁克在求學(xué)方面一直遭遇失敗的打擊。高中未畢業(yè)時，校長對他的母親說：“邁克或許并不適合讀書，他的理解能力差得讓人無法接受。他甚至弄不懂兩位數(shù)以上的計算�！�
母親很傷心，她把邁克領(lǐng)回家，準備靠自己的力量把他培養(yǎng)成才�？墒沁~克對讀書不感興趣，為了安慰母親，他也試著努力學(xué)習(xí)，但是不行，他無論如何也記不住那些需要記憶的知識。
一天，當邁克路過一家正在裝修的超市時，他發(fā)現(xiàn)有一個人正在超市門前雕刻一件藝術(shù)品。邁克產(chǎn)生了興趣，他湊上前去，好奇而又用心地觀賞起來。
不久，母親發(fā)現(xiàn)邁克只要看到什么材料，包括木頭、石頭等，他一定會認真而仔細地按照自己的想法去打磨和塑造它，直到它的形狀讓他滿意為止。母親很著急，她不希望他玩弄這些東西而耽誤學(xué)習(xí)。邁克不得不聽從母親的吩咐繼續(xù)讀書，但同時又從不放棄自己的愛好，他一直在想做得更好。
邁克最終還是讓母親徹底失望了，沒有一所大學(xué)肯錄取他，哪怕是本地并不出名的學(xué)院。母親對邁克說：“你走自己的路吧，沒有人會再對你負責，因為你已長大！”
邁克知道他在母親眼中是一個徹底的失敗者，他很難過，決定遠走他鄉(xiāng)去尋找自己的事業(yè)。許多年后，市政府為了紀念一位名人，決定在市政府門前的廣場上置放名人的雕像。眾多的雕塑大師紛紛獻上自己的作品，以期望自己的大名能與名人聯(lián)系在一起，這將是難得的榮耀和成功。
最終一位遠道而來的雕塑師獲得了市政府及專家的認可。在開幕式上，這位雕塑大師說：“我想把這座雕塑獻給我的母親，因為我讀書時沒有獲得她期望中的成功，我的失敗令她傷心失望�，F(xiàn)在我要告訴她，大學(xué)里沒有我的位置，但生活中總會有我一個位置，而且是成功的位置。我想對母親說的是，希望今天的我不至于讓她再次失望�！�
這個人當然就是邁克。在人群中，邁克的母親喜極而泣。她知道邁克并不笨，當年只是她沒有把他放對位置而已。
(1)母親聽了校長的話以后，做了哪些努力？結(jié)果怎樣？
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(2)邁克對什么產(chǎn)生了興趣？有什么表現(xiàn)？母親對此是什么態(tài)度？
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(3)“你走自己的路吧，沒有人會再對你負責，因為你已長大�！睂δ赣H所說的話你有什么感想？邁克怎么想？
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(4)邁克為什么“想把這座雕塑獻給我的母親”？說說邁克對母親有什么樣的感情？
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(5)母親為什么喜極而泣？
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(6)也許你的父母逼迫你去學(xué)很多東西，比如學(xué)鋼琴、學(xué)繪畫等等，可是你并不喜歡，怎么辦？
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參考答案：
(1)母親可能親自為兒子講課，或者給兒子找了一些輔導(dǎo)班或者請家庭教師等，但一切都沒有用，結(jié)果邁克學(xué)習(xí)成績還是糟透了。
(2)邁克對雕刻產(chǎn)生了興趣。他只要看到材料，包括木頭、石頭等，都能認真按自己的想法去打磨和塑造，直至滿意為止。對此母親不同意，她不希望邁克因為這些東西而耽誤學(xué)習(xí)。
(3)這是母親對邁克的教導(dǎo)和希望。當孩子長大，應(yīng)該學(xué)會自己求生存，不能依賴父母。邁克認為他在母親眼中是一個徹底的失敗者，他很難過，決定遠走他鄉(xiāng)去尋找自己的事業(yè)。
(4)邁克忘不了母親為他付出的一切，忘不了母親對他的希望，所以他想把自己的成功獻給母親，來慰藉母親的心。邁克對母親懷有一種深深的感激之情。
(5)母親看到邁克取得的成就特別高興。但回想以前邁克讀書那么差，原本以為邁克沒什么出息，可是現(xiàn)在卻做出了這么大的成績，母親高興得流出了眼淚。
(6)提示：選你感興趣的事情去做，要有恒心，說服父母要講道理，不行就把這篇文章讀給他們聽。
位置文章閱讀理解答案2
下午第三節(jié)課，班主任宣布要排座位，同學(xué)們聽了都“哄”地一下跑到教室外邊站隊去了。
為了坐上好座位，我早就進行過嚴密的計算：每排八個人，四名男生四名女生，第三排正好是最好的座位，坐在第三排正中間應(yīng)該排在第幾位…
站隊時，我故意磨磨蹭蹭，等別人時，我偷偷數(shù)了數(shù)，悄悄插了進去，我額個頭在班上不算太低，為了不使老師看出來屈著腿。
終于，“功夫不負有心人”，我如心里像喝了蜜，甜滋滋的。
老師正當我得意之際到身后發(fā)出喊聲
什么事
我……看不見……一個矮矮的女同學(xué)站了起來□她臉色微微泛紅□伸手指我說□他把黑板影去了一大半……
糟糕！我心里咯噔一下：這下準要壞事！
果然不出所料，老師沉思片刻，對我說：“這個同學(xué)，你能不能和后邊的同學(xué)換一下座位？”
“老師，”我吞吞吐吐地回答，“老師，我近視眼，還有，耳朵也不大好使……”為保住這個座位，我可以找出很多“理由”。
上帝保佑，老師總算沒讓我和那位女同學(xué)調(diào)換。最后，老師慢慢踱上講臺，環(huán)視一下全班，總結(jié)道：“咱們的座位就暫時這樣定了。誰有特殊情況，再個別找我商量。”他頓了頓，接著說：“也許有的同學(xué)對自己的座位不太滿意，不過不要緊，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績就取決于位置的好壞嗎？人就像天空中的星星，各有各的位置。有的人能夠找到自己的位置，有人卻一輩子也找不到。同學(xué)們，我相信你們經(jīng)過努力，一定會在同學(xué)中間，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的……”
“在同學(xué)們中間，在人生道路上……”我呆呆地坐在這個本不屬于我的位置上，心里像針扎一樣……
1．給文中的處加上恰當?shù)臉它c。
2．“他把黑板影去了一大半……”這句話中的“影”是________的意思。
3．“正當我得意之際”，用“～～”畫出描寫“我”得意的句子。
4．寫出文中畫“_________”句子的意思。
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5．你對文中加粗句子是怎樣理解的？
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閱讀答案：
1．“ —— ” ， �！� ？” “ ” ， ，：“ ”
2．遮或擋
3．終于，“功夫不負有心人”，我如愿以償，心里像喝了蜜，甜滋滋的。
4．優(yōu)異的成績不是取決于位置的好壞。
5．在人生的道路上，我們應(yīng)該正確地評價、估量自己，這樣才能在“位置”上體現(xiàn)出自己的價值。 （意思對即可）
位置文章閱讀理解答案3
靠窗的位置
張翔
朋友從動蕩不安的耶路撒冷回來后，就迫不急待地帶著他的妻子約見我。我們已經(jīng)許多年沒見面了，因此心情都頗為激動。
那天，我見到了他，他顯得有些疲憊，顯然是沒有倒過時差來。但是他的興致卻很高，嚷嚷著要好好逛逛。于是，我們一群人就開始在城里東游西走。累了的時候，我們就會挑個休息的地方坐著喝點兒東西，然后，再繼續(xù)逛。我們看上去像一群貪婪的觀光客，迫不急待地感受著這座無比熟悉的城市的景致。朋友似乎顯得更為急切，即便每次停下腳步坐下來休息的時候，只要有臨窗的餐桌，他都忍不住搶先坐在靠窗的位置，不停地打量著外面的風景。
恰巧那天，小侄子和我一同去逛。每次他也搶著要靠窗坐著。但朋友總不讓他靠近窗戶，儼然是個貪婪的大孩子。
下午，我們找了一家飯館吃飯。這一次，朋友還是搶先坐在了靠窗的位置�？墒俏业男≈蹲尤滩蛔×耍[騰著也要坐在靠窗的位置。
于是我就對朋友說：“你讓他坐窗邊吧�！�
朋友眼中閃光一絲憂慮，說：“坐窗邊多危險��！”
“沒關(guān)系，這窗戶這么厚，而且都是固定好的，怎么也不會掉下去的`……”
“可是……”朋友還要說話，他的妻子忽然笑了起來，指著他的腦門說：“笨蛋！這里是中國��！你真是又犯糊涂了�！�
“哦哦……”朋友也大笑起來，忍不住直拍自己的腦袋，一副恍然大悟的樣子。
看著他們這樣，我反而糊涂了。我忍不住問他們：“你們笑什么��？我怎么沒聽懂啊？”
“他時差倒過來了，腦子又犯糊涂了�！彼钠拮右荒槓蹜z地看著他，笑著解釋說：“你要知道，耶路撒冷經(jīng)常有恐怖襲擊，我們每天都誠惶誠恐地活著，就連每次吃飯都不愿意挑靠窗的餐桌，如果不得不坐在靠窗的餐桌時，他總是很大男人地坐在靠窗的位置，這樣的話，遇到恐怖襲擊，可以把我擋住……”聽到這里，我心里頓時涌起一股巨大的感動。原來朋友每次搶著坐靠窗的位置，其實只是下意識地將安全留給我們，把危險留給自己。
此刻，朋友早把靠窗的位置讓給小侄子了。但他看上去還是有些不習(xí)慣，依舊不停地打量著小孩兒，眼中滿是憐惜與疼愛。顯然，那個硝煙彌漫的異國早已經(jīng)把朋友的心打磨得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，而我卻分明看見，在他這顆戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心里，卻裝滿著對親人、對朋友勇敢而博大的愛意
�。ㄕ浴妒澜畿娛聢蟆罚�
25、本文的線索是什么？
靠窗的位置
26、“朋友從動蕩不安的耶路撒冷回來后，就迫不及待地帶著他的妻子約見我。”這句話在文中有什么表達作用？
暗示了我們之間的關(guān)系非常密切；在行文上，它為后文中朋友舍己為人的行動作鋪墊
27、“我們看上去像一群貪婪的觀光客�！薄柏澙贰币辉~是否存在感情色彩的不當？為什么？
不存在；它恰當?shù)乇憩F(xiàn)了朋友離開耶路撒冷，回到祖國后百看不厭的喜悅的心情。
28、寫出與文中畫線句相照應(yīng)的句子。
原來朋友每次搶著坐靠窗的位置，其實只是下意識地將安全留給我們，把危險留給自己。
29、在構(gòu)思上，文章巧妙地運用了巧合與意外，使行文曲折有致。試各找一例加以說明。
答案示例：巧合：下午我們吃飯又碰到一個靠窗的位置。意外：我們意外地發(fā)現(xiàn)朋友搶位置的目的是將安全留給別人，將危險留給自己。
30、你認為文中的朋友是一個怎樣的人？
是一個裝滿著對親人朋友勇敢而博大的愛意的人。
位置文章閱讀理解答案4
放低自己的位置
桑德羅從三歲開始就表現(xiàn)出繪畫的才華，八歲就在家鄉(xiāng)意大利佛羅倫薩市辦過畫展。到中學(xué)畢業(yè)時，他已經(jīng)成為遠近聞名的畫家。
桑德羅的藝術(shù)細胞似乎與生俱來。除了在學(xué)校里接受一點對他來說可有可無的教育外，他再也沒跟誰學(xué)過畫。因此，他享有“繪畫天才”的美譽�？墒牵５铝_畢業(yè)后，在佛羅倫薩市經(jīng)營一家畫廊。經(jīng)營狀況并不樂觀，很少有人買他的畫，甚至一些小型畫展都不屑于向他發(fā)出邀請。
父親建議他去找?guī)讉�好老師學(xué)習(xí)。抱著試試看的態(tài)度，桑德羅先后來到威尼斯和米蘭，找名家學(xué)畫。在名家那里，他只聽到一些在他看來完全不必多說的繪畫技藝，失去了繼續(xù)求學(xué)的興趣，回了家。
“他們教我的東西我都懂�！鄙５铝_告訴父親。雖然他自認為這樣，但在接下來的好幾年里，他的技藝依舊沒有什么進步，畫廊也因為經(jīng)營慘淡而歇業(yè)。
不久，桑德羅聽說一位法國著名老畫家旅居到佛羅倫薩市，決定登門拜訪。找到那位老畫家的住處時，老畫家正拿著灑水壺在花園里澆水。桑德羅傾訴了自己的困惑和渴望，以及對之前那幾位老師的不滿。隨后，他問老畫家：“我可以跟您學(xué)畫嗎？”
“當然可以，不過，你同樣無法從我這兒學(xué)到什么�！崩袭嫾艺f。
“難道以您這樣高超的技藝，還無法傳授我知識？”桑德羅問。
老畫家沒有回答，拎著灑水壺走到一個既沒花也沒草的角落，朝地上澆起水來。
“您在做什么?”桑德羅奇怪地問。
“我在為這個花園里最高貴的一盆紫羅蘭澆水。”老畫家回答。
“可是，這里并沒有什么紫羅蘭啊。”桑德羅驚詫極了。
“它在那里�！崩袭嫾页w樓的窗臺上指了指。那里果然有一盆非常高貴的紫羅蘭。
“它在那么高的地方，如何能淋到水?”桑德羅覺得這位老畫家實在太有趣了。
“所以，我確定你也無法從我這里學(xué)到什么，因為你就是那盆高高在上的紫羅蘭�！碑嫾铱粗５铝_，認真地說，“想要淋到水，那盆紫羅蘭就一定要在水壺噴頭的下方，否則，別人澆再多的水也是徒勞�！�
桑德羅終于悟到一個道理：要向他人學(xué)習(xí)，就必須放低自己的姿態(tài)，只有這樣，才能學(xué)到更多知識。從那以后，他就跟著這位老畫家虛心學(xué)畫，技藝果然飛速提高。
幾年后，桑德羅畫出《維納斯的誕生》、《春》、《三博士來朝》等一系列名揚世界的作品，成為意大利文藝復(fù)興時期最著名的畫家之一。
1．請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。
答案：很有繪畫天賦的桑德羅先后找了幾位老師，都沒有使自己的技藝提高，最后在他明白了需要放低自己的位置虛心學(xué)習(xí)畫畫后，終于使自己的技藝飛速提高，畫出了一系列名揚世界的作品，獲得了成功。
2．如何理解標題“放低自己的位置”的含義?
答案：“放低自己的位置”是說以一顆謙卑的心來向別人學(xué)習(xí)，才能學(xué)習(xí)別人的長處，使自己有進步！一個人即使自己的水平再高，也不能總覺得自己高高在上，那樣就不會看到別人的優(yōu)點，而停滯不前。
3．你認為桑德羅為什么沒能從前幾位老師那里學(xué)到知識?
答案：桑德羅之所以沒能從前幾位老師那里學(xué)到知識，是因為桑德羅總覺得自己是水平最高的，他不肯低下頭來，謙卑地跟著老師們學(xué)習(xí)！每位老師總有桑德羅所不具有的有點，但是桑德羅卻沒有認識到。
4．文章開頭有什么作用?
答案：文章的開頭在內(nèi)容上概括介紹了桑德羅的繪畫天賦，為引起下文做了鋪墊。
5．讀完文章后，你有什么樣的感受?
答案：讀完文章，我認識到一個謙卑的心是多么重要！一個人無論什么時候都應(yīng)該懷著一顆謙卑的心靈才能走向成功。只有放低自己的位置，人才能獲得進步，水平高的人就會邁向成功!
位置文章閱讀理解答案5
閱讀下面的材料，完成后面的題目。
安靜的位置
周國平
今日的商業(yè)時代，文化似乎必須成為一種熱鬧。媒體擔起了指導(dǎo)公眾讀書的職責，暢銷書推出一輪又一輪，書目不斷在變，不變的是全國熱心讀者同一時期仿佛全在讀相同的書。這些年來，學(xué)術(shù)界總有一、兩個當紅的熱門話題，話題不斷在變，不變的是不同題庫的學(xué)者同一時期仿佛全在研究相同的課題。我不懷疑仍有認真的研究者，但更多的卻只是憑著新聞記者式的嗅覺和喉嚨，用以代替學(xué)者的眼光和頭腦，正是他們的起哄把任何學(xué)術(shù)問題都變成了熱門話題，亦即變成了過眼煙云的新聞。
在這個熱鬧的世界上，我不屬于任何主流的、非主流的和反主流的圈子。我也不是現(xiàn)在有些人很喜歡標榜的所謂另類，因為這個名稱也太熱鬧，使我想起了集市上的叫賣聲。那么，我根本不屬于這個熱鬧的世界嗎？可是，我決不是一個出世者。對此我只能這樣解釋：不管世界多么熱鬧，熱鬧永遠只占據(jù)世界的一小部分，熱鬧之外的世界無邊無際，那里有著我的位置，一個安靜的位置。這就好像在海邊，有人弄潮，有人嬉水，有人拾貝殼，而我不妨找一個安靜的角落獨自坐著；并且我相信，海其實正在以另一種方式與我們在交流。
1.作者所說的“文化似乎必須成為一種熱鬧”表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容加以概括。（4分）
答：
2.結(jié)合全文，分析畫線句子的含義。（5分）
答：
3.從全文來看，作者主要用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？請簡要分析。（6分）
答：
答案：
1.媒體炒作暢銷書，讓全國讀者只熱衷讀某一種書；學(xué)術(shù)界推熱點話題，而沒有深入的思考與研究。
2.世界是豐富的，美好的，（1分）多數(shù)人喜歡以一些大眾化的方式熱鬧地生活著，而熱鬧之外還有更為廣闊有價值的世界，（2分）作者希望能在那樣的世界里安靜地思考自己的生活。（2分）
3.對比的手法，（2分）如自己的安靜生活觀與一般人的熱鬧生活觀對比，熱鬧的世俗世界與更為廣泛的安靜的有價值的世界的對比。（2分）生動鮮明地表達了作者對安靜平和的生活態(tài)度的肯定，和對喧囂繁雜的生活的否定。（2分） 答案解析： 1.試題分析：這種熱鬧體現(xiàn)在這些方面：媒體擔起了指導(dǎo)公眾讀書的職責，暢銷書推出一輪又一輪，書目不斷在變，不變的是全國熱心讀者同一時期仿佛全在讀相同的書。這些年來，學(xué)術(shù)界總有一、兩個當紅的熱門話題，話題不斷在變，不變的是不同學(xué)科的學(xué)者同一時期仿佛全在研究相同的課題。要將這個長句子提煉概括出主要內(nèi)容，即是：媒體炒作暢銷書，讓全國讀者只熱衷讀某一種書；學(xué)術(shù)界推熱點話題，而沒有深入的思考與研究。
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