高二語(yǔ)文學(xué)科寒假作業(yè)答案

時(shí)間：2021-02-10 14:16:25 考試輔導(dǎo) 我要投稿

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2016年高二語(yǔ)文學(xué)科寒假作業(yè)答案

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，又是一個(gè)寒假。然而相信同學(xué)們都希望以光的速度完成所有的寒假作業(yè)，下面是小編為大家整理的寒假作業(yè)答案，希望同學(xué)們正確使用哦。

2016年高二語(yǔ)文學(xué)科寒假作業(yè)答案

　　一、選擇題

　　B　　D　　A　　D　　D　　C　　D　　B　　D　　B

　　A　　C　　D　　D　　B　　A　　D　　C　　D　　A

　　A　　B

　　成語(yǔ)

　　1.B.[分析]設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中，不能用于“味道”，不合語(yǔ)境。應(yīng)換為“身臨其境”。

　　2.D[分析]不足為訓(xùn)，不能當(dāng)作典范或法則。這里把“訓(xùn)”想當(dāng)然地理解成教訓(xùn)，自然也就把“不足為訓(xùn)”用錯(cuò)了。

　　3.C[分析]拍手稱快，拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。只是照字面理解為“拍著手喊快”，沒(méi)有意識(shí)到“多指仇恨得到消除”，自然用錯(cuò)了。

　　4.A[分析]不堪設(shè)想，意思是事物的結(jié)果不能想象，指會(huì)發(fā)展到很壞或很危險(xiǎn)的地步。這里可用“不可思議”。

　　5.D[分析]無(wú)所不至，指凡能做的都做到了(用于壞事)。這是一個(gè)貶義詞，這里應(yīng)該用一個(gè)褒義詞。

　　6.A[分析]評(píng)頭論足，比喻在小節(jié)上多方挑剔。這是一個(gè)含貶義的詞語(yǔ)，這里該用含褒義的詞語(yǔ)。

　　7.C(夙興夜寐：早起晚睡，形容很勤勞。此處應(yīng)用“廢寢忘食”。)

　　8.D[分析]篳路藍(lán)縷，字面意思是架著柴車，穿著破舊衣服。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。這里不是創(chuàng)業(yè)，而是強(qiáng)調(diào)做好預(yù)防工作，顯然這個(gè)詞語(yǔ)屬于張冠李戴。

　　9.C[分析]繪聲繪色：形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。也就是說(shuō)，這個(gè)成語(yǔ)適用于敘述、描寫，這里卻用于演戲，自然錯(cuò)了。

　　10.A[分析]不期而遇，指沒(méi)有約定而意外地相遇。相遇的是人，這里卻說(shuō)是兩大熱點(diǎn)，對(duì)象錯(cuò)了。

　　11.C[分析]珠圓玉潤(rùn)，像珠子那樣圓，像玉石一樣滑潤(rùn)，形容歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美或文字流暢明快。這個(gè)熟語(yǔ)是形容歌聲或文字的，這里卻用它寫人，對(duì)象錯(cuò)了。

　　12.C[分析]潛移默化，指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺(jué)地起了變化。這個(gè)熟語(yǔ)的使用對(duì)象是人的思想或性格，這里卻改變了使用對(duì)象，自然不正確。

　　13.B [分析]感同身受，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第五版)中說(shuō)：原指感激的心情如同親身受到對(duì)方的恩惠一樣(多用來(lái)代替別人表示謝意)，現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷，但感受就同親身經(jīng)歷一樣。這里就是親身經(jīng)歷，不存在“如同”的問(wèn)題，這樣，再用“感同身受”自然是前后矛盾。

　　14.B [分析] “冠冕堂皇”是貶義詞，形容表面莊嚴(yán)體面、光明正大的樣子，可換用“直截了當(dāng)”。

　　15.A [分析]不勝其煩，對(duì)煩心事不能忍受。勝，忍受。由于對(duì)“勝”不理解，導(dǎo)致對(duì)“不勝其煩”理解錯(cuò)誤。這里可用“不厭其煩”。

　　16.C [分析] “聚精會(huì)神”用于人專注學(xué)習(xí)活做事，這里可用“專心致志”。B實(shí)際也錯(cuò)誤。

　　綜合訓(xùn)練

　　一、1、A 2、B 3、D 4、C 5、D 6、C 7、A 8、B 9、D 10、B 11、A 12、D

　　二、13、(1)(賄賂秦國(guó)的國(guó)家)奉送給秦國(guó)東西越頻繁，(秦國(guó))侵犯他們就越厲害。

　　(2)等到李牧因?yàn)樽嬔远徽D殺，邯鄲成為秦國(guó)的一個(gè)郡，可惜趙國(guó)使用武力卻不能堅(jiān)持到底。

　　(3)齊湣王已被殺死，沒(méi)被攻克的齊國(guó)城池只不過(guò)兩座而已。

　　(4)燕軍紛亂，潰散逃命，齊軍緊緊追擊潰逃的敵軍，

　　14、用了對(duì)比的手法，著重渲染越宮昔日的繁華，末句聚焦于今日荒涼的遺址，以強(qiáng)烈的反差書寫今非昔比、盛衰無(wú)常的感慨。

　　對(duì)比1分，分析2分;情感2分

　　15、(略)