《與上帝互換禮物》的閱讀題及答案
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家都接觸過練習(xí)題吧，下面是小編為大家整理的《與上帝互換禮物》的閱讀題及答案關(guān)內(nèi)容，歡迎大家分享。
《與上帝互換禮物》的閱讀題
與上帝互換禮物
[美]迪亞娜.瑞訥
那年，我和孩子們把家安在了一個(gè)溫暖舒適的拖車房里，就在華盛頓湖邊的一片林間空地上。隨著感恩節(jié)的臨近，一家人的心情也輕快起來。
整個(gè)12月，最小的孩子馬蒂是情緒最高、忙得最歡的一個(gè)。這個(gè)樂天頑皮的金發(fā)小家伙有個(gè)古怪而有趣的習(xí)慣——聽你說話的時(shí)候，他總是像小狗似的歪著腦袋仰視著你。原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗淖蠖牪灰娐曇簦麖奈磳?duì)此抱怨過什么。
幾周來，我一直在觀察馬蒂，他好像在秘密策劃著什么。他熱心地疊被子，倒垃圾，擺放桌椅，幫哥哥姐姐準(zhǔn)備晚餐。我還看見他默默地積攢少得可憐的零用錢，一分錢也舍不得花。我猜這十有八九和肯尼有關(guān)。
肯尼是馬蒂的朋友，他們?cè)诖禾煺J(rèn)識(shí)之后便形影不離。肯尼家和我家隔著一小片牧場(chǎng)，中間有條電籬。他們?cè)谀翀?chǎng)捉青蛙，逗小松鼠，還試圖尋找箭頭標(biāo)記，發(fā)現(xiàn)寶藏……
我們的日子總是緊巴巴的，但我變著法兒的把生活過得精致一點(diǎn)。而肯尼家就不一樣了，兩個(gè)孩子能吃飽穿暖已屬不易，肯尼的母親是一個(gè)驕傲的女人，相當(dāng)驕傲，她的家規(guī)很嚴(yán)。
感恩節(jié)前幾天的晚上，我正在做堅(jiān)果狀的小曲奇餅，馬蒂走過來，愉快而自豪的說：“媽媽，我給肯尼買了件節(jié)日禮物，想看看嗎？”原來他一直在策劃的就是這個(gè)啊，我暗想。
“他想要這件東西很久了，媽媽。”他把雙手在擦碗巾上仔細(xì)擦干，從口袋里掏出一個(gè)小盒，我驚訝得看到了一只袖珍羅盤，這可是兒子省下所有的零用錢買下來的！有了這支羅盤，8歲的小冒險(xiǎn)家就能穿越樹林了。
“真是件可愛的禮物，馬蒂�！蔽屹澋�。但我知道肯尼的媽媽是怎樣看待貧窮的。他們幾乎沒有錢來互贈(zèng)禮物，更不用說送禮物給別人了。我敢肯定這位驕傲的母親不會(huì)允許兒子接受一份她無力回贈(zèng)的禮品。
我小心地向馬蒂解釋這個(gè)問題。他立刻明白了我再說什么�！拔叶�，媽媽，我懂……可假如這是個(gè)秘密呢？” 我不知道該怎么回答他。
感恩節(jié)的前一天是個(gè)陰冷的雨天。我從窗戶望去，感到莫名的憂傷。這樣一個(gè)下雨的節(jié)前夜晚是多么乏味啊！
我收回目光，轉(zhuǎn)身檢查烤爐時(shí)，看見馬蒂溜出了房門。他在睡衣外披了件外套，手里緊緊握著那個(gè)精美的小盒子。他走過濕漉漉的草場(chǎng)，敏捷的鉆過電籬，穿過肯尼家的院子，踮起腳尖走向房子的臺(tái)階，輕輕把紗門打開一點(diǎn)點(diǎn)，把禮物放了進(jìn)去。然后他深吸一口氣，用力按了一下門鈴，轉(zhuǎn)身就跑。他狂奔出院子，突然，他猛地撞上了電籬！馬蒂被電擊倒在濕地上，他渾身刺痛，大口喘著氣。稍后，他慢慢的爬起來，拖著癱軟的身體迷迷糊糊地走回了家。
“馬蒂！”當(dāng)他跌跌撞撞的進(jìn)門時(shí)，我們都叫了起來。他嘴唇顫抖，淚眼盈盈：“我忘了那道電籬，被擊倒了！”
我把渾身泥水的小家伙摟進(jìn)懷里。他的臉上有一道紅印，從嘴角直通到左耳。我趕緊為他處理了燙傷。安頓他上床時(shí)，他抬頭看著我說：”媽媽，肯尼沒看見我，我肯定他沒看見我�！�
那個(gè)夜晚，我是帶著不快與困惑的心情上床休息的。我不明白為什么一個(gè)小男孩在履行感恩節(jié)最純潔的使命時(shí)，卻發(fā)生了這樣殘酷的事。他在做上帝希望所有人都能做的事——給予他人，而且是默默給予。
然而，我錯(cuò)了。
早上，雨過天晴，陽光燦爛。馬蒂臉上的`印痕很紅，但看得出灼傷并不嚴(yán)重。不出所料，肯尼來敲門了。他急切地把指南針拿給馬蒂看，激動(dòng)地講述著禮物從天而降的經(jīng)過。馬蒂只是一邊聽，一邊不住的笑著。當(dāng)兩個(gè)孩子比劃著說話時(shí)，我注意到馬蒂?zèng)]有像往常那樣歪著腦袋，他在用兩只耳朵聽�。ㄓ袆h節(jié)）
11.理解下列句子中加點(diǎn)部分的含義（4分）
(1)但他從未對(duì)此抱怨過什么
(2)然而，我錯(cuò)了。
12.文中兩次寫到了肯尼的母親，有什么作用？（4分)
13.賞祈文中畫線句子（3分）
踮起腳尖走向房子的臺(tái)階，輕輕把紗門打開一點(diǎn)點(diǎn)，把禮物放了進(jìn)去.然后他深吸一口氣，用力按了一下門鈴，轉(zhuǎn)身就跑。
14.結(jié)合全文分析馬蒂是一個(gè)怎樣的孩子。（4分)
15．小說以“與上帝互換的禮物”為題，聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
試題答案：
11.（1）埋怨命運(yùn)的殘酷，這里指馬蒂面對(duì)不幸的樂觀心態(tài)（2）指“我”看到馬蒂耳朵變好之后，意識(shí)到之前認(rèn)為馬蒂做好事但卻被電籬擊不公平這一看法是不對(duì)的。
12.寫肯尼的母親驕傲和家規(guī)很嚴(yán)，主要是為了交代馬蒂不能把禮物直接送給肯尼的現(xiàn)實(shí)背景，為下文馬蒂想方設(shè)法送禮物和因禍得福的情節(jié)做鋪墊。
13.對(duì)馬蒂進(jìn)行動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，寫出馬蒂送禮物的小心、緊張狀態(tài)，表現(xiàn)了他聰明善良、與人為善的美好品質(zhì)。
14.①樂天頑皮②真誠(chéng)善良③聰明④勇敢細(xì)心⑤與人為善、體貼朋友
15.①馬蒂送給肯尼的禮物是肯尼最想得到的指南針，上帝送給馬蒂的禮物是馬蒂左耳的康復(fù)；②馬蒂為朋友付出愛和真心，送朋友禮物時(shí)被電擊，“意外”收到上帝賜予的禮物，這是用真誠(chéng)與愛和上帝交換獲得的禮物。③禮物的交換表現(xiàn)了對(duì)馬蒂美好品德的贊美，及作者認(rèn)為與人為善終將好報(bào)（愛是默默給予）的道德主題。
拓展閱讀：
閱讀訓(xùn)練
一、填空。
抬頭看稱為（）；向低處看稱為（）；向四周看叫（）。
二、然而，我錯(cuò)了。是指（）
A．我不該讓孩子給肯尼準(zhǔn)備禮物。
B．我不該讓孩子在那樣的天氣里去送禮物。
C．我認(rèn)為兒子在感恩節(jié)給別人送禮物遭電擊是件殘酷的事的這種想法。
三、上帝與孩子交換的神奇禮物是（）
A．孩子的指南針與上帝的電擊。
B．孩子的善良與上帝的電擊。
C．孩子的善良與上帝奇跡般地讓孩子恢復(fù)聽力。
四、根據(jù)文章內(nèi)容判斷。
1、馬蒂買指南針的錢是自己積攢的。（）
2、肯尼知道指南針是馬蒂送給自己的。（）
3、我曾經(jīng)試圖想勸說馬蒂別給肯尼送禮物。（）
4、在醫(yī)生檢驗(yàn)之前我們就已經(jīng)知道馬蒂恢復(fù)了聽力。（）
5、文中三個(gè)破折號(hào)的作用都是解釋說明。（）
五、他把雙手在擦碗巾上仔細(xì)揩干，從口袋里掏出一個(gè)小盒子。從這句話你能知道些什么？
六、請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)故事總結(jié)出一句有哲理的話寫在下面。
答案：
一、仰視俯視環(huán)顧
二、C
三、C
四、1、對(duì)；2、錯(cuò)；3、對(duì)；4、對(duì)；5、對(duì)
五、他把雙手仔細(xì)揩干，可見他非常珍愛這個(gè)小禮物。
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