英語(yǔ)四級(jí)選詞填空的解題技巧
英語(yǔ)四級(jí)考試目的是推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的貫徹執(zhí)行，對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量，為提高我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。接下來(lái)由小編為大家整理出英語(yǔ)四級(jí)選詞填空的解題技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
1、細(xì)讀首句、啟示全文。
選詞填空所選短文一般無(wú)標(biāo)題，但首句通常不設(shè)空格，因此它往往是了解文章全貌的“窗口”；因此可判斷文章體裁，推測(cè)文章大意，對(duì)我們理解全文有重要的啟示作用。
2、通讀全文，掌握大意。
先要穩(wěn)下心來(lái)，“硬著頭皮”把短文從頭到尾快速閱讀一至兩遍，以從整體上感知全文，掌握大意。跳過(guò)空格、不看選項(xiàng)、快速閱讀， 困難肯定是有的。但要注意文中的暗示，努力找出關(guān)鍵詞。如果是故事性文章，那時(shí)間、地點(diǎn)、人物就是關(guān)鍵詞； 抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索，進(jìn)而理解全文，此時(shí)選填就不會(huì)是胡猜亂填。
可見(jiàn)，通讀全文進(jìn)而掌握大意是做好“選詞填空”的先決條件。在掌握了短文大意之后，才可邊讀短文邊選擇答案。在閱讀過(guò)程中，也許有些答案會(huì)在腦海中浮現(xiàn)， 有些覺(jué)得很有把握或是不大，這時(shí)最好不要急于動(dòng)筆，先讀完。因?yàn)橛行┛瞻滋�，從單一的句子本身�?lái)看是難以確定答案的。因此，選詞填空難度在于要能大致讀懂 一篇留有許多空白的短文，這就要求考生具有相當(dāng)?shù)拈喿x能力和通過(guò)長(zhǎng)期大量閱讀而形成的語(yǔ)感。
3、瞻前顧后，先易后難。
瞻前顧后即前后觀察，對(duì)空格前后句子作深入分析，確定空格在句中的意思。如果是語(yǔ)法問(wèn)題，不僅要考慮時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，還要考慮整個(gè) 詞法、句法。如果是語(yǔ)義問(wèn)題，要從上下文分析，依據(jù)短文自身完整的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行合乎邏輯的推理判斷。先易后難就是首先選出那些只根據(jù)上下文就能確定的、直 接的、明顯的答案，諸如固定詞組、常見(jiàn)句型等。這就增強(qiáng)了信心，減輕了心理壓力，以便集中精力解決難度較大的選項(xiàng)。瞻前顧后，不要忘記首尾照應(yīng)，首句之重 要大家已注意，同時(shí)不要忽視尾句的畫龍點(diǎn)睛的作用。另外要牢記文章的中心思想，每個(gè)空白處的含義與前后句的意思要聯(lián)系起來(lái)理解。文章最前面的空格提出的問(wèn) 題很有可能要到文章的末尾才能找到答案。
4、上下連貫，合乎邏輯。
這是從句子結(jié)構(gòu)的角度來(lái)考慮。如果空白處位于引導(dǎo)狀語(yǔ)從句的位置上，則首先要分清是何種狀語(yǔ)從句（時(shí)間、原因、條件、結(jié)果、目 的、讓步、比較關(guān)系、行為方式……），然后再選擇適當(dāng)?shù)脑~填空�？傊�，填入單詞后要使句子意思和結(jié)構(gòu)都完整，上下連貫，合乎邏輯。
5、復(fù)核全文，消除疏漏。
填空全部完成后，還要通讀一遍，檢查是否前后貫通、內(nèi)容清楚、主題突出。復(fù)讀過(guò)程中，如果有某些地方意義含混或矛盾，就應(yīng)該依 據(jù)文章的中心意思來(lái)重新考慮。凡不通之處，必有待推敲的疑點(diǎn)。應(yīng)從意義和語(yǔ)法兩個(gè)角度仔細(xì)權(quán)衡，加以改正，以便彌補(bǔ)疏漏。從語(yǔ)法上，檢查一下所完成的句子 是否主謂一致：時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)是否正確；句詞、代詞的性、格是否一致；動(dòng)詞、形容詞、名詞與介詞的搭配是否準(zhǔn)確無(wú)誤。對(duì)于個(gè)別難度較大的空項(xiàng)，可以憑著自己的 語(yǔ)感，堅(jiān)持第一感覺(jué)選擇的答案。
英語(yǔ)四級(jí)選詞填空解題步驟
選詞填空中所填的詞是與文章的上下文緊密聯(lián)系的。因此，要做好選詞填空，必須要在通讀全文、把握結(jié)構(gòu)與大意的前提下，根據(jù)所提供的選項(xiàng)及句子的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法、語(yǔ)篇等信息，通過(guò)邏輯推理、對(duì)比等手段最后確定答案。根據(jù)選詞填空這一測(cè)試特點(diǎn)，在做選詞填空時(shí)，應(yīng)采取以下五個(gè)步驟逐一進(jìn)行。
第一步，了解大意
通讀整篇文章，弄清文章的大意和結(jié)構(gòu)，確立正確的背景知識(shí)。考生在第一遍閱讀中，要善于從文章開(kāi)頭的幾句話中把握短文的背景、主題或結(jié)構(gòu)，并結(jié)合常識(shí)判斷構(gòu)建一定的預(yù)期，并在隨后的閱讀中，不斷修正，以求與原文一致。通常情況下，文章開(kāi)頭的一、兩句話都是完整的信息，這些句子揭示文章的背景知識(shí)或主題思想，考生在閱讀中一定要仔細(xì)研讀，為后面的閱讀掃清障礙。
第二步，初選答案
文章讀完了，了解大意后，考生便可以開(kāi)始填空了。在填每個(gè)空格時(shí)，可以從出題者的出題思路著手，初步作出每個(gè)題的答案�？偟膩�(lái)說(shuō)，出題人有以下六種出思路。
（一）詞義與詞形的辨析
選項(xiàng)與選項(xiàng)之間構(gòu)成同義詞、反義詞、形近詞的關(guān)系。有時(shí)出題者也借助選項(xiàng)，考察考生對(duì)某些單詞詞義的精確理解。
舉例：Geographerscompare and contrast 71places on the earth.
71A） similarB） various C） distant D） famous
譯文：地理學(xué)家比較和對(duì)照地球上的什么地方。
出題者精心設(shè)計(jì)只為考察compare和contrast的精確含義。compare意為to exam forsimilaritiesanddifferences， contrast意為to compare in order toshowdifferences。綜合兩個(gè)詞的含義，應(yīng)為“找出其相似之處與不同之處”。B）various“各種各樣”為正確答案。
�。ǘ┻壿嬯P(guān)系
所填空格的句子，與上下文構(gòu)成指代、列舉、因果、比較、對(duì)比、讓步、補(bǔ)充、遞進(jìn)等邏輯關(guān)系。
舉例：The foreignresearch scholar usually isolates himself inthelaboratory as a means ofprotection； 72， what he needs is tobefitted into a highly organized universitysystem…
72A）otherwise B） moreover C） however D） also
根據(jù)上下文，空格前的意思為“外籍研究學(xué)者通常把自己隔離在實(shí)驗(yàn)室里作為一種保護(hù)的手段”�？崭窈鬄椤八枰谌氲氖歉叨鹊慕M織化的大學(xué)系統(tǒng)”。前者是一種孤離的狀態(tài)“isolate”，而后者都是一種組織化的系統(tǒng)“befitted to ahiglyorganizeduniversity”，從邏輯的角度而言，前后已然成為對(duì)立、矛盾的關(guān)系。所以答案為表示對(duì)比（轉(zhuǎn)折）關(guān)系的連詞however。
�。ㄈ┙Y(jié)構(gòu)識(shí)別
這里講到的結(jié)構(gòu)，是指英文中表禎句子結(jié)構(gòu)的固定詞組，如not only…but…，as well，some…theothers…， still others…等。
�。ㄋ模┕潭ù钆�
這里的固定搭配，是指動(dòng)詞與名詞之間的搭配。如：同樣是“利用……”， 卻有不同的搭配take advantageofsth. /makeuse of sth.
�。ㄎ澹﹦�(dòng)詞的用法
考生應(yīng)從動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)（被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和主動(dòng)語(yǔ)態(tài)）以及非謂語(yǔ)動(dòng)詞（不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞）幾個(gè)角度逐一考慮。
（六）介詞的用法
介詞的用法中多考察介詞與名詞、介詞與形容詞及及介詞與動(dòng)詞的搭配和用法。
除了按照以上六種思路從正面逐一解題外，考生還可以靈活多變地從反面入手，利用排除法獲得正確答案。筆者研究發(fā)現(xiàn)，在四級(jí)考試的`選詞填空部分，特別是在考察關(guān)聯(lián)詞的測(cè)試中，利用一種叫“同性元素排除法”的方法能夠快速地縮小可選范圍，找到正確答案。
舉例：“In theUnited States professors have many otherduties86teaching， such asadministrative or research work . 87 ，the timethat a professor can spend with astudent outside of classislimited.”
86. A） but B） except C） with D） besides
87.A） HoweverB）Therefore C） Furthermore D） Nevertheless
在選詞填空中，所謂的同性元素是指具有相同的含義，同樣的語(yǔ)法的功能以及一致用法的兩個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)，只要具備以上幾個(gè)條件，那它們相互之間就構(gòu)成了同性元素。其實(shí)，同性元素的出現(xiàn)，是出題者黔驢技窮的表現(xiàn)，是為了湊足四個(gè)選項(xiàng)不得已而為之的。分析以上兩題選項(xiàng)，很明顯，86題中，A與B互為同性元素，意思與語(yǔ)法的功用一模一樣，均表示“除了…”（不包含）。87題中A與D也如出一轍，均是表示轉(zhuǎn)折的連詞，譯為“然而，但是”，選項(xiàng)中一旦出現(xiàn)同性元素，它們必定不是正確答案，一旦發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有同性元素存在，考生應(yīng)立即將其排除掉。這樣一來(lái)，86題只剩下可選答案C）、D），87題只剩下B）、C），可選范圍迅速縮小，再根據(jù)上下文邏輯關(guān)系的判定可得出正確答案86D），87B）。
第三步，尋找線索
選詞填空不同于句子與結(jié)構(gòu)，必須要從整篇文章入手，通篇考慮，結(jié)合上下文答案，尋找線索就秉誠(chéng)了這一思想。有些題從單純的句子來(lái)考慮，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)均可以入選，但從上下文的線索入手，就能迅速排除其它三個(gè)，找到正確答案，從某種意義上來(lái)說(shuō)，“尋找線索“不僅可以考察考生的語(yǔ)言知識(shí)，而且更強(qiáng)調(diào)對(duì)文章內(nèi)容的整體把握。
第四步，回頭補(bǔ)缺
在做題時(shí)，如果有的難題一時(shí)做不出來(lái)，應(yīng)立刻跳過(guò)此題，繼續(xù)往下做。筆者不提倡考生在某一題上花費(fèi)大量的時(shí)間。道理不言自明，只要考生堅(jiān)持往下做，隨著空格變得越來(lái)越少，對(duì)文章的理解也越來(lái)越輕松，有時(shí)就能從下文的線索和暗示中找到答案，這樣再回過(guò)頭來(lái)填上答案，也未為晚也。
第五步，核實(shí)答案
題目填完后（除個(gè)別難度較大的題目外），考生應(yīng)利用一到兩分鐘將答案帶入原文通讀，通讀的目的是通過(guò)“語(yǔ)感”來(lái)核實(shí)答案。這樣讀下來(lái)，不僅可以改正填錯(cuò)的詞，而且還可以在這一過(guò)程中得到啟發(fā)，把做不上來(lái)的題目填出來(lái)。
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