實用的德育主任競聘演講稿四篇
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)在的社會生活中,我們可以使用演講稿的機會越來越多,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編整理的德育主任競聘演講稿4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
德育主任競聘演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁:
大家下午好!
我叫年志鳳,很榮幸有機會參加這次競聘活動。這是一個展示自我的舞臺,本著反思自己,鍛煉自己,從而在學(xué)習(xí)中提高自己的目的參加競聘。本人擬競聘德育副主任;ㄓ谢ǖ拿利,葉有葉的精彩,那么”草根“的我有著”野火燒不盡,春風(fēng)吹又生“的執(zhí)著。套用一句不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵,那么不求進取的老師也不是好老師。今天借此機會曬一曬自我。
一、本人情況:
我出生于___年,甘井子區(qū)出色共產(chǎn)黨員,大連市骨干教師,大連市出色班主任,F(xiàn)擔(dān)任高一、六班班主任,高中英語教研組長,高一年級主任工作。20___年畢業(yè)工作至今,精益求精,銳意進取。參加工作15年以來,擔(dān)任近13年班主任工作,始終以”靜業(yè),精業(yè),勤業(yè),樂業(yè)“飽滿持久的熱情獻身于教育教學(xué)工作。
___——20___年,出生牛犢不畏虎階段。披星戴月,與學(xué)生摸爬滾打,以校為家,創(chuàng)造了我校升學(xué)史上的第一次輝煌。輔導(dǎo)戰(zhàn)春紅,唐少洋等學(xué)生參加大連市高中英語奧林匹克競賽,獲個人二等獎,我校獲得一次團體二等獎的優(yōu)異成績,當(dāng)年帶文科班高考英語平均分高出大連市平均分5分。
20___——20___年,見證輝煌的階段。再度刷新升學(xué)記錄,實現(xiàn)了普通高中學(xué)生高考成績突破600分的夢想,即蘇高樂,張成兩位學(xué)生創(chuàng)造了高考成績高出一本錄取分?jǐn)?shù)線50分的奇跡,成就了我!钡瓦M高出,高進優(yōu)出“的神話。
20___——20___年,創(chuàng)造奇跡的階段。20___年我校193人報考有103人分?jǐn)?shù)達到二本以上,到現(xiàn)在想想難以置信,熱血沸騰。英語學(xué)科再次刷新了歷史紀(jì)錄:文科平均分超市均值15.88,130以上分者5人;理科班出現(xiàn)8個130以上年級最高分134,21個120以上,平均分達到115.5,超市均值7分。曹校長不得不調(diào)整獎金分配方案。
20___至今迷惘階段。20___年教育碩士畢業(yè),20___年高職兌現(xiàn),20___年到美國進修,人生的下一個目標(biāo)是什么?我不得不重新思索。
二、自身的優(yōu)勢
1、我認(rèn)為自己具備擔(dān)任副主任的素質(zhì)。
我平時比較關(guān)心社會生活中的大事,對國家的大政方針有一定的了解,有較高的思想政治覺悟。有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神。13年班主任工作積淀下深厚的工作底蘊。雖然一直是滿負荷前行,我愛崗敬業(yè),工作踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,無論領(lǐng)導(dǎo)分配怎樣的任務(wù),從不叫苦叫累,更不怨天尤人,干一行,愛一行,工作中努力追求”沒有最好,只有更好的“的最高境界。這種永無止境的追求意識,讓我不斷成長成熟。我虛心好學(xué),思想活躍,樂觀豁達,接受新事物比較快,勇于實踐,具有開拓進取的創(chuàng)新精神;我朝氣蓬勃,精力旺盛,工作熱情高、干勁足,具有高昂斗志;我嚴(yán)于律己、誠實待人,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同志,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。
2、我認(rèn)為自己具備擔(dān)任副主任的能力。
15年的教育生涯,培養(yǎng)了我求真務(wù)實的工作作風(fēng),養(yǎng)成了我遇事不含糊,辦事不拖拉的工作習(xí)慣,造就了我率真,執(zhí)著,堅忍,認(rèn)真的工作品質(zhì)。十多年各種層次的班主任工作,備課組,教研組,年級組工作,我積累了豐富的協(xié)調(diào)、管理經(jīng)驗,提升了自己的管理能力,痛并快樂著。
三、職責(zé)的認(rèn)識:
德育主任校長直接領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校德育工作與德育管理的具體負責(zé)人,具體的說來很多很多,我不想一一贅復(fù),在我看來,主要是執(zhí)行力、服務(wù)力、謀劃力、創(chuàng)造力。執(zhí)行力是一切工作成功的出發(fā)點,用曹校長的話說就是規(guī)定動作不走樣,自選動作有_高度。態(tài)度決定高度,細節(jié)決定成敗,贏在執(zhí)行。服務(wù)力就是服務(wù)教師服務(wù)學(xué)生的能力,作為德育副主任必須始終明確這一點并以服務(wù)為工作的出發(fā)點。謀劃力志在挖掘教師潛力,滿足教師自身不斷發(fā)展的需求,防止功成名就的名師停滯不前,使之成為教育教學(xué)的中流砥柱。創(chuàng)造力是德育工作的生命力,面對教育教學(xué)改革的新形勢,只有富有創(chuàng)造力才能與我們老師一起開拓新的教學(xué)思路,改革教學(xué)模式,創(chuàng)造美好的未來。
1、協(xié)助校長制訂、實施學(xué)校德育工作計劃,檢查總結(jié)學(xué)校的思想政治工作,當(dāng)好校長與主任的助手和參謀。
2、在校長領(lǐng)導(dǎo)下,加強德育隊伍建設(shè)和德育科研,根據(jù)學(xué)校發(fā)展的不同階段,領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)教師完成相應(yīng)的德育研究項目。
3、積極維護學(xué)校正常教學(xué)管理和教學(xué)秩序,做到工作不離位,職權(quán)不越位。并定期召開班主任例會等有關(guān)會議,向各年級主任、班主任提出德育工作重點和有關(guān)建議,上傳下達,相互交流,解決年級、班級工作中存在的實際問題。
4、直接負責(zé)對班主任、年級組長工作的布置、檢查、考評,實施班主任考評獎勵制度。負責(zé)對班主任工作的評估考核,組織班主任學(xué)習(xí)理論知識,評選和推薦”先進班主任“,不斷加強班主任隊伍建設(shè)。
5、具體組織和實施學(xué)校日常德育工作,指導(dǎo)年級、班級結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生特點,合理安排活動日程,積極開展各種教育活動,有計劃地組織校級學(xué)生春秋游等大型活動。組織好每兩周一次校班會,做到有計劃、有內(nèi)容、有檢查、有總結(jié)。
6、完善、實施各項教育制度。有效實施常規(guī)管理和行為規(guī)范訓(xùn)練,使之制度化、規(guī)范化;培養(yǎng)靜凈禮序合格的鑒開學(xué)生。
7、對學(xué)生進行心理健康、抗挫折能力、珍愛生命及青春期安全教育,努力提高學(xué)生的心理健康水平,教育學(xué)生學(xué)會保護自己,學(xué)會對突發(fā)事件的應(yīng)對解決方法,有效提高學(xué)生的安全自護意識。
8、定期開展評選三好學(xué)生、出色學(xué)生干部、校園十佳中學(xué)生、先進班集體等評優(yōu)活動。
9、做好重大偶發(fā)事件和嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的教育處理工作。
10、平時注意收集德育資料,科學(xué)分析、整理,合理歸檔,以備檢查。
11、完成校長交辦的其他工作。
四、工作的設(shè)想:
1、認(rèn)真:認(rèn)真履行崗位職責(zé),當(dāng)好助手和參謀,認(rèn)真貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作意圖,做好輔助教學(xué)常規(guī)工作。
2、推動:積極協(xié)助校長、主任,在我校教師素質(zhì)高和教學(xué)水平高的基礎(chǔ)上,推動青年教師日臻成熟。
3、深入:深入各班班會課,掌握班會教育動態(tài),及時總結(jié),樹典型、評先進、推先進。深入教師中,了解教育教學(xué)情況,誠懇聽取教師建議,幫助改進教育方法,提高全員育人效果。深入學(xué)生中間,了解學(xué)生的為人,為學(xué)情況,加強師生溝通,提高育人品味。
4、繼承:繼承劉琳主任副班主任在崗培訓(xùn)制度。突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用,開展結(jié)對子活動。經(jīng)營年輕班主任可任職隊伍,致力于后備力量的培訓(xùn)與考核。善始善終,為領(lǐng)導(dǎo)分憂解難。切實爭取班主任福利,設(shè)計班主任活動,并使之成為例會一樣的制度。滿足班主任個人發(fā)展需求,爭取更多外出學(xué)習(xí)提升的機會。
5、創(chuàng)新:介紹德育教育新理論、新經(jīng)驗,著手建立班主任電子檔案庫,為班主任評職,評優(yōu),以及班主任年限補貼提供資料。德育管理進入電子化。爭取其他部門的合作,每學(xué)年組織一次學(xué)校德育工作研討會和校際公開主題班會的評審,并一年出版一本德育文集。提高班主任管理高度,就是提升辦學(xué)品味。使鑒開教學(xué)再上新臺階。
五、工作措施:
1、以年級文化為依托,進行養(yǎng)成教育;
強調(diào)年級組作用的發(fā)揮,工作的開展以年級文化為依托,做到組內(nèi)策劃,組內(nèi)管理,組內(nèi)實施,組內(nèi)評價。學(xué)校每學(xué)期制定總目標(biāo),將目標(biāo)的具體實施過程、方法等下放給各年級,各年級組根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點以及該年級的整體情況,確定該年級本學(xué)期的養(yǎng)成教育目標(biāo),各班可根據(jù)本班實際情況增加分目標(biāo),并相應(yīng)地開展年級、班級活動。每學(xué)期開學(xué)初,將學(xué)校教育目標(biāo)通知家長:孩子在這一年齡段應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣有哪些,學(xué)校將如何重點培養(yǎng),家長應(yīng)怎樣配合。這樣一來,學(xué)校清楚,家長了解,家校合作,朝著共同的目標(biāo)努力,到了學(xué)年末,各年級經(jīng)過考查測試(觀察法、問卷法、座談法等),確定孩子們是否達到培養(yǎng)目標(biāo),并告知家長。在這一過程中,各年級組要開展相應(yīng)的活動,并且利用?⒓椅瘯确绞脚c家長溝通,建立相互的聯(lián)系,確保在培養(yǎng)孩子的目標(biāo)上達到統(tǒng)一,方法上達到一致。
2、以特色活動為載體,印下孩子成長足跡;
活動不求轟轟烈烈,但求潤物細無聲。針對孩子不懂關(guān)愛他人的缺點,開展了”感恩教育“主題系列班會活動,讓孩子們由先學(xué)會愛父母,過度到愛他人、愛集體。每一個年級的孩子都會有他們這一年齡段、這一時段的特點,共性問題比較明顯,如果以年級為單位,針對”培養(yǎng)好習(xí)慣“開展相應(yīng)的特色活動,一來老師們能集中智慧,將活動設(shè)計得有聲有色,二來特色活動的開展,會更具針對性、實效性。
所以,在今后兩年內(nèi),各年級將有針對性地挖掘本年級學(xué)生的共性問題,設(shè)計相應(yīng)的特色活動,將培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的目標(biāo)落到實處。通過活動,讓學(xué)校的教育成果真正成為孩子的精神文化,滲透到他們的內(nèi)心世界,指導(dǎo)他們的思想和行為。
此后,每一個年級根據(jù)孩子的特點,將這一特色活動不斷修改、完善,使”培養(yǎng)好習(xí)慣“的教育針對性更強,效果更好。
3、以德育積分考核為輔助,加強學(xué)生人品監(jiān)控;
現(xiàn)使用的《中學(xué)生守則》規(guī)定比較籠統(tǒng),評價內(nèi)容與實際有一定差距,有時評價的意義不強。開展德育之星評比,我們制定操行管理條例,使之與學(xué)校教育活動一一對應(yīng),每學(xué)期,學(xué)校制定養(yǎng)成教育的總目標(biāo),使學(xué)校各類工作有主線;將具體評價內(nèi)容下放到各年級組,以突出學(xué)生年齡特點的不同;在年級組目標(biāo)的基礎(chǔ)上,各班可根據(jù)本班實際情況添加相應(yīng)的評價內(nèi)容,使評價落到實處。家長會與家長反饋,達到家校聯(lián)系手冊的效果。
4、全程全員全方位參與,為學(xué)生健康成長負責(zé)。
學(xué)校的各項工作(教育、教學(xué)、體育衛(wèi)生等各項工作)均圍繞著”培養(yǎng)好習(xí)慣“開展,千條線萬條線,最后擰成一股線,這樣的工作主線,充分體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)中的”易從易行,學(xué)校和諧“的內(nèi)容,各項工作目標(biāo)明確,每一位教師都參與其中,真正做到全員德育,全員管理。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,以上是我的工作舉措,更是我的承諾。如果我能榮幸的被聘任,我將繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點,克服我的不足,不負眾望,不辱使命,做到”以為爭位,以位促為“。協(xié)助校長與主任和全體教師一道,把我校的教育教學(xué)工作推向新的高度,為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。如果不被聘任,我依然會以飽滿的熱情,感恩的心情服務(wù)學(xué)校,服務(wù)家長,服務(wù)老師。畢竟鑒開培育了我,領(lǐng)導(dǎo)們,同仁們,現(xiàn)高三我的娘家人,現(xiàn)高一我堅強的后盾,現(xiàn)高二我曾經(jīng)的事業(yè)伙伴們,初中各位熟悉不熟悉我的朋友們,你們目睹了我的青澀,你們見證了我的成長,我向你們微笑,你們投我一票,讓我以草根的身份,成就平民的夢想。我為鑒開獻青春,獻完青春獻終身,獻完終身獻子孫。以上只是我的一點兒個人粗淺見解,有不當(dāng)之處,望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指教,最后我想代表今天參加競聘的`教師對各位領(lǐng)導(dǎo)的辛苦工作表示感謝,謝謝大家!
最后,祝愿我們鑒開的明天會更好!謝謝大家!
德育主任競聘演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好:
有人說,人最大的不足不在于看不到自身的不足,而在于看不到自身巨大的潛能,大多數(shù)人只發(fā)揮了個人能力的20%。受這句話的激勵,我前來競聘學(xué)校的德育副主任職務(wù),我先來作一個自我簡介。工作上我一直力爭上游,不甘落后。
我們常說要給學(xué)生一杯水,教師先得有一桶水。為了我這一桶水的常滿不嗇,我在課余不斷加強自身的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),與教師們探討教學(xué)問題,看教育書籍,寫教研論文,認(rèn)真參加各類教學(xué)內(nèi)容的培訓(xùn),積極參與各級教師賽課。在這八年里我寫的教研論文有十幾篇在各級比賽中獲獎或發(fā)表,其中有一篇獲得省論文比賽二等獎。
作為教師,在某些方面我們雖有牢騷,可是面對天真無邪的孩子,我們依然將”一支粉筆、兩袖清風(fēng)、三尺講臺、四季耕耘“作為我們的座右銘。我們執(zhí)著從教、癡心不改。本著”以德育人,以德待人“,工作能”以對得起學(xué)生,對得起良心“為出發(fā)點,與全體教師和睦相處。我也曾迷盲、躊躇,但我堅持不渝——協(xié)助搞好學(xué)校工作,虛心聽取別人的意見,耐心向家長解釋,熱情關(guān)心每一位學(xué)生,我在逆境中求發(fā)展,在艱難中尋進步。困難著就了我鍥而不舍、吃苦耐勞的精神;生活使我養(yǎng)成真誠、樂觀、寬容、風(fēng)趣的性格;自信讓我站上這個競聘學(xué)校德育副主任的的舞臺。我有信心、有能力、有熱情在新的崗位上為老師們貢獻我的力量。
對于學(xué)校德育副主任一職,我談幾點工作設(shè)想:
1、全力以赴協(xié)助德育主任做好學(xué)校的各項教學(xué)工作和日常工作。
2、一步協(xié)調(diào)、搞好學(xué)校的科研工作,團結(jié)全體教師,緊密結(jié)合學(xué)校的實際情況,有目的、有計劃的把科研工作做的更有成效,使教師們在科研工作的開展中學(xué)習(xí)新知、提高能力、促進教學(xué)。
3、結(jié)合自身所處學(xué)校的具體情況,在教學(xué)崗位上努力進取,創(chuàng)新發(fā)展,切實起到帶頭作用。
4、與時俱進、開拓創(chuàng)新、圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),研究新情況、解決新問題,適時提出有針對性和可操作性的建議:增強服務(wù)意識,發(fā)揮好上下溝通、左右協(xié)調(diào)的橋梁作用。
有人說,大材小用,基本沒用,因為大材小用會遏制人的潛能的發(fā)揮;小才大用,基本有用,因為小才大用有利于激發(fā)人的潛能。希望借學(xué)校人事改革的東風(fēng)使我這塊”小才“得到大用的機會,一旦如愿,歇成歡迎老師們多提寶貴的意見,使我的工作更有成效。最后,我想用丘吉爾的名言來作結(jié)束:”我沒什么好奉獻,有的只是熱血、辛勞、眼淚和汗水!“
德育主任競聘演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:
大家好!
作為一名年輕教師,本著鍛煉、提高的目的,我參與了這次活動,走上了競聘的舞臺,因為參與的過程本身也是一種鍛煉,參與的經(jīng)歷本身也是一種財富的積累。本人競爭的職位是德育處主任。希望通過競聘進一步提高自己的能力。
我知道,要成為一名合格的德育處主任不容易,要成為轉(zhuǎn)型期的德育處主任更不容易。我之所以鼓起勇氣參加德育處主任的競聘,首先緣于我對學(xué)校德育工作的熱愛和執(zhí)著。我相信,一個人,只要他執(zhí)著地?zé)釔圩约旱氖聵I(yè),他就一定能把他的事業(yè)做好。其次,在上級領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)下,我成為了一個和諧發(fā)展、綜合素質(zhì)較強的教育工作者。在工作的過程中,我任教過語文、英語,積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗;工作以來,我一直擔(dān)任班主任,且近幾年都擔(dān)任少先隊大隊輔導(dǎo)員,對學(xué)校德育工作的方式、方法較為熟悉。如果我有幸成為學(xué)校德育主任,工作應(yīng)該會是得心應(yīng)手的。
當(dāng)然,我更清楚,成績也好,經(jīng)驗也罷,它只能說明過去,并不能證明未來。
假如我能競聘成功,我將努力扮演好以下幾種角色:
1、不斷探索,成為一名優(yōu)秀教師。
作為一名中層干部,我首先會在觀念上定好位,那就是教學(xué)工作是自己的本行,管理工作只是一項臨時承擔(dān)的職務(wù)。因此,我決不丟棄自己的本行,仍將繼續(xù)在教學(xué)上不斷探索,努力成為一名優(yōu)秀教師!
2、立足本職,當(dāng)好校長的旗手。
想校長之所想,急校長之所急,對校長布置的工作竭盡全力去完成,且力求為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。
3、以身作則,當(dāng)好教師的船槳。
教師是在海洋中航行的船,我要當(dāng)好教師的船槳,奮力劃船,讓船駛得更穩(wěn)、更快、更遠!
4、與時俱進,當(dāng)好學(xué)校德育工作的突擊手。
我要有“不入虎穴,焉得虎子”的冒勁,要把握德育工作的新形勢,發(fā)現(xiàn)新問題,探尋新思路,解決新問題,不斷開創(chuàng)德育工作新局面。
如果我能在這次競選中成功,我會好好的珍惜這個機會,全心全力協(xié)助學(xué)校打造德育魅力。我會重點做好以下幾方面的事:
一、把學(xué)校德育工作納入常規(guī)管理
“育人為本,德育為先”的理念早已深入人心,但一直很少有人付諸于行動,為什么呢?教師不抓德育工作是因為學(xué)校沒有把它列為硬指標(biāo),沒有納入對教師的常規(guī)管理。因此,我們應(yīng)制定一套有關(guān)德育考評的硬指標(biāo),將學(xué)校德育工作納入常規(guī)管理。這樣,就能強化教師的育人責(zé)任意識,教師就能擺正德育工作和教學(xué)工作的關(guān)系,不厚此薄彼。同時,還能形成“德育無閑人,人人育人”的德育格局。
。ìF(xiàn)實工作中,由于對德育工作認(rèn)識的不到位,育人的責(zé)任理所當(dāng)然的由班主任全部包攬,任科老師,尤其是音、體、美教師,對學(xué)生的不良行為習(xí)慣視而不見。這與班主任的嚴(yán)格要求出現(xiàn)了極大的反差,導(dǎo)致班主任在與不在,學(xué)生完全不一樣的現(xiàn)象。試想,這樣的德育還能有效嗎?因此,如果我是一名德育主任,我將大力宣揚“德育無小事,事事育人;德育無閑人,人人育人”的思想,統(tǒng)一認(rèn)識。)
。◤娀嘀魅蔚挠素(zé)任意識:現(xiàn)行學(xué)校對班主任工作按3:6:1進行檔次劃分,且優(yōu)秀班主任基本上是從一檔中擇優(yōu)產(chǎn)生的,因此,平時班級管理中被扣分較多的班主任因與優(yōu)秀無緣而放松班風(fēng)建設(shè),甚至對于學(xué)生行為問題而被扣分之事不聞不問,使原本問題就較多的班級雪上加霜,嚴(yán)重影響德育建設(shè)!如果我是德育主任,我一定要強化班主任的育人責(zé)任意識,讓其明白班主任工作的目標(biāo)指向是育人,是促進學(xué)生健康成長,并非是班主任個人的評優(yōu)評模。)
二、制定合理的德育目標(biāo)
現(xiàn)行學(xué)樣德育整齊劃一,且隨意性強,缺乏針對性,這主要緣于德育工作缺乏一個長期規(guī)劃!因此,如果我是一名德育主任,我會根據(jù)學(xué)生不同年齡階段特點制定有層次性的德育目標(biāo),有的放矢地加強學(xué)生的德育工作。
同時,我還要將德育目標(biāo)通知家長,讓家長明確孩子在這一年齡段應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣有哪些,學(xué)校將如何重點培養(yǎng),家長應(yīng)怎樣配合。這樣一來,學(xué)校清楚,家長了解,家校合作,朝著共同的目標(biāo)努力,德育工作一定能事半功倍。
三、重視德育科研,保證德育方法的科學(xué)有效。
在實際工作中,部分教師缺乏科學(xué)的德育工作方法。他們往往習(xí)慣于用行政命令搞德育,把復(fù)雜的德育簡單化,以傳統(tǒng)的灌輸式教育為主,而忽視了學(xué)生的主體地位,不容易讓學(xué)生接受。因此,我們要重視德育科研,不斷學(xué)習(xí)新形勢下的教育教學(xué)理念,不斷研究社會形勢對青少年的影響,不斷針對學(xué)生管理中的困惑展開討論,積極探尋新形勢下德育工作的新途徑、新方法,打開德育工作的新局面。
四、拓展德育內(nèi)容,使之適應(yīng)社會新形勢。
當(dāng)前學(xué)校德育內(nèi)容中,極多的是關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教育,關(guān)注熱愛祖國等大的思想理念的培養(yǎng),德育內(nèi)容滯后。
如果我是德育主任,我將在抓好養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,引領(lǐng)教師更多地關(guān)注社會形勢對青少年的影響,加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育、法制教育、心理健康教育等,使德育內(nèi)容與時俱進。
。ㄖ匾晫W(xué)生的心理健康教育:目前,青少年心理健康問題日益突出。因此,學(xué)校應(yīng)高度重視學(xué)生的心理健康教育,為學(xué)生提供一個情感釋放和心理疏導(dǎo)服務(wù)的場所與條件,使他們從陰影中走出來,培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的良好品格。這樣,我們的學(xué)生才能更好地健康成長,我們的學(xué)校才更加和諧。)
五、創(chuàng)新德育路徑,讓校本課程走向德育
現(xiàn)行行學(xué)校德育主要以說教及活動為載體,且每年的活動形式、活動內(nèi)容都大同小異,不能很好地震憾學(xué)生的心靈、熏陶學(xué)生的道德育,因此,本人認(rèn)為應(yīng)創(chuàng)新德育路徑,讓校本課程走向德育。因為,校本課程關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實需要,易于隱蔽教育意圖,淡化教育色彩,有利于提高德育實效;校本課程充分挖掘利用當(dāng)?shù)氐慕逃Y源,倡導(dǎo)學(xué)生走進生活、參與社會實踐,進行生活體驗和社會體驗,有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德選擇與道德判斷能力。
六、狠抓養(yǎng)成教育,提高德育實效。
著名教育家葉圣陶說“什么是教育?簡單一句話,就是養(yǎng)成教育!笨梢,教師培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。我們只有抓好養(yǎng)成教育,才能培養(yǎng)出舉止得體、道德高尚、表里如一、言行一致的人,才能促進學(xué)生終身發(fā)展。因此,我們要狠抓養(yǎng)成教育,提高德育實效。
1、每月確定養(yǎng)成教育的一個主題,分期細化教育,強化訓(xùn)練。 比如,開展“文明禮儀”月活動,可以通過黑板報、主題班會、團隊活動、國旗下講等途徑在學(xué)校形成濃郁的“文明禮儀”的教育氛圍,努力通過這一個月的教育,促使學(xué)生認(rèn)識到“文明禮儀”的重要性以及如何讓自己成為一個擁有“文明禮儀”的人。
2、重點幫扶,大力推進個別行為習(xí)慣極差生的糾編工作。
有個別學(xué)生行為習(xí)慣極差,雖然人數(shù)不多,但影響很大。對此,教師要重點幫教,如進行重點家訪,經(jīng)
常談心,指出他們的不足,讓其明確前進的方向。
3、以 《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手,以“三項評比”為手段,開展養(yǎng)成教育示范班活動,引導(dǎo)學(xué)生將個人榮譽與集體榮譽結(jié)合起來,形成凝聚力和向心力,在爭優(yōu)創(chuàng)先的過程中受到潛移默化的感染熏陶。
4、師生同步,養(yǎng)成教育相得益彰。
身教勝于言教!良好的師德師風(fēng)對養(yǎng)成教育能起到有力的推動和促進作用。因此,在進行學(xué)生養(yǎng)成教育時,要求教師示范,為學(xué)生做榜樣,可以相行益彰。
七、積極探尋活動的有效組織,讓活動開展有聲有色。
現(xiàn)行學(xué);顒愚Z轟烈烈,但大多還是流于形式,為活動而活動,參與面極窄,受益面很小,尤其是演講、講故事比賽等活動,每班也只有3、5個人,且活動的開展還不是面對全體學(xué)生的。因此,如何讓我們的活動開展富有教育意義,是值得每個德育工作者深思。
如果我是德育主任,我將提倡活動的開展以德育目標(biāo)為導(dǎo)向,以全員參與為原則,以年級為單位展開,讓活動之花盛開在每個孩子的內(nèi)心世界,指導(dǎo)他們的思想和行為。
1、做好家訪工作,形成家校德育工作的合力,提高德育效果。
2、辦好家長學(xué)校,提高家教水平。
八、構(gòu)建家、校、社三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。
家庭和社會對學(xué)生人格的影響,從某種意義上說,比學(xué)校更為持久,更為深遠。社會、家庭對教學(xué)教育的影響,有人甚至用5+2=0來描述,意思是說周一至周五合計5天的學(xué)校教育如果遇到周六、周日兩天不成功的家庭教育和社會影響,就會前功盡棄。
德育主任競聘演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁:
大家好!
很榮幸有機會參加這次競聘活動。這是一個展示自我的舞臺,本著反思自己,鍛煉自己,從而在學(xué)習(xí)中提高自己的目的參加本次競聘。根據(jù)本次學(xué)校機構(gòu)改革章程,本人擬競聘德育處副主任及教學(xué)部部長一職。
花有花的香,葉有葉的美,“草根”的我有著“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的執(zhí)著。今天借此機會曬一曬自我。
我出生于1972年12月,1991年畢業(yè)于高安師范,同年分配到原二化子弟學(xué)校工作,參加工作已23年,擔(dān)任過6年班主任,4年少先隊輔導(dǎo)員,5年政教處主任工作,20xx年加入到新鋼一小這個大集體,轉(zhuǎn)眼已5個年頭。
也許是機緣巧合,去年9月開始配合德育處林主任工作。選擇就意味著擔(dān)當(dāng),選擇就意味著付出,選擇就意味著包容,本著對外不給新鋼一小抹黑,對內(nèi)俯下身子服務(wù)于全體班主任,服務(wù)于全體學(xué)生的草根理念,我與林主任通力合作,相互提醒,愉快的配合了一年。
23年來各種層次的工作,培養(yǎng)了我求真務(wù)實的工作作風(fēng),養(yǎng)成了我遇事不含糊,辦事不拖拉的工作習(xí)慣,造就了我率真,執(zhí)著,堅忍,認(rèn)真的工作品質(zhì)。也積累了一定的協(xié)調(diào)、管理經(jīng)驗,提升了自己的管理能力、服務(wù)意識。
假如能有幸成為教學(xué)部部長,我將根據(jù)本次學(xué)校機構(gòu)改革的主要精神,結(jié)合本教學(xué)部的實際情況(包括教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷水平、男女比例,學(xué)生的認(rèn)知水平等),盡快找到工作思路,因為思路決定出路。
盡快建立教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)班子,爭取各方力量的支持,因為個人的力量有限,集體的力量無窮。
努力營造一個公正公平的工作環(huán)境,讓每一位教學(xué)部成員都有出彩的機會。
極力為教學(xué)部師生提供良好服務(wù),為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供真實合理依據(jù)。
健全完善工作機制,使每一位成員在工作中,規(guī)定動作有難度,自選動作有高度。
用心提高集體凝聚力,充分調(diào)動教學(xué)部成員的工作積極性,盡量為其減負,但不減壓,因為有壓力才有動力。
在職責(zé)范圍內(nèi)盡可能為教學(xué)部成員提高精神及物質(zhì)財富。
改革不是簡單的改變,改革需要創(chuàng)新,改革更要付出,為了本次機構(gòu)改革能見成效,我愿意擔(dān)當(dāng),也愿意付出,但愿借助本次機構(gòu)改革,新鋼一小的各項工作能再上一個新臺階。
總之,假如您能給我一棵樹苗,我將還您一片森林。
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