法制教育黑板報宣傳主題內(nèi)容大全
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全國法制宣傳日為每年的12月4日
我國現(xiàn)行憲法正式通過并頒布實施。20XX年，國家將這一天定為“全國法制宣傳日”，并在全國 舉行了大規(guī)模的法制宣傳活動。此后，“法制宣傳日”作為我國的法制的“節(jié)日”，每年我國都要舉行相關(guān)的法制宣傳活動。
世界上許多國家都把自己國家通過、頒布或?qū)嵤⿷椃ǖ哪且惶齑_定為“憲法日”，以示紀(jì)念。有的國家則把“憲法日”規(guī)定為“國民的節(jié)日”“全民的節(jié)日”，或作為法定的“休假日”。其作用都是為了普法宣傳。較之七年前，中國的法制建設(shè)又大大前進了許多步，應(yīng)該說，在全民普法上，“全國法制宣傳日”的設(shè)立起到了積極的作用。
從“一五”普法到“四五”普法，國家確定的各類別的法制宣傳日、周、月不一而足，全民學(xué)法已成為普法工作的重點。在這些日子，法制宣傳職能部門或行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)組織各單位上街開展義務(wù)咨詢、發(fā)表演講、發(fā)放宣傳資料、張貼標(biāo)語、組織法制文藝匯演等等。這樣的方式既有規(guī)模，又有聲勢，在一定時間、一定范圍內(nèi)也形成了較大影響，這無疑是很好的宣傳形式。但長期重復(fù)這幾種宣傳方式就容易產(chǎn)生疲勞——宣傳者和受眾兩方的疲勞，形式大于實質(zhì)，消解了宣傳的效果，造成人力、物力的浪費。作為組織方，得在法律條文和百姓生活之間的契合點上做足文章，想出新鮮的點子，以人民群眾喜聞樂見的形式服務(wù)大眾。
在現(xiàn)代社會，法律涵蓋了生活的每一個領(lǐng)域�？梢哉f，沒有法制觀念，就不能算是合格的現(xiàn)代公民，就沒有真正的法制社會。老百姓希望天天都是“3•15”，因為他們看到了這一天與他們生活不可分割的特殊關(guān)系。其實，“3•15”更像是“12•4”的一個子項，因為，根本上說，保護任何一項權(quán)益，都是一個法律問題�，F(xiàn)代社會，一年365天都應(yīng)該是“12•4”。
校園暴力的防治
1、什么是校園暴力?
答：校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校校園，由老師、同學(xué)和校外人員針對學(xué)生身體和精神實施的，達到某種嚴重程度的侵害行為。
2、校園暴力的類型有哪些?
答：根據(jù)行為方式的不同，可以將校園暴力簡單地分為以下八類：1)本校或其他學(xué)校高年級學(xué)生毆打低年級學(xué)生;2)校外青年毆打在校學(xué)生;3)某些學(xué)生的家長因為學(xué)生之間的糾紛而到學(xué)校毆打其他學(xué)生;4)老師體罰或者變相體罰學(xué)生;5)老師侮辱學(xué)生的人格尊嚴，如要求學(xué)生當(dāng)眾做出一些有損人格尊嚴的動作、辱罵學(xué)生等;6)校內(nèi)外高年級學(xué)生以及社會青年搶劫、勒索學(xué)生錢財，使學(xué)生不但損失錢財，而且心理受到極大傷害;7)老師以及校內(nèi)管理人員針對女學(xué)生的性侵害;8)同年級甚至同班同學(xué)之間的.斗毆。
3、校園暴力行為有哪些特點?
答：1)暴力行為有日益兇暴的傾向;2)暴力事件的普遍性;3)暴力事件的共犯日趨普遍;4)校園暴力的施暴地點，多在空教室、體育館、樓梯間、廁所內(nèi)、運動場或其他視角上死角處，而且多在上學(xué)或放學(xué)時發(fā)生。
4、施暴學(xué)生有什么特點?
答：1)依賴性強，缺乏自主、自信和負責(zé)任的精神;2)具輕佻性，缺乏忍耐性，抑制挫折和不滿的能力薄弱;3)在群體中，自我表現(xiàn)欲望強烈，活動力甚強;4)以我為中心，罪惡感淡薄，常帶給他人困憂、麻煩等;5)完全沒有體諒對方的立場和心理的意識。
5、校園暴力的防治對策有哪些?
答：1)加大宣傳和教育力度;2)控制暴力文化的傳播;3)學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)建立聯(lián)動機制;4)加強對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員以及老師的教育和管理力度;5)加強與學(xué)生家長的溝通和對學(xué)生家長的教育指導(dǎo);6)從小對未成年人進行責(zé)任意識的教育;7)加強在校學(xué)生自我保護方面的教育;8)清理學(xué)校周邊環(huán)境;9)學(xué)校加強門衛(wèi)制度。
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