古詩詞三首的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
1.創(chuàng)設(shè)情境.我讓孩子們閉上眼睛，隨著老師的朗讀，想象一下展現(xiàn)在你眼前的是一幅什么樣的畫面？（同學(xué)們踴躍發(fā)言）
2.同學(xué)們躍躍欲試都想讀一讀，我趁機(jī)說：“別著急，再聽老師讀一遍，并把節(jié)奏畫出來。”
3.自讀自悟，感知詩的大意。
（1）學(xué)生大聲朗讀。
�。�2）小組自主、合作、探究詩的意思及作者表達(dá)的情感。（借助工具書）
4.研讀與賞析找同學(xué)上臺(tái)給大家講講這首詩的意思，其他同學(xué)邊聽邊想象。
5.精讀詩句，領(lǐng)略詩境詩情。
6.在演一演的環(huán)節(jié)，同學(xué)們熱情高漲。有的把詩變成瑯瑯上口的'歌曲、有的幾個(gè)人分配角色表演……，甚至吹笛子、畫一幅原野圖等，非常有趣。
講《舟過安仁》、《清平樂.村居》時(shí)，同學(xué)們表演欲望更加強(qiáng)烈。
收獲：同學(xué)們?cè)谧宰x自悟中，理解了詩的意思。在形式多樣的表演中，感受詩的意境。
不足：還要在表演中加強(qiáng)練習(xí)，有的同學(xué)比較拘謹(jǐn)。
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