《希望》觀后感（精選20篇）
當(dāng)品味完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。那要怎么寫好觀后感呢？以下是小編為大家整理的《希望》觀后感，希望能夠幫助到大家。
《希望》觀后感 篇1
我們現(xiàn)在生活很幸福，四肢健全、應(yīng)有盡有。但是，有很多殘疾人，本來命運(yùn)已經(jīng)和他們開了一個(gè)大大的玩笑，甚至不可能再次踏上自己喜好的領(lǐng)域一步，但他們就不放棄，用新的方式取得了新的成功。
最近我在網(wǎng)上看到了一個(gè)視頻，感觸頗深。這是鋼琴師劉偉的一段演奏，他沒有了雙手，但他在視頻里用腳演奏，十分熟練。因此，我斷定他一定練習(xí)了很久，因?yàn)樗_趾的靈活度都是常人難以相比的。他在失去雙手后不一直沉浸在無法彈鋼琴的傷心中，而是換了一種方式，用腳演奏。他堅(jiān)持不懈練習(xí)的毅力，也是我們難以相比的。
但還有另外一大部分人，知道自己無法再次從事自己喜愛職業(yè)，傷心欲絕，走入了悲傷的死胡同，卻絲毫沒有想到用另外一種方式來滿足自己愿望。即使有人想到了，也不一定會成功。他們可能吃不了更多的苦，半途而廢、中途退出�！俺缘每嘀锌�，方為人上人”。能堅(jiān)持下來的人，是注定會成功的。
再看看我們自己，能做到吃苦成為成功的人；還是自暴自棄，一生都在悔中度過？我們是像劉偉一樣，努力按著喜好走，還是一直在悲傷、憂愁中度過？又或者是從事自己的另一種興趣，放棄原先領(lǐng)域中的一切？當(dāng)然，大多同學(xué)都會選擇第一種，但這不只是說說而已。
同學(xué)們，如果你們有類似的情況，不要喪氣，微笑著面對他，就一定會成功。
劉偉的成功事跡證明了，只要勤學(xué)苦練，就一定會成功。
《希望》觀后感 篇2
冉冉升起的紅日是世界的希望，酣暢淋漓的雨水是植物的希望，如新星般閃耀的我們則是祖國的希望……心懷希望，方能照亮世界！這是我看了《希望》后由衷地贊嘆。
趙向男，一個(gè)平凡的女初中生，卻有著不平凡的經(jīng)歷。她的母親病逝，父親在外地打工，她便與奶奶相依為命。面對這樣的家境，她不沮喪，不頹廢，樂觀面對一切，努力完成自己的使命，在她的身上，我看到了中國的希望之火，熊熊燃燒。
在這部微電影中，講述了歸還遺失的錢包，為讓路的車主鞠躬，為老爺爺讓座，主動撿拾垃圾等一系列行為。也許你認(rèn)為，這不過是些雞毛蒜皮的小事。但是你為何不深思一下，當(dāng)你遇到這種事該怎么辦？現(xiàn)在我仍忘不了，當(dāng)她說，包里的錢一分沒動時(shí)，我內(nèi)心的震撼，當(dāng)她為老爺爺讓座時(shí)，那最美的微笑；當(dāng)她撿拾垃圾時(shí)，那毫不猶豫的行為；無不使我感動，讓我發(fā)現(xiàn)中華精神之所在。
當(dāng)你看見有人亂扔垃圾，你是否也會和向男同學(xué)一樣，主動拾起？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人遺失錢包，是否也會和向男同學(xué)一樣，交還失主？當(dāng)你看見有車輛主動為你讓路，你是否也會和向男同學(xué)一樣，鞠一個(gè)90°的躬表達(dá)自己心中的謝意？你是否也會和向男同學(xué)一樣心懷希望之火？我相信大家的答案都會是——是！因?yàn)槲蚁嘈盼覀冎腥A民族每人心中都懷有——希望！
讓我們將心中的希望化作一團(tuán)火，用它來照亮、溫暖我們親愛的祖國——中國！讓和煦的希望之光照亮中國的每一片土地！
我相信——心懷希望，方能照亮世界！
《希望》觀后感 篇3
看了微電影——《希望樹》，讓我很受感動。這位信念堅(jiān)定的老師能在那樣惡劣的環(huán)境下長期堅(jiān)守使我佩服，他對孩子的愛讓我感動。是他點(diǎn)亮了孩子們的希望，讓他們充滿了對知識的渴望�？吹酵瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)把土豆片夾到老師的碗里，看到老師為了給孩子們改善伙食，去買菜每次都是半夜才回到學(xué)校時(shí)，我的眼睛濕潤了，我感受到了孩子們那一顆顆淳樸的感恩的心和老師對學(xué)生無私的愛。面對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)該知足，面對學(xué)習(xí)中的辛苦，和他們相比又算得了什么呢！
因?yàn)�，在農(nóng)村的學(xué)校，連老師都是義務(wù)支教。交來的學(xué)費(fèi)就用來給孩子們買吃的。但數(shù)量有限，每月只能吃一次。可孩子們很高興，因?yàn)�，他們只要有吃的就足夠了�?/p>
有一天，老師正在休息，一個(gè)學(xué)生走過來把一個(gè)鼓鼓的布包放在老師面前，他沖老師笑了笑，走了。老師打開包裹，看見幾顆綠色的果子，他后來才聽村里人說，這是希望果，是希望的種子。
老師拍下他們的照片，發(fā)到網(wǎng)上去，讓越來越多的人來關(guān)心他們，關(guān)愛他們，幫助學(xué)校更新環(huán)境。而在這開心的時(shí)刻，老師要走了。他要去貧窮的地方支教。在老師的車開起的時(shí)候，一個(gè)孩子沖上來，老師見了叫司機(jī)停車，司機(jī)沒聽見，孩子就一直追。最后他把希望果塞到老師手里，在后面大喊：“老師，把希望帶上！”
山區(qū)孩子的純真，我們城里孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。我們要學(xué)會感恩。父母給我們一個(gè)這么好的環(huán)境，我們要好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)答父母的恩情！
其實(shí)，有時(shí)愛心也是一種幸福！
《希望》觀后感 篇4
現(xiàn)場掌聲雷動，吶喊聲陣陣……抑揚(yáng)頓挫的鋼琴音響起，鏡頭由遠(yuǎn)及近，我們簡直不敢相信，這是無臂鋼琴師劉偉現(xiàn)場用雙腳彈奏的美妙的鋼琴音樂符。
不錯(cuò)，他，劉偉，無臂劉偉，正是用這樣的事實(shí)感動了無數(shù)人。
難以想象，一個(gè)四肢健全的人，要有這樣的成就，也不知道要付出多少艱辛，而他，失去雙臂后卻用雙腳能彈出如此悠揚(yáng)的音樂，背后又付出了多少超常的努力，超量的血汗。
的確，命運(yùn)對劉偉是殘酷的，但是他不向命運(yùn)低頭，身殘志不殘，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
看了這個(gè)視頻，聯(lián)想到自己，我很慚愧，我生活在這樣一個(gè)幸福的家庭，過著衣來伸手，飯來張口的日子，甚至連一個(gè)漢字也不能寫好，這是自己缺乏持之以恒、勤學(xué)苦練的緣故。這個(gè)視頻給我的教育意義非常深刻，以后，我不論做什么事情都要認(rèn)認(rèn)真真、善始善終，相信功夫不負(fù)有心人。
正如劉偉在視頻里唱的“努力不會徒勞……就算我多么渺小，我也能做得到�！蔽視堰@句話作為座右銘，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，努力踐行。
《希望》觀后感 篇5
本周一和周五分別觀摩了金水區(qū)“金碩杯”三節(jié)課例和中心�！跋Ｍ钡乃墓�(jié)課例。無論是經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師還是充滿活力的青年教師，各具特色和魅力，我受益匪淺。
“金碩杯”的三節(jié)課例中，我印象最深的是三位老師講課都非常穩(wěn)，可以說是有條不紊、娓娓道來。第一節(jié)張芳老師的課中針對二年級的孩子，老師充分使用了TPR教學(xué)法，在老師的引領(lǐng)和示范下讓學(xué)生在親身試驗(yàn)中感知所學(xué)，師生活動、生生互動較多，課堂氣氛活躍。我最喜歡的是第二節(jié)經(jīng)三路小學(xué)張麗老師的課。張老師對課堂的控制能力特別強(qiáng)，非常扎實(shí)的一節(jié)課。而且張老師給學(xué)生和聽課老師特別和藹親切的感覺，確實(shí)應(yīng)了最后點(diǎn)評老師的話：注重在學(xué)習(xí)中的情感因素！讓孩子快樂學(xué)習(xí)。而且張老師在課堂上給孩子創(chuàng)設(shè)了很多真實(shí)語境讓孩子有充分的輸出平臺，孩子能盡情地發(fā)揮所學(xué)，在這節(jié)課最后觀課老師都不自覺地鼓掌。第三節(jié)李老師的課上給我印象最深的是孩子們上課特別有激情！作為老師能燃起孩子的聽課、參與課堂活動的激情，調(diào)動孩子的積極性對于打造高效課堂也是至關(guān)重要的。
中心�！跋Ｍ钡乃墓�(jié)課例中，老師們都非常用心地做準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，而且有些老師的課堂環(huán)節(jié)還很有創(chuàng)意。但是就如朱老師所說，我們首先要弄清楚我們所教授的課型和教學(xué)目標(biāo)，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)去做教學(xué)設(shè)計(jì)組織課堂。
《希望》觀后感 篇6
老師是辛勤的園丁，哺育著細(xì)嫩的幼苗；老師是燃燒的蠟燭，點(diǎn)亮了漆黑的夜晚；老師是美妙的音樂盒，總是在我們的耳畔響起一陣陣優(yōu)美的旋律……
你看，云南的亞碧羅村就有這么一位像園丁、像蠟燭、像音樂盒一樣的偉大的老師。
她是白族人，叫王兆虎，二十歲那年被分配到這里，一教就是十二年，她是這里唯一一位會講傈僳族語言和普通話的人。這個(gè)學(xué)校只有二、四兩個(gè)年級，課桌破舊不堪，講臺很簡陋，只有三塊木板拼在一起，沒有操場，孩子們玩捉迷藏就是最有趣的體育活動了。他教學(xué)很好，是整個(gè)大山中最受尊敬的人。
今天，幾位記者來采訪他，山路很不好走，三個(gè)小時(shí)才到。記者問：“你的孩子上學(xué)了嗎？”她說：“過完寒假就要上了�！薄澳悄阍趺此�？”“我讓妻子送，我色不得這些孩子，所以讓妻子帶孩子下山上學(xué)，我留在山上。”
他的生活很差，菜花是他最好的飯菜，一周也吃不上一次肉……
我看著一個(gè)個(gè)畫面，進(jìn)入了沉思：多偉大的老師�。〔粌H能幫我們復(fù)習(xí)功課，還能讓山里的孩子實(shí)現(xiàn)考大學(xué)的愿望！我想到了自己的學(xué)習(xí)條件比他們好多了，我更應(yīng)該珍惜美好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，長大報(bào)答老師，回報(bào)社會！
《希望》觀后感 篇7
今天，我和同學(xué)們一起觀看了以“留守一份希望·共享一片藍(lán)天”為主題的《新春第一課》。通過影片記錄的三個(gè)留守兒童的學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴，反映我們宜昌市留守兒童面臨的實(shí)際困難，展現(xiàn)社會各界愛心人士關(guān)愛幫扶留守兒童的典型事例，我被這一個(gè)個(gè)生動的故事深深地感動了。
留守兒童陳佳妮，她的爸爸媽媽長年在外地打工，幾乎沒有時(shí)間陪伴過她。佳妮愛好畫畫。只要一有時(shí)間，她就會拿出畫本畫起畫來。她的畫本里只有花卻沒有爸爸媽媽，這是因?yàn)樗退母改敢呀?jīng)幾年沒有見過面了，她幾乎記不清楚她父母的模樣了。而我現(xiàn)在天天能與父母見面，天天能和他們一起幸福的生活。
15歲的留守兒童余立灝。他的生活來源是靠爺爺種柑橘賺來的錢維持的。他的愿望是想當(dāng)一名主持人，雖然他因家庭條件問題不能及時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的夢想，同時(shí)父母長期在外打工，不時(shí)�；丶�，可他依舊那么陽光、那么自信�？晌覀冇懈改傅膼鄣暮⒆佑龅揭稽c(diǎn)點(diǎn)挫折都會很自卑，變得不自信。記得有一次，我們上三年級時(shí)竟選班干部沒選上，當(dāng)時(shí)我灰心喪氣，很自卑。我看玩他們的故事感覺我的生活像在天堂里，從他們身上我懂得了許多。
同學(xué)們行動起來吧！用一封信、一本書、一句問侯、一個(gè)眼神去關(guān)心你身邊的留守兒童，傳遞愛的接力棒吧！
《希望》觀后感 篇8
一個(gè)中年危機(jī)爆發(fā)的男子買下了一個(gè)餐館，有一天他的雇員從外面撿到了一頭流浪狗，為了躲避衛(wèi)生署檢查，他們把它藏在廁所里。跟狗一同躲在里面的還有一個(gè)敘利亞男子，這個(gè)男人在國內(nèi)曾經(jīng)是一個(gè)體面的工程師，流落到芬蘭后，他被四處喊打，官方踢著皮球，把他從一個(gè)收容所轉(zhuǎn)移到另一個(gè)收容所。
最終，一個(gè)無家可歸的男人，帶著狗、傷口和無可奈何，兩手空空地回到自己漂泊不定的生活
點(diǎn)音符復(fù)古的基調(diào)進(jìn)行到底，甚至可以說，它就是一部考里斯馬基版的吉姆·賈姆許電影，和大衛(wèi)·林奇、托德·索倫茲的風(fēng)格也有那么一些神似。唯一不同的是，片中讓當(dāng)?shù)氐臉穲F(tuán)演奏一些原創(chuàng)搖滾音樂作為點(diǎn)綴，讓人十分提神，它將優(yōu)雅和狂野之風(fēng)緊密結(jié)合在了一起。
乍看上去像是一部波蘭的“進(jìn)步”電影，用十足的藝術(shù)范兒去反對歧視外來移民的偏見，但故事到底還是太過圓潤，阿基虛構(gòu)了一個(gè)故事，讓受害者變得具有圣潔的英雄特質(zhì)，并未將殘酷傷害進(jìn)行到底，在審美意識和道德選擇方面，規(guī)避了更骯臟的東西，這也使得阿基成得以繼續(xù)做一個(gè)成功的有那么一點(diǎn)閉門造車的藝術(shù)家
《希望》觀后感 篇9
前天，我們看了一部片子。講了我們這里的人給山里的孩子送東西，給他們建新學(xué)校的故事。
當(dāng)我們坐在嶄新的教室里還心不在焉的時(shí)候，山里的孩子卻渴望上學(xué)，他們不能上學(xué)，因?yàn)樯畹膲毫λ麄儾坏貌幌绿锔苫�，不得不去放羊放牛，如果不這么做，全家都會饑餓難忍。當(dāng)我們玩耍時(shí)，他們卻在插秧、種田······他們的生活是艱苦的。他們不得不放棄上學(xué)的夢想，整天都在勞動。
政府的關(guān)懷還沒有進(jìn)入到一座座山中。但是，我堅(jiān)信總有一天，希望的光芒會透過一座座大山照在每個(gè)渴望上學(xué)的孩子身上。這是因?yàn)槿耸篱g還有最美好的動詞——愛！就是因?yàn)檫@個(gè)世界善人比惡人多。就是因?yàn)槲覀冃闹羞�有希望與愛，因?yàn)槲覀冞�有值得我們?nèi)プ非蟮膲粝�，我們還有未來！大人們是未來的引導(dǎo)者，他們在我們成就夢想的導(dǎo)火線上點(diǎn)燃了，我們一直奔向我們的夢想。因?yàn)橛袗�，我們才會去幫助他們，�?yīng)為有愛他們得以上學(xué)，因?yàn)橛袗鬯麄儾拍苓~上成就夢想的道路，這一切的一切全都是因?yàn)閻郏际且驗(yàn)槲覀兊男闹卸加幸环萆屏迹?/p>
這個(gè)世界的和平全是因?yàn)閻垡驗(yàn)樯屏�。正如片尾所說“孩子擁有未來，我們擁有希望。用希望點(diǎn)燃未來，用未來創(chuàng)制希望！”我們一定會成為祖國的希望。
《希望》觀后感 篇10
懷著好奇與激動地心情，我觀看了微電影《希望》。這部微電影由我校的領(lǐng)導(dǎo)和師生參與拍攝，講述了一個(gè)與奶奶相依為命的單親女孩趙向男的故事，塑造了一個(gè)拾金不昧、誠實(shí)守信、文明有禮、愛護(hù)環(huán)境的新時(shí)代好少年形象。
整部影片的故事情節(jié)雖然很簡單，但引發(fā)了人們的深思。讓我感觸最深的是記者問趙向男為什么這么執(zhí)著地尋找失主時(shí)，趙向男說：“這還問為什么呀!人家大老遠(yuǎn)慕名來到咱梨鄉(xiāng)，在咱這里丟了東西，找不到會怎么想呀?咱要叫人家知道，咱梨鄉(xiāng)呀，不但梨好，人更好!”
她使我想起了我以前親眼看到的一件事。一個(gè)寒風(fēng)凜冽的.早上，我裹緊衣服走在街上。街上行人不是很多，一個(gè)個(gè)行色匆匆。走到十字街路口，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小姑娘正在四處張望，臉凍得紅紅的，滿臉焦急的神情。這時(shí)，我注意到，她那胖乎乎的小手緊緊地攥著一個(gè)包。
一位滿頭銀發(fā)的老奶奶走了過來，邊走邊四處找尋著什么。她小聲地詢問著行人：“我的錢包掉了，你看見沒有呀?”行人搖搖頭。老奶奶急得眼淚都要掉下來了�！袄夏棠蹋@是你的錢包嗎?”正是那個(gè)小姑娘從遠(yuǎn)處走了過來，老奶奶接過錢包，撫摸著小姑娘漆黑的頭發(fā)，激動地說：“是我的，是我的，你真是個(gè)拾金不昧的好孩子!”小姑娘羞澀的笑了，像開在陽光下的迎春花。
拾金不昧是我們國家的傳統(tǒng)美德，“金”不僅是指財(cái)物，而更多應(yīng)該看到的是一顆發(fā)光發(fā)亮的金子般的心靈。我更希望通過觀看微電影《希望》，讓每一個(gè)人都能學(xué)榜樣，做榜樣，讓《希望》的希望落地生根，讓向男的精神內(nèi)植于心，外踐于行，讓作為祖國花朵的我們競相開放，綻放出我們新一代好少年的光芒!
《希望》觀后感 篇11
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”影片的開頭背景音樂是一首動人心弦的《送別》，加上遠(yuǎn)景里貧瘠的土地，直接給觀眾貫徹了感人溫心的情感基礎(chǔ)。
《希望樹》是2012年在諾奇成立十周年慶典之際，以“感恩”為基調(diào)、以“助學(xué)支教”為核心內(nèi)容，根據(jù)真實(shí)故事拍攝的一部慈善題材公益微電影。影片講述了一名支教老師劉寅到云南麗江市寧蒗縣爛泥菁鄉(xiāng)大拉壩擔(dān)任支教老師與學(xué)生們共處的貧苦卻溫暖的三年生活中溫心的故事。劉寅的到來給貧困大山里的孩子帶來了希望，并結(jié)下了深厚情誼的故事，影片催人淚下。
土地是貧瘠了些，但這里的人不貧瘠。
影片上映后得到了社會各界的好評與支持，奇董事長丁輝也表示：“拍攝《微電影》旨在呼吁更多的人用感恩之心生活，去關(guān)愛身邊以及那些需要幫助的人。讓更多的人對中國貧困山區(qū)的教育現(xiàn)狀有一個(gè)更直觀的了解并提供幫助。更是希望通過《希望樹》這部微電影，將諾奇的“大愛”精神和“感恩”文化傳遞向社會各界，呼吁更多的社會人士關(guān)注、參與到支教助學(xué)事業(yè)中來”。
義務(wù)支教，沒有工資，靠朋友支助生活；在酒吧賣唱、賣CD；上中國達(dá)人秀不為自己，而是為了讓更多的人知道大山里的孩子。支教教師劉寅與大拉壩孩子的努力與生活，讓我們心懷感恩。
給我一段燭火溫暖這寒冷，給我一點(diǎn)勇敢穿過這黑暗，給我一些堅(jiān)強(qiáng)走完這條路，給我一點(diǎn)夢想掙脫這現(xiàn)實(shí)。這三句歌詞呈現(xiàn)了承重，貫穿整部影片。很奇怪突然想到：別讓這骯臟的社會改變原本華麗的你這句話。這是《希望樹》帶給我們的，這也同樣是新希望帶給大家的。
《希望》觀后感 篇12
你是否在遇到困難時(shí)想過放棄，是否為一個(gè)感人的電視而難過，是否在看到一個(gè)勵志的視頻后倍感希望。
今天老師給我們看了個(gè)《生于絕望活出希望》的勵志小故事，這個(gè)故事的主入公名叫莉茲。因家里貧窮導(dǎo)致在母親死后也因?yàn)闆]有錢而葬在公共墓地，自己的學(xué)業(yè)也在不知不覺中落下了兩年，或許你們覺得這個(gè)小女孩兒好可憐，那她以后怎么辦呢？不，她比你們想得都要堅(jiān)強(qiáng)。找鄰居幫忙并取得了一所私立中學(xué)，在學(xué)校里雖然她的學(xué)業(yè)落下許多，但她比任何人都要努力每天加班加點(diǎn)的學(xué)習(xí)，就是在兼職時(shí)也不忘學(xué)習(xí)。
每天學(xué)習(xí)似乎是她必須完成的任務(wù)，又似乎她將學(xué)習(xí)當(dāng)作了身體不缺少的一部分————
可又似乎在她想要放棄時(shí)，又有一束光在指引她繼續(xù)前進(jìn)。最后“功夫不負(fù)有心人”她終于如愿以償?shù)乜既肓斯鸫髮W(xué)。
看到最后，你是不是深受感動。又或許看—紅了臉。她吃不飽穿不暖，整日整夜睡在地鐵中，而我們衣食無憂，睡在暖和的大床上。她的條件如此惡劣，卻還是不放棄。我們的條件如此良好，難道不能努力，不放棄嗎？在你想要放棄時(shí)想想這句話：“你沒有理由沮喪為了你是秋日彷徨。只有超越自己才能成功，只有戰(zhàn)勝自己才能勝利，正如：有人悲哀，有人欣喜當(dāng)我們跨越了一座高山也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己”。努力并不可能為你帶來
什么，但只要擁有追求什么也擁有了。正如“：我不去想，是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程”。無論在什么時(shí)候都不要放棄自己的追求，正如：“走，向著太陽走。讓白云告訴后人吧，無論在什么地方無論什么時(shí)候，我們從未停止過前進(jìn)從未放棄過追求。倘若你得不到承認(rèn)，就想想這句話：倘若才華得不到承認(rèn)，與其詛咒，不如在堅(jiān)韌中積蓄力量，默默耕耘”。
無論如今還是在以后如果你遇到磨難，或許你會感謝它。因?yàn)椋耗ルy給予你堅(jiān)強(qiáng)，磨難給予你勇敢，磨難給予你沉著，磨難給予你不凡。正如主人公莉茲一樣。
《希望》觀后感 篇13
拾金不昧豈止是拾到了財(cái)物，更是拾起了閃閃發(fā)光的金子般的心�！}記
我們學(xué)校的向男同學(xué)拾金不昧的事跡獲得了無數(shù)人的點(diǎn)贊，拾金不昧，是中華民族的傳統(tǒng)美德，彰顯了人性之善，閃耀著道德光芒，古人云：“志士不飲盜泉水，廉者不食嗟來之物”是對良心的考驗(yàn)，對文明的考驗(yàn)，也是對公眾人人品質(zhì)和社會責(zé)任感的考驗(yàn)，向男同學(xué)拾金不昧的行為，展現(xiàn)了我們泊四中的高尚道德節(jié)操，樸實(shí)的精神風(fēng)貌，她用凡人善舉告訴我們：俯下身去拾起中華民族傳統(tǒng)美德，昂首送還的還是一顆至純至美的心！
這樣看似平凡的故事，觸動人心的不僅僅是一個(gè)錢包失而復(fù)得的溫暖情節(jié)，更讓人難忘的是情節(jié)背后折射出城市的善意，百姓的溫純以及社會的誠信。她的行為，綻放著正能量的光芒，感動的你我，感動著人心。也凈化著社會風(fēng)氣，彰顯一個(gè)普通人高貴的品質(zhì)，讓拾金不昧成為這城市最美的風(fēng)景線。
中國有一句古話：百善孝為先。向男同學(xué)不僅拾金不昧，更是一個(gè)孝順的人。他從小就和奶奶一起生活。孝順是疼愛，更是祝福，孝順就是幫家人打掃，收拾屋子。她的舉動也讓我感受很深，孝心是無價(jià)的，是用金錢買不回來的，它比時(shí)間更寶貴，可時(shí)間仿佛是她的天敵，當(dāng)我們盡孝心時(shí)，時(shí)間便殘酷的掠奪我們的孝心。
孝順父母，是我們中華民族傳統(tǒng)的美德。
孝心是無價(jià)的，它不需要任何賠償，那么，有誰親自為自己的父母洗過腳嗎？有誰為自己的父母系過鞋帶，穿過衣服嗎?又有誰人為的父母梳洗過嗎？或許，沒有，你會認(rèn)為自己的父母有手有腳，這樣簡單的動作都不會，根本用不著這樣做，再說讓人看到多尷尬啊，其實(shí)，你錯(cuò)了，完完全全想錯(cuò)了，孝心不是一種形式，也不是讓別人看的，而是兩代人心與心的溝通。倘若有一天，父母老人，不能有力氣動了，你是否這是又會嫌棄他們，埋怨他們，責(zé)怪他們，去說他們給你帶來累贅呢？或許還會有人連自己的父母都不要了，棄他們與馬路上不顧，他們也就沒有了良心，何談什么孝心？
我們都應(yīng)該向向男同學(xué)學(xué)習(xí)！同學(xué)們，社會上需要你們的拾金不昧，父母需要你們的關(guān)心！
《希望》觀后感 篇14
這個(gè)星期二，我們學(xué)校組織去東宮觀看了兒童劇《放飛希望》。劇中的男主角叫周亮，他是一個(gè)愛動腦筋的好孩子�？赐暌院螅野炎约汉椭芰磷隽藗�(gè)比較。
我和周亮有三個(gè)相似的特點(diǎn)。第一是喜歡電腦，但是使用電腦的內(nèi)容不同。他喜歡電腦游戲，而我不玩電腦游戲，而是用電腦來搜尋歷史知識，因?yàn)槲艺J(rèn)為電腦是一種了解世界、增長知識的工具。第二是樂于助人。他幫助家庭困難的同學(xué)推銷并賣出了辣椒，使同學(xué)有錢交學(xué)費(fèi)，而我?guī)蜕〉耐瑢W(xué)送作業(yè)本，還為家庭困難而且生重病的大學(xué)生捐款。
第三是勇于挑戰(zhàn)自我。他去參加電腦比賽，而我去參加作文大賽。另外，有一點(diǎn)我要好好向他學(xué)習(xí)，那就是他遇到困難不后退，繼續(xù)努力，堅(jiān)持到底，最后取得了成功。 《放飛希望》結(jié)尾的時(shí)候，周亮出發(fā)去參加電腦比賽，全校師生都來歡送他。我希望今后也能像他一樣，在同學(xué)們的歡送下去參加比賽。相信我吧，我會好好努力的。
《希望》觀后感 篇15
一個(gè)故事，能引我回味無窮；一部電視劇能讓我淚水漣漣，一個(gè)短小的勵志片卻讓我心潮澎湃。這個(gè)短片的名字叫《生于絕望活出希望》。
故事中的女孩叫莉茲，因?yàn)榧彝ジF困潦倒，她只能吃剩飯，睡在路邊，過著食不果腹、居無定所的日子。悲慘的現(xiàn)狀，讓她意識到，學(xué)有所成才會有更好的人生。于是在鄰居的幫助下，她終于獲得了一所私立高中的資格�！翱嘈娜颂觳回�(fù)”最終她好夢成真，順利地考入了哈佛大學(xué)。
在如此惡劣的環(huán)境下，莉茲都沒有放棄學(xué)習(xí)，而在如此優(yōu)越的環(huán)境下，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？或許你會抱怨，學(xué)習(xí)太累了，可故事中的莉茲晝夜不停地學(xué)習(xí)，她在地鐵上睡覺，而我們住在冬暖夏涼的房子，她食不飽腹，我衣食無憂……為什么我們就不能逼自己一把呢？如果逼自己一把，會不會有更大突破和提高呢？
看完這個(gè)短片我陷入了長久的沉思……
《希望》觀后感 篇16
當(dāng)旭日從東方升起，當(dāng)孩童在瑯瑯讀書，當(dāng)清晨第一縷陽光穿透薄霧，我不由得想到一個(gè)詞——希望。 尤其看了我校微電影《希望》，感觸更深！
影片講述了一個(gè)樂觀向上，品學(xué)兼優(yōu)的女孩，向男的故事。向男的家境很貧困，但是她的臉上始終洋溢著樂觀的笑容，讓人明白這是一個(gè)陽光向上的女孩。她具有很多美好的品質(zhì)：拾金不昧、勤奮好學(xué)、孝敬老人、知恩圖報(bào)……我?guī)缀鯊倪@個(gè)女孩身上看不到任何的負(fù)面情緒。，她是我們所有中學(xué)生的榜樣，也是由于有了更多像她這樣的人，我們的國家才有了希望！
正如毛主席對我們青年人的教導(dǎo)：“你們青年人好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，朝氣蓬勃。世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底還是你們的！”我想，在我們身邊也有像向男一樣的好榜樣，還記得前段時(shí)間在網(wǎng)上刷屏的“一彎腰的美麗”，是我們泊頭四中的一位品學(xué)兼優(yōu)的女生，她就具有“向男式”的優(yōu)秀品質(zhì)。
我不由得想起一句話“希望是燈，照亮我們前行的路；希望是水，灌溉我們干涸的心田；希望是火，溫暖我們冰冷的胸膛”希望是多么重要啊！美國作家歐亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當(dāng)樹葉全部掉光時(shí)，我也就要死了�！币晃焕袭嫾业弥�，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來�？梢�，希望可以拯救一個(gè)人的生命，反之，一個(gè)人，若無希望，也就失去了生命的意義！
記得老師對我們說過一句話：你們每個(gè)人都是各自家庭的希望，不要等中考過后再來悔恨現(xiàn)在，初三，該拼一把了！是啊！青年也是國家的希望，就是因?yàn)檫@一股“拼勁”吧！青年沒有了希望，就相當(dāng)于國家沒有了魂魄，那如何還稱得上國家？不過是行尸走肉罷了！難道你忘了近代以來中國的屈辱了嗎？難道你不想為國家復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的力量嗎？我時(shí)常捫心自問。如何不想？我想讓所有的人都能知道，東方有一頭雄獅正在崛起，屹立于世界之林！
身為一個(gè)家庭的希望，一個(gè)國家的希望，我們怎能虛度光陰？我們怎能好逸惡勞？我們怎能妄自菲薄？
我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)時(shí)代賦予我們的光榮使命，大步邁向未來！
《希望》觀后感 篇17
冉冉升起的紅日是世界的希望，酣暢淋漓的雨水是植物的希望，如新星般閃耀的我們則是祖國的希望……心懷希望，方能照亮世界！這是我看了《希望》后由衷地贊嘆。
趙向男，一個(gè)平凡的女初中生，卻有著不平凡的經(jīng)歷。她的母親病逝，父親在外地打工，她便與奶奶相依為命。面對這樣的家境，她不沮喪，不頹廢，樂觀面對一切，努力完成自己的使命，在她的身上，我看到了中國的希望之火，熊熊燃燒。
在這部微電影中，講述了歸還遺失的錢包，為讓路的車主鞠躬，為老爺爺讓座，主動撿拾垃圾等一系列行為。也許你認(rèn)為，這不過是些雞毛蒜皮的小事。但是你為何不深思一下，當(dāng)你遇到這種事該怎么辦？現(xiàn)在我仍忘不了，當(dāng)她說，包里的錢一分沒動時(shí)，我內(nèi)心的震撼，當(dāng)她為老爺爺讓座時(shí)，那最美的微笑；當(dāng)她撿拾垃圾時(shí)，那毫不猶豫的行為；無不使我感動，讓我發(fā)現(xiàn)中華精神之所在。
當(dāng)你看見有人亂扔垃圾，你是否也會和向男同學(xué)一樣，主動拾起？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人遺失錢包，是否也會和向男同學(xué)一樣，交還失主？當(dāng)你看見有車輛主動為你讓路，你是否也會和向男同學(xué)一樣，鞠一個(gè)90°的躬表達(dá)自己心中的謝意？你是否也會和向男同學(xué)一樣心懷希望之火？我相信大家的答案都會是——是！因?yàn)槲蚁嘈盼覀冎腥A民族每人心中都懷有——希望！
讓我們將心中的希望化作一團(tuán)火，用它來照亮、溫暖我們親愛的祖國——中國！讓和煦的希望之光照亮中國的每一片土地！
我相信——心懷希望，方能照亮世界！
《希望》觀后感 篇18
學(xué)校組織我們?nèi)|宮看音樂劇《放飛希望》。我覺得這部兒童劇是讓我們?nèi)フ_地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)。 故事主要講：一所中學(xué)規(guī)定不能讓中學(xué)生上網(wǎng)，這個(gè)規(guī)定使一個(gè)班級的全班同學(xué)產(chǎn)生了反感。為了讓孩子認(rèn)真讀書，家里有電腦的同學(xué)家長，有的把電腦賣了，有的就看著自己的孩子，督促他們做作業(yè)。一個(gè)名叫周亮的同學(xué)偷偷地給他們的班級報(bào)了一個(gè)電腦比賽的名，這事被學(xué)校的教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)了，他們之間發(fā)生了一個(gè)曲折的故事…… 其中一個(gè)主要場景我記憶猶新：周亮班級的一個(gè)女同學(xué)因?yàn)榧揖池毨�，只能退學(xué)幫助父母賣辣椒。班級同學(xué)聽了她的遭遇，決定幫助她。雖然在許多好心人幫助下，辣椒還是沒有生意，周亮就對大家說：“咱們就成立一個(gè)網(wǎng)站，網(wǎng)上拍賣吧！”，這事被班主任知道了，也覺得方法很好，就這樣，他們通過網(wǎng)絡(luò)終于賣完了辣椒，女同學(xué)也能上學(xué)了。
近年來，網(wǎng)絡(luò)以新奇、神秘、信息萬變、傳播迅猛的特點(diǎn)，快速進(jìn)入了人們的生活。如果運(yùn)用好了，網(wǎng)絡(luò)可成為我們學(xué)習(xí)的工具，對我們的發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用，如果任其泛濫不加規(guī)范，一旦迷戀網(wǎng)絡(luò)不能自拔，被一些不健康的信息侵蝕，那么我們的身心就會受到傷害。
這部音樂劇有趣、生動，深受我們的喜愛。家長們，請相信我們，請給我們一個(gè)活動的空間。
《希望》觀后感 篇19
這幾年人探討最多的醫(yī)學(xué)話題，似乎就是怎么延長自己的生命。
從之前的克隆技術(shù)，再到現(xiàn)在的人體冷凍，本質(zhì)上來說，其實(shí)都是為了怎么讓自己長久的活下去，再科幻點(diǎn)來說，最好是能恢復(fù)年輕，獲得新生。
其實(shí)這個(gè)想法也不是現(xiàn)代才有的。
古代秦始皇也是這么想的，明明都是千古一帝了，還得派人專門去尋長生不老藥；唐太宗為人謹(jǐn)慎膽小了一輩子，倒是老了瘋狂的去研究丹藥，當(dāng)年信誓旦旦不肯起兵造反，到后來不愿意把皇位給自己兒子，想要擁有萬古不敗的榮耀繁華。
不過可惜一個(gè)都沒成功。
但人類一直沒放棄這個(gè)“理想”，等到了現(xiàn)代，醫(yī)學(xué)技術(shù)上去了，人們就開始另辟蹊徑了。丹藥什么的肯定是不靠譜的，但是靠醫(yī)學(xué)技術(shù)還是可以試一試的，就比如這部片子說的人體冷凍技術(shù)。
所謂的人體冷凍，就是將人的體溫降低至兩度，那么一個(gè)人便可以多活120到150 年。為了研究人體冷凍，科學(xué)家們需要建一些特殊用途的“農(nóng)場”，里面安上生產(chǎn)液態(tài)氮的裝置。人體冷凍這項(xiàng)服務(wù)對大多數(shù)人來說或許是很經(jīng)濟(jì)的：冷凍一個(gè)人體的價(jià)格大約為2000美元。
整個(gè)過程是這樣的，當(dāng)一個(gè)人被宣布法定死亡后，醫(yī)生會使人體穩(wěn)定下來并給腦提供氧氣和血；隨后將人體用冰包起來并注射抗凝血劑，防止血液在運(yùn)送人至人體冷凍設(shè)施的過程中凝固。
然后人體冷凍學(xué)家會將人體內(nèi)的水分和血液全部抽干，替換成防凍劑，把人體變成抗凍體，避免在冷凍過程中器官或細(xì)胞受到冰晶的傷害。
這一系列完成后，人體就會被裝在一個(gè)溫度為-196℃的液氮金屬桶里一直保存下去，在這個(gè)溫度下，細(xì)胞會停止一切生理活動，等到醫(yī)學(xué)高度發(fā)達(dá)之時(shí)再將他們復(fù)活，這為醫(yī)學(xué)和生命爭取了時(shí)間。
美國物理學(xué)家詹姆斯·貝德福就是世界上第一個(gè)被人工冷藏的人，他是1967年1月19日開始被冷藏的。
但由于貝德福德只支付了50年的費(fèi)用，而且沒有子孫為他續(xù)費(fèi)，因此在2017年冷凍公司宣布對貝德福德進(jìn)行解凍，但到今天也沒有任何關(guān)于他復(fù)活的消息，估計(jì)是失敗了。
不過這不妨礙人們繼續(xù)在這條道路上探索。
就像是這部電影里，這位父親為年幼的女兒選擇了這樣一條道路。
很巧，我也是才當(dāng)母親的人，如果在沒有生孩子之前，給我看到這部電影，我多半會覺得這么做是件勞民傷財(cái)?shù)氖拢X得這是無意義的舉動，畢竟這項(xiàng)技術(shù)目前根本還沒成功的案例，就算有一天他們的女兒真的復(fù)活了，他們也已經(jīng)不在了。
但現(xiàn)在當(dāng)了母親，我好像又能理解了。
這是為人父母的偏執(zhí)，一家人愛與希望的寄托，對他們來說，用盡手段，哪怕有一絲希望，都值得他們拼盡所有力量。而他們的兒子傳承了這份愛，赴美留學(xué)，以求能夠更了解大腦冷凍技術(shù)。
作為科學(xué)家，冷凍是他們愛她的方式。
但是最終那一句“沒有記憶的重生還有意義嗎？”似乎又將之前的一切給推翻了。
所以我想，其實(shí)最終他們這么做的目的，不一定是真的認(rèn)定孩子還會活過來，而是想告訴她。
爸爸媽媽盡力了，我們真的真的很愛你。
《希望》觀后感 篇20
今天，老師給我們看了一個(gè)勵志的短片，主題是《生于絕望活出希望》。看完后我感慨萬分。
主人公的名字叫莉茲，她從很小就開始乞討吃別人的剩飯。不幸的是，在十六歲時(shí)媽媽永遠(yuǎn)離開了她，她意識到再一味流浪下去，她的生活只會越來越糟，最終會步母親的后塵，她必須重返校園。在鄰居的幫助下她取得了一所私立高中的入學(xué)機(jī)會。她知道，還有一個(gè)世界，那是美好的，那是她向往的最美好的生活，最后在她的不斷努力下，即使落下了4年課程，她還是如愿考入了哈佛大學(xué)。
記者問她，你是她如何成功的她說，我怎么不會成功呢？”是��！一個(gè)從小生活在貧窮家庭的女孩，為了成功，她付出了常人無法想象的努力，她怎么不會成功呢？我們都生活在優(yōu)越的環(huán)境中，又有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？
莉茲從小經(jīng)歷了太多磨難，但她都克服了困難，這個(gè)故事告訴我們世上無難事，只要你肯付出，肯努力，即使生于絕望，也能活出希望！
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