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如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展觀后感（通用17篇）
如何成為德智體能全面發(fā)展的孩子，主要取決于后天的培養(yǎng)。父母是孩子家庭教育的“陽光”，父母一生在用無私的愛完成了孩子的成全。
如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展觀后感 1
星期天的早晨，我被爸爸叫醒，一起收看由北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師于丹教授的《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》的節(jié)目，看到深受啟發(fā)。
講座中講述了大量的故事和實(shí)例，尤其是一顆大樹的故事，途述它把自己的全部都貢獻(xiàn)給那個(gè)小孩，為了滿足她的愿望，最后只留下一棵老樹根，而小孩一直到頭發(fā)白了，滿臉滄桑的時(shí)候，才明白大樹的用意，才感恩它，才來真心的陪伴他。我們的父母都像那棵大樹一樣，付出了自己的全部，心血和精力來哺育我們，盼望我們能實(shí)現(xiàn)夢想，長大后成為對(duì)社會(huì)有用的人才。同時(shí)有時(shí)間，我們也要多出去走走，多結(jié)交些朋友，不能讓自己整天守在書桌旁和電腦桌旁，提高自己的各方面的`能力，平時(shí)注意多觀察外界的各種食物，這都是知識(shí)的積累。
只有在德智體各方面都優(yōu)秀的人才能稱得上是一個(gè)合格的好學(xué)生，我會(huì)努力的去爭取，是自己成為全面發(fā)展的人。
如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展觀后感 2
2015年1月17日星期六早上8時(shí)，我們家長和孩子按照學(xué)校的通知，一起及時(shí)收看于丹教授《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》電視講座。主要是關(guān)于中小學(xué)生“人格教育”為主題的一個(gè)講座。受到了一次極好的教育，看完之后感觸很深，受益匪淺。
主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
第一： 于丹老師通過講述和舉例，我受到了很大的啟發(fā)。通過“一碗米的價(jià)值”的闡述，比喻一個(gè)人、一個(gè)孩子的價(jià)值的創(chuàng)造。明潦又深刻。一個(gè)孩子的空間大小也因人不同，除了老師和家長要幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價(jià)值空間，更重要的是教育他自己來認(rèn)知自己的生命價(jià)值。懂得了“一個(gè)孩子在很小的時(shí)候能不能擁有快樂的生命，可能比他掌握多少知識(shí)更重要。”在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，完成自己的開發(fā)。這是大家都企及的一種教育的境界。并嚴(yán)肅的指出“我們陪伴孩子成長，不能用一種高高在上的姿態(tài)，而是教會(huì)孩子在面對(duì)挫折，讓孩子獨(dú)立去完成自己的發(fā)現(xiàn)，去完成自我成長的.修復(fù)�！币欢ㄒ駨暮⒆拥淖匀怀砷L規(guī)律，為培養(yǎng)孩子健全的人格而踏實(shí)走好每一步!
第二：于丹老師剖析了《論語》中的“:知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�
讓我從孩子的身上去感受、注意和發(fā)覺這一點(diǎn)。懂得，在學(xué)習(xí)一種知識(shí)的同時(shí)，掌握它不如喜歡它，喜歡它不如快樂地接受它。俗話說：“興趣是最好的老師”，如果一味的讓孩子去死搬的接受知識(shí)，并不利于他們的健康成長，相反，久而久之，還會(huì)適得其反地厭惡學(xué)習(xí)。作為家長，特別是作為老師，雖然是傳道、授業(yè)、解惑，但也要為孩子的快樂著想，在課堂上或家庭學(xué)習(xí)中加些帶有孩子感興趣而且結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容的作料，使得孩子能夠有興趣學(xué)習(xí)并接受新的知識(shí)。
第三：于丹老師講了一個(gè)寓言故事使我印象更深。有個(gè)孩子特別愛發(fā)脾氣，他的父親就在墻上釘釘子來記錄發(fā)脾氣的次數(shù)，孩子看到一天之中釘了那么多的釘子，自己也傻了，發(fā)誓要改掉這個(gè)壞毛病，控制住一次就拔掉一顆釘子，慢慢地釘子拔完了，父親語重心長地說:“孩子，釘子雖然拔完了，但是那么多的洞卻永遠(yuǎn)也抹不掉，你發(fā)脾氣的時(shí)候，讓多少人為你痛心呀!”現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，是家中的小皇帝、小公主，衣來伸手，飯來張口�？偸前l(fā)生“五個(gè)過分”的問題;在學(xué)校里受點(diǎn)委屈，家長就會(huì)找老師論說，試想這樣對(duì)孩子的發(fā)展會(huì)有好處嗎?!
第四：于丹老師講了自己和孩子一個(gè)關(guān)于“小花籃”的故事，也讓人很受啟示。在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折在所難免，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子以積極的態(tài)度對(duì)待一切困難，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性;當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，要不斷地給他打氣，此時(shí)家長也要和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染孩子，達(dá)到了勇敢面對(duì)一切困難，積極想辦法去解決的素質(zhì)和品德的目的。
第五：于丹老師還講了幾個(gè)有關(guān)孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好、學(xué)習(xí)壓力過大，以及在生活和人際交往等事情中，想不開就產(chǎn)生和發(fā)生輕生的傾向及事件的真實(shí)事例。使我們更加認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子人格和心理素質(zhì)的重要性，不可掉以輕心。
總之 ，在我認(rèn)真仔細(xì)聆聽了于丹教授的講座，進(jìn)一步明潦：無論在家庭或者學(xué)校，家長還是教師，在孩子的教育中，不但要教給孩子文化科學(xué)知識(shí)，更重要的是對(duì)孩子的“禮儀教育”、“挫折教育”、以及“生存教育”，讓每個(gè)孩子能健健康康地為自己的將來而學(xué)習(xí)。“十年樹木，百年樹人”，教育是人類永恒的課題。讓我們?yōu)榱撕⒆咏】党砷L，為了下一代的教育共同努力吧!
如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展觀后感 3
昨天早上，我看了由北京師范大學(xué)教授于丹老師主講的《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》的講座，感受頗深。
第一個(gè)主題如何培養(yǎng)我們的孝心。于丹教授講了一個(gè)寓意非常深刻的故事---《大樹和孩子》，我深受感動(dòng)，覺得這是一個(gè)很好的培養(yǎng)我們孝心的故事�，F(xiàn)在的我們自我意識(shí)非常強(qiáng)，尊老愛幼意識(shí)薄弱，我要隨時(shí)注意自己的一言一行。
第二個(gè)主題如何培養(yǎng)我們的.愛心。孝是基本的，有了孝還要有仁愛心。有了這兩顆心，才能更好的融入社會(huì)。于丹教授說:““仁”字拆開來看就是兩個(gè)人，就是說兩個(gè)人相處好了才能體現(xiàn)仁的含義。所以說我們要多交朋友，自己處理好和小伙伴之間的關(guān)系。”
第三個(gè)主題如何培養(yǎng)我們的自信、自立、自強(qiáng)。我們自信、自立、自強(qiáng)的習(xí)慣，要在日常生活和日常交往中才能培養(yǎng)出來。有些事情可以自己做主，自己獨(dú)立完成。有時(shí)候爸爸媽媽的事情還可以問問我們的建議，不管對(duì)錯(cuò)，都要鼓勵(lì)。不要養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的過度依賴性。一個(gè)有愛心、自立、自信的孩子更能融入社會(huì)。
第四個(gè)主題如何教育我們理解父母、尊敬老師、懂得感恩。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為。要對(duì)生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。
只要我們有心、用心，我相信，我們都是最棒的。
如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展觀后感 4
“望子成龍，望女成風(fēng)”是每一位做家長的心愿，如何教育孩子成人，培養(yǎng)孩子成才。對(duì)每一位家長來說，是一個(gè)常談不厭的話題。今天，我就談一談自己培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、忍心對(duì)孩子說不，讓孩子在社會(huì)大環(huán)境中健康成長
有人這樣比喻，如果一個(gè)孩子，品德好，學(xué)習(xí)好，但身體垮了，這就好比廢品。 孩子身體好，品德好，但學(xué)習(xí)不好，相當(dāng)于次品。 如果孩子身體好，學(xué)習(xí)好，但品德不好，那就相當(dāng)于危險(xiǎn)品。以前，我每天早晨上班時(shí)總是開車把孩子送到學(xué)校，而下午因?yàn)樗艑W(xué)早，我們就請了位阿姨接他回家。有一天，孩子突然對(duì)我們說：“我們學(xué)校有許多孩子是車接車送，我是有車送沒車接”。聽了這話后，我反問道：“不是也有許多孩子都是家長騎自行車接送的嗎”？他不語。為了防止他貪圖享受思想的滋長。打那以后，無論刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒，接送孩子一律用自行車。
為了讓孩子體驗(yàn)艱苦環(huán)境的生活，養(yǎng)成甘于吃苦的好習(xí)慣。7歲那年暑假，我們把孩子送到一所條件比較艱苦的武術(shù)學(xué)校去學(xué)習(xí)。他與許多農(nóng)村的孩子住在一起，8人一個(gè)宿舍，沒有空調(diào)，自己整理床鋪，自己洗衣服，每天早晨4點(diǎn)半起床跑步，白天常在40度高溫下練功。一天，我去看他，他要我給他買瓶礦泉水，我問他別人喝什么，他說自來水。我很認(rèn)真地對(duì)他說：“別人喝什么，你就喝什么，你不能比別人特殊”。孩子聽了這話，委屈地扭頭往宿舍走，沒走幾步，轉(zhuǎn)過頭來，勉強(qiáng)地說了聲：“爸爸，再見”。在回家的路上，我心里很難受，但我覺得對(duì)孩子有好處，就得忍心說不。一個(gè)月后，孩子回到家，盡管全身都是痱子，但飯量大增，身體結(jié)實(shí)，一口氣能做100多個(gè)俯臥撐，并能感到在家和上學(xué)要比練武術(shù)幸福得多。
另外，我們經(jīng)常創(chuàng)造一些條件，言傳身教，培養(yǎng)孩子的愛心和社會(huì)責(zé)任感。在周末，我們經(jīng)常不開車出門，而領(lǐng)著孩子擠公共汽車，遇到老人和孕婦，就主動(dòng)讓座�，F(xiàn)在，孩子早已養(yǎng)成了尊老愛幼，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不亂花零錢的好習(xí)慣。
二、方法比學(xué)習(xí)更重要
要提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績，不僅要激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使孩子“想學(xué)”。更重要的是使孩子“會(huì)學(xué)”。
首先指導(dǎo)孩子如何安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。起初，我試著幫他制定每天的作息表，并要求他盡量按作息表執(zhí)行。開始，他常在規(guī)定的時(shí)間里起不了床。我就要求他穿衣要快，洗刷要快，一段時(shí)間后，效果并不好。后來，我給他講，軍人是如何在兩分鐘內(nèi)集合的，結(jié)果，這個(gè)話題引起了他的興趣，每次起床時(shí)，他總是要我們幫他計(jì)時(shí)間，看他是否達(dá)到軍人的標(biāo)準(zhǔn)，取得了非常好的效果。后來，我們用這種辦法幫他克服了學(xué)習(xí)時(shí)邊學(xué)邊玩壞習(xí)慣。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，給他計(jì)時(shí)間，然后告訴他在單位時(shí)間內(nèi)他所完成的學(xué)習(xí)量，以此來加強(qiáng)他的時(shí)間觀念。讓他懂得“一寸光陰一寸金”的'道理。
預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)，是小學(xué)生常規(guī)的學(xué)習(xí)方法。要求孩子課前務(wù)必做到預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要求他提出問題，上課時(shí)帶著問題注意聽老師講課。找出自己理解的與老師講的差距�；丶液螅衙刻熘髡n上老師講的內(nèi)容都能向我們匯報(bào)。從而我也掌握了他的聽課情況。所學(xué)的課程，他都能在課堂上理解消化。做好預(yù)習(xí)，聽課效果自然會(huì)好。復(fù)習(xí)時(shí)就能掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，從而能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
我孩子在一年級(jí)時(shí)就已經(jīng)養(yǎng)成了預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自覺勤奮地學(xué)習(xí)。入學(xué)三年來，孩子的學(xué)習(xí)成績始終名列前茅。業(yè)余學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)異。
三、通過聯(lián)系本，把家庭教育和學(xué)校教育聯(lián)為一體
由于孩子的絕大部分時(shí)間是在家中和學(xué)校度過的，家長及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)非常重要，實(shí)驗(yàn)學(xué)校的聯(lián)系本為家長和老師的溝通牽了線。每到周末，我們首先看孩子的聯(lián)系本， 及時(shí)督促孩子根據(jù)老師的要求完成家庭作業(yè)，對(duì)于孩子某些方面存在的弱點(diǎn)，及時(shí)幫助他加強(qiáng)。
不久前，老師在聯(lián)系本上寫道：以后要注意積累好詞，好句子，多背些描寫好的段落來豐富自己的文章。得到這個(gè)信息后，我們及時(shí)要求孩子多看一些優(yōu)秀作文，寫作文時(shí)先打草稿，然后修改，最后再抄到作文本上，并為孩子買了一些與寫作有關(guān)的課外書。后來，為了給孩子提供作文素材，我們經(jīng)常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開心地活動(dòng)。孩子從游故宮、登長城、觀天壇、看北海的活動(dòng)中領(lǐng)略了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化，加深了對(duì)中華民族幾千年文明史的了解和認(rèn)識(shí)。通過游覽觀光為孩子的作文提供了素材。同時(shí)也開闊了孩子的視野，他喜歡上了課外書，寫作水平也大有提高。
最近，老師提到：孩子的字寫得不好，朗讀課文沒有表情。我們正在加強(qiáng)孩子在這兩方面的鍛煉，并打算把提高這兩項(xiàng)技能作為這個(gè)暑假的重點(diǎn)。
四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的素質(zhì)。
社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。孩子是祖國的未來，是祖國的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí)，要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。楊昊從幼兒園起就參加了舞蹈、美術(shù)、乒乓球，羽毛球，曲藝，游泳，象棋，釣魚等方面的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)提高了孩子的素質(zhì)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮出積極的作用，取得了可喜的成績，受到老師和同學(xué)們的好評(píng)。我感覺，今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的。讓孩子廣泛接觸自然和社會(huì)，使他逐漸認(rèn)識(shí)生活，較多的了解繽紛的大千世界，增強(qiáng)了孩子的認(rèn)識(shí)和理解能力，以適應(yīng)不同的環(huán)境，提高了他的整體素質(zhì)和綜合能力。
五、培養(yǎng)孩子的自信，讓孩子敢于拼搏
今年五一期間，北京市委宣傳部地壇公園舉辦公民道德知識(shí)擂臺(tái)賽，我讓他報(bào)名參加，他很害怕，認(rèn)為自己知識(shí)面不如成人，我領(lǐng)他看了幾場后，發(fā)現(xiàn)有許多他會(huì)的題別人答不出來，并且也有其他小孩參加。結(jié)果取得了小組第二名。
就在這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)的前幾天，楊昊扭傷了腳，校醫(yī)要求他好好休息，不能劇烈運(yùn)動(dòng)，否則需要很長時(shí)間才能恢復(fù)，而就在比賽的前兩天，孩子又因感冒在數(shù)學(xué)期中考試中途退出考場，比賽的前一天，孩子問我是否可以不參加比賽，我說：“一個(gè)人一輩子沒有多少次拼搏的機(jī)會(huì)，思想主宰一切，只要你認(rèn)為自己非常健康，肯定能贏，你就一定能贏，我希望你不要放棄這次機(jī)會(huì)，也不要放棄任何一個(gè)參賽的項(xiàng)目，我期待你的捷報(bào)”。第二天，他以飽滿的熱情參加了60米，100米和4*100米比賽，老師們?yōu)樗佑�，同學(xué)們?yōu)樗佑�，家長們?yōu)樗佑�，�?dāng)廣播中一次又一次傳來他獲獎(jiǎng)的消息時(shí)，他笑了，我也笑了。
前一段時(shí)間，我們也發(fā)現(xiàn)孩子在做題時(shí)粗心大意，寫完后，也不檢查。我們說過幾次，效果甚微。一天，我看完他的作業(yè)后，幫他作了修改。臨去外地出差前，我給他留了一封信：“孩子，爸爸該上班了，在我眼里，你是我見過的孩子中最聰明的一個(gè)，你的表現(xiàn)我已經(jīng)很滿意，如果你能改掉粗心的毛病，做完作業(yè)后，再仔細(xì)檢查一遍，我相信，你會(huì)取得意想不到的收獲，學(xué)習(xí)成績也會(huì)得到很大提高，你會(huì)成為最棒的孩子”。這封信對(duì)孩子影響很大，現(xiàn)在他已養(yǎng)成了做完作業(yè)后檢查的好習(xí)慣。
以上是我在培養(yǎng)孩子成長過程中的幾點(diǎn)體會(huì)，很不成熟，有的地方也許不對(duì)。總之我將會(huì)努力把品格素質(zhì)、文化修養(yǎng)的財(cái)富留給孩子，使他終身受益。
如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展觀后感 5
今天早上看了于丹老師主講的《如何培養(yǎng)孩子的德智體能》的講座。于丹老師主要講了三個(gè)主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩：二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧；三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的能力。
我挑了一個(gè)故事給大家講一下：
從前，有一個(gè)小孩喜歡在一棵大樹下玩，他每天都來，可有一天，小孩愁容滿面地對(duì)大樹說：“你看別的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具，可我沒有”。大樹說：“你把我結(jié)的果子摘了去賣，你就有玩具了�！币院�，孩子只有秋天才會(huì)來大樹下。過了幾年，小孩成了青年，他對(duì)大樹說：“別人都有房子了，可我沒有�！贝髽湔f：“你可以把的樹枝砍了做房子�！庇诌^了多年，青年成了中年人，他對(duì)大樹說：“別人都漂洋過海了，可我沒有�！贝髽湔f：“你可以把我的樹干砍了做獨(dú)木舟�！敝心臧血�(dú)木舟推進(jìn)海里走了。漸漸的中年長出了一根根白發(fā)，他來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個(gè)沒有用的`樹樁了，你也不會(huì)理我了！”這個(gè)人說：“不，我會(huì)一直陪你曬太陽�！�
我覺得這正是父母完成了對(duì)孩子一生的成全。在我們的一生中無私而又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。孝為德之本，我們要懂得感恩，要勇敢承擔(dān)愛與責(zé)任。
要想成就別樣的人生，就要點(diǎn)亮自信的明燈，對(duì)自身的力量懷抱堅(jiān)定的信念。
看完講座，我對(duì)我的人生有了新的思考，要想成才必先成人！
今天的講座使我受益匪淺！
如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展觀后感 6
于丹老師是北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師我非常崇拜他的文采，我們?nèi)叶枷矚g看她主講的《論語》心得。今天我們有幸在山東農(nóng)科頻道觀看到她主講的《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》的教育專題片。聽了于丹老師精彩的演講，讓我的思緒萬千，心情久久不能平靜。
節(jié)目一開始于丹老師為了讓我們懂得做一個(gè)有孝心、愛心的孩子，首先給我們講述了一個(gè)愛心樹的故事，故事的主人公是：一棵蘋果樹，與一位小男孩的故事。小男孩一生特別自私，為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，一次次向大叔索取。然而大樹卻毫無怨言的一次次獻(xiàn)出愛心來滿足小男孩的愿望，并開心快樂的守望小男孩一生。
故事講完了心情卻平靜不下來，正像于丹老師講的這個(gè)故事也是我們生活的寫照!是啊!我們的父母又何嘗不像這顆樹，在我們成長的道路上，奉獻(xiàn)著他們?nèi)康膼坌模瑸榱俗屛覀兩顚W(xué)習(xí)的更好，還要為我們洗衣、做飯晚上還要陪我們寫作業(yè)。然而我們又為我們的父母做了哪些呢?望著爸爸媽媽那充滿愛的目光，我心里特別慚愧，并深情地爸爸媽媽說：我不做故事中的小男孩，我要做一個(gè)有孝心和愛心的孩子!
隨后于丹老師又告訴我們，青少年不僅要有愛心和孝心，還要做到自立、自信、自強(qiáng)。才能更好地完善自己。我想隨著年齡的增長我們不能光依賴父母，像在生活上自己的'衣服自己洗，幫家長做些力所能及家務(wù)。學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，要時(shí)刻對(duì)自己充滿信心，只要自信心，才打不挎擊不敗的學(xué)習(xí)勁頭。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，每個(gè)人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，人生的道路上總會(huì)遇到各種大風(fēng)、大浪。當(dāng)他們來臨時(shí)，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的去克服，不要懦弱的躲避，只有經(jīng)歷與不斷磨練自己，才能得到鍛煉與成長!只有做到自立、自信、自強(qiáng)、才能成就自己美好的理想與前程。
看的了于丹老師《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》的教育專題片后，給我最大的感觸是：作一個(gè)學(xué)生不光有好學(xué)習(xí)成績還不夠，還要做一個(gè)有孝心，愛心、自立、自信、自強(qiáng)才能成為德智體全面發(fā)展的好少年!
如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展觀后感 7
今天觀看了于丹老師關(guān)于《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》的講座。受到了很多啟發(fā)，也發(fā)現(xiàn)了自己在教育孩子上的一些不足之處，給我啟發(fā)最深的主要是以下幾點(diǎn)：
1、要教育孩子明辨是非，獨(dú)立承擔(dān)。現(xiàn)在的家庭大多只有一個(gè)小孩，全家對(duì)孩子保護(hù)得太好，讓孩子沒有機(jī)會(huì)自己判斷，辨別是非。同樣面對(duì)問題也沒有自己承擔(dān)的勇氣，第一反應(yīng)就是找家長。這都是我們家長需要重視的，畢竟我們不能陪他們一輩子，不能幫他們一輩子，以后都需要他們自己面對(duì)。
2、興趣班是為了提供不確定性。興趣是最好的老師，效率是最重要的`過程，成績是最后的結(jié)果�，F(xiàn)在的孩子至少都有一到二個(gè)興趣班，如果不能是他們喜歡的，有興趣的，那么興趣班怎么能叫興趣班呢?給孩子們帶來了就不是快樂而是壓力了。我們可以在上興趣班的過程中發(fā)現(xiàn)他們喜歡的感興趣的項(xiàng)目，這樣他們就可以在快樂中學(xué)習(xí)。
3、家教的誤區(qū)：不教具體防范措施。我們現(xiàn)在的家庭教育只教小孩不要和陌生說話，不要相信家人以外的人，卻沒有教他們在萬一遇到具體情況時(shí)該怎么處理。比如走在路上不要踩踏井蓋，熟記父母電話號(hào)碼等等一些實(shí)際有用的方法。
總之，教育孩子是一項(xiàng)長期系統(tǒng)的工程。我們只有自己在認(rèn)識(shí)上不斷提高，了解自己的孩子，給孩子一個(gè)充滿愛的家。
如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展觀后感 8
“我們的祖國是花園，花園里花朵真鮮艷，和暖的陽光照耀著我們，每個(gè)人臉上都笑開顏”。隱約記得在我的兒時(shí)就唱過這首歌。孩子是祖國的未來，在出生的那一時(shí)刻起，是一張潔凈的“白紙”，如何成為德智體能全面發(fā)展的孩子，主要取決于后天的培養(yǎng)。父母是孩子家庭教育的“陽光”，父母一生在用無私的愛完成了孩子的成全。講座中有很多新穎的觀點(diǎn)和精彩的話語，看完很受啟發(fā)。
一、讓孩子擁有孝心
孝是一個(gè)倫理的起點(diǎn)，和一個(gè)人幸福感的安頓。是因?yàn)閷?duì)自己的長輩有所承諾，所以他自己才真正有了一種成長中人能夠負(fù)責(zé)任的那種快樂。
責(zé)任不是一種外在的要求，它是一種發(fā)自內(nèi)心的愿望，他因?yàn)楦冻隽怂呐�、他的承諾，所以他感覺到自己是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。
在生活中，讓孩子明白孝的內(nèi)涵并學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，這對(duì)他一生的成長都是受益無窮的。父母應(yīng)該通過自己的實(shí)際行動(dòng)，讓孩子去發(fā)現(xiàn)、感悟家庭的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
二、讓孩子具備仁愛
二人成仁，某種程度上更強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人跟整個(gè)社會(huì)的融合，和其他人之間的和諧關(guān)系。怎么能讓我們的孩子更親近人而更少依賴物質(zhì)，更信任自己動(dòng)手，而更遠(yuǎn)離金錢，也許就從他們眼前的玩具開始。
有感于此，每每孩子提出希望購買玩具時(shí)，我總是簡單的認(rèn)為只要是能有助于動(dòng)手動(dòng)腦，促進(jìn)興趣的就好，并沒有考慮到在孩子的成長過程中，玩具不僅是孩子的一個(gè)好朋友，更是孩子接觸社會(huì)、融入集體、了解他人、感受冷暖的好幫手，在今后的生活中，應(yīng)該更加細(xì)心的幫助孩子選擇玩具，讓玩具真正成為孩子成長路上的好朋友。
三、讓孩子相信自我
孩子的一生成長，有一個(gè)一個(gè)的瞬間，這些瞬間的連接，幾個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)，就會(huì)決定他生命的態(tài)度。
讓孩子不斷的增強(qiáng)自信心，逐漸的完成自我信任。在人群中，體驗(yàn)他人的幸福與痛苦，讓他多一點(diǎn)人際的快樂。在復(fù)雜的人際關(guān)系環(huán)境中成長，學(xué)習(xí)之外常外出玩耍，記住他人姓名，主動(dòng)和人打交道，主動(dòng)幫助別人，通過這些，讓孩子擁有一個(gè)健康的人格和心理狀態(tài)。
自信心的建立需要一個(gè)過程，父母應(yīng)該有意識(shí)的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)，讓孩子在活動(dòng)與生活中發(fā)現(xiàn)自我，建立自信。
四、讀萬卷書、行萬里路
人生某種程度上就是一個(gè)攀登的過程。從山腳下到達(dá)山頂，要身體力行。在這條路上，生命要堅(jiān)強(qiáng)、要頑韌、要有志向。登高必志，要有這么一種獨(dú)立的能力、要有一種對(duì)于社會(huì)規(guī)則的`認(rèn)同，要有一種承擔(dān)。
平時(shí)應(yīng)該多帶孩子出去走走。讓孩子全面的成長。把孩子放在人群之中，把孩子放在山水之中，把孩子放在他身體力行的發(fā)現(xiàn)和勞動(dòng)之中，而不是讓孩子僅僅在電腦和書桌的旁邊。如果在人與自然之間學(xué)到很多東西的話，孩子會(huì)非常善于思考與發(fā)現(xiàn)。讓孩子對(duì)自己的生命信任，讓孩子相信他自己有力量，去闖出一份屬于他自己的天地來。
知識(shí)重要，經(jīng)驗(yàn)、悟性更重要，而經(jīng)驗(yàn)與悟性往往需要自己的努力。好老師與好家長完成的是喚醒，而不是灌輸。讓孩子不斷的擁有自信，讓他去捕捉外部的信息、發(fā)現(xiàn)世界，擁有未來。
一個(gè)人在社會(huì)的煎熬歷練下，舒展自己的生命，并用自己的生命去成全社會(huì)，這就是我們能期待的最好的相遇方式。
教育是一個(gè)起點(diǎn)，是一種陪伴，是一種理念和鼓勵(lì)。而最終的成全，是每個(gè)孩子自我的人格和心靈，在人群中去學(xué)會(huì)愛，在山水中去發(fā)現(xiàn)永恒，在社會(huì)的規(guī)則中去勇于承擔(dān)，在這一切之中，去建立人格，這樣的一個(gè)孩子，站在一個(gè)起點(diǎn)上，我們才有理由去祝福他們所有的未來。
如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展觀后感 9
周六孩子上興趣班，錯(cuò)過了于丹老師的演講，特地上網(wǎng)搜了由北京師范大學(xué)教授于丹老師主講的《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》的講座，學(xué)習(xí)之后感受頗深。
于丹老師用三個(gè)主題串起了整個(gè)演講：第一個(gè)主題是如何培養(yǎng)孩子的孝心。第二個(gè)主題是如何培養(yǎng)孩子的愛心。第三個(gè)主題如何培養(yǎng)孩子的自信、自立、自強(qiáng)。
其中，第一個(gè)主題我感觸最深，于丹老師講了一個(gè)寓意非常深刻的故事---《大樹和孩子》，這個(gè)故事以前看過多次，每一次都有不同的感動(dòng)，但也令我深深的反思：我們這一代的家長是否還要延續(xù)這種“只知付出不求回報(bào)”的深情套路，這樣做，就一定能等到孩子真正長大的那一天?
我的個(gè)人觀點(diǎn)是，要讓孩子從小就懂得付出，懂得如何去愛與被愛，即使是父母的.愛也不是無條件的，你在享受愛的同時(shí)也要理所當(dāng)然的付出。在生活中，我常常適當(dāng)?shù)氖救酰簨寢屢粋�(gè)人做家務(wù)太累了，孩子們輪流分擔(dān)洗碗的工作，我就在旁邊指導(dǎo)，偶爾也會(huì)搭把手;掃地、洗抹布、洗襪子的事情也漸漸做的比較上手了。記得有一次放假我病了，早上起來掙扎著給孩子們做了飯就躺下了，孩子們乖乖吃完飯不但把碗給洗了，老二還給我端來了自己兌的鹽糖水(就是孩子有時(shí)候拉肚子我來不及去醫(yī)院買口服補(bǔ)鹽液，自己用點(diǎn)鹽和糖加水兌一兌，喝了治療或預(yù)防體內(nèi)脫水很有效的。)，看我起不來就拿勺喂我喝，老大落后了一步，就拿紙巾在旁邊幫忙擦流到嘴邊的水，還自作主張幫我量體溫……孩子在被關(guān)愛中長大，在關(guān)愛別人中成長。
現(xiàn)在的孩子自我意識(shí)非常強(qiáng)，尊老愛幼意識(shí)薄弱，作為00后家長的我們，即為人子又為人母，我們要隨時(shí)注意自己的一言一行，要為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。
只要我們做父母的有心、用心，我相信，我們的孩子將來都是最棒的。
如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展觀后感 10
今天早上，我看了由北京師范大學(xué)教授于丹教授主講的《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》的講座，感受很深。
第一個(gè)是如何培養(yǎng)我們的孝心。于丹老師首先講了一個(gè)令我印象非常深刻的故事——《大樹和孩子》，我覺得這是一個(gè)很好的培養(yǎng)孩子孝心的故事。教授說現(xiàn)在的`孩子自我意識(shí)非常強(qiáng)，尊老愛幼意識(shí)薄弱。作為六年級(jí)的我們要隨時(shí)注意自己的一言一行，在怎樣對(duì)待長輩的方面，要為他人樹立一個(gè)好的榜樣。
第二個(gè)是如何培養(yǎng)我們的愛心。孝心是基本的，有了孝心還要有愛心。有了這兩顆心，你才能更好的社會(huì)當(dāng)中生活。于丹教授說:“仁”字拆開來看就是兩個(gè)人，就是說兩個(gè)人相處好了才能體現(xiàn)仁的含義。所以說我們要適當(dāng)出去玩，多交朋友，自己處理好和小伙伴之間的關(guān)系。
第三個(gè)主題如何培養(yǎng)我們的自信、自立、自強(qiáng)。教授說孩子自信、自立、自強(qiáng)的習(xí)慣，要在日常生活和日常交往中才能培養(yǎng)出來。有些事情可以自己做主，自己獨(dú)立完成。有時(shí)候家長的事情還可以問問孩子的建議，不管對(duì)錯(cuò)，都要鼓勵(lì)。不要讓孩子養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的過度依賴性。教育孩子自己的事情自己做，在自己的能力范圍內(nèi)幫助別人。一個(gè)有愛心、自立、自信的我們更能融入社會(huì)。
第四個(gè)主題如何教育我們理解父母、尊敬老師、懂得感恩。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為。要對(duì)生活充滿感恩。
只要我們有心、用心，我相信，我們將來都是最棒的。
如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展觀后感 11
今天看了于丹老師的《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》，老師主要講了兩個(gè)方面：
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)孩子的孝心、愛心，讓孩子懂得感恩，不能一味的驕慣孩子。
老師講的一則寓言，告訴我們父母就像那棵大樹一樣把它所有的東西都無私的奉獻(xiàn)給了那個(gè)孩子，到最后他什么都沒有的時(shí)候，那個(gè)孩子也老了，那個(gè)孩子會(huì)回來陪陪他一起曬曬太陽，這棵老樹心里也很高興、很開心。是的，做為父母他們要求的并不多，只要孩子好，只要孩子幸福他們就無怨無悔，在父母老的時(shí)候要善待父母，我們家長就要做好這個(gè)表率，讓孩子也感受到孝心、愛心；再有一個(gè)老師說要讓孩子在人群中，多和小朋友交往，這樣人際關(guān)系會(huì)好一些，培養(yǎng)孩子的仁愛的人際關(guān)系。這一點(diǎn)我很贊同，現(xiàn)在的孩子一般都愿意自己在家看電視、玩電腦、玩手機(jī)等，不愿意出去和別人接觸，這樣就不會(huì)有和諧的人際關(guān)系，要多讓孩子出去和小朋友玩，在人群里多和人接觸，引導(dǎo)他與人建立和諧的人際關(guān)系，讓孩子在將來的人際關(guān)系方面有基礎(chǔ)，不會(huì)害怕與人相處。
（二）如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的`能力。
孩子要自強(qiáng)、自立，自信，我們家長就應(yīng)該讓孩子多出去走走，自己去發(fā)現(xiàn)一些事情，在他們自己的承受的范圍內(nèi)讓孩子去發(fā)現(xiàn)，讓孩子在人群當(dāng)中去感受。于丹老師講述了自已和家人去爬山的經(jīng)歷，說是第一次在正面上山，走的臺(tái)階上面后覺得很興奮，第二天，家人都在休整的時(shí)候，她自己又從后面沒有路的地方，都是荊棘沒有路，但是她還是克服困難，爬了上去，手上或身上都被拉出了血口子，但是在到山頂?shù)哪且豢蹋鹊谝淮闻郎仙礁老踩艨竦母杏X。成長是要自己去發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，不能只是接受前輩給的理論，要對(duì)自己有信心，要讓孩子習(xí)慣于發(fā)現(xiàn)和觀察。要給孩子機(jī)會(huì)去觀察和發(fā)現(xiàn)，要讓孩子更信任自己的發(fā)現(xiàn)。
在這個(gè)世界上知識(shí)固然重要，比知識(shí)重要的是人的經(jīng)驗(yàn)，比經(jīng)驗(yàn)重要的是人的悟性，一個(gè)有悟性的人，對(duì)知識(shí)的轉(zhuǎn)化會(huì)接受的更快、更好。只要擁有自信，擁有向上的心，孩子就可以成就不同的人生。要想成就別樣的人生，就要點(diǎn)亮自信的明燈，對(duì)自身的力量懷抱堅(jiān)定的信念。一切發(fā)現(xiàn)的能力，好老師和好家長完成的是喚醒，不是灌輸，直到現(xiàn)在我們做的太不夠了，以后要按老師說的去做，希望孩子自信、自立、自強(qiáng)，能夠有抗挫折的能力。
如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展觀后感 12
如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展?如何讓孩子擁有健康人格快樂的成長?今天，來自北京師范大學(xué)的于丹教授給我們家長一個(gè)滿意的答案。
很多父母往往只看重孩子的智育方面，總盯著孩子的學(xué)習(xí)成績，讓孩子變成了分?jǐn)?shù)的奴隸。但是，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識(shí)固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性，在這個(gè)喧囂的社會(huì)中，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。在這里，于丹教授講了一個(gè)關(guān)于密碼的'故事，“如果你聽得懂這種密碼，請你走進(jìn)這個(gè)小門”。
成長是什么?是讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去認(rèn)識(shí)。讓孩子走出去，暫時(shí)離開書桌和電腦，主動(dòng)交朋友，和人打招呼，多幫助需要幫助的人。會(huì)在自我的世界中得到提升和滋養(yǎng)，參與到社會(huì)這個(gè)大家庭中，會(huì)收獲到課堂上學(xué)不到的知識(shí)和閱歷。
“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”。于丹教授在上大學(xué)的時(shí)候和同學(xué)一起爬泰山，為了看日出，他們從凌晨就開始爬，雖然在爬山的過程中，手上被密密麻麻的荊棘劃上了許多血口子，但最終他們爬到了山頂看到了日出。于丹教授通過這個(gè)事例給我們闡述了一個(gè)道理：讓孩子融入社會(huì)，學(xué)會(huì)讓孩子自立、自強(qiáng)，這樣才能讓孩子成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的人，讓孩子擁有幸福快樂的人生。
如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展觀后感 13
以前人們夸一個(gè)孩子，經(jīng)常說“家教好”，現(xiàn)在這個(gè)評(píng)價(jià)用得越來越少了。家長們說得更多的是孩子“奧數(shù)拿過冠軍”、“外語口語是多少等級(jí)”。在評(píng)價(jià)孩子的時(shí)候，我們越來越多地使用社會(huì)人格的成功標(biāo)準(zhǔn)，卻漸漸忽略了自然人格的流露。
可我依然很喜歡“家教”這個(gè)詞，因?yàn)樗且环N耳濡目染，是一種長期的人格養(yǎng)成。對(duì)中國人而言，家庭教育是一個(gè)人價(jià)值觀形成的基地。孔子提出一個(gè)人的學(xué)習(xí)要分為幾個(gè)階段：第一階段“入則孝，出則悌”，就是講家庭教育；第二階段是“謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁”，說的是社會(huì)教育；第三階段是“行有余力，則以學(xué)文”，就是說你前兩個(gè)階段都完成了的話，就可以去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)知識(shí)了。我們現(xiàn)在是反過來了，在學(xué)校接受了很多年教育之后再去接受社會(huì)教育，而家庭教育呢？往往被我們犧牲掉了。
傳統(tǒng)中國人接受的是一種農(nóng)耕文明的土地教育。孩子春天撒著歡兒地玩耍，夏天在河溝里游泳，秋天掰玉米、摘土豆回來烤了吃，冬天換上新棉襖放鞭炮、貼春聯(lián)、過大年。四季的循環(huán)，在農(nóng)耕文明里清晰展現(xiàn)。因?yàn)槌缟卸嘧佣喔�，每家每戶都是大的拉扯著小的。一個(gè)饅頭熱氣騰騰地出鍋時(shí)，可能要掰成四塊，每個(gè)孩子吃一塊。這就叫分享。
我們現(xiàn)在的孩子，遠(yuǎn)離了“分享”這個(gè)詞。家里的水果，都是爺爺奶奶剝好了、切成塊、用叉子喂到孩子小嘴里，說：“多吃兩塊，你還得練琴去呢！ ”從一人捧著一塊饅頭在陽光下玩耍，到現(xiàn)在的錦衣玉食、叉子叉在水果上送到嘴邊，我們究竟是進(jìn)步了還是倒退了？
進(jìn)步有它的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，但進(jìn)步也有它的心靈標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)候我們只欣喜于得到的東西，卻忽略了付出的是什么。今天，我們可能得到的是更多的知識(shí)，但付出的卻往往是一個(gè)孩子快樂的能力。
拿我自己和我的孩子來說，我們童年的游戲方式就有著天壤之別。我小時(shí)候是上世紀(jì)70年代，在北京的胡同里，女孩流行玩砍沙包和跳皮筋。橡皮筋一角錢可以買一大把，然后我們一根一根地把它們套起來，連成一根皮筋，從腳踝到腿彎到大腿到腰間到肩膀，可以一直跳到“大舉”。那時(shí)窮有窮的玩法，而且我們的玩法很公平，哪一方輸了絕對(duì)不允許耍賴，誰跳壞了誰就得下來撐皮筋。這是一種游戲規(guī)則。
現(xiàn)在，我們小區(qū)里幾乎每個(gè)孩子都有一個(gè)滑板車、一副輪滑鞋，孩子們滑到面前，彼此打個(gè)招呼又散開了。他們擁有的空間越來越大，速度越來越快，但是他們已經(jīng)失去了一個(gè)群體游戲的環(huán)境�；遘嚭洼喕o了他們一種自由奔跑的速度，卻缺少了大家都必須服從的規(guī)則。為什么現(xiàn)在的小孩子長大了容易耍賴？因?yàn)樗麄冃r(shí)候處于規(guī)則之中的時(shí)間越來越少了。我們跳皮筋、砍沙包都是和同齡人一起，你要是耍賴，人家就不和你一塊兒玩了。所以我們會(huì)自己解決規(guī)則認(rèn)同的問題。再來看我們的孩子，他們也是好孩子、乖孩子，但他們在玩的.時(shí)候就缺失了這種規(guī)則的協(xié)商和認(rèn)同。當(dāng)所有的孩子都踩著滑板車在速度中獨(dú)往獨(dú)來時(shí)，他們怎么能懂得犧牲和謙讓？
家教是一種倫理的認(rèn)同，也是一種規(guī)則的認(rèn)同。家庭教育是讓孩子從小就找到一種生命的自覺，一種建立在服從基礎(chǔ)上的自覺。這種服從是倫理的服從，規(guī)則的服從，個(gè)人對(duì)集體的服從。為什么很多考上大學(xué)的高材生，卻總是磕磕碰碰、與人有那么多沖突呢？到了念大學(xué)時(shí)你再告訴他們什么叫作“規(guī)則”，已經(jīng)晚了。
如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展觀后感 14
首先各位父母老師要知道德育是重在讓孩子明辨是非，遵守規(guī)矩；智育是重在培養(yǎng)孩子的洞察力、想象力、獨(dú)立解決問題的能力；體育則重在培養(yǎng)孩子的廣泛興趣，喜歡多樣化的運(yùn)動(dòng)。德智體全面發(fā)展，不是一兩句話就可以說的清楚，也不是光給孩子講大道理就可以的。
1、教育孩子也是一件非常不容易的事情，需要各位家長按照孩子成長發(fā)展的.軌跡，尊重孩子自己的選擇，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的健康的成長環(huán)境。
2、首先父母要不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)取教育的方法，要給孩子做一個(gè)高標(biāo)的榜樣，可以很有效的引導(dǎo)孩子往正確方向發(fā)展
3、在生活上，要從小事情入手，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手，自主能力。
4、當(dāng)孩子犯錯(cuò)要少斥喝，多鼓勵(lì)，努力發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮孩子的優(yōu)勢，不要以成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，要按照孩子能完成的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。
5、尊重孩子的想法和感受，要能理解孩子，告訴孩子自己不理解的事情，盡量做到以理服人，通過講道理樹立父母的權(quán)威。
6、總的來說教育孩子，是要家長給予孩子一個(gè)良好的自我成長空間，但是又不能太過放縱而疏忽管理。
如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展觀后感 15
首先，于丹老師分享了一則小故事《一碗米的價(jià)值》，將一碗米加水，蒸一蒸，做成米飯，是只有幾元錢的價(jià)值。但如果稍微動(dòng)動(dòng)腦筋，將米泡一泡，分成幾小堆，用粽葉包成粽子，那可能就是十幾元的價(jià)值了。如果再把它適當(dāng)發(fā)酵、加溫，并且很用心地釀造成一瓶酒，那么，就又是幾十元的價(jià)值了。米飯和美酒的差別,區(qū)別就在于傾注時(shí)間的長短，改變越大，價(jià)值就越高。她教給我們：父母應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí)孩子，如何擬定合理的人生目標(biāo)。并指出“一個(gè)孩子在很小的時(shí)候能不能擁有快樂的生命，可能比他掌握多少知識(shí)更重要�！薄拔覀兣惆楹⒆映砷L，不能用一種高高在上的姿態(tài)，而是教會(huì)孩子在面對(duì)挫折，讓孩子獨(dú)立去完成自己的發(fā)現(xiàn)，去完成自我成長的修復(fù)�！蔽覀円欢ㄒ駨淖匀怀砷L規(guī)律，為培養(yǎng)孩子健全的人格而踏實(shí)走好每一步。
接下來，于丹老師剖析了《論語》中的.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”在學(xué)習(xí)一種知識(shí)的時(shí)候，掌握它不如喜歡它，喜歡它不如快樂地接受它。俗話說：“興趣是最好的老師”，作為老師、家長，雖然是傳道、授業(yè)、解惑，但也要為孩子的快樂著想，在課堂上或家庭學(xué)習(xí)中加些孩子感興趣而且結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容的調(diào)味料，讓孩子能夠更有興趣地學(xué)習(xí)并接受新的知識(shí)。
于丹老師又講了一個(gè)故事。有個(gè)孩子特別愛發(fā)脾氣，他的父親就在墻上釘釘子來記錄發(fā)脾氣的次數(shù)，孩子看到一天之中釘了那么多的釘子，自己也傻了，發(fā)誓要改掉這個(gè)壞毛病，控制住一次就拔掉一顆釘子，慢慢地釘子拔完了，父親語重心長地說:“孩子，釘子雖然拔完了，但是那么多的洞卻永遠(yuǎn)也抹不掉，你發(fā)脾氣的時(shí)候，讓多少人為你痛心呀!”教會(huì)我們：孩子不聽話、愛發(fā)脾氣，作為家長應(yīng)如何正確引導(dǎo)教育。
后來，于丹老師還講了自己和女兒關(guān)于“小花籃”的故事，也讓我們很受教育。女兒好不容易悉心制作的手工“小花籃”損壞了，很傷心的樣子，于是媽媽就幫著女兒一起用剩下的材料給“小花籃”精心打扮了一番，“小花籃”比原來更加漂亮了，女兒也變得開心起來。于丹老師通過親身經(jīng)歷的教育小故事教會(huì)我們：當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)生活中遇到困難挫折時(shí)，家長要不斷鼓勵(lì)孩子，也要和孩子一起努力，以積極的態(tài)度勇敢面對(duì)，想辦法去解決。
于丹老師還講了幾個(gè)有關(guān)孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好、學(xué)習(xí)壓力過大，以及在生活和人際交往等事情中，想不開就產(chǎn)生輕生的念頭以至于放棄生命的真實(shí)事例，使我們更加認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子人格和心理素質(zhì)的重要性，千萬不可掉以輕心。
在孩子的教育中，無論家庭或?qū)W校，不光要教給孩子文化知識(shí)，更重要的是對(duì)孩子的禮儀教育、抗挫折教育以及生存教育，教孩子學(xué)會(huì)做人、做事，懂得感恩，培養(yǎng)抗挫折能力。為了孩子健康成長、快樂學(xué)習(xí)，讓我們共同努力吧!
如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展觀后感 16
于丹老師的講座里主要闡述了三方面的內(nèi)容。
第一、在德育方面，我們要培養(yǎng)孩子哪些方面的素質(zhì)？
一開始，于丹教授講述了一個(gè)故事：從前有一個(gè)小男孩和一棵蘋果樹，蘋果樹很愛這個(gè)小男孩，無條件的滿足他。但小男孩隨著年歲的增長，來找蘋果樹玩的時(shí)間愈來愈少。最后，在小男孩成為了一個(gè)老人的時(shí)候，小男孩才懂得蘋果樹對(duì)自己的付出。
中國傳統(tǒng)文化的精髓是國以人為本，人以德為本，德以孝為本。這是修身齊家治國平天下的至德要道。所以我們首先要培養(yǎng)孩子的孝心、仁心，讓孩子從小懂得感恩。生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。懂得感恩就是幸福。也要讓孩子學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自信。
第二、我們?yōu)槭裁匆匾暫⒆拥掠呐囵B(yǎng)？
中國古圣先賢為什么如此重視人的德行教育呢？這是因?yàn)橛袥]有德行是人區(qū)別于動(dòng)物的根本標(biāo)志。我們知道，人的需求有三個(gè)方面：第一，求食，以維持生命；第二，求偶，以延續(xù)生命；第三，求仁，以光大生命。求食、求偶，人與動(dòng)物相同。求仁，人以德為本德以孝為本，為人類所獨(dú)有，動(dòng)物是沒有的。人以德為本，是人類社會(huì)的自然法則。
于丹教授講述了自己的一次爬山經(jīng)歷，于丹教授用經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人的一生就像是爬山的過程，我們要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自信。
第三、我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的德育素質(zhì)？
教育孩子，是要增長他的欲望，還是增長他的德行？有好吃的先給孩子，就給了孩子錯(cuò)誤的`示范，他會(huì)想到誰最重要？如果有好吃的，先孝敬父母長輩，孩子看到了，他就學(xué)會(huì)了，我們在他心中就種下了美德的種子。
我們怎樣，孩子就怎樣。和孩子一起學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)自強(qiáng)，做一個(gè)幸福的人。一個(gè)人在社會(huì)的煎熬歷練下，舒展自己的生命，并用自己的生命去成全社會(huì)，這就是我們能期待的最好的相遇方式。
如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展觀后感 17
今天我觀看了于丹老師的講座，她演講風(fēng)格語氣平和、神閑氣定，常引用小故事、寓言來比喻一個(gè)個(gè)道理，一下就吸引住了我的注意力。
于丹老師的演講分為四個(gè)部分，一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，三是如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折能力的重要意義，四是如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)、自信。
于丹老師的演講里講到的“有時(shí)候人的觀念態(tài)度會(huì)決定這個(gè)人的行為事跡，一個(gè)人要想寫下無悔的青春，要想寫出人生瑰麗的詩篇就要點(diǎn)亮自信的明燈，對(duì)自身的力量懷抱堅(jiān)定的信念。在這個(gè)世界對(duì)人的發(fā)現(xiàn)，對(duì)山水的發(fā)現(xiàn)，對(duì)規(guī)則的發(fā)現(xiàn)，對(duì)社會(huì)的發(fā)現(xiàn)，一切發(fā)現(xiàn)的`能力都折服在孩子們的生命中。這個(gè)世界上知識(shí)固然重要，但比知識(shí)更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)，比經(jīng)驗(yàn)更重要的是人的悟性”。這些話語一次又一次的刺痛了我，讓我對(duì)孩子的教育方式方法有了一些看法在十月份羅李翰陽生日宴上我的感謝致詞中就寫到希望她做一個(gè)自立、自重、自強(qiáng)、自信的人，從她小時(shí)候我就是這種要求，但過程中堅(jiān)持的不夠，以后我們家長還要好好學(xué)習(xí)好的教育方法并且一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)施，讓她逐步逐步的提高。
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