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如何培養(yǎng)自己主動學習的習慣？
良好學習習慣的基礎：端正學習態(tài)度。學習是自己的事，只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣，學有所成。好的學習習慣其實我們都知道，重點在一個落實和堅持，這個老師、同學只能是輔助，最主要的還需靠自己。下面是小編為大家整理的如何培養(yǎng)自己主動學習的習慣，歡迎閱讀。
如何培養(yǎng)自己主動學習的習慣？1
有一位教育家曾經說過“今后的文盲不再是不識字的人，而是那些不會學習的人”，由此可見主動學習的重要性。那什么是主動學習呢?簡單來說就是不用人督促，自己能憑借著興趣、意愿、廢寢忘食地去了解、探索和學習。那么，如何培養(yǎng)自己的主動學習習慣呢?
●找到學習的興趣，激發(fā)學習動機。我們知道，興趣才是最好的老師，所以真正的主動學習來自興趣，不但有樂趣，更要有興趣，這是一種發(fā)自內心的喜歡，學起來就會很容易了。
●在被動學習中通過小成就產生成就感和自信心。 如果眼前擺著看一本厚厚的教材，相信任何人看了都會頭疼從而產生畏懼感。那你可以把這本大書撕開成三部分甚至四、五部分，每獲得一點感悟、每讀完一小部分書，就在心里告訴自己：你真棒啊!然后自得其樂。樂了，自然就會更帶勁的去學了。
●學樂精神。如果學習本身不能給你帶來樂趣，那你就在學習過程中找樂子。 孔子說玩索而有得，強調學樂。 比如你可以在學習馬克思主義時把自己想象成馬克思先生，想象一下當年馬克思先生在寫下這段文字時是什么情況?在哪兒寫的啊?寫字臺什么樣?抽煙嗎?有咖啡嗎?咖啡是一位異性給倒的吧?這個人是誰?漂亮嗎?想著想著你就開始樂了，一樂你就喜歡學了。你沒發(fā)現(xiàn)嗎?講課好的老師總會把一個事情場景化故事化甚至加一點可能的故事化猜想，甚至拿這個故事背后的人物開涮一下，這就是學樂精神，沒有學樂精神的`人成不了大家。不要覺得這樣不嚴肅，包括馬克思在內的任何一位大家，都是非常幽默的人。
●堅持。三天打魚兩天曬網(wǎng)肯定是不可能干成任何事情的，唯有堅持，才能養(yǎng)成一個良好的學習習慣!
如果你沒有主動學習的意愿，整個學習過程是不是感覺很枯燥?沒有目標的學習，很多問題也難以思考和發(fā)現(xiàn)，這樣的學習肯定是收獲不多的，所以只有主動學習才會收獲自己想要的知識，因為在這個過程中，我們是帶著目標、帶著問題進行思考，詢問，學習效率自然高了。
如何培養(yǎng)自己主動學習的習慣？2
世界著名心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！笨梢娏晳T有一種多么強大的力量，它可以主宰人的一生。
青少年時期是人生最關鍵時期，所以我們要培養(yǎng)青少年學生良好的學習習慣。國內外相關資料表明，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與信心、意志、習慣、興趣、性格等非智力因素相關，其中學習習慣占有重要的位置。古今中外有所建樹者，無一不具有良好的習慣。13歲進入科技大學的少年大學生周峰，他認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友也從不間斷，一年下來，便記住了3000多個漢字和英語單詞。這是他量化的學習習慣。他該學習的時候就一心一意學習，該玩的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。當然，不是每個學生都是天生的“愛”學習者，所以我們教育工作者要做好培養(yǎng)學生主動學習的好習慣。那么，怎樣培養(yǎng)學生這種自覺主動學習的好習慣呢？
首先，要讓學生把學習當成自己的事情，培養(yǎng)主動學習的好習慣。
要讓學生把學習當成自己的事情，獨立、認真、扎實地做好學習中應該做的每件事情，解決好學習中遇到的每個問題，處理好有關學習的每個細節(jié)，盡量不需要別人的提醒，進行自我管理。
諾貝爾化學獎得主海洛夫斯基，在其小時候時，有一天，他從學�；丶�，愁眉苦臉的，吃飯也心不在焉。媽媽發(fā)現(xiàn)他不開心，問他怎么了時，他說：“沒什么，老師布置的一道題我做錯了，現(xiàn)在還沒找出錯在哪兒。”飯后他又開始思考那道錯題。這時姐姐弟弟們正在玩游戲。過了一會，弟弟來敲門，邀請他一起玩，他說要先把那道題做出來。又過了一會兒姐姐也來邀請他一起玩，他仍在演算題目。姐姐熱心地說“要不我?guī)湍惆阉龀鰜�，這樣你就可以和我們一起玩了�！彼f：“不，姐姐。還是我自己來吧。”果然，他很快就把題目做出來了。然后快樂地和姐姐弟弟們一起玩游戲了。海洛夫斯基從小把學習當成自己的事情，對待學習的認真態(tài)度，就特別讓人欽佩。
我們教師應該多利用這樣一些認真對待學習，讓人欽佩、感人的故事，讓學生把學習當成自己的事情，要獨立、認真、扎實地做好學習中每件事情，以達到培養(yǎng)學生主動學習的好習慣。
其次，要讓學生形成對學習如饑似渴的需要，培養(yǎng)主動學習的好習慣。
學生形成對學習如饑似渴的需要，養(yǎng)成隨時隨地只要有一點時間就要用來學習的勁頭。就拿我國偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生來說吧，他就是把別人喝咖啡的時間用在了讀書上。他還說，時間就像海綿里的水，只要愿意擠總會有的。
再看看諾貝爾物理學獎獲獎者費米，小時候特別愛讀書，接受能力很強，學校所開設的課程怎么也“喂不飽”他。他就去找“零食”——課外書來讀。他常常到露天廣場去，收集到不少“寶物”，買了很多物理學方面的書來讀。有一天他帶回論物理數(shù)學的兩本書，他告訴姐姐，他要馬上讀這兩本書。讀到興奮處，他自語道：“這本書是多么有意思，你們一點也想象不出來……”他的勤奮、好學和上進的精神，深深地感動了鄰居阿米迪教授。教授很喜歡他，看出他是一塊“好料”。常常出一些顯然高出費米水平的題目讓他做，并不希望他全部解答出來�？墒琴M米總是一會兒就全部解答出來了，還常常纏著教授出一些更難的題目“過過癮”，教授出一些他自己還未解答的題目給費米。奇跡出現(xiàn)了，費米居然也解答出來了！教授贊賞他，把自己所有的有關物理和數(shù)學方面的書按合理的順序一本一本的給他學習。他如魚得水，盡情地在物理和數(shù)學構成的知識的海洋里遨游。教授的精心培育和幫助，讓費米中學結業(yè)時就有了廣博知識和深刻獨到的見解。
事實上，一個學生只有形成了對學習如饑似渴的需要，他就永遠不會抱怨時間不夠用，因為隨時隨地，只要有空閑，他首先想到的事情總會是學習。這樣就能把零散的時間利用起來，主動去學習，主動去尋找和發(fā)現(xiàn)自己感興趣的學習資源，主動挑戰(zhàn)學習中的任何困難。
再次，要讓學生主動調節(jié)自己的學習行為，培養(yǎng)主動學習的'好習慣。
在學習過程中，學生的學習水平在不斷變化，學生的興趣和愛好也在不斷地變化。但學生學習的環(huán)境，卻不由學生決定。當一個學生總在抱怨自己的環(huán)境不公的時候，他的注意力十有xxx已經脫離了學習本身，他的能力將浪費在抱怨中。我們要對學生這些方面進行正確的評價和審視，要保證學生學習的程度和質量，更重要的是要保證學習方向的正確，要讓學生主動調節(jié)自己的學習行為，適應不同的環(huán)境和需要。
比如，日本著名諾貝爾化學獎得主福井謙一，家境小康，他是家里獨子，父親寄予厚望。當他的化學測驗，再一次不及格時，他手足無措，冥思苦想了整整一個下午，才告訴父親說：“爸爸，我不想讀書了，我可能不是塊讀書的材料……”“孩子，不管你干什么，都必須讀書。不讀書，你就沒有文化，以后什么也干不成。無論做什么事，都可能遇到挫折�？偸峭丝s可不行，必須勇敢地去面對它、克服它，才能真正超越�！彼母赣H耐心地開導他說，“孩子，你要記住——沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路�！备赣H的話打動了他。他表示要努力學習，于是制訂好學習計劃
如何培養(yǎng)自己主動學習的習慣？3
1、專心聽課的習慣。課前做好預習工作（不是簡單的看一遍，要能提出問題），課上動腦動手，集中注意力（筆記有時也是很重要的）。因為一般來講，老師教授的知識都是根據(jù)教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
2、制定和執(zhí)行學習計劃的習慣。老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的'具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。執(zhí)行計劃比制定計劃更加重要，要很好的完成計劃，一方面是計劃的合理性，另一方面是學習效率的問題。學習效率低就意味著掌握同一個知識需要花費的時間是別人的幾倍，這樣長此以往，學習只會越來越跟不上。有條件可以學習掌握一下速讀記憶的能力，速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練就在于培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶軟件》，我學生的時候，記得學校開展過幫助學習提高學習效率的“假期速讀記憶訓練班”，用的就是這個。
3、及時復習、做題實戰(zhàn)的習慣。學習后的遺忘是很快的，不及時復習就等于重新學習，耗時耗力；課后鞏固、做題練習是少不了的，做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術，學會反思、歸類、整理。
4、經�？偨Y完善的習慣。每經過一段時間的學習（一周、一月）就進行一下階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節(jié)和完善。長期的死學、苦學是不行的，要具有靈活、適應性。
一個習慣的養(yǎng)成重在前三天，關鍵在二十多天的堅持，加油。
如何培養(yǎng)自己主動學習的習慣？4
1.不過分嘮叨、督促
父母生活中一定要減少嘮叨說教，長話短說，引導孩子懂得為自己負責，讓他明白學習是自己的事，而不應該是家長天天操心。
2.早早定好規(guī)矩、嚴格執(zhí)行
讓規(guī)矩來督促孩子自主學習，而不是家長絮絮叨叨的'督促。
3.不包辦代替，創(chuàng)設寬松的家庭環(huán)境
家長不要將家庭氣氛營造得過于嚴厲、苛刻；
盡量包容、寬松一點，少拿孩子與別人家孩子作比較，少一點威脅，多一點鼓勵。
4.給孩子設立適當?shù)膶W習目標
一個適宜的目標能夠激勵孩子努力追求知識，主動地學習。
5.家長以身作則
孩子是懂得比較的，如果你的孩子做不到主動學習，首先要思考一下自己做到位沒有，自己做好了再去教育、啟發(fā)孩子。
如何培養(yǎng)自己主動學習的習慣？5
1、早早定好規(guī)矩、嚴格執(zhí)行
我們首先要清楚，不管是好習慣還是壞習慣，不是一天兩天、一次兩次形成的，它是一次次的行為，不斷重復而形成的。
要形成良好的習慣，前提就是要按照正確的要求去做。養(yǎng)成主動學習的好習慣，不在于家長每天催促，而是要求孩子每天做到。沒有哪個孩子打小就懂得要怎樣學習，學多久，他需要父母給他立好規(guī)矩。
比如每天回家后寫好作業(yè)再玩，而不要拖到臨睡前；每天半小時閱讀；每天上課前提前預習新內容，等等。從孩子小的時候，就要及早給他定好學習的規(guī)矩。
定好規(guī)矩后，父母要和孩子一起嚴格遵守，不按規(guī)矩來就給予相應的懲罰，比如減少玩的時間。堅持原則，不要隨意變化，否則就會破壞規(guī)矩的有效性，最后形同虛設。讓規(guī)矩來督促孩子自主學習，而不是家長絮絮叨叨的督促。
2、培養(yǎng)孩子閱讀的習慣
良好的閱讀習慣需要從小培養(yǎng)。從孩子出生后，父母就可以開始給孩子讀書，慢慢進入親子共讀。進入小學后，家長更需要配合學校，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在家庭中營造良好的閱讀氛圍。
比如，和孩子商量制定家庭固定的'閱讀時間，定期帶孩子逛書店或圖書館，與孩子一起討論閱讀中遇到的問題……
也可以和孩子一起商量制定，全家人每月、每季的閱讀計劃。當讀完一本書時，可以在“完成表”上寫上書名、閱讀時間以及自己的感受等等。
這些方式都可以培養(yǎng)孩子閱讀的習慣。
3、家長以身作則
父母還需要格外注意，很多時候不是孩子不想學好，而是環(huán)境影響了孩子。喜歡看電視的家長，試想一下如果自己下班后只會看電視，卻叫孩子去寫作業(yè)，這樣的做法孩子會怎么看呢？
孩子是懂得比較的。如果你的孩子做不到主動學習，首先要思考一下自己做到位沒有，自己做好了再去教育、啟發(fā)孩子。
如果家長本身每天在家里只會打麻將、打游戲、看電視，沒能給孩子創(chuàng)造一種適合學習的家庭氛圍，那么孩子是不可能聽話地主動學習的。因此父母要懂得以身作則，不要說一套做一套。
要求孩子做到的，自己也需嚴格要求自己，看看書、認真工作、做家務，努力給孩子營造一種良好、溫馨的學習環(huán)境 。
如何培養(yǎng)自己主動學習的習慣？6
家長做好榜樣作用
小孩子都是具有非常強的模仿能力的，家長的一舉一動都會影響自己的孩子。所以，想要孩子養(yǎng)成一個良好的學習習慣，做家長的就要自己給孩子做出榜樣來。
為孩子創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境
想要養(yǎng)成一個良好的學習習慣，就要有一個好的'學習環(huán)境。在孩子學習的時候，要給孩子提供一個安靜的場所，家長可以在一旁指導，但是盡量不要發(fā)出任何響聲。
激發(fā)孩子的學習興趣
孩子對學習沒有一個準確的概念，做家長的就要引導孩子去學習。并適當?shù)慕o予孩子一些鼓勵，讓孩子對學習產生興趣。興趣是最好的老師，孩子一旦對學習產生了興趣，就會自己主動的去學習。
培養(yǎng)孩子的自信心
在孩子學習的時候，不要直接插手孩子的學習，讓孩子自主完成學習任務。這樣孩子才可以有完成學習任務的成就感。做家長的可以在一旁指導，但是要等孩子完成任務之后再指導。
正確了解孩子
做家長的要對自己的孩子非常的了解才可以。家長不僅要了解孩子的優(yōu)點還要了解孩子的缺點，對于孩子的優(yōu)點我們要給予鼓勵，對于孩子的缺點我們要引導孩子改正。只有家長對自己的孩子非常的了解了。才可以合理的教育孩子養(yǎng)成自主學習的習慣。
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