《我的未來(lái)誰(shuí)做主》觀后感范文四篇
我的未來(lái)決定在自己手中。逃跑的不是夢(mèng)想，是自己，無(wú)論是什么時(shí)候，機(jī)會(huì)都是留給勤奮的努力的人。下面由小編為您整理出的《我的未來(lái)誰(shuí)做主》觀后感范文，一起來(lái)看看吧。
《我的未來(lái)誰(shuí)做主》觀后感范文1
“一種理想，就是一種力�！边@是羅曼·羅蘭的名句。一開始，我不太理解這句話的意思。但是，看了《我的未來(lái)誰(shuí)做主》這部影片，我開始明白了，夢(mèng)想是需要堅(jiān)持的。
這部電影，講的是一個(gè)真實(shí)的故事。它發(fā)生在平湖縣，三名學(xué)生林志越、金鑫和馨藝逃課情況嚴(yán)重，它們的姚老師為了讓他們回來(lái)上課，踏上了尋找他們的路。他們回來(lái)上課后，姚老師在家長(zhǎng)的質(zhì)疑下完成了水火箭，之后姚老師發(fā)現(xiàn)了三個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想并幫助林志越做完火箭考上了中科大少年班。經(jīng)過(guò)幾年的堅(jiān)持，三個(gè)同學(xué)都實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
看完這部電影，我的心里思潮起伏，心中對(duì)夢(mèng)想對(duì)堅(jiān)持都有著十分多的想法，以及對(duì)姚老師這一形象的感動(dòng)。姚老師，可以說(shuō)是那一個(gè)年代的教師模范。她會(huì)教育學(xué)生，懂得興趣是最好的老師；她會(huì)理解學(xué)生，知道在這個(gè)年齡中夢(mèng)想對(duì)于孩子有多么重要。同時(shí)，我還從姚老師的所作所為中看出了姚老師是一個(gè)堅(jiān)持不懈、遵守諾言的人的人。她信守承諾，教同學(xué)們做火箭；但也是為了教同學(xué)們做火箭，她嘗試一百多次。她真是一個(gè)好老師��！
而這部電影，教會(huì)我的，是對(duì)于夢(mèng)想的堅(jiān)持。只有堅(jiān)持了自己的夢(mèng)想，才有可能成功。想想平時(shí)的自己，夢(mèng)想很多，但卻沒(méi)有堅(jiān)持，導(dǎo)致很多夢(mèng)想毀于自己的手上。
堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，相信自己一定能成功！
《我的未來(lái)誰(shuí)做主》觀后感范文2
今天，我觀看了《我的未來(lái)誰(shuí)做主》這部電影，電影主要講述了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的一位班主任老師幫助她班里的三位同學(xué)堅(jiān)持理想、實(shí)現(xiàn)理想的故事。
片中有三位同學(xué)的爸爸媽媽教育方式存在問(wèn)題，導(dǎo)致了他們集體逃學(xué)曠課，班主任姚老師知道后及時(shí)了解了他們的情況。其中的林志越同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，非常喜歡科學(xué)，但他爸爸希望他考上醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，阻止他追求科學(xué)夢(mèng)想。姚老師知道后鼓勵(lì)他要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，還通過(guò)第二課堂帶領(lǐng)同學(xué)們制作水火箭，他們克服重重困難，經(jīng)歷了一次又一次的失敗，最終成功。為此，姚老師多次的家訪，終于說(shuō)服了林爸爸。最后，在她的努力下，不但為林志越申請(qǐng)了中科大的少年班，還幫助他完成了入學(xué)作品——制作火箭，將他成功地送入自己理想中的大學(xué)。另外二位同學(xué)也各自實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
姚老師在學(xué)校里提出了“不追歌星追科星”的口號(hào)，倡導(dǎo)學(xué)生們要樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，奮發(fā)圖強(qiáng)，報(bào)效祖國(guó)。以前我沒(méi)有自己的人生目標(biāo)，整天糊里糊涂，通過(guò)觀看這部電影，我意識(shí)到了少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，開始樹立自己的理想。
我決心要更加努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)；要勤于思考，去探索和揭開科學(xué)的奧秘，將來(lái)為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
我的未來(lái)我做主，科技強(qiáng)國(guó)和科技興國(guó)需要我們00后的努力，國(guó)家的未來(lái)靠我們一起努力！加油！
《我的未來(lái)誰(shuí)做主》觀后感范文3
什么是夢(mèng)想？怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？我的未來(lái)到底由誰(shuí)來(lái)做主？看了《我的未來(lái)誰(shuí)做主》，我明白了。
這部電影主要講述了主人公林志越，金鑫和江馨藝在家教失敗的生活中，頻繁逃課，姚老師不斷進(jìn)行家訪了解情況，最后說(shuō)服三位學(xué)生的父母，讓他們重新回到學(xué)校，最終都學(xué)有所成，成為祖國(guó)的棟梁之才。
看完這部電影，我的內(nèi)心久久不能平靜，這部電影里有師生之間美好的情感，有父母對(duì)孩子濃濃的愛(ài)，還有為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，姚老師，正是現(xiàn)代社會(huì)老師的.代表，無(wú)私奉獻(xiàn)，為了培養(yǎng)聰明，天賦極高的林志越走上科學(xué)之路，不惜自己的名利，不顧一切的幫助三個(gè)輟學(xué)的學(xué)生重新回到學(xué)校，是啊，老師是我們一生中的引路人，指明燈，興趣也是最好的老師，中國(guó)要想變得更加富強(qiáng)，必須崇尚科學(xué)，大力發(fā)展，科學(xué)是強(qiáng)國(guó)之本，也是民族之魂。
這部影片中，還展示了父母對(duì)孩子的愛(ài)，林志越的父親為了兒子將來(lái)能照顧好自己，忍痛讓妻子和大兒子出去打工賺錢，自己不惜一切代價(jià)，讓兒子跳級(jí)報(bào)考醫(yī)科大學(xué)。在這里我感受到家庭中濃濃的愛(ài)，是啊，天底下哪一個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，只是他們不知道怎樣愛(ài)我們，我們應(yīng)該多多理解他們，體諒他們。
不追歌星追科星，我們應(yīng)該向科學(xué)家學(xué)習(xí)，向那些偉大的人學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱�，我們偉大的祖�?guó)，正是因?yàn)閮蓮椧恍遣耪嬲Q身于世界強(qiáng)國(guó)之林，祖國(guó)只有科技進(jìn)步，我們才能過(guò)上好日子，所以我的未來(lái)由偉大的祖國(guó)做主。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球，這部電影沸騰了我的一腔熱血，我的未來(lái)由偉大的祖國(guó)做主，而我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望，我們要崇尚科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，為祖國(guó)的富強(qiáng)，為中國(guó)夢(mèng)的偉大復(fù)興，為中華民族崛起拼搏奮斗。
《我的未來(lái)誰(shuí)做主》觀后感范文4
這個(gè)假期我和家里人一起看了《我的未來(lái)誰(shuí)做主》，當(dāng)中的主要人物有：金鑫、江馨藝、林志越和他們語(yǔ)文老師姚遠(yuǎn)。
這三個(gè)孩子的家長(zhǎng)都不讓自己的孩子上學(xué)。林志越的父母想讓自己的兒子跳級(jí)，整天就讓他做題、做題、做題……希望他去城里上高二；而江馨藝的媽媽則是一心希望自己的女兒成為家喻戶曉的大明星；金鑫的爸爸則也沒(méi)指望自己的孩子能繼續(xù)上學(xué)，只想讓自己兒子長(zhǎng)大以后會(huì)開發(fā)票就可以了。
可他們的老師姚遠(yuǎn)，可不是這么想的。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，他也對(duì)他們說(shuō)過(guò)：“你們可以沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有理想，但你們的事情你們要自己做主�！�
在一開始的時(shí)候，三個(gè)孩子一直曠課逃學(xué)，根本沒(méi)有把姚老師的話放在心上。在一次科技課上，姚遠(yuǎn)老師和他們講到科學(xué)實(shí)驗(yàn)，激起了林志越的興趣，于是他們開始制作水火箭，于是他們便于火箭結(jié)下了不解之緣�？山瘀魏徒八囈詾榱种驹脚炎兞�，于是金鑫便想破壞火箭，讓林志越死心。因此，還導(dǎo)致了一起事故發(fā)生，姚老師也因此向?qū)W校提了辭職，后來(lái)也是由金鑫道歉，才回到學(xué)校。
到最后，姚老師和林父的一次交談中才得知，林父之所以讓林志越學(xué)醫(yī)，是為了讓它更好的保護(hù)好自己，受不家族遺傳病所困擾，這才是父子之間三年的矛盾解開了。除此之外，姚老師也讓江馨藝很好地明白了什么是音樂(lè)、什么是藝術(shù)，并將自己的手風(fēng)琴贈(zèng)與了她，在影片的結(jié)尾，江馨藝行成為了一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師。
其實(shí)我們的未來(lái)，誰(shuí)都無(wú)法替我們做主？我們的未來(lái)，自己做主。
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