國際殘疾人日校園廣播稿

時間：2021-01-27 10:33:40 廣播稿我要投稿

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2015年國際殘疾人日校園廣播稿

　　12月3日的“國際殘疾人日”(World Disabled Day)是一年一度的活動，旨在促進人們對殘疾問題的理解和動員人們支持維護殘疾人的尊嚴、權利和幸福。1992年10月12日至13日，第47屆聯(lián)合國大會舉行了自聯(lián)合國成立以來首次關于殘疾人問題的特別會議。大會通過決議，將每年的12月3日定為“國際殘疾人日”(International Day of Disabled Persons)。下面是關于國際殘疾人日廣播稿，歡迎閱讀。

2015年國際殘疾人日校園廣播稿

　　【廣播稿】

　　甲：風在不停的吹，攜帶著清冷的空氣!

　　乙：心情在不斷的蕩漾，供給著溫暖的訊息!

　　合：親愛的老師們，同學們，大家好!“雛鷹空間站”又和大家見面了。今天的紅領巾廣播由我們xx小學少先隊大隊部為大家編輯主持。

　　甲：我是主持人xxx

　　乙：我是主持人xxx

　　甲：你可曾知道，這個世界上有這樣一群人——他們可能聽不見動人的音符，可能無法開口講出自己內心的感受，可能不在操場上奔跑，可能看不見這個繽紛多彩的世界;

　　乙：你可曾了解，這個世界上有這樣一群人——他們憑借自身的勤奮和努力來彌補天生的不足或是命運的不公平，默默地奮斗在某個舞臺上;

　　甲：你可曾關懷過，這個世界上的這樣一群人——他們帶著期盼、帶著希望看向未來，努力擺脫生活的苦難。

　　乙：在中國約有6000萬殘疾人，約占我們國家人口總數(shù)的5%。殘疾人由于先天或后天的不幸，導致個人生理或心理的殘缺，他們的生活處處面臨著一個正常人想象不到的`困難。

　　甲：“請讓我來幫助你，就像幫助我自己;請讓我去關心你，就像關心我們自己。”這種關心人、體貼人的感受，在我們很多現(xiàn)代化的衛(wèi)生間里可以看的一清二楚：衛(wèi)生間的指示牌上除去有男女標識，同時還多出一個標識，就是殘疾人的輪椅標識。

　　乙：這個特殊的衛(wèi)生間里，無論是抽水馬桶，還是洗手池，都比正常的設備低20公分左右。這樣一來，殘疾人都可以不依靠任何人的幫助，自如地使用這些設施解決問題。

　　甲：作為少先隊員，我們更應該走在社會的前列，用實際行動為身邊的殘疾人傾注一片熱心，捧出一顆真心，奉獻一片愛心。為此，特向全體少先隊員發(fā)出如下倡議：

　　1.嚴于律己。隊員們，我們是幸運的，因為我們擁有健康，讓我們珍惜健康、珍愛生命，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，努力學習科學文化知識，爭做一名文明健康、全面發(fā)展的新一代小公民。

　　2.友愛相處。對身邊的殘疾人，不歧視，不譏笑，給予力所能及的幫助，與他們交朋友，盡我所能地溫暖他們孤寂的心靈。

　　3.自立自強。通過網絡、報刊雜志等方式了解殘疾人的學習、生活情況，學習他們身殘志堅、頑強拼搏的精神和自尊、自愛、自立、自強的可貴品質。

　　乙：涓涓溪流匯大海，眾人拾柴火焰旺。隊員們，行動起來吧，伸出援助雙手，捧出一顆愛心，讓我們身邊的每一個殘疾人也能沐浴在和煦的春風和溫暖的陽光中，和我們一樣快樂地學習和生活。

　　(音樂)

　　甲：同學們，你們知道嗎?有一些人，他們從小就身患殘疾，但是通過自身與社會各界的幫助，最終成為了受全世界尊敬的人。下面，就讓我們來認識他們。

　　乙：張海迪的故事。

　　張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在家自學完中學課程。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校園，卻發(fā)憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。鄧小平爺爺親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人!”

　　甲：海倫.凱勒的故事。

　　海倫•凱勒是19世紀美國盲聾啞女作家和殘疾有障礙的教育家。她在19個月的時候被猩紅熱奪去了她的視力和聽力。不久，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，在她的導師安妮•莎利雯的努力下，學會了讀書和說話，并開始和其他人溝通。而且以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫學院，成為一個學識淵博的人，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家政府的嘉獎。

　　乙：聽完了兩個小故事，我們又一次走進了這些受人尊敬的殘疾人榜樣。在感受他們堅強意志、刻苦學習的同時，我們這些健康的少先隊員應該為殘疾人士、殘障兒童貢獻出自己微薄的力量。

　　(音樂)

　　請聽詩歌朗誦——路

　　生活路上你是否覺得有些累

　　經歷的傷痛你后不后悔

　　是否失望在這個世界

　　卻無從面對

　　踏著沉重的腳步

　　命運給了我們一條不情愿的軌跡

　　風雨里有我也有你

　　多少回

　　面對勞碌又傷心的父母