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校園的廣播稿

時(shí)間:2022-05-03 17:47:11 廣播稿 我要投稿

校園的廣播稿

  如果你是學(xué)校廣播站的播音員,肯定會(huì)知道我們廣播前一般都會(huì)預(yù)先準(zhǔn)備好廣播稿,廣播稿寫(xiě)得漂亮才會(huì)有好的節(jié)目效果,那么你有了解過(guò)廣播稿嗎?以下是小編幫大家整理的校園的廣播稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

校園的廣播稿

校園的廣播稿1

  等時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝,等我們都漸漸長(zhǎng)大,等我們?cè)诨厥,才發(fā)覺(jué)生命中永遠(yuǎn)不會(huì)變的是青春的色彩。

  記得有人說(shuō)過(guò),最美的季節(jié)是青春。而在青春中,我們的朋友陪著我們度過(guò)了人生中最不理智的時(shí)光,陪我們做了許多瘋狂的事,說(shuō)了很多銘記一生的話(huà),走過(guò)了生命中最美麗的青蔥歲月。這些記憶,這些朋友,可能會(huì)陪我們走一輩子。當(dāng)我們長(zhǎng)大后,我們還會(huì)想起這些,也會(huì)發(fā)覺(jué)無(wú)論我們離青春的時(shí)光多遙遠(yuǎn),我們青春的色彩依舊未改變。

  我們喜歡做一些不切實(shí)際的夢(mèng),并堅(jiān)信自己會(huì)實(shí)現(xiàn)它。我們有時(shí)候會(huì)傻傻的認(rèn)為,張揚(yáng)是時(shí)代賦予我們的特權(quán),我們會(huì)會(huì)笑的輕狂,我們會(huì)不羈,我們的心永遠(yuǎn)積極向上,充滿(mǎn)陽(yáng)光。寫(xiě)寫(xiě)滿(mǎn)懷激情的文章,聽(tīng)些節(jié)奏歡快的音樂(lè),說(shuō)一些壯志豪情的話(huà)。一切的一切在我們看來(lái)都是那么的美好。我深信這青春的色彩,永遠(yuǎn)都不會(huì)變。

  我始終堅(jiān)信,不會(huì)變的是青春的色彩。

  童話(huà)劇情上演,在某天在一次遇見(jiàn),我們的臉一如從前沒(méi)變。

校園的廣播稿2

  近日,六(4)班開(kāi)展別開(kāi)生面的“廉潔文化十二個(gè)一”活動(dòng),即:每周班隊(duì)課前3分鐘播放一則以“敬廉崇潔”、“廉潔修身”為主題的廣播;學(xué)唱一首廉政歌曲;編一首廉潔童謠;開(kāi)展“小眼睛盯大眼睛”活動(dòng),當(dāng)好家長(zhǎng)的廉潔監(jiān)督員;每月開(kāi)展一次“廉潔文化”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng);每天講一個(gè)廉潔故事,開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng);發(fā)送一份“家庭助廉”倡議書(shū);開(kāi)展一次“廉潔文化”格言警句征集活動(dòng)。在全班開(kāi)展主題為“節(jié)儉廉潔”的征文評(píng)選和格言警句征集活動(dòng),體現(xiàn)廉政文化的親和力!鞍藗(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展,將廉潔文化有機(jī)地滲透到學(xué)校和家庭教育的各個(gè)方面,使學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)一步加深了對(duì)校園廉潔文化的理解和認(rèn)識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔意識(shí),提高了廣大師生明辨是非、抵制腐敗的能力,構(gòu)筑了校園反腐倡廉的防線(xiàn),促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的順利開(kāi)展。

校園的廣播稿3

  甲:尊敬的老師,

  乙:親愛(ài)的同學(xué)們:

  合:大家中午好!

  甲:又到了校園之聲節(jié)目時(shí)間,今天是4月14日,星期二,我是七年二班李xx,

  乙:我是五年一班劉x,今天的校園之聲節(jié)目有我們兩人為大家播音。

  甲:今天的校園之聲節(jié)目我們?yōu)榇蠹野才帕藘蓚(gè)欄目,分別是校園快訊和國(guó)學(xué)講壇。

  乙:在校園快訊欄目里首先向大家公布一下李xx小記者給大家?guī)?lái)的政教處消息。上一周由學(xué)校政教處組織的《家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合》主題班會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束了,各班級(jí)都能認(rèn)真組織積極參與,在政教處徐校長(zhǎng)、劉主任、楊老師三領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真公平的評(píng)判下,現(xiàn)在成績(jī)已經(jīng)揭曉。

  甲:現(xiàn)在我來(lái)公布各班級(jí)取得的平均分,1.1平均分91分;1.2平均分86分;2.1平均分91.5分;2.2平均分93分;3.1平均分88.5分;3.2平均分90分。4.1平均分96分,4.2平均分93分。5.1平均分95.3分;5.2平均分93。6.1平均分96分;6.2平均分94.5分。7.1平均分93.5;7.2平均分97分。8.1平均分95.7;8.2平均分97.3。9.1平均分85分;9.2平均分96.5分,

  乙:獲得第一名的班級(jí)分別是1.1;2.2;3.2;4.1;5.1;6.1;7.2;8.2;9.2。政教處決定,給獲得第一名的班級(jí)加4分,其他班級(jí)也都能積極參與,因此每班加2分。

  甲:徐校長(zhǎng)說(shuō)每個(gè)班級(jí)的班會(huì)其實(shí)都很精彩,不過(guò)第一的只能有一個(gè),所以還是祝賀取得第一的班級(jí),也希望沒(méi)有取得名次的班級(jí)能夠繼續(xù)努力,相信下次一定能取得更理想的成績(jī)。

  乙:對(duì)了,剛才我去教務(wù)處采訪(fǎng),發(fā)現(xiàn)教務(wù)處各位領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在都在忙的不可開(kāi)交,

  甲:緊張忙碌的計(jì)算并分析這次期中考試成績(jī),

  乙:xx姐姐,教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)都在忙些什么呢,

  甲:他們呀正在對(duì)這次期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析,對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行成績(jī)的綜合分析,分析他們這次考試與上次考試成績(jī)成績(jī)有哪些變化,是提高了,還是下降了,看看哪一科成績(jī)考得好,哪一科成績(jī)沒(méi)考好,然后還要召開(kāi)全體任課教師大會(huì),一起尋找提高我們學(xué)習(xí)成績(jī)的辦法,

  乙:啊?一次考試,教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)竟能有這么多活要干!

  甲:是呀,其實(shí),我說(shuō)的只是一少部分,在考試之前,教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)還要安排考場(chǎng),查看每個(gè)班級(jí)的桌椅數(shù)量,安排各考場(chǎng)人數(shù),監(jiān)考教師分配,計(jì)算并打印考試時(shí)間等等,

  乙:哦,這么復(fù)雜,以前我還真的從來(lái)不了解這些,看來(lái)做一名教師真的不容易啊。老師們?yōu)槲覀兏冻鲞@么多,不好好學(xué)習(xí)真對(duì)不起為我們操勞的老師啊,

  甲:對(duì)了,今天上午初三開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),不知現(xiàn)在是否已經(jīng)結(jié)束了?取得效果怎樣,明天我們的小記者會(huì)及時(shí)把家長(zhǎng)會(huì)的有關(guān)消息帶給大家。請(qǐng)大家耐心能帶吧。

  乙:下面我們通過(guò)國(guó)學(xué)講壇欄目向大家介紹一下《弟子規(guī)》這本書(shū),王老師一直都提倡學(xué)習(xí)弟子規(guī),鳳英姐姐你知道我們中小學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)弟子規(guī)嗎?

  甲:我有所了解:《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,后經(jīng)清朝賈存仁修訂。以三字一句,兩句一韻編纂而成,列舉出為人子弟在家、外出、待人接物和求學(xué)等時(shí)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范,堪稱(chēng)是啟蒙養(yǎng)正,教育子弟敦倫盡份、防斜存誠(chéng)、養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。它可以幫助我們建立明確的價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、培養(yǎng)敦厚善良的心性。同時(shí)對(duì)家庭的和諧、社會(huì)風(fēng)氣的凈化,也必然有莫大的助益。現(xiàn)在的人思想觀念受西方教育侵蝕嚴(yán)重。人倫道德嚴(yán)重缺失,因此,弟子規(guī)教育勢(shì)在必行。

  甲:現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)《弟子規(guī)》這本書(shū)是不已經(jīng)有所了解了呢?那么從明天開(kāi)始,我們就通過(guò)《校園之聲欄目》和大家一起學(xué)習(xí)弟子規(guī)。

  乙:我們拭目以待吧。

  甲:時(shí)間過(guò)得真快,今天的校園之聲節(jié)目馬上就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了,歡迎老師、同學(xué)們能把你的所見(jiàn)所聞,好的作品提供給我們欄目組,我們一定及時(shí)給您播出。

  乙:老師、同學(xué)們,我們明天見(jiàn)。

校園的廣播稿4

  ——多彩軍訓(xùn)

  “抬頭、挺胸、收腹,兩腳呈60!苯坦儆寐曇粼诓賵(chǎng)中響起,盡管今天天公不作美,但我們做著一名高中生,我們無(wú)所畏懼。經(jīng)過(guò)了第一天的軍訓(xùn)我們都深有感觸。在我心中軍訓(xùn)生活是多彩的,是色彩斑斕的。

  純白的

  剛剛踏入高中校園的我們,進(jìn)入了一個(gè)新的班級(jí),新的環(huán)境,會(huì)遇到些新的同學(xué)。而若想盡快熟悉新的同學(xué)。盡快獲得新的友誼。軍訓(xùn)是一個(gè)很好地橋梁,軍訓(xùn)讓我們共同置身于隊(duì)伍的生活中,讓我們共患難,齊歡笑。它讓我們更加認(rèn)識(shí)了彼此。在這里沒(méi)有猜疑,沒(méi)有嘲諷,沒(méi)有虛情假意,在這里我們獲得友誼就像是冬天里的皚皚白雪一樣純潔。

  紫色的

  其實(shí),軍訓(xùn)也是紫色的,它代表著成熟的顏色。小學(xué),初中的我們是幼稚的,不是那么明白事理,一向在家中被父母溺愛(ài)習(xí)慣了的。我們?cè)缇筒恢懒丝嗬凼鞘裁醋涛,那時(shí)的我們是不成熟的。軍訓(xùn)就像是一種催化劑,它加快了我們的成熟感,同時(shí)也讓我們這些受慣寵愛(ài)的學(xué)生們產(chǎn)生了巨大的改變,讓我們具備了堅(jiān)強(qiáng)的意志力和拼搏精神。所以人們常會(huì)說(shuō):“完成了軍訓(xùn),你的高中就勝利了一半!”沒(méi)錯(cuò),高中苦讀三年就是為了高考,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),所有的成功,都是需要毅力、拼搏的,而軍訓(xùn)也恰恰教會(huì)了我們這些,讓我們更加完善自己。

  軍訓(xùn)的生活是,五彩斑斕的。它還有很多種色彩,它就像一個(gè)調(diào)色盤(pán),把我們的高中生活裝飾的更加炫彩。

校園的廣播稿5

  每當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到我們校園的季節(jié),淡淡的新綠便將美麗的校園裝扮一新。同學(xué)們那陽(yáng)光般的笑臉與校園內(nèi)長(zhǎng)出新芽的大樹(shù)和帶著泥土芳香的小草,匯成了校園里一道最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

  早上,太陽(yáng)公公用它那溫暖的手臂把沉睡的大地喚醒,金色的光芒灑滿(mǎn)校園。樹(shù)枝上鳥(niǎo)兒歡樂(lè)的歌聲和教室里傳出的朗朗讀書(shū)聲打破了校園的寧?kù)o,新的一天就從這里開(kāi)始了。春風(fēng)暖暖的,它輕撫著我的臉龐,吹拂著垂柳的新衣。看,大地蘇醒了,花草樹(shù)木都迫不及待地?fù)Q上嬌艷的春裝,就連甬路旁那幾棵迎來(lái)送去無(wú)數(shù)少先隊(duì)員的粗壯蒼勁的老樹(shù)也不甘落后,正搖擺著柔嫩的枝條向人們揮手致意。

  中午,綠油油的小草、小樹(shù)盡情地享受著太陽(yáng)公公帶來(lái)的溫暖,盡情地伸展著枝葉,它們用那星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠,織成一塊塊綠茵茵的地毯,使整個(gè)校園春意盎然。

  傍晚,金色的晚霞為太陽(yáng)公公送行,校園夜色籠罩在濃濃的暮色中。在操場(chǎng)的西側(cè),有幾朵小花含苞待放,蓓蕾十分飽滿(mǎn),仿佛再有一夜春風(fēng)吹過(guò),她就可以綻開(kāi)紅紅的臉蛋,露出可愛(ài)的笑容。偶爾有幾只燕子或自由自在地從校園上空飛過(guò),或象五線(xiàn)譜中一個(gè)個(gè)小音符一樣停在電線(xiàn)上休息,讓人感到那樣的安逸與祥和。我漫步在操場(chǎng)上,仰起頭深深地呼吸著這帶著春天氣息的清新空氣,情不自禁地陶醉在濃濃的春意中。

  啊!春天使我們的校園煥然一新,春天給同學(xué)們帶來(lái)了無(wú)限的.歡樂(lè)、生機(jī)與希望。一年之計(jì)在于春,它在催促我們奮發(fā)向上。我愿做春天里的一棵小草,用自己不懈的努力,用優(yōu)異的成績(jī)?yōu)樾@再添一抹新綠。

校園的廣播稿6

  合:老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng)。

  A:花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,在平安校園愉快歌唱;

  B:花開(kāi)的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;

  A:花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。大家好,我是來(lái)自502班的主持人A濤。

  B:我是來(lái)自502班的主持人B偉。

  A:當(dāng)燦爛的晨曦溫暖著整個(gè)校園,采擷一縷陽(yáng)光,編織成七彩的花環(huán)。

  B:留住一絲清風(fēng)播撒出希望的明天。

  A:付出一份真誠(chéng),打造愛(ài)的世界。

  B:帶走一片笑容,永遠(yuǎn)與我們同行。

  合:紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面啦。

  A:今天我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的是《語(yǔ)文天地》欄目,B偉,平常語(yǔ)文老師要求我們寫(xiě)作文,你害怕嗎?

  B:當(dāng)然,我們老師經(jīng)常要求我們寫(xiě)作文,但我最頭痛寫(xiě)作文了, 面對(duì)老師布置的作文題,常常兩節(jié)課時(shí)間都過(guò)去了,還一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)。

  A:是嗎?那應(yīng)該如何寫(xiě)作文呢?讓我先給你講個(gè)真實(shí)的小故事吧!這個(gè)故事的名字叫做《從一句話(huà)開(kāi)始》。

  B:快給我講講吧!

  A:小明是一名五年級(jí)的學(xué)生,以前跟你一樣,也十分怕寫(xiě)作文,后來(lái)是語(yǔ)文老師給講的一個(gè)故事啟發(fā)了他,使他慢慢懂得了怎樣才能寫(xiě)出一篇作文來(lái)。老師講的故事是這樣的:全國(guó)著名教師魏書(shū)生新接的一個(gè)初中班集體中,有一個(gè)學(xué)生說(shuō)他不會(huì)寫(xiě)作文,魏老師就問(wèn)他:“會(huì)不會(huì)寫(xiě)一句話(huà)?”他說(shuō):“這個(gè)行!蔽豪蠋熣f(shuō),那你的作文就寫(xiě)一句話(huà)吧。于是這位學(xué)生的第一篇作文只有一句話(huà):“今天開(kāi)學(xué)了!钡降诙巫魑牡臅r(shí)候,魏老師對(duì)這位同學(xué)說(shuō):“這次作文能不能寫(xiě)兩句話(huà)?”那位同學(xué)爽快地答應(yīng)了。就這樣,從一句話(huà)作文開(kāi)始,再到兩句話(huà)、三句話(huà)……這位同學(xué)終于學(xué)會(huì)了作文。

  B:哎呀!我的情況與這位同學(xué)太相似了,我為什么不能像他那樣從一句話(huà)作文開(kāi)始呢?

  A:對(duì)呀,只要掌握了方法,其實(shí)寫(xiě)作文也并不是什么難事,為了讓自己進(jìn)步得更快一些,我們可以縮短周期,先從寫(xiě)一句話(huà)練起,然后寫(xiě)兩句、三句……過(guò)了一段時(shí)間,你的作文一定可以逐漸成“篇”了,或者說(shuō),已經(jīng)基本上有了文章的樣子。

  A:比如說(shuō)可以先寫(xiě)一句話(huà):“從今天起我要學(xué)習(xí)寫(xiě)作文了!钡诙,在這句話(huà)的后頭加了一句話(huà):“我相信我能寫(xiě)好!边@樣下來(lái),每次都多寫(xiě)一句話(huà),慢慢的就有了更多的話(huà)要寫(xiě)。

  B:一篇作文也就是六七十句話(huà),照你給我介紹的方法,把自己看到的、經(jīng)歷過(guò)的事寫(xiě)出來(lái)其實(shí)并不是一件很難的事。

  A:對(duì)呀!寫(xiě)作文其實(shí)并不難,“先從寫(xiě)一句話(huà)開(kāi)始,這就是經(jīng)驗(yàn)。”

  B:同學(xué)們,讓我們一起來(lái)用用A濤給我們介紹的好方法吧!祝你們可以寫(xiě)出更多,更好的作文!

  A:下面一起來(lái)放松一下,聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲《 》。

  B:時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼又到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

  A:親愛(ài)的同學(xué)們,我們衷心地祝愿:紅領(lǐng)巾廣播能成為你的良師益友,愿它能帶走你所有的煩惱,為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè)。希望大家能喜歡我們的節(jié)目,也非常歡迎同學(xué)們積極為我們投稿,出點(diǎn)子、提意見(jiàn)。

  B:愿它能給你留下美好的回憶,伴隨你度過(guò)金色的童年。

  A:花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);

  合:今天的播音到此結(jié)束,謝謝收聽(tīng),再見(jiàn)。

校園的廣播稿7

  合:親愛(ài)的老師、同學(xué)們,你們好!荊溪小學(xué)“書(shū)香校園”廣播又和大家見(jiàn)面了。

  甲:我是主持人朱佳櫻。

  乙:我是主持人鄒郁堯。

  甲:我很激動(dòng),我們?cè)俅卧跁?shū)香校園廣播時(shí)間相遇。

  乙:我很高興,我們又一次相聚在這美好的時(shí)刻。

  甲:一個(gè)人的生命是有限的,怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩?

  乙:怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香,閃耀出無(wú)限的光輝?

  甲:怎樣才能提高生命的質(zhì)量,讓生命增值呢?

  乙:那就是讀書(shū),讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量。

  甲:讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是:知識(shí)。它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎?下面請(qǐng)聽(tīng)《我與名著共成長(zhǎng)》——

  說(shuō)起名著與我的成長(zhǎng)那可得追溯到我兩歲的時(shí)候,那時(shí)的我每晚躺在媽媽溫暖的臂彎時(shí),都會(huì)來(lái)一番軟磨硬泡讓媽媽講故事,什么《一千零一夜》、《小紅帽》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》……我早已爛熟于心,但還是忍不住為賣(mài)火柴的小女孩掉淚,為小紅帽被救而歡欣鼓舞。

  漸漸地,我從童話(huà)的樂(lè)園里爬了出來(lái),來(lái)到唐詩(shī)這座萬(wàn)卷書(shū)山。

  “床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”。每每讀到思鄉(xiāng)詩(shī),我都不由與詩(shī)人同樣地傷感起來(lái),思詩(shī)人所思,憂(yōu)詩(shī)人所憂(yōu)。“遙望洞庭山水色,白銀盤(pán)里一青螺!弊屛腋∠肼(lián)翩;“童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜”,我又看到了孩童學(xué)種瓜的樣子;“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”的喜訊又把我從田園的恬靜生活中拉了出來(lái)。在這唐詩(shī)的高山上我越爬越有勁。

  沒(méi)走幾步,又到了散文果園,放松一下緊張的心情,躺在樹(shù)陰下,隨手摘下熟透的果實(shí),咬一口,果香四溢。散文的余韻三日不絕,值得你去細(xì)細(xì)品味。偶爾吃到一兩個(gè)略帶青澀的果實(shí),不要丟掉,細(xì)細(xì)感受你就會(huì)發(fā)現(xiàn),這青澀之中蘊(yùn)含的是滿(mǎn)腔熱血、滿(mǎn)懷激情。

  小說(shuō)海洋一望無(wú)際,我暢游在其中,樂(lè)此不疲。從《三國(guó)演義》的斗智斗勇中我領(lǐng)略了連環(huán)計(jì)、苦肉計(jì)、草船借箭的精妙之處,佩服周瑜、諸葛亮、司馬懿的智慧與神機(jī)妙算!端疂G》中一百零八位好漢的英雄豪情深深地印在我的腦海里。外國(guó)的《哈姆萊特》讓我婉惜;《海底兩萬(wàn)里》的“鸚鵡螺”號(hào)讓我心馳神往,不得不佩服被人稱(chēng)之為“科幻小說(shuō)之父”的深厚文學(xué)功底。小說(shuō)海洋就是這樣新奇,充滿(mǎn)了文學(xué)知識(shí)的波濤此起彼伏。

  從這些栩栩如生的故事里,我看到時(shí)間老人慢慢訴說(shuō)著歷史的變遷,名著像一座燈塔,指引我前進(jìn)的方向。充實(shí)了我的人生閱歷。

  感謝你,我成長(zhǎng)中最真摯的朋友,是你讓我博覽群書(shū),知道了許多道理,我和你永遠(yuǎn)在一起。

  甲:聽(tīng)完了讀書(shū)體會(huì),下面請(qǐng)聽(tīng)讀書(shū)的成語(yǔ)典故——

  我給大家說(shuō)說(shuō)“韋編三絕”的出處

  孔子非常喜愛(ài)鉆研《易》經(jīng),每讀一次,都覺(jué)得能悟出一些新的東西來(lái),所以他一遍一遍地反復(fù)研讀。讀得次數(shù)太多,竟把竹簡(jiǎn)串在一起的牛皮繩都磨斷了多次。這就是歷史上有名的韋編三絕。

  大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。游泳初學(xué)者必知的三個(gè)技巧

  “樂(lè)此不疲”也有它的出處

  東漢光武帝劉秀每天臨朝處理政務(wù),從早忙到晚,還經(jīng)常將文武大臣們召來(lái)講論經(jīng)書(shū)義理,直到半夜才休息;侍觿袼f(shuō):陛下有禹、湯之明,而失黃、老養(yǎng)性之福,愿頤精神,優(yōu)游自寧。光武帝說(shuō):“我自樂(lè)此,不為疲也!

  “開(kāi)卷有益”也是一個(gè)例子

  宋太宗趙胤義為了鞏固自己的統(tǒng)治,曾召集文人學(xué)者編寫(xiě)了卷帙浩繁的百科全書(shū)《太平御覽》。該書(shū)編成后,盡管?chē)?guó)事繁忙,宋太宗還是堅(jiān)持每天閱覽三卷。有時(shí)因事耽誤了,他還要在閑暇時(shí)再補(bǔ)上。有人認(rèn)為他實(shí)在太辛苦了,他說(shuō):開(kāi)卷有益,朕不以為勞也。后來(lái),開(kāi)卷有益就成為鼓勵(lì)人們刻苦讀書(shū)的至理名言。

  乙:說(shuō)到讀書(shū),想起一句話(huà):讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)。

  我校的書(shū)香校園工程為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,使我們的校園溢滿(mǎn)書(shū)香。書(shū)是我們精神的支柱,最好的朋友。不讀書(shū),不知道窗外的精彩;不讀書(shū),不知道世界的寬廣;不讀書(shū),不知道知識(shí)的力量。讀書(shū)使我們的生活更豐富,讀書(shū)使我們的思想更成熟。因此我們五(2)班向大家提出如下倡議——

  (乙)一、讀好自己手中的書(shū)

  許多同學(xué)家中有很多書(shū),那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀,古人曾說(shuō)過(guò):“三日不讀書(shū),面目可憎,言語(yǔ)無(wú)味!弊x書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊,中午、課

  后,只要是可以讀書(shū)的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì),我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋,與好書(shū)為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),利用好每一分種的讀書(shū)時(shí)間。

  (甲)二、分享大家喜愛(ài)的書(shū)

  我們各班每個(gè)同學(xué)可以都帶上好書(shū),相互交換著看,分享大家喜愛(ài)的書(shū)。

  (乙)三、珍愛(ài)每一本書(shū)

  不論是自己的書(shū)還是圖書(shū)角的書(shū),不管是同學(xué)的書(shū)還是從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū),我們都應(yīng)該愛(ài)惜,愛(ài)書(shū)的人才是會(huì)讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕,翻看書(shū)籍小心,歸還書(shū)本要及時(shí)。

  (甲)讓我們攜起手來(lái)共同努力,使圖書(shū)角書(shū)籍更豐富,學(xué)生讀書(shū)更勤奮,校園書(shū)香更濃郁。

校園的廣播稿8

  親愛(ài)的同學(xué)們:

  當(dāng)黎明的第一縷晨光灑在肩頭時(shí)候,當(dāng)晶瑩的露珠如我們聰慧的眼眸閃耀在朝陽(yáng)中的時(shí)候,當(dāng)我們邁著青春的腳步踏上龍門(mén)橋走向知識(shí)殿堂的時(shí)候,新的一天便向我們迎面走來(lái)了!

  也許,此時(shí)的你還在為虛度了昨日的時(shí)光而痛悔;也許,此刻的你正沉浸在對(duì)明天的美好憧憬中,但請(qǐng)記得:昨天的陽(yáng)光已不會(huì)為你我而再次升起,而明天不過(guò)是懶惰之人的愚蠢借口,

  校園廣播稿。我們能把握的唯有今天!因?yàn)槲ㄓ心馨盐战裉斓娜耍侥艹删兔魈斓妮x煌。

  赫胥黎曾說(shuō):“時(shí)間最不偏私,給任何人都是二十四小時(shí);時(shí)間也最是偏私,給任何人都不是二十四小時(shí),

  ”莎士比亞也曾說(shuō):“拋棄時(shí)間的人,時(shí)間也拋棄他。”所以,就在今天,讓我們惜時(shí)如金、抓住光陰。讓我們用瑯瑯的書(shū)聲敲響夢(mèng)想的音符,用奮筆疾書(shū)的身影寫(xiě)意青春的畫(huà)面,用孜孜不倦的精神詮釋青春的內(nèi)涵,用謙遜優(yōu)美的品德點(diǎn)亮青春的光彩!

  梁?jiǎn)⒊f(shuō):“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年雄于地球則國(guó)雄于地球!”所以,就在今天,讓我們壯懷激烈,擁抱夢(mèng)想;所以,就在此刻,讓藍(lán)天見(jiàn)證我們的夢(mèng)想,讓大海遙感我們的激情!

  讓我們一起對(duì)今天說(shuō):“今天,我們絕不虛度!”

校園的廣播稿9

  你,讓我懂得了友誼;你,讓我懂得了感恩;你,讓我得到了愛(ài)。漫步在校園中,歡聲笑語(yǔ)聲聲響,書(shū)聲瑯瑯震乾坤。這書(shū)聲,這笑語(yǔ)劃破了校園中的一片寂靜。我們?nèi)缤患胰耍焯煲黄?/p>

  生活,一起學(xué)習(xí)。我們沉靜在老師的關(guān)愛(ài)中,同學(xué)們的嬉戲中,知識(shí)的海洋中,像這樣的家,我能不喜歡嗎? 快看!那綠色的校園多美呀!綠葉兒被風(fēng)兒一吹,綠色的“波浪”一波接一波,還響起“沙沙”的音樂(lè)聲,棵棵大樹(shù)猶如一把打傘,為我們遮去夏日的炎熱;為我們抵擋冬天的寒冷,和我們成為了不可分離的好伙伴!這綠,真讓人心醉呀!那小森林就更綠了,中間高大挺拔的松樹(shù),無(wú)論怎樣,它依舊那樣翠綠,面臨嚴(yán)寒它從不低頭,怪不得稱(chēng)為歲寒三友呢!

  這種精神真值得我們學(xué)習(xí)呀!這校園不僅綠油油的,連我們每一位同學(xué)都是綠色的小苗兒,在“園 丁”們的辛勤照料下,我們吸收這春天的雨露,夏日的陽(yáng)光,以及冬天的嚴(yán)寒,我們茁壯成長(zhǎng),苗兒們堅(jiān)信要成為一顆高大挺拔,昂首天穹的橡樹(shù)!依靠/xixing 回答采納率:41.4% 20xx-04 -21 22:06 檢舉很開(kāi)心又可以坐在這里通過(guò)廣播與大家作心靈的交流。思索了很久,才決定開(kāi)這個(gè)真心互動(dòng)的欄目。所謂廣播并非只是單純的我播你聽(tīng)的過(guò)程,很多時(shí)候更需要心靈之間的交 流與互動(dòng)。

  這樣才可以讓大家喜歡上我們的廣播站,才能從每日的廣播中吸取精華,有所獲得。

  人最寶貴的是生命,生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)他回憶往事的時(shí)候,不會(huì)因虛度年華而悔恨,也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧;在他臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):“我的整個(gè)

  生命和全部的精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類(lèi)的解放而奮斗”

  我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭(zhēng)取。(巴金)

  對(duì)于我來(lái)說(shuō),生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,憂(yōu)他人之憂(yōu),樂(lè)他人之樂(lè)。(愛(ài)因斯坦)

校園的廣播稿10

  ——不要讓未來(lái)的你有所遺憾

  雖然軍訓(xùn)時(shí)有太陽(yáng)不好,但是我還是熱愛(ài)太陽(yáng),不說(shuō)也是萬(wàn)物生長(zhǎng)之靈光,也不說(shuō)是光明之處,但我從心里喜歡陽(yáng)光,有陽(yáng)光的日子總是讓人舒服,我們軍訓(xùn)時(shí)的精神也如同向陽(yáng)花挺拔地向上,追求光明。

  以前,“沒(méi)有時(shí)間”是我常用來(lái)逃避的借口,這一次,我完全按照自己的計(jì)劃去實(shí)施,盡管目前沒(méi)有正式上課,我仍堅(jiān)持每天抽出時(shí)間來(lái)看書(shū)。時(shí)間不會(huì)為任何人而停留,在軍訓(xùn)快要結(jié)束的日子里,回過(guò)頭來(lái)看,站軍姿是我曾經(jīng)望而卻步的東西,完全不像我當(dāng)初想象中的那么難。接下來(lái),我給每個(gè)月的自己都列出了目標(biāo),它也許是重新拾起的夢(mèng)想,也許只是為了想改變或挑戰(zhàn)一下自己。這樣,未來(lái)的額每個(gè)月都是新鮮的,也是令人期待的。不需要事事成功,但要做到,不要讓未來(lái)的你討厭現(xiàn)在的自己。

校園的廣播稿11

  孔融,魯國(guó)人(今山東曲阜),是東漢末年著名的文學(xué)家,建安七子之一,他的文學(xué)創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據(jù)史書(shū)記載,孔融幼時(shí)不但非常聰明,而且還是一個(gè)注重兄弟之禮、互助友愛(ài)的典型。

  孔融四歲的時(shí)候,常常和哥哥一塊吃梨。每次,孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次,爸爸看見(jiàn)了,問(wèn)道:“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說(shuō):“我是弟弟,年齡最小,應(yīng)該吃小的,大的還是讓給哥哥吃吧!”

  孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理,使全家人都感到驚喜。從此,孔融讓梨的故事也就流傳千載,成為團(tuán)結(jié)友愛(ài)的典范。

校園的廣播稿12

  車(chē)淑慧:南佛小學(xué)、鑄就理想、播撒希望。

  呂宇涵:“紅領(lǐng)巾”廣播,傳遞愛(ài)心,播種理想!車(chē)淑慧:今天我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了4個(gè)節(jié)目,分別是《每周一歌》、《校園新聞》、《好人好事》、《弟子規(guī)》。呂宇涵:聆聽(tīng)優(yōu)美音樂(lè),躍動(dòng)精彩人生。車(chē)淑慧:請(qǐng)欣賞今天的歌曲《放飛夢(mèng)想》……呂宇涵:今天的每周一歌就播放到這里,下面播報(bào)校園新聞。

  車(chē)淑慧:反映學(xué)校(班級(jí))生活新動(dòng)態(tài),宣傳學(xué)校(班級(jí))管理新舉措,歡迎關(guān)注《校園新聞》。

  呂宇涵:1.今天上午我校張雙老師到淄川區(qū)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)。

  車(chē)淑慧:拾金不昧是美德,好人好事天天有。歡迎關(guān)注《好人好事》。

  呂宇涵:1.三年級(jí)二班的孫夢(mèng)君同學(xué)在上學(xué)的路上撿到一個(gè)口罩。

  車(chē)淑慧:2.二年級(jí)二班的刁雪鶴同學(xué)在二樓樓梯上撿到一支鉛筆。請(qǐng)各位失主到紅領(lǐng)巾廣播站領(lǐng)取。

  呂宇涵:與經(jīng)典同行,學(xué)為人處世。歡迎走進(jìn)《弟子規(guī)》

  車(chē)淑慧:原文:或飲食或坐走長(zhǎng)者先幼者后

  長(zhǎng)呼人即代叫人不在己即到

  呂宇涵:易解:良好的生活教育,要從小培養(yǎng);不論用餐就座或行走,都應(yīng)該謙虛禮讓?zhuān)L(zhǎng)幼有序,讓年長(zhǎng)者優(yōu)先,年幼者在后。長(zhǎng)輩有事呼喚人,應(yīng)代為傳喚,如果那個(gè)人不在,自己應(yīng)該主動(dòng)去詢(xún)問(wèn)是什么事?可以幫忙就幫忙,不能幫忙時(shí)則代為轉(zhuǎn)告。(“人生以服務(wù)為目的,不以?shī)Z取為目的!鼻嗌倌晔貏t明言:助人為快樂(lè)之本。)

  車(chē)淑慧:同學(xué)們今天的廣播就聽(tīng)到這里了,我們下次再見(jiàn)!

校園的廣播稿13

  男:

  讓青春繼續(xù)

  所有的結(jié)局都已寫(xiě)好

  所有的淚水也都已啟程

  卻忽然忘了是怎樣的一個(gè)開(kāi)始

  女:

  在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日

  無(wú)論我如何的去追索

  年輕的你只如云影掠過(guò)

  而你微笑的面容極淺極淡

  逐漸隱沒(méi)在日落后的群嵐

  男:

  逐翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)

  命運(yùn)將它裝訂的極為拙劣

  含著淚 我一讀再讀

  卻不得不承認(rèn)

  青春 是一本太倉(cāng)促的書(shū)

  女:

  這是席慕容所作一首關(guān)于青春的詩(shī),關(guān)于青春的美麗與無(wú)怨。是的,青春太過(guò)于倉(cāng)促,以至于我們無(wú)法停止。但是在青春的土壤中,我們的記憶是潮濕的,我們不是植物,不能在這片土地上生生不息,當(dāng)我們回眸青春時(shí),仿佛有一種說(shuō)不出的痛,很多人都會(huì)問(wèn):青春的訣別是否意味著年邁的將近?

  其實(shí),青春,一直在繼續(xù)......

  男:

  中學(xué)時(shí)期,是最美好的青春時(shí)光,經(jīng)歷過(guò)歡樂(lè),痛苦,甜蜜,憂(yōu)傷,直至最后的分離;努力過(guò),沉醉過(guò),在歡歌與淚水中結(jié)束,然后各奔東西,開(kāi)始自己的人生拼搏奮斗之旅,這一段難忘的青春歲月,永遠(yuǎn)沉淀在每一個(gè)人的心中。

  女:

  共同的青春歲月,屬于每一個(gè)正在拼搏的學(xué)子,在這段青蔥的歲月里,只要我們認(rèn)真地走過(guò),真誠(chéng)地經(jīng)歷過(guò),堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)過(guò),勇敢地站起來(lái)過(guò),我們都能在多年以后,還能自豪地回憶那無(wú)怨無(wú)悔的青春年代。

  讓青春繼續(xù),你準(zhǔn)備好了嗎?

  下面請(qǐng)欣賞由 同學(xué)帶來(lái)的歌曲《butterfly fly away》。

  男:人的一生要經(jīng)歷如此美麗的旅程,像那純真無(wú)邪的少年時(shí)代,像那激情如火的青春歲月,像那厚重沉穩(wěn)的中年時(shí)期,還有那從容淡定的人生暮年。但在這一切的風(fēng)景中,我愿和大家一起呼喊:“我最美的年華,正是在這青春的校園!

  女:每個(gè)人都有屬于自己的青春,請(qǐng)抓住他吧,青春是如此短暫,要像魚(yú)兒和流水一樣緊緊相依。那樣的話(huà),青春將永遠(yuǎn)在你面前,青春將永遠(yuǎn)陪在你的身邊。

  男:

  當(dāng)我們身披灑滿(mǎn)陽(yáng)光的羽翼,飛過(guò)這座青春的驛站時(shí),你看到了什么?是一腔澎湃的熱血,是充滿(mǎn)希望的雙手,是在光明之門(mén)前停留的一個(gè)個(gè)期待的眼神。

  女:

  這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),青春真好。我們風(fēng)華正茂,我們揮斥方遒,我們英姿颯爽,我們海闊天空。青春的光芒比太陽(yáng)還要明亮,青春的浪花是搏擊后的瘋狂,青春的你我要吼出時(shí)代的吶喊,青春的校園,散發(fā)著年輕的地方。

  男:

  親愛(ài)的同學(xué)而,來(lái)吧,讓我們一起奮進(jìn),讓我們一起追求,那奇幻的青春就在我們面前,伸出我們的雙手,在這青春的校園。

  下面請(qǐng)欣賞由 同學(xué)帶來(lái)的鋼琴曲

  女:

  飛翔,多么美麗的詞匯,他能帶領(lǐng)我們尋找夢(mèng)想,他能帶領(lǐng)我們回到故鄉(xiāng),飛翔的感覺(jué)是如此美妙,飛翔的我們將喊出時(shí)代的交響。但我們?cè)撊绾物w翔,又該飛向何方?

  男:

  我知道我們不會(huì)無(wú)休止地在天空盤(pán)旋,漫無(wú)目的的尋找;但我們也不該無(wú)奈的停在原地,在現(xiàn)實(shí)的安逸中等待時(shí)間的消亡。青春的年華禁不起流逝的放縱,青春的時(shí)光是夢(mèng)想駐留的最后一個(gè)空港。

  女:

  仰望蒼穹,多少人在哭泣,多少顆還未衰老的心卻早已失去那最后一絲跳動(dòng)的欲望,那不是死亡,只不過(guò)是夢(mèng)想被人奪走,只不過(guò)是人間最后的滄桑。但我們只需抱定一個(gè)信念——飛翔。

  男:

  飛翔難免會(huì)面臨漫天的暴雨,飛翔必定會(huì)迎接刺骨的寒霜,但十年磨劍的學(xué)子,當(dāng)然會(huì)用自己的一腔青春熱血戰(zhàn)勝一切險(xiǎn)阻,實(shí)現(xiàn)生命的遠(yuǎn)航。 下面請(qǐng)欣賞由 同學(xué)帶來(lái)的歌曲

  女:

  遠(yuǎn)航,在這筑夢(mèng)的地方,我們相聚在這青春的校園,我們度過(guò)這段美好的時(shí)光,我們用最渴望的心在這片沃土上汲取養(yǎng)料,我們用最不屈的魂在這片大海中搏擊風(fēng)浪。

  男:

  我們是高山上的一顆頑石,我們是茫茫大海深處的一抹浪花,我們是大地回春的第一絲新綠,我們是迎接寒冬的第一縷清香。

  女:

  當(dāng)我們?cè)谛@里迎接一個(gè)又一個(gè)春夏,送走一個(gè)又一個(gè)秋冬,當(dāng)我們?cè)谛@里迎來(lái)一批又一批同學(xué),送走一個(gè)又一個(gè)同窗,青春的我們?cè)谛@里成長(zhǎng),從一朵溫室里的鮮花,變成了高山上最鮮艷的花朵。

  男:

  青春的我們?cè)谛@里成長(zhǎng),從一涓在山間流淌的小溪,匯聚成一條奔流入海的大江。青春的校園在悄無(wú)聲息的幫助我們成長(zhǎng),青春的我們?cè)谛@即將開(kāi)始遠(yuǎn)航。

  下面請(qǐng)欣賞 同學(xué)的詩(shī)歌作品

  男:

  風(fēng)雨里,我們踏著激昂穩(wěn)健的腳步前行;陽(yáng)光中,我們用笑靨展示亮麗的青春希望;在荊棘的叢林中穿梭,追尋我們那五彩的夢(mèng)想。

  女:

  即使遍體傷痕,內(nèi)心卻甜如蜜水,因?yàn)槟蔷褪潜皇廊速濏灥那啻猴L(fēng)采。卡內(nèi)基說(shuō)道世界沒(méi)有最好,只有更好。海明威告訴我們?nèi)酥荒鼙幌麥,卻不能被打敗。貝多芬用生命交響曲讓我們明白生命的真意。奧斯特洛夫斯基高喊青春年華我們不能虛度。

  男:

  青春是一株無(wú)名的小草,雖在角落,亦有芬芳;青春是一多天邊的白云,自由浪漫,純真無(wú)暇;青春是一把開(kāi)鋒的利劍,敏銳果斷,大膽向前;青春是一個(gè)金色的太陽(yáng),燃燒激情,釋放榮光;青春是那自由奔放的江水,氣勢(shì)磅礴,浩浩蕩蕩;其實(shí),青春是那個(gè)浩瀚的星空,等待你我,自由飛翔!

  女:

  好了,親愛(ài)的同學(xué)們,我們今天的節(jié)目到這里就要和您說(shuō)再見(jiàn)了。

  本期《校園風(fēng)景線(xiàn)》由1106班團(tuán)支部主辦。

  播音:*** ***

  導(dǎo)播:***

  男:

  感謝您的收聽(tīng),我們下周再會(huì)!本節(jié)目由學(xué)大教育贊助播出!

校園的廣播稿14

  “千里送鵝毛”的故事發(fā)生在唐朝。當(dāng)時(shí),云南一少數(shù)民族的首領(lǐng)為表示對(duì)唐王朝的擁戴,派特使緬伯高向太宗貢獻(xiàn)天鵝。

  路過(guò)沔陽(yáng)河時(shí),好心的緬伯高把天鵝從籠子里放出來(lái),想給它洗個(gè)澡。不料,天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉,只扯得幾根鵝毛。緬伯高急得頓足捶胸,號(hào)啕大哭。隨從們勸他說(shuō):“已經(jīng)飛走了,哭也沒(méi)有用,還是想想補(bǔ)救的方法吧!本挷咭幌,也只能如此了。

  到了長(zhǎng)安,緬伯高拜見(jiàn)唐太宗,并獻(xiàn)上禮物。唐太宗見(jiàn)是一個(gè)精致的綢緞小包,便令人打開(kāi),一看是幾根鵝毛和一首小詩(shī)。詩(shī)曰:“天鵝貢唐朝,山高路途遙。沔陽(yáng)河失寶,倒地哭號(hào)啕。上復(fù)圣天子,可饒緬伯高。禮輕情意重,千里送鵝毛!碧铺谀涿,緬伯高隨即講出事情原委。唐太宗連聲說(shuō):“難能可貴!難能可貴!千里送鵝毛,禮輕情意重!”

  這個(gè)故事體現(xiàn)著送禮之人誠(chéng)信的可貴美德。今天,人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄,但情意卻異常濃厚

校園的廣播稿15

  同學(xué)們,你們一定知道這句話(huà):播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。這32個(gè)字,告訴我們的是,思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。而性格的形成,就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  三字經(jīng)上說(shuō),“人之初,性本善”,三字經(jīng)上還說(shuō)“茍不教,性乃遷”。我想,這也是人人要接受教育的原因之一吧,F(xiàn)在是你們性格形成的黃金期,毫不夸張地說(shuō),現(xiàn)在養(yǎng)成的一些好的行為習(xí)慣可使你們受益終生。我們學(xué)校非常重視培養(yǎng)同學(xué)們的良好的行為習(xí)慣,告誡我們良好的行為習(xí)慣在我們一生中的重要性;我們學(xué)校老師也經(jīng)常教導(dǎo)大家,良好的行為習(xí)慣從身邊的小事做,以少積多,但是我們也時(shí)常能發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題:比如,水龍頭未關(guān),可是沒(méi)有同學(xué)愿意將它關(guān)了;紙屑在我們眼前靜靜躺著,可是沒(méi)有人愿意將它撿起放進(jìn)垃圾桶;下課時(shí)學(xué)習(xí)用品亂七八糟的放在桌上,沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)能整理好等等;難道這些就不值得我們?nèi)ブ匾暤膯?不,這些就是讓我們擁有良好行為習(xí)慣的實(shí)踐園,如果我們重視細(xì)微之處,把這些做好了,那就會(huì)形成習(xí)慣,我們就會(huì)有意想不到的收獲。

  好習(xí)慣,早養(yǎng)成,益終生。同學(xué)們,嘴動(dòng)不如行動(dòng),讓我們從小事做起,從細(xì)微之處做起,為自己的成功做好準(zhǔn)備吧!

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