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青蔥校園廣播稿

時(shí)間:2021-01-27 16:30:18 廣播稿 我要投稿

青蔥校園廣播稿

  有在廣播站鍛煉的學(xué)生,廣播前都會(huì)預(yù)先做好廣播稿,沒(méi)有廣播稿就不會(huì)有好的節(jié)目效果,那么你有了解過(guò)廣播稿嗎?以下是小編為大家收集的青蔥校園廣播稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

青蔥校園廣播稿

青蔥校園廣播稿1

  畢業(yè)了,離別了,傷感了

  就這樣,又游蕩了三年,三年。就這樣游蕩走了。擁有過(guò)的夢(mèng),擁有過(guò)的回憶,擁有過(guò)的哭和笑。就這樣,漸漸地,煙消云散,云散煙消。也許隨霧在黎明消失,隨雨在天空中撒落,隨雪花在陽(yáng)光下熔化。就這樣,靜靜地,慢慢地,在心中萌發(fā),成長(zhǎng)著一種思戀,一種不舍,一種心痛。

  這是人生中的第二個(gè)畢業(yè),猶記得小學(xué)畢業(yè),沒(méi)有不舍,有的是一種解放,沒(méi)有留念,有的是一種厭惡,沒(méi)有心痛,有的是一種快樂(lè)。那時(shí),不對(duì)身邊的一切懷念,也不為即將破碎的友誼掉淚,只是很高興地拿著畢業(yè)證書(shū),滿臉笑容地走出大門(mén),沒(méi)有回頭,也沒(méi)有刻意記住一些什么。

  初中畢業(yè),帶有一絲凄涼,每簽一份同學(xué)錄,每寫(xiě)一句留言,心總會(huì)有漣漪激起,有留戀,有一種莫名的心痛,只有三年,卻似乎在心上刻上了一個(gè)永恒的符號(hào),天長(zhǎng)地久,地久天長(zhǎng),每當(dāng)拿起畢業(yè)照,仔細(xì)地看著那每一張令人動(dòng)心的臉,看著那一張張掛著笑容的臉,那一張張充滿稚氣和天真的臉,總會(huì)帶著笑流下淚,像太陽(yáng)的淚。朋友說(shuō)這樣的離別不算什么,大學(xué)的離別更讓人痛心,自己要一個(gè)個(gè)親眼看著心中的每個(gè)人離去,去離自己很遠(yuǎn)的地方。我不禁一顫,有這樣的離別,這樣痛心的離別,可今年的離別也讓我不舍。第一次嘗到不舍的感覺(jué),第一次嘗到痛心的感覺(jué),第一次對(duì)于分手,我無(wú)能為力,只能站在原地,看著身邊的人一個(gè)個(gè)跑過(guò),最后消失在我的視平線里。

  似乎在晚上,才能把自己真實(shí)的情感表露出來(lái),因?yàn)樘焓呛诘模圆粫?huì)有人注意到自己的憂傷,不會(huì)有人看到自己的淚水,不會(huì)有人見(jiàn)到軟弱的自己,在晚上,再也不用裝堅(jiān)強(qiáng),再也不用像在白天一樣昂著頭說(shuō):畢業(yè)了,我不怕離別,我很堅(jiān)強(qiáng)哦!!我一點(diǎn)都不怕!再也不用這樣,可以安心地告訴自己,我不舍,我怕分開(kāi),我身邊的人離開(kāi)自己,那偽裝的笑容終于可以歇息了。

  對(duì)于離別,聽(tīng)過(guò)一首《驪歌》,那是一種撕心裂肺的痛,那種高音,刺得人心里再也容不下任何堅(jiān)強(qiáng),在這首歌前崩潰,面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的離別,心再一次被擊痛。聽(tīng)別人說(shuō),寂寞的人會(huì)記住身邊出現(xiàn)的每一個(gè)人,孤獨(dú)的人會(huì)為身邊每一個(gè)人的離開(kāi)而心痛流淚。開(kāi)始,我相信這句話,因?yàn)槲也患拍,所以我?jīng)常記不住一個(gè)人的全名,漸漸地,我明白了,原來(lái)他們?cè)缫言谖倚闹姓紦?jù)了位置,我早已記住了身邊出現(xiàn)的每一個(gè)人,也會(huì)為身邊任何一個(gè)人的離開(kāi)而心碎,這代表著我是一個(gè)寂寞孤獨(dú)的人嗎?我曾幾次這樣的問(wèn)自己。我不孤獨(dú),也不寂寞,現(xiàn)在的我可以驕傲的說(shuō),因?yàn)槲冶蝗藧?ài)著,被人愛(ài)著的人,懂得怎樣去愛(ài)別人。我讓身邊出現(xiàn)的每一個(gè)人住進(jìn)我的心里,我用自己的真心去愛(ài)著他們,即使,離別時(shí),我會(huì)痛,我還是會(huì)愛(ài)著他們,永遠(yuǎn)。

  畢業(yè)了,離別了,心也痛了,但我沒(méi)有忘記我們的夢(mèng)想,屬于我們的家。

青蔥校園廣播稿2

  男:紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面啦!

  女:本期節(jié)目由五三中隊(duì)主辦。

  男:我是主持人徐XX。

  女:我是主持人王XX,祝大家午間愉快!

  男:本期廣播的主題是《書(shū)香飄飄,伴我成長(zhǎng)》

  女:徐XX,你能背上幾句有關(guān)讀書(shū)的名言嗎?

  男:那太簡(jiǎn)單了,聽(tīng)好了:

  1.書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!

  2.讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。

  3.讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!

  4.書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

  女:還挺不錯(cuò)啊!

  男:當(dāng)然啦!

  女:下面請(qǐng)聽(tīng)我們向大家發(fā)出的讀書(shū)倡議書(shū)。

  男:親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:

  書(shū)籍是我們的精神食糧,是成才的必由之路。與好書(shū)相伴,提高師生的素質(zhì)和文化品味,是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)我們的呼喚。

  女:多讀書(shū)、讀好書(shū),應(yīng)當(dāng)成為我們XX學(xué)校師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。男:讀書(shū),就要思考、交流,在心靈溝通中,感悟生活,豐富思想,品味人生;在求索的道路上,感悟發(fā)展,融入深厚的文化積淀。

  女:我倡議,全體師生親近書(shū)籍,與大師對(duì)話;閱讀經(jīng)典,為人生奠基;營(yíng)造書(shū)香校園,打造亮麗校園,做誠(chéng)信公民,努力實(shí)踐自己的讀書(shū)諾言。

  男:我校的書(shū)香校園計(jì)劃為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,使校園溢滿書(shū)香。

  女:讀書(shū)使我們的生活更豐富,讀書(shū)使我們的'思想更成熟。因此我們倡議大家做好以下幾點(diǎn):

  男:一、讀好自己手中的書(shū)

  許多同學(xué)家里有很多書(shū),我們每天都要確保有時(shí)間閱讀,珍惜讀書(shū)時(shí)間。走進(jìn)書(shū)的海洋,與好書(shū)為伴,大家都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),利用好讀書(shū)時(shí)間。

  女:二、分享大家喜愛(ài)的書(shū)

  每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書(shū),相互交換著看,分享大家喜愛(ài)的書(shū)。

  男:三、珍愛(ài)每一本書(shū)

  不論是自己的書(shū)還是圖書(shū)角的書(shū),我們都應(yīng)該愛(ài)惜,愛(ài)書(shū)的人才是愛(ài)讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕,翻看書(shū)籍小心,歸還書(shū)本及時(shí)。

  女:讓我們攜起手來(lái)共同努力,同學(xué)們知識(shí)更豐富,讀書(shū)更勤奮,校園書(shū)香更濃郁。

  下面請(qǐng)欣賞《 》

  男:親愛(ài)的同學(xué)們,讓閱讀靠近我們的心靈。

  女:親愛(ài)的同學(xué)們,讓書(shū)香陪伴我們的成長(zhǎng)。

  男:今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束。

  合:感謝您的聆聽(tīng)!再見(jiàn)!

青蔥校園廣播稿3

  A:踏著快樂(lè)的節(jié)拍,我們向冬天走來(lái);

  B:一路歡歌,一路笑語(yǔ),萬(wàn)物在漫天風(fēng)雪中欣然等待;

  C:激揚(yáng)著靚麗的風(fēng)采,我們向冬天走來(lái);

  D:一路歡歌,一路笑語(yǔ),萬(wàn)物在翹首期盼中安然舒懷;

  A:走進(jìn)冬天,走進(jìn)蓬勃的希望;

  B:世界在我們眼前燦爛地舒展開(kāi)來(lái);

  A:各位同學(xué)、各位老師,大家中午好!紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面啦!

  B:今天的紅領(lǐng)巾廣播由六(6)中隊(duì)主持,希望大家能夠喜歡。我是主持人B。

  C:我是主持人C。

  D:我是主持人D。

  A:我是主持人A。今天的主題是“如何預(yù)防校園欺凌暴力”。

  B:校園,本該是一方凈土!然而近來(lái),卻常?吹叫@欺凌事件的發(fā)生,如果這片純潔的土地上因充斥著欺凌而變得黑暗,將是何等的悲哀!同學(xué)們可能會(huì)問(wèn),什么是校園欺凌呢?

  C:校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有:

  1.索要錢(qián)物,不給就威逼利誘。

  2.以大欺小,以眾欺寡。

  3.為了一點(diǎn)小事就大打出手,傷害他人身體,侮辱他人性格。

  4.同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng),用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng)。

  這些現(xiàn)象都會(huì)給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。

  D:欺凌行為主要為:

  “身體欺凌”,推搡、打等暴力行為;

  “言語(yǔ)欺凌”,包括惡意取笑、起侮辱性外號(hào)、辱罵等;

  “關(guān)系欺凌”,包括通過(guò)惡意造謠或者讓其他人不理他,使受害者受到傷害。

  A:在世界的各個(gè)國(guó)家,每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件,近年來(lái)我國(guó)性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件多發(fā)在中小學(xué)。教育部要會(huì)同相關(guān)方面多措并舉,特別是要完善法律法規(guī)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。

  B:校園暴力不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的傷害,更給他們的心靈烙下了深深的傷痕,也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí),影響了我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們,面對(duì)校園欺凌,我們?cè)撟鲂┦裁茨?我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),做到以下幾點(diǎn),反對(duì)欺凌,遠(yuǎn)離欺凌,共建和諧校園,讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。

  C:一、培養(yǎng)健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。我們要意識(shí)到,欺凌行為是不道德的行為,欺凌行為是無(wú)能的表現(xiàn)。做事不能沖動(dòng),說(shuō)話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人,凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放,而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里;要擁有正義感,見(jiàn)到有欺凌的行為要勇敢站出來(lái)制止,控制事態(tài)的發(fā)展,尋找合理的幫助。

  D:二、提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,交友要謹(jǐn)慎,不與行為不端的人聯(lián)系,不與社會(huì)上的人交朋友,不要上網(wǎng)交友;多參加各種有意義的文體活動(dòng),遠(yuǎn)離不良文化;我們要學(xué)會(huì)通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題,學(xué)會(huì)寬容。

  A:三、提高自我保護(hù)意識(shí)。被欺凌的同學(xué)要站出來(lái)說(shuō)不:當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時(shí),首先你自己要勇敢反擊;如果對(duì)方太強(qiáng)勢(shì),你無(wú)力反擊,就要學(xué)會(huì)先保護(hù)自己,然后要大膽向老師或家長(zhǎng)反映,讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。

  B:我們學(xué)校一直提倡同學(xué)們做文明友善的小學(xué)生,號(hào)召大家團(tuán)結(jié)友愛(ài),嚴(yán)于律己,寬以待人。希望全體學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始,要堅(jiān)決地對(duì)“校園欺凌”說(shuō)不!

  C:同學(xué)們之間要友好地相處,互相幫助,互相促進(jìn),在美麗的和愛(ài)園里,少一些摩擦,把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

  D:用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解矛盾,預(yù)防校園欺凌,共創(chuàng)和諧校園,真正成為更加和諧和積極向上的大家庭。

  A:藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。

  B:老師和父母的心一樣,希望孩子健康成長(zhǎng)。

  C:我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,在平安校園愉快歌唱;

  D:我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;

  A:我們?cè)敢庥眯那榈囊舴,去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章!

  B:校園,是培養(yǎng)人的地方,是文明的殿堂;

  C:恰同學(xué)少年,我們應(yīng)該滿腔熱血!在這大好年華里,我們?cè)跄芑膹U了美好的時(shí)光!同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),遠(yuǎn)離欺凌,共建文明美好的和愛(ài)園!

  A:今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束,感謝大家的認(rèn)真收聽(tīng)。

  合:小伙伴們,下次再見(jiàn)!

青蔥校園廣播稿4

  作為一名中學(xué)生,感恩是至關(guān)重要的,心懷感恩之心可以給我們帶來(lái)巨大的動(dòng)力。感恩,說(shuō)明一個(gè)人對(duì)自己與他人和社會(huì)的關(guān)系有著正確的認(rèn)識(shí);報(bào)恩,則是在這種正確認(rèn)識(shí)之下產(chǎn)生的一種責(zé)任感。沒(méi)有社會(huì)成員的感恩和報(bào)恩,很難想象一個(gè)社會(huì)能夠正常發(fā)展下去。在感恩的空氣中,人們對(duì)許多事情都可以平心靜氣;在感恩的空氣中,人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的空氣中,人們正視錯(cuò)誤,互相幫助;在感恩的空氣中,人們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú);诟卸鞯倪@種作用,六道河中學(xué)特別組織了這一次以感恩為主題的廣播活動(dòng),來(lái)增強(qiáng)學(xué)生們的感恩之心。下列便是我們班學(xué)生的一篇優(yōu)秀廣播稿。

  在校園里,總有些人默默無(wú)聞。他們盡職盡責(zé)的作者自己的工作。

  從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上走下,向教室走去。抬頭,猛的看見(jiàn)一個(gè)正在值日的人,他抬起頭似乎很陌生,我看得出他眼中的羨慕,隨即便黯然了。他是默默無(wú)聞的,這樣在角落里掙扎的人不在少數(shù),但正是有了這樣的默默無(wú)聞才有了這樣優(yōu)美的校園。

  校園中,默默無(wú)聞的人不在少數(shù),為我們提供美味食物的食堂師傅,有幾個(gè)人會(huì)記得他們?也許初中的三年里,我們只會(huì)記起他們的笑容與手中的食物。我們要感謝他們。

  拔地而起的高樓不會(huì)是童話般的自己出現(xiàn)的,工地里的工人,他們默默無(wú)聞,在整潔的樓里,有誰(shuí)想到過(guò)這是怎么來(lái)的呢?校園中默默無(wú)聞的人,他們也許平凡,但是他們絕不卑微。

  感謝,感謝默默無(wú)聞的人們。

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