關(guān)于學(xué)校上半年的工作總結(jié)
學(xué)校上半年工作總結(jié)
四求是我們共同的準(zhǔn)則
學(xué)校的校風(fēng)是在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)形成的，她應(yīng)該是大家的行動(dòng)準(zhǔn)則，對(duì)于我們學(xué)校的校風(fēng)“四求”，我很感興趣，今天就以此再做一次文章。
所謂的四求就是求真求實(shí)求是求新，對(duì)她的詮釋，校園網(wǎng)上早就有了。求真，說(shuō)真話做真人；求實(shí)，干實(shí)事講實(shí)效；求是，明是非求規(guī)律；求新，勇創(chuàng)新?tīng)?zhēng)一流。
在過(guò)去的一年中，我基本上是在四求的軌道上行事的。
一說(shuō)求真，說(shuō)真話做真人，在這樣的理念之下，我不管是在從事教育科研工作，還是在班主任工作以及數(shù)學(xué)教育教學(xué)之中，總喜歡說(shuō)真話，我覺(jué)得人要善待世間一切的人和事，其中包括自己，大家應(yīng)該明白，說(shuō)假話，心中總是有一股說(shuō)不清道不明的東西，很多時(shí)候，抑郁癥就由此引發(fā)，所以就象我在某一次大會(huì)上所說(shuō)的一樣，人要敢于說(shuō)真話，千萬(wàn)不能人前說(shuō)人話，人后說(shuō)鬼話，這樣心理才能健康，也才能培養(yǎng)出人格高尚的學(xué)生來(lái)。
第二在教育教學(xué)中，我們要是真話，因?yàn)槲覀兘探o學(xué)生的是做人的道理，科學(xué)的規(guī)律，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假。在班主任工作中，我總是要求學(xué)生說(shuō)真話，讓世界充滿愛(ài)，充滿信任。就是在撰寫(xiě)教育科研報(bào)告，或者論文中，很多人都以為報(bào)告或者論文（公文有約免費(fèi)提供），一般說(shuō)來(lái)都是假的，但我的報(bào)告猶如一汪清泉，使大家聽(tīng)來(lái)深感暢快，我的論文中所提及的做法，都是我真實(shí)的做法，所以大家都覺(jué)得具有可操作性。
二說(shuō)求實(shí)，干實(shí)事講實(shí)效，雖然說(shuō)，教育科研在部分人眼里，只是橡皮膏，什么地方需要什么地方貼，但我不是這樣認(rèn)為的，我在部分人認(rèn)為的虛無(wú)中，找到了自己工作的所在，我很實(shí)在地開(kāi)展著教育科研工作，不僅讓不少年輕的同志在工作中找到了北，也使得自己在工作中，能夠得心應(yīng)手。一年來(lái)，做了題為《》等講座幾次，為不少老師和學(xué)生進(jìn)行了咨詢，撰寫(xiě)了數(shù)篇教育科研稿件。
為了解現(xiàn)時(shí)中學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)特點(diǎn)，在很多人都不愿意做班主任的時(shí)候，我做起了班主任工作，很多人發(fā)現(xiàn)我比較忙碌的時(shí)候，都會(huì)問(wèn)我：何苦？其實(shí)他們不知道，我在工作中享受了教育的樂(lè)趣，體會(huì)了跟學(xué)生們一起成長(zhǎng)的快樂(lè)。我感到我很充實(shí)，很滿足。
三說(shuō)求是，明是非求規(guī)律。在長(zhǎng)期的科研工作中，我尊重科學(xué)，尊重事實(shí)，很多思考都是從教育教學(xué)的實(shí)際中引發(fā)的。比如，跟蹤以前的畢業(yè)生，我就發(fā)現(xiàn)四中的學(xué)生所以有潛力，主要得益于初中階段科學(xué)合理的教育，留足了學(xué)生思維的、活動(dòng)的空間和時(shí)間，應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)時(shí)的學(xué)生們是在一種寬松和諧的氛圍中成長(zhǎng)的'，他們有張力，所以，他們才在日后的高考以及工作中體現(xiàn)出活力，所以很多學(xué)生都愿意回到母校看看，這是一種感情，是一種教育的效應(yīng)。求是，不僅體現(xiàn)在教育科研工作中，更體現(xiàn)在班務(wù)以及教學(xué)中，我尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的需求，在整個(gè)一學(xué)年中，本班開(kāi)全開(kāi)足了所有課程。從沒(méi)有因?yàn)榭荚嚮蛘邉e的情況漏上一節(jié)綜合學(xué)科，所以學(xué)生的全面發(fā)展才成為可能，因?yàn)槲抑缹W(xué)生成長(zhǎng)除了需要主食，還需要各種各樣的微量元素，有時(shí)候微量元素可能更重要。因?yàn)槲矣X(jué)得如果是我的孩子，我會(huì)交給她一生受用的東西。
尊重學(xué)生的發(fā)展需要，我每一個(gè)月都開(kāi)一次主題班會(huì)，搞一次主題活動(dòng)，不管學(xué)校要求與否，黑板報(bào)每月更新一次，每一天的讀報(bào)時(shí)間都還給學(xué)生，幾乎所有學(xué)生都到前面讀過(guò)他們喜歡的文章或者我推薦的文章，不少學(xué)生寫(xiě)下了很精彩的隨筆。而且舉行了多次讀書(shū)報(bào)告會(huì)。開(kāi)展了很多的討論。我們班級(jí)的班干部是實(shí)行輪換制的，很多學(xué)生都有機(jī)會(huì)出任班干部，實(shí)踐證明學(xué)生的能力是不可估量的，象王雨婷同學(xué)，小學(xué)是在民興學(xué)校上的，因?yàn)椴粷M意那里的教育，初一的時(shí)候來(lái)到四中，一年來(lái)，老師的關(guān)心，同學(xué)的關(guān)注，以及自身的努力，這個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)很快，他的成績(jī)從過(guò)去的100分左右，升到期終考試的144分。她是我班初一的最后一任班長(zhǎng)，她做得很出色。贏得了老師和學(xué)生的一致好評(píng)。
四說(shuō)求新，勇創(chuàng)新?tīng)?zhēng)一流。工作有規(guī)范，但沒(méi)有固定的做法，有創(chuàng)意地工作，我們就能在工作中得到很多愉悅，我們的工作就能更加的出色。
教育的對(duì)象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，尤其要體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信、自尊、自強(qiáng)，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不成為掉隊(duì)的孤雁。我是真正地從最后一名抓起，這一點(diǎn)，我跟少數(shù)老師是有爭(zhēng)議的，我相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值（免費(fèi)提供）。黑板報(bào)從設(shè)計(jì)到書(shū)寫(xiě)，都是學(xué)生們組織，演講會(huì)，讀書(shū)報(bào)告會(huì)也都是學(xué)習(xí)自行組織，真正讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。一年來(lái)，學(xué)生們創(chuàng)造了豐富多彩的班級(jí)文化，學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)�！澳猩巳俗黾澥�，女生個(gè)個(gè)是淑女”已經(jīng)成為一4班全體學(xué)生的共同準(zhǔn)則，學(xué)生們快意地生活學(xué)習(xí)著，老師愉悅成就性的工作著。
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