關于學校治未病的工作總結

　　本學年，我校以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質為根本目的，在全校中學生中開展好心理健康教育。心理健康教育通過各種方式，多種渠道進行指導和教育，逐步提高學生的心理素質，糾正不良心理，適時進行了“治未病”工作�，F(xiàn)將本年度我校心理健康教育的開展情況作如下小結：

　　一、加強領導，分工合作。

　　學校心理健康教育由政教處主抓，把具體分配落實到各個條線相關老師，再由各負責老師具體抓好分管工作。各班主任上好心理健康教育活動課（班會課），關注特殊學生，經常找這些學生談心，跟他們進行心理溝通。學校教師熱情接待來訪學生。

　　二、開展好各項輔導工作。

　　1．開設心理健康教育活動。

　　每周二的班隊會活動課，班主任老師在教學活動的過程中能夠根據學生的特點，隨機應變，采取恰當?shù)慕虒W手段，使心理健康活動課更貼近學生，使心理健康課不再成為一門課，而是成為一種輕松愉悅的相互交流。

　　2．學校教育全面滲透心理健康教育。

　　學校德育教育與學校心健康教育緊密結合起來，學校德育隊伍明確心理健康教育的要求，牢固掌握心理健康教育的內容、理論和方法，在開展各項德育工作的同時，有效地滲透心理健康教育，開展主題班會活動，幫助學生認識自已，悅納自已，學會調控自我，能夠克服心理困擾，提高承受挫折、適應環(huán)境的能力。

　　3．加強了師資隊伍建設。

　　為了能更好地開展心理健康教育，學校有計劃地逐步建立一支以班主任為骨干的全體教師共同參與的心理健康教育師資隊伍，有機會就開展一些心理知識的講座與培訓。

　　4．開展好個案研究。

　　班主任是學校心理輔導工作的主力軍，每個班都有一些特珠的'孩子，這些特殊的孩子并不是一天兩天就能夠轉變得了，所以在這個方面，班主任就承擔起了輔導與疏通的責任。他們能夠根據學生的不同特點，靈活地采取有效的措施，及時地記錄與學生的談話內容，并進行跟蹤性記錄，每隔一段時間就與學生談一次心，這樣跟蹤性的輔導，使個案輔導相對具有成效性。

　　5．開展好心理咨詢室

　　學校建立了心理咨詢室，每天對學生開放，學生在學習與生活中遇到了煩惱就可以到心語聊天室去坐坐。但實際上，學生能有勇氣直接向老師說出心里的人不多，考慮到這一點，學校便開設了電話咨詢，這樣老師們就可以直接與學生進行溝通交流，這樣就避免了學生的緊張與不好意思。

　　6．積極開通學校與家庭心理健康教育的渠道。

　　學校每學期開展一次家長會，最近的一次家長會還請了專家來講座，對如何進行家庭教育進行具體生動的講解，這無疑是架起了學校與家庭的橋梁，對學生的心理成長起到了推動的作用。從學生的回訪中可以看到，家庭對他們心靈上的影響是相當大的，所以，家長學校就針對這些問題與家長進行面對面的溝通，讓他們對自已的孩子有了進一步了解。

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