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安全工作經驗總結優(yōu)秀
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，快快來寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的安全工作經驗總結優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
安全工作經驗總結優(yōu)秀1
事故、事件描述：
20xx年夏季一個傍晚，約19點左右，室外下著雨，甲某和乙某回休息室，剛走到E區(qū)休息室的門口，聽見身后一聲巨響，回頭一看，離甲某和乙某不遠的地面上有一堆碎石。原先是四樓窗戶外面的一塊約1米×1米的.水泥墻皮脫落下來，剛好落在甲某和乙某走過的南側中間小門處。險些釀成一齊人身傷害事故。
原因分析：
外墻年久失修損壞沒有發(fā)現并處理。
推薦采取的防范措施：
1)巡檢時不要在墻根底下走，尤其是遇到大風、雨雪等天氣，巡檢時更要格外注意高空墜物。
2)對高空墻面和其他的高空易墜落物加強檢查，及時消除隱患。
安全工作經驗總結優(yōu)秀2
1、事故、事件描述：
20xx年3月底，某區(qū)進行短停檢修，各樓層均有施工作業(yè)，檢修人員用四樓電葫蘆進行木桿子吊運，準備在四樓搭架子作業(yè)。檢修人員在一樓固定好掛鉤后，便離開現場，此時崗位操作工并不知情，當木桿子吊到三樓時，有一根木桿松動脫落，墜落到一樓地面，幸虧當時一樓現場人員離事發(fā)地較遠，沒有發(fā)生事故。
2、原因分析：
1)施工人員對吊運作業(yè)沒有足夠的重視，安全意識淡薄。監(jiān)護不利，沒有設警戒線、警示牌。
2)崗位操作工對本崗位施工作業(yè)監(jiān)護管理不到位。
3、推薦采取的防范措施：
1)專人吊運，專人監(jiān)護，作業(yè)期間拉警戒線。
2)吊運物必須要綁固牢靠。
安全工作經驗總結優(yōu)秀3
1、事故、事件描述：
20xx年夏季一個傍晚，約19點左右，室外下著雨，甲某和乙某回休息室，剛走到E區(qū)休息室的門口，聽見身后一聲巨響，回頭一看，離甲某和乙某不遠的地面上有一堆碎石。原先是四樓窗戶外面的一塊約1米×1米的水泥墻皮脫落下來，剛好落在甲某和乙某走過的.南側中間小門處。險些釀成一齊人身傷害事故。
2、原因分析：
外墻年久失修損壞沒有發(fā)現并處理。
3、提議采取的防范措施：
1)巡檢時不要在墻根底下走，尤其是遇到大風、雨雪等天氣，巡檢時更要格外注意高空墜物。
2)對高空墻面和其他的高空易墜落物加強檢查，及時消除隱患。
安全工作經驗總結優(yōu)秀4
1、事故、事件描述：
20xx年夏季的一天夜班5：00左右，甲某巡檢時發(fā)現臨廠靠近我單位大墻附近地面堆積雜物冒煙起火。甲某立即報告班長、值班長。值班長**用地下消火栓接消防水帶滅火。甲某和乙某騎在墻上，手持消防水帶和消防水槍頭，準備滅火。當其他人員打開消防水閥，由于水閥開的較快，消防水壓力較高，甲某和乙某同時被迅速膨脹、繃緊的消防水帶挑到墻下，幸好沒有受傷。
2、原因分析：
1)安全培訓不到位，安全操作技能低，應對突發(fā)事件的潛力差。
2)安全意識不強，自我保護意識差。
3、推薦采取的`防范措施：
1)加強應急培訓，增加預案演練頻次，提高安全設施操作技能。
2)加強安全技術培訓，提高操作人員的風險識別水平。對應急過程的危險因素識別到位。
安全工作經驗總結優(yōu)秀5
一、今年的主要工作：
20xx年我經歷了“名信、天龍瑞景”工程的竣工資料和“新筑1-4#樓”質量、安全（基礎、主體、“標化”）等各項資料，并跟從現場技術負責人進行預算的學習�！懊�、天龍瑞景”工程于20xx年1月25日進行了竣工驗收，在公司規(guī)定的時間里完成了竣工資料的收集和整理，并按要求合格的交付成都市新都區(qū)檔案館進行存檔。“新筑1-4#樓”工程于20xx年4月1日開工，開工前按相關規(guī)范規(guī)定的要求進行開工準備的資料收集和整理；20xx年12月12日合格的進行了1-4#樓基礎、主體的驗收，并按規(guī)范要求收集和整理了基礎、主體資料，通過驗收。在1-4#樓基礎、主體驗收時資料一次性地通過了新都區(qū)質量監(jiān)督站和相關單位的驗收。
二、具體工作情況：
1、“名信、天龍瑞景”竣工資料的整理，在工程竣工驗收后，對分包單位的資料及時地進行收集，對各種工程資料的形成、積累、組卷、歸檔進行整理，使施工資料達到完整性、準確性，符合有關要求。20xx年3月“名信、天龍瑞景”竣工資料順利通過了新都區(qū)檔案館的驗收，達到合格標準。
2、①質量資料：“新筑1-4#”是新建工程，均按照工程的形象進度，及時、準確的收集材料合格證、進行材料試驗、隱蔽工程檢驗批資料和分部分項工程資料的填寫，并且及時地找現場監(jiān)理工程師簽字蓋章，從而做到了施工資料各檢驗批、分部分項、隱蔽驗收、材料試驗的日期能夠與實際施工日期相吻合，滿足資料編制的要求。對每一個重點施工部位編制的有針對性的施工方案如：土方方案、地下室方案防水方案、保溫方案、外架懸挑方案、標化方案、模板方案等等一系列的施工方案，及時地進行監(jiān)理單位方案報審。因為工程資料是真實反映工程項目施工的結果，資料就是在工程建設過程中形成各種形式的信息記錄，只有和現場施工管理人員全力配合才能完成并做好這項工作。負責施工資料的治理工作，并對施工資料進行收集、整理、歸檔。施工資料是工程建設過程中，施工單位進行施工的真實記錄，是一項系統(tǒng)工程。它牽涉到監(jiān)理單位、建設單位、設計單位等工程參建單位的實質性工作，使施工工作科學化、規(guī)范化的標志。編制項目部會議記錄，項目部質量、安全月報表，月報表是項目部在一個月內對工程進展和施工工作的總結，也是各有關部門檢查、評定項目部工作的重要依據。因此做好這項工作很重要。
�、诎踩Y料：及時地填寫工程各項安全、文明施工資料，對新進場的工人及時的進行“三級安全知識教育”，并填寫“三級安全教育記錄卡”進行存檔，每一道工序施工前對工人進行班前安全技術交底，每班上、下班都對工人進行班前班后安全教育記錄，并記錄存檔。每道工序施工完后及時會同各相關人員進行驗收，并填寫相關的安全資料，各相關檢查驗收人員簽字蓋章。按相關安全規(guī)范規(guī)定要求進行收集各種安全防護用品合格證、試驗報告，并進行組卷、歸檔。
�、邸皹嘶辟Y料：20xx年12月22日新都區(qū)安監(jiān)站對“新筑1-4#樓”工程進行了“標化”初驗收，“標化”資料在新都安監(jiān)站驗收時得到了好評。我查閱各種規(guī)范規(guī)定并向現場施工管理前輩咨詢，嚴格按照安全各種規(guī)范進行收集和整理的安全資料。
�、茴A算的學習：由于自己之前沒有學習過預算，再加上還有資料上的工作需要做，針對這種情況，合理安排好自己的工作，分清主次、抓住重點、兼顧其他。在新筑工地上為了充實自己，充分利用晚上的'時間跟從現場技術負責人學習工程量的計算，從最初的主體樓層模板、砼、鋼筋等進行學習。不懂的地方及時向現場管理人員詢問，通過不懈的努力，對預算工程量已有了進一步的了解。
三、工作中存在的問題：
從事質量、安全資料的收集和整理這兩年來，常常感受到工作的繁忙、責任的重大；大事、小事壓在身上，往往重視了這頭，卻忽略了那頭，沒能全方位地進行系統(tǒng)地工作。沒有足夠地學懂各種規(guī)范，導致在進行資料的填寫時出現漏洞，這樣雖不能影響工程質量、安全質量的驗收，但總覺得自己沒有做好，希望在今后工作中自己將努力做到更好。
四、今后的工作打算：
安全工作經驗總結優(yōu)秀6
要緊緊圍繞高職教育人才培養(yǎng)目標，堅持理論與實踐并重，在組織好實踐教學的同時，加強學生第二課堂的組織與管理，運用“請進來”與“走出去”的辦法，訓練學生的管理思維，培養(yǎng)學生對管理實際問題的分析能力與解決能力。在強化課程特色上，我們采取的主要措施有：（1）建立相對穩(wěn)定的實踐教學基地，在校外課程實習基地開展的現場教學有利于培養(yǎng)學生對管理學知識與技能的感性認識；（2）舉辦企業(yè)家進校園活動、優(yōu)秀畢業(yè)生管理經驗介紹、實習生經驗交流會等學習研究活動，這已經成為制度；（3）建立、規(guī)范、更新案例庫，廣泛采用案例教學法；（4）課程教學中安排專題調查與學生專題報告會；（5）在教學平行班級舉辦管理知識大賽與管理案例分析競賽，培養(yǎng)學生的管理素養(yǎng)與能力；（6）針對課程中的不同項目與任務，設計安排布置課程小論文，培養(yǎng)學生研究性學習能力；（7）舉辦學術報告會，讓學生多渠道了解管理學最新研究成果；（8）建立學生社團組織，成立了未來管理者協(xié)會，指導會員參與企業(yè)管理的問題調研。在改革教學方式方法方面，我們采取教研室集體備課制度，統(tǒng)一課程教學標準、學計劃、統(tǒng)一命題和考試，開展經常性的教研活動，因材施教。壓縮基本理論課時比例，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，使教學內容符合培養(yǎng)生產和管理第一線的需要。采取課上理論教學與課下實踐項目設計相結合、理論講授與案例分析相結合、經典案例分析與現時案例分析相結合的內容組織方式，實現知識傳授與學生能力培養(yǎng)和素質教育相結合。采取以教師為主導與充分調動學生的積極性相結合的方法，積極開展案例教學、情景模擬、小組討論、作業(yè)訓練等多種教學方式。根據不同專業(yè)及課程結構，做好教學內容的取舍，既要讓學生較系統(tǒng)地掌握管理學的基本原理與方法，又要避免與其他課程的重復和交叉。上述建設措施體現了差異化發(fā)展與建設課程的路子，突出高職教育的特色，在實踐教學上，在學生應用能力培養(yǎng)上采取不同的教學策略，著重關注于促進“生產、建設、管理、服務”一線勞動者管理理念、方法與技術的培養(yǎng)，并長期堅持下來，這在高職院校中有一定的實踐意義。
二、加強課程實踐性教學環(huán)境建設，科學設計實踐教學項目
�。ㄒ唬└咭�(guī)格高標準規(guī)劃設計實訓方案，加強校內實訓實驗環(huán)境建設改善《管理學基礎》課程實踐教學條件，我們建設了企業(yè)經營管理沙盤實驗室。該實驗室現有“企業(yè)經營之道”經營管理沙盤軟件及運行電腦60臺，而且配備了經營管理物理沙盤，總計可供100人模擬企業(yè)經營管理、生產管理。這套軟件通過計算機仿真技術將工商企業(yè)管理的實際過程引入到教學過程中，通過教師動態(tài)設定市場環(huán)境，學生可以通過仿真系統(tǒng)親自參與虛擬企業(yè)的經營、管理，參與市場競爭。［1］該系統(tǒng)在教學方法和教學手段方面具有一定的創(chuàng)新性，彌補了管理類學生在管理學課程的學習中動手實訓機會少的不足，突出了專業(yè)特色。我們配備了移動多媒體設備兩套，建設多媒體教室3口以及商務談判實訓室等。另外我們建設的ERP實訓室可以滿足60人在網絡仿真環(huán)境中從事管理工作，體驗認知計劃、組織、領導、控制、創(chuàng)新各項工作職能，使學生在“做”中“學”，在“學”中“做”，發(fā)揮學生學習的主觀能動性和創(chuàng)造性，使學生成為學習的主體，教師僅起到指導、輔助作用，提升學生分析、解決企業(yè)管理過程遇到的問題的能力。
�。ǘ﹦�(chuàng)新設計本課程實踐性教學項目，促進理論聯(lián)系實際、觀察、分析和解決問題的能力培養(yǎng)科學合理的《管理學基礎》實踐性教學設計項目，有利于加深學生對管理活動的感性認識，增強學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習能力。我們主要通過以下方式加強實踐性教學：1．結合課程內容，布置足量的體現實踐性要求的作業(yè)。如案例分析報告及討論；閱讀企業(yè)計劃文件資料、模仿編制計劃文件；閱讀企業(yè)經營方案，并對其評價；考察某單位的組織架構，繪制其組織構圖，并對其評述；為企業(yè)各類管理人員設計職務說明書等。2．制定完善的課程實習計劃，并落到實處。3．建立較為穩(wěn)定的校外實習基地，經常組織同學深入企業(yè)參觀、考察、調研和學習。4．經常邀請企業(yè)家和有實踐經驗的管理者為學生作管理講座。5．組織學生利用假期參與社會實踐，并提交企業(yè)實結報告。6．實行班、系學生干部輪流制，要求每個學生在校期間均有擔任具體管理工作的經歷。
三、充分發(fā)揮青年教師在教學中的作用，加大《管理學基礎》課程師資培養(yǎng)力度
對于課程組年青教師的培養(yǎng)，要建立專門的培養(yǎng)制度，制定對青年教師的培養(yǎng)計劃，并嚴格按照計劃實施。1．充分發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用。教學經驗豐富的老教師指導年輕教師教案的書寫、備課方法、講授方法以及評價方法等，有利于加快年輕教師的成長。2．安排年輕教師到大學、大中型企業(yè)參加短期培訓和掛職鍛煉，進行各類學術會議交流：根據學院教學的需要和總體的師資培訓計劃，鼓勵年輕教師選擇合適的學校進修以及相應的培訓項目。每位青年教師必須經歷“準備－實踐機會（輔助）－獨立實踐－理論－再實踐、理論”的'成長過程。［2］3．定期評價年輕教師授課質量。我們制定了專門的年輕教師教學評價制度，對于30歲以下的年輕教師，我們建立經常性的隨堂隨機聽課制度。通過聽課，評價青年教師管理學課程授課質量，避免其陷入理論灌輸為主的傳統(tǒng)教學套路。4．組織年輕教師聽課，學習成熟教學方式方法：對于年輕教師，安排他們與年資較高的教師建立師徒關系。定期互相聽課，通過聽課，一方面使年輕教師進一步熟悉課程的內容，另一方面使年輕教師學到了老教師的教學策略和方式方法。5．課程負責人備課，助推年輕教師成長：集體備課保證教學內容具有良好的銜接，避免內容的重復或遺漏；同時，通過集體備課，使年輕教師學習課程準備的方法和技巧。6．配合好院系教學督導聽課并吸收好反饋及指導意見：系專門設立了教學督導，負責全系所有教師教學的監(jiān)督、檢查和評價工作。按照要求，對于年輕教師，教學督導每學期必須聽課4～6學時。聽課后，除了按要求書寫聽課記錄外，教學督導還必須將聽課評價意見第一時間反饋給本人，以便其明確自己的不足及努力方向。7．加強教師實踐技能培訓，安排年輕教師到合作企業(yè)參加實踐活動：《管理學基礎》是一門較新的學科，又是一門實踐性強的學科，對人才的評價要求很高。為此，我們利用好合作企業(yè)鍛煉機會，安排年輕教師定期進行實踐。8．鼓勵年輕教師以研促教：教研室堅持教學、科研并重的方針，積極鼓勵和支持教師參加教學和學術研究，在完成教學任務的同時申報各項課題和積極，以教學促進科研，以科研帶動教學。
四、開辟互聯(lián)網教學資源，加強教學資源庫建設與管理，拓寬人才培養(yǎng)渠道
作為一門開設多年的職業(yè)基礎課，本課程教學資源相對系統(tǒng)、豐富、完善。在組織好本課程課堂教學的基礎上，我們已經開辟教學新渠道，利用校園網平臺，開展網絡教育第二渠道，滿足學生查閱資料、案例研究與分析、實踐。我們按照省級資源共享課開發(fā)與建設要求，課程組對全部教學資源進行了進一步研究、開發(fā)、完善。按照這種要求制作《管理學基礎》精品資源共享課課程網站，科學設計、制定課程教學大綱、授課教案、多媒體課件（制作了光盤）、實踐教學設計與指導、管理學案例集、練習題、試題庫、課程學習指導書等［3］。對重點章節(jié)和項目錄制教學視頻并鏈接到課程網站，供學生學習使用。我們通過科學改造、開發(fā)，使《管理學基礎》精品資源共享課程開發(fā)與建設成為帶動一系列管理類課程內涵建設與發(fā)展的引擎。1．保證課程有效經費的投入。這是精品資源共享課課程建設的物質保障。學院加大對院級精品資源共享課課程建設的投入，并且對成功立項的省級精品資源共享課采取1∶1經費配套。在資金的運作上，充分根據課程建設需要，給課程項目組以充分的資金支配權，簡化課程教學設施的購置程序，提高工作效率。2．加強師資隊伍建設，促進精品資源共享課課程建設。學院首先在人才培養(yǎng)上優(yōu)先保證申報精品資源共享課課程的負責人的進修需要，促進他們學習新的教育理念和教學方法；其次在課程組成員教師的培訓、進修以及企業(yè)掛職鍛煉上，學院也將予大力支持，經費保證充分，予以優(yōu)先推薦；第三，在這些老師的職稱評審上，學院給予政策支持，同等條件下優(yōu)先推薦，以鼓勵更多的老師投身精品資源共享課課程建設。3．在建設省級精品資源共享課程時，逐步完善制作該課程全部教學視頻并實現上傳該課程網站，實現在線播放，并根據不同專業(yè)培養(yǎng)目標的差異，制作針對性更強的不同多媒體課件，供學生學習使用。4．不斷更新習題庫、試題庫和案例集。實現客觀題網絡在線自測、主觀題上傳網站后網上評閱的網上學習考核機制，為在校學生和企事業(yè)經濟管理人員提供高效、便捷的教學資源服務。5．在精品資源共享課程建設方面為課程組積極創(chuàng)造條件，在多媒體教學設施建設、校內外實訓實驗條件、攝影設備等方面及時根據課程組要求做好管理服務，促進項目建設的有效推進。6．學院進一步安排校園網站經費投入，加大學院網絡技術硬件及軟件升級力度，積極按照省教育廳關于精品資源共享課建設要求，構建安全、穩(wěn)定的硬件運行環(huán)境和網絡通道，利用先進信息技術，建設具有教、學兼?zhèn)浜突咏涣鞯裙δ艿墓蚕砥脚_，為全程教學視頻早日上網提供有力保障。同時，《管理學基礎》作為在建的省級資源共享課程，我們在課程網站開設《管理學基礎》課程博客，這有利于課程受眾與課題組互動交流，交流信息，改進教學設計。這種精品課程建設新模式，拓展了精品課程建設渠道，從而打破僵化課堂教學形式，創(chuàng)建師生之間信息反饋網絡；集思廣益，及時把廣大網友的新知識、新理念消化、融合到本課程中來，為本課程補充新鮮血液；架設老師、學生、專家、企業(yè)家、網友之間互動的橋梁，促進他們之間的相互了解，共建特殊知識團體，充分體現精品課程建設的意義。
安全工作經驗總結優(yōu)秀7
1、事故、事件描述：
20xx年4月某日19：00時左右。某區(qū)進行技術改造，加固樓板和管線碰頭作業(yè)。施工任務由某煉化化建公司負責，此時該項目已進行多日正處在收尾階段。當晚施工單位為搶進度連續(xù)進行作業(yè)，現場施工項目多，作業(yè)人員也較多。在上方為鋼梁粉刷防腐的`施工人員，在施工中沒有拿穩(wěn)油桶掉落在地。恰逢旁邊在加固樓板的動火作業(yè)中，火花飛濺引燃了掉落的油桶。幸好旁邊監(jiān)護人員及時將初起火災撲滅。
2、原因分析：
安全意識不強，交叉施工作業(yè)風險識別不到位。
3、提議采取的防范措施：
嚴格施工管理，嚴控交叉施工作業(yè)。
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