2016年英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)3篇
一個(gè)學(xué)期的已經(jīng)結(jié)束了。按照學(xué)校教育教學(xué)的工作要求,.要寫總結(jié)了。小編搜集整理了最新2016年英語(yǔ)教學(xué)總結(jié) ,供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!
2016年英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)【1】
時(shí)光荏苒，歲月如流。仔細(xì)回味，充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)陪我走過(guò)了一年半的年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了這半年的小學(xué)英語(yǔ)工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂�；剡^(guò)頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中，原來(lái)收獲頗豐。
本學(xué)期，每個(gè)英語(yǔ)教師都是在忙碌中渡過(guò)的。我擔(dān)任四、五年級(jí)2個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、在教學(xué)工作方面
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、在課堂教學(xué)中
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
3、在課堂或課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。調(diào)動(dòng)優(yōu)生給差生補(bǔ)課，取得了不錯(cuò)的成效。
三、自身的學(xué)習(xí)
雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
2016年英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)【2】
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)5、6、7、8、9班的英語(yǔ)教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作，一個(gè)學(xué)期又將要結(jié)束了，回顧自己本學(xué)期的工作，主要有以下幾點(diǎn)：
一、思想方面
能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。服從學(xué)校的各項(xiàng)安排并做好自己的本職工作。
二、教學(xué)方面
1、制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性;一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
2、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題，回答問(wèn)題。讓他們主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級(jí)，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說(shuō)、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使他們從對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語(yǔ)的要學(xué)、樂學(xué)。
3、課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的`內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。
4、公正公平，縮小差距。平等地對(duì)待每個(gè)班級(jí)和每個(gè)孩子，因材施教，注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，并幫助學(xué)生將錯(cuò)誤歸納總結(jié)，因此促進(jìn)了他們不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
5、潛移默化，滲透德育。教師的職責(zé)，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，英語(yǔ)科也不例外。在小學(xué)英語(yǔ)教材中，有許多禮貌用語(yǔ)，如：thank you! excuse me. sorry. .等;有教人拾金不昧的小故事;有發(fā)人深省的寓言;有宣揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的短文......我絕不放過(guò)這樣的教育機(jī)會(huì)，除了句子、短文的閱讀、理解教學(xué)外，更讓學(xué)生去體會(huì)其中的精神。讓學(xué)生在課堂模仿操練之余，鼓勵(lì)他們將之延伸到日常生活中去。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。嘗試符合新課標(biāo)色課堂教學(xué)方面的方法與形式，不斷激勵(lì)著自己在教學(xué)中多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多反思，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”今后要走的路還有很長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我將不斷努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
2016年英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)【3】
時(shí)間過(guò)得非�？�，從開學(xué)初寫著教學(xué)計(jì)劃，到現(xiàn)在還有3天時(shí)間進(jìn)行考試，盡管自己教學(xué)的技術(shù)不精，但是很慶幸看到了、聽到了孩子們的一些進(jìn)步。他們會(huì)不經(jīng)意間說(shuō)出幾個(gè)英語(yǔ)單詞，甚至在某些情景下，期待將英語(yǔ)脫口而出�？吹竭@個(gè)情景，我是很慚愧的，沒有真正將學(xué)習(xí)和生活融合地很完全。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，我現(xiàn)在對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和展望。
第一，充分把握上課時(shí)間。首先，固定課型。每個(gè)unit要固定課時(shí)，按部就班去做，這樣時(shí)間和進(jìn)度都能夠有把握;其次，盡量利用上課時(shí)間，讓孩子們把單詞記憶好，老師不要推卸責(zé)任，將所有單詞的記憶都視為家聽的責(zé)任，要教給孩子方法。
說(shuō)到記單詞，我這里有一個(gè)新的設(shè)想�，F(xiàn)在期末復(fù)習(xí)，我把單詞按照詞義進(jìn)行了分類，便于孩子們復(fù)習(xí)，但是突然我有個(gè)想法，為什么不把學(xué)期末的任務(wù)放到學(xué)期初呢?下學(xué)期希望能夠?qū)⑺袉卧~按照拼寫規(guī)律進(jìn)行歸類，每次上課前除了讀課文，就是讀本冊(cè)所有單詞。這樣事先孩子們就能夠認(rèn)讀本冊(cè)所有單詞，真正學(xué)習(xí)的時(shí)候就容易很多了。
第二，把四人小組的學(xué)習(xí)模式建立起來(lái)。雖然目前班級(jí)有了四人小組的交流，但是有很多時(shí)候會(huì)流于形式，假期我會(huì)把《合作學(xué)習(xí)》這本書學(xué)習(xí)完畢，期待自己在下一學(xué)期在小組合作方面有更多發(fā)展，讓孩子們的主動(dòng)性能夠得以發(fā)揮。
第三，給優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)展的空間。這一點(diǎn)，確實(shí)我自己之前沒有注意，更或者說(shuō)，抓基礎(chǔ)都焦頭爛額的情形之下，我很難顧及到優(yōu)秀的孩子。直到臨近期末馬**同學(xué)主動(dòng)找我要求講英文故事，我才發(fā)現(xiàn)，我忽略了他們。下一學(xué)期，我期待能夠給優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)展的空間，主要在英文廣播和小組合作引領(lǐng)方面。
第四，開學(xué)之初研讀教材，把全冊(cè)知識(shí)融匯。不要害怕知識(shí)多，就一直非常單一、片面地上課，要知道語(yǔ)言是習(xí)得的，我想我自己很清楚，只是作為一名新老師還沒有伸展開拳腳，加油!
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