[熱]三生教育工作總結(jié)

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的三生教育工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　三生教育工作總結(jié) 篇1

　　“三生教育”目的是教育學(xué)生珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)生存,熱愛(ài)生活。為了讓二年級(jí)的同學(xué)們更好的認(rèn)知生命，珍愛(ài)生命，尊重生命;提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力，熱愛(ài)生活，珍惜幸福生活。我開(kāi)展了一系列關(guān)于"三生"教育的教育教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展工作總結(jié)如下：

　　一、提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好“三生教育”的緊迫感

　　我通過(guò)對(duì)“三生教育”相關(guān)文件及會(huì)議精神的傳達(dá)和學(xué)習(xí),提高了對(duì)該門(mén)課程的認(rèn)識(shí)�！叭�生教育”是一件新生事物,是云南的首創(chuàng),是切合當(dāng)前新形勢(shì)的,適合時(shí)代發(fā)展需求的一種全新的教育內(nèi)容和形式�！叭�生教育"著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成人、成才,著力于開(kāi)啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高健康水平,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,感恩之心和責(zé)任感，正義感。著眼于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展，站在人文精神和科學(xué)精神融合的高度，從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，關(guān)注人類(lèi)發(fā)展面臨的普遍問(wèn)題，關(guān)注個(gè)體生命,生存,生活的基本問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生主動(dòng)、健康、全面發(fā)展的問(wèn)題，從小事做起，從點(diǎn)滴入手，由表及里，由淺入深地開(kāi)展教育,是從人生的起點(diǎn)上逐步構(gòu)建個(gè)體成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。實(shí)施"三生教育"是實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點(diǎn)，對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,發(fā)展現(xiàn)代教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。教師是“三生教育”的實(shí)施者,我深入掌握“三生教育”的意蘊(yùn),掌握“三生教育”的主要內(nèi)容，目的和實(shí)施途徑，做到準(zhǔn)確把握教材、教法，保證每周不少于1個(gè)學(xué)時(shí)。

　　二、教育教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教育教學(xué)中突出以人為本的價(jià)值取向,關(guān)注全體生命,生存,生活的基本問(wèn)題,促進(jìn)人的發(fā)展。

　　2、教育教學(xué)中突出實(shí)踐育人的思想,著眼于知,情,意,行的統(tǒng)一原則,引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐性為主的方式開(kāi)展“三生”教育。

　　3、教育教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際,以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容。

　　4、教育教學(xué)中結(jié)合了其他科目知識(shí)的.整合,使各科之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),互為延伸。

　　三、務(wù)求實(shí)效,認(rèn)真組織開(kāi)展好“三生教育”

　　1、認(rèn)真制定個(gè)人“三生教育”工作計(jì)劃和實(shí)施方案。

　　2.嚴(yán)格按照文件精神和要求落實(shí)了三生教育進(jìn)課堂工作，三年級(jí)開(kāi)設(shè)了每星期1課時(shí)的“三生”教育課。

　　3.組織多種形式開(kāi)展“三生教育”工作。以課堂教學(xué)為主，以課外活動(dòng)為輔的形式組織教材學(xué)習(xí)。合理利用教材結(jié)合身邊事例等方式進(jìn)行教學(xué)，使得教學(xué)形象、生動(dòng)，富有教育意義。

　　4、結(jié)合“三生教育”教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：防震演練、郊游、冬運(yùn)會(huì)、流感預(yù)防常識(shí)宣傳等活動(dòng),使學(xué)生很受教育。

　　5、經(jīng)考核，二年級(jí)149名同學(xué)全部合格，優(yōu)秀率達(dá)68﹪。

　　四、存在的困難

　　1、“三生教育”是一門(mén)新課程,在沒(méi)有教學(xué)參考書(shū)的情況下，如何上好這門(mén)課程存在很多實(shí)際困難，好多活動(dòng)課不知從何下手。我只有在不斷的學(xué)習(xí)和探索之中,希望提供更多的培訓(xùn),學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)讓我們學(xué)習(xí)新理念,真正貫教材,不流于形式。

　　2、本門(mén)課程是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校、家庭、社會(huì)、我校沒(méi)有充分的條件,使“三生教育”真正走進(jìn)家庭,走進(jìn)社會(huì),讓更多的人主動(dòng)參與"三生教育"。

　　三生教育工作總結(jié) 篇2

　　一學(xué)期以來(lái)，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)們對(duì)"三生教育"這一話(huà)題從陌生到熟悉，教學(xué)工作從生疏到熟悉 。教師在不斷的學(xué)習(xí)、教學(xué)中體會(huì)到了'三生教育"的重要性和必要性，積極地投身到教學(xué)當(dāng)中，也得到了不少收獲�，F(xiàn)將我校"三生教育"開(kāi)展情況做如下總結(jié)：

　　一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　我校自20xx年9月份，接到市局要求各學(xué)校開(kāi)展"三生教育"的通知后，就積極地為開(kāi)好該課程做準(zhǔn)備，并且成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的"三生教育"領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)期教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)和調(diào)控。

　　組長(zhǎng)：張紹新組員：屈亞平周婷馬正山

　　(我校"三生教育""民族團(tuán)結(jié)教育"領(lǐng)導(dǎo)小組)

　　二、組織教師參加學(xué)習(xí)

　　為了使"三生教育"課程開(kāi)展的有效、有序，我校的兩名教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。主要學(xué)習(xí)開(kāi)展"三生教育"的重要意義，"三生教育"課程的重要性和必要性以及"三生教育"課程的理念及課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還利用網(wǎng)絡(luò)觀看了專(zhuān)家的課堂實(shí)況。

　　三、組織教師、家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)

　　學(xué)習(xí)期滿(mǎn)后，學(xué)校又以這兩位教師為主講師，組織全校教師的學(xué)習(xí)，使"三生教育"在教師們的心中扎根安家，同時(shí)也喚起教師們對(duì)孩子進(jìn)行生命、生存、生活教育的積極性和責(zé)任心 。

　　其次，我校還召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上各班班主任給家長(zhǎng)解讀了"三生教育"一書(shū)，并給家長(zhǎng)講解了開(kāi)展三生教育的重要性和必要性。家長(zhǎng)們聽(tīng)了教師們的講解后，了解什么是"三生教育"，也知道了學(xué)校開(kāi)展這門(mén)課程的重要意義，同時(shí)也給了學(xué)校莫大的支持。在家長(zhǎng)們良好的反應(yīng)下，教師們的信心得到了加強(qiáng)和鼓舞。

　　四、具體實(shí)施教學(xué)

　　我校在三年級(jí)和五年級(jí)開(kāi)設(shè)了"三生教育"課程，要求任課教師們定出教學(xué)計(jì)劃，有目的.，有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)。要求每班利用地方課時(shí)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，要求每班每學(xué)期的課時(shí)不少于12節(jié)課。學(xué)期結(jié)束要求每位教師交1-2篇教學(xué)材料：如，教學(xué)心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等。

　　圍繞學(xué)校的"三生教育"實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真地執(zhí)教，教師在不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)中得到了提高，也熱愛(ài)上了"三生教育"這一課題。

　　三生教育的開(kāi)展，深受孩子們的喜愛(ài)，孩子們?cè)?三生教育"課程的學(xué)習(xí)中了解了自己的生長(zhǎng)、發(fā)育，還了解了什么是生老病死，即懂得了怎樣珍惜生命又學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)別人。

　　"三生教育"既是孩子們的科學(xué)課程又是孩子們的思想品德課程！

　　三生教育工作總結(jié) 篇3

　　經(jīng)過(guò)一年來(lái)對(duì)“三生教育”課的具體教學(xué)活動(dòng)實(shí)施，再次的充分認(rèn)識(shí)到此門(mén)課程的重要性。

　　“三生教育”真正是以學(xué)生為本，是將生命教育、生存教育、生活教育緊密聯(lián)系、融為一體的系統(tǒng)教育。要求學(xué)生認(rèn)知生命、珍愛(ài)生命、尊重生命；提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)新能力；熱愛(ài)生活、奮斗生活、幸福生活。以“三生教育”為學(xué)校德育的抓手，以“三生教育”作為學(xué)校德育工作的靈魂，將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，以全面提高教師教學(xué)實(shí)踐能力為起點(diǎn)，構(gòu)建和諧的校園文化，推動(dòng)學(xué)生教育優(yōu)質(zhì)、均衡、快速的發(fā)展。

　　一、計(jì)劃實(shí)施情況

　　1、嚴(yán)格按照學(xué)年時(shí)間計(jì)劃

　　20xx年9月至10月：

　　1、愛(ài)與生命

　　2、花季雨季。

　　20xx年10月至11月：

　　3、珍惜生命

　　4、超越自我。

　　20xx年11月至12月：

　　5、學(xué)會(huì)做人；

　　6、保護(hù)環(huán)境。

　　20xx年12月至20xx年1月

　　7、健康成長(zhǎng)

　　8、預(yù)防危險(xiǎn)加上半期總結(jié)

　　20xx年3月至4月：

　　9、防范侵害

　　10、應(yīng)對(duì)挫折。

　　20xx年4月至5月：

　　11、勇于擔(dān)責(zé)

　　12、和諧生活。

　　20xx年5月至6月：

　　13、智慧生活

　　14、追求幸福。

　　20xx年6月至7月：

　　15、志存高遠(yuǎn)。學(xué)年學(xué)業(yè)測(cè)試，分析總結(jié)。

　　完成了教學(xué)任務(wù)。

　　二、基本做到以下的計(jì)劃和措施

　　1、與社會(huì)主義榮辱觀教育相結(jié)合

　　2、與養(yǎng)成教育相結(jié)合

　　貫徹落實(shí)好教師職業(yè)道德、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。組織學(xué)生積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、法制紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)守信和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來(lái)的生活追求，教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。

　　3、與弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)相結(jié)合

　　4、與校園文化建設(shè)相結(jié)合

　　校園文化建設(shè)中滲透“三生教育”，形成良好的人文環(huán)境和文化氛圍。積極組織學(xué)生開(kāi)展文化、科技、藝術(shù)、體育活動(dòng)，因地制宜地設(shè)立文化走廊、德育走廊，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德情操和審美情趣，提高學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　5、與心理健康教育相結(jié)合

　　在開(kāi)展心理健康教育的過(guò)程中，把生命教育作為重要內(nèi)容，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任感。以培養(yǎng)自信、樂(lè)觀、頑強(qiáng)、自律、寬容、合作為主線(xiàn)，結(jié)合青少年的心理和生理發(fā)展需求，構(gòu)建溝通學(xué)生心理的橋梁，采取預(yù)防與疏導(dǎo)相結(jié)合的辦法，進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)節(jié)自我、承受挫折、具有適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　6、與豐富多彩的課外活動(dòng)相結(jié)合

　　組織設(shè)計(jì)開(kāi)展形式多樣的“三生教育”學(xué)生活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。用青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展“三生教育”，各學(xué)校在德育教育實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)中滲透實(shí)施“三生教育”。

　　7、教學(xué)中突出以人為本的價(jià)值取向，關(guān)注全體生命、生存、生活的基本問(wèn)題，促進(jìn)人的發(fā)展。

　　8、教學(xué)中突出實(shí)踐育人的`思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐性為主的方式開(kāi)展“三生“教育；

　　9、教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際，以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容；

　　10、教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合其他科目知識(shí)的整合，使各科之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互為延伸。

　　三、教學(xué)組織形式

　　以課堂教學(xué)為主，以課外活動(dòng)和組織比賽為輔的形式組織教材學(xué)習(xí)教學(xué)形式。在實(shí)施過(guò)程中受到一定的條件限制，完成情況與計(jì)劃之間有尚小的差別。在今后的工作中有待改進(jìn)。

　　三生教育工作總結(jié) 篇4

　　根據(jù)省教育廳、市教育局和縣教育局的統(tǒng)一安排部署，我校從20xx年秋季學(xué)期以來(lái)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教育教學(xué)水平，全面及時(shí)地啟動(dòng)了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”工作。為全面貫徹實(shí)施“三生教育”工作，使“三生教育”切實(shí)深入到全體學(xué)生中，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍惜生命，從小樹(shù)立正確的生命價(jià)值觀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，以“三生教育”作為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況作總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)帶頭落實(shí)，健全組織機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案

　　為全面貫徹落實(shí)《中共云南省委高校工委、云南省教育廳關(guān)于實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育的決定》（云高工[20xx]44號(hào)）和《會(huì)澤縣教育局關(guān)于生命教育、生存教育、生活教育的實(shí)施方案》（會(huì)教辦字〔20xx〕65號(hào)）的通知精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督，我校自去年9月以來(lái)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、兩位副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、全體行政領(lǐng)導(dǎo)為委員、全體班主任和科任教師為組員的“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室于學(xué)校政教處，由政教主任張?jiān)葡槔蠋熂嫒无k公室主任，多次利用全體教育工作者參加的大會(huì)學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的相關(guān)文件與教育材料，并利用課余進(jìn)行交流與培訓(xùn)，力求使每一位在校教工都能明白“三生教育”的`內(nèi)涵及其重要性，在全校內(nèi)形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭研究“三生教育”，實(shí)踐“三生教育”的良好氛圍，確定了“三生教育”的長(zhǎng)期目標(biāo)，制定了切實(shí)的實(shí)施方案，規(guī)范了教育程序，強(qiáng)化了監(jiān)督檢查，真正達(dá)到了規(guī)劃有目標(biāo)，指導(dǎo)有水平，監(jiān)督檢查能到位的常規(guī)機(jī)制。

　　二、積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，選派教師學(xué)習(xí)“三生教育”先進(jìn)理論，培養(yǎng)并優(yōu)化“三生教育”力量

　　為確�！叭�生教育”教學(xué)工作的有效進(jìn)行，使廣大教職工深刻理解“三生教育”的基本內(nèi)容和教育目標(biāo)，提高我校教育管理人員和一線(xiàn)教師實(shí)施“三生教育”的能力和水平，并將“三生教育”有機(jī)融入到自己的教學(xué)工作當(dāng)中，我們積極配合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)，先后派出李明榮、劉堂權(quán)和陳發(fā)寬等三位教師參加縣、市、省級(jí)相關(guān)部門(mén)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，尤其是在20xx年9月7日至10日派出陳發(fā)寬老師參加“云南省中小學(xué)班主任三生教育培訓(xùn)班”，收獲頗豐。這次由省教育廳組織的“三生教育”培訓(xùn)班，邀請(qǐng)了臺(tái)灣吳鳳技術(shù)學(xué)院與彰化師范大學(xué)兼任教授、“臺(tái)灣生命教育推手”紀(jì)潔芳老師及其助手鄭璇宜教授、臺(tái)灣周大觀文教基金創(chuàng)辦人周進(jìn)華先生、臺(tái)灣“快樂(lè)列車(chē)”創(chuàng)會(huì)長(zhǎng)、中山醫(yī)學(xué)大學(xué)博士、全球熱愛(ài)生命獎(jiǎng)?wù)芦@得者黃俊銘先生親臨現(xiàn)場(chǎng)授課，幾位老師參加培訓(xùn)回來(lái)后，由縣教育局牽頭，在我校舉辦了全縣骨干教師三生教育培訓(xùn)會(huì)，對(duì)來(lái)自全縣三十余所中小學(xué)的五十余名骨干教師做了培訓(xùn)，對(duì)他們開(kāi)展了更加細(xì)致的培訓(xùn)工作，主要從實(shí)施“三生教育”的內(nèi)容、意義、原則、方法、教材分析等方面開(kāi)展培訓(xùn)，重點(diǎn)對(duì)“三生教育”課堂教學(xué)的組織實(shí)施形式、教學(xué)方式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本校教師全部參加了培訓(xùn)，為培養(yǎng)并優(yōu)化我�！叭�生教育”教師隊(duì)伍奠定了良好基礎(chǔ)。

　　通過(guò)培訓(xùn)，不僅使全校教師充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“三生教育”的目的和重要意義，也掌握了有效開(kāi)展“三生教育”的方法途徑，增強(qiáng)了緊迫感和使命感。

　　三、保證教學(xué)時(shí)間和效果20xx年10月我校正式開(kāi)展“三生教育”的教學(xué)工作。教師安排：由兩個(gè)年級(jí)的班主任、語(yǔ)文、政治、生物等學(xué)科教師組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同研究課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、家庭教育和社會(huì)教育的形式，采取集體備課的方式分班教學(xué)。教學(xué)時(shí)間安排：七、八年級(jí)每周一下午第四節(jié)課進(jìn)行；九年級(jí)每個(gè)星期天晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行。教學(xué)活動(dòng)的安排、協(xié)調(diào)、檢查和指導(dǎo)工作由

　　教研室、教務(wù)處負(fù)責(zé)。每月按時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)“三生教育”工作開(kāi)展情況，并向上級(jí)管理部門(mén)推薦學(xué)習(xí)材料。

　　三生教育工作總結(jié) 篇5

　　我校根據(jù)教育局和中心學(xué)校相關(guān)文件精神，扎實(shí)有效地開(kāi)展了“三生教育”工作，學(xué)校先在教師群體中貫徹宣傳《實(shí)施意見(jiàn)》，讓教師在對(duì)“三生教育”有感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，搜集相關(guān)信息，同時(shí)思考和探索如何在課堂教學(xué)中有機(jī)融入“三生教育”。生命教育、生存教育、生活教育作為一個(gè)新的教育命題由云南省在全國(guó)首次提出并組織實(shí)施，它是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到教育工作的各個(gè)方面、各個(gè)層次和各個(gè)環(huán)節(jié)。它是落實(shí)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，是實(shí)現(xiàn)家庭幸福、促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求。在農(nóng)村小學(xué)學(xué)生中實(shí)施“三生教育”有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。我校前期工作主要著眼于實(shí)施“三生教育”工作的宣傳動(dòng)員和課程的設(shè)置及教師的配備工作。后期一直圍繞“精、細(xì)、實(shí)”原則實(shí)施三生教育，一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，三生教育工作確實(shí)取得了一些成效，現(xiàn)將這一階段的工作做如下小結(jié)：

　　一、廣泛宣傳，認(rèn)真動(dòng)員，春季學(xué)期開(kāi)學(xué)后在學(xué)生中通過(guò)黑板報(bào)、學(xué)校廣播、宣傳櫥窗、國(guó)旗下講話(huà)等多種宣傳媒體對(duì)什么是“三生教育”？“生命教育”、“生存教育”、“生活教育”分別指的是什么？實(shí)施“生命教育、生存教育、生活教育”的目標(biāo)是什么？通過(guò)多種途徑，師生都對(duì)三生教育有了認(rèn)識(shí)。三生教育就是通過(guò)教育的.力量，使受教育者樹(shù)立正確的生命觀、生存觀、

　　生活觀的主體認(rèn)知和行為過(guò)程。即通過(guò)整合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀、生存觀和生活觀的目標(biāo)過(guò)程。

　　二、生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康地發(fā)展生命、提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹(shù)立正確生存觀念的教育。生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識(shí)，掌握生活技能，實(shí)踐生活過(guò)程，獲得生活體驗(yàn)，樹(shù)立正確的生活目標(biāo)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，追求個(gè)人、家庭、民族和人類(lèi)幸福生活的教育。三者密不可分，互為條件、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向是目標(biāo)。

　　三生教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求。三生教育著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成人、成材，著力于開(kāi)啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、感恩之心和責(zé)任感、正義感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，與素質(zhì)教育的基本要求一脈相承。三生教育是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)；三生教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑。

　　三、“實(shí)”為主旨，以“細(xì)”促進(jìn)。力求每一項(xiàng)工作都從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，抓好抓實(shí)。首先，制定了《木廠(chǎng)小學(xué)三生教育實(shí)施計(jì)劃》，并向各教師下發(fā)方案，做到活動(dòng)有目的、工作有計(jì)劃；其次，圍繞方案具體布置了一些實(shí)質(zhì)性的工作，教師是“三生教育”的實(shí)施者，學(xué)校通過(guò)集中學(xué)習(xí)與個(gè)體學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，讓教師

　　深入掌握“三生教育”的意蘊(yùn)，掌握“三生教育”的主要內(nèi)容、目的和實(shí)施途徑，做到上課有老師，上課的老師能準(zhǔn)確把握教材，教法。把“三生教育”列入課程設(shè)置，開(kāi)設(shè)“三生教育”課程，保證每周不少于1個(gè)學(xué)時(shí)（在地方與校本課上具體落實(shí)）。確保在三年級(jí)和五年級(jí)集中開(kāi)設(shè)“三生教育”課程，同時(shí)，各學(xué)科要充分挖掘課程中實(shí)施“三生教育”的顯性?xún)?nèi)容和隱性?xún)?nèi)容，在教學(xué)中潛移默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育。

　　四、“細(xì)”為重心，處處做“實(shí)”。無(wú)論是開(kāi)展任何工作，做到“細(xì)、實(shí)”方能把工作做好，我校在開(kāi)展三生教育活動(dòng)中，從多渠道出發(fā)，組織全校x名學(xué)生和x名教職員工，利用國(guó)旗下講話(huà)、教師會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、三生教育課詳細(xì)落實(shí)此項(xiàng)工作，切實(shí)使此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)入了校園、深入到師生、家長(zhǎng)之間。

　　具體做法有：大隊(duì)部利用隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，相機(jī)補(bǔ)充”三生教育”的各項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)。

　　中隊(duì)部利用主題班會(huì)時(shí)間，對(duì)在“三生教育”活動(dòng)中涌現(xiàn)出的突出事跡進(jìn)行宣傳表彰。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月對(duì)高段學(xué)生進(jìn)行一次集中活動(dòng)，針對(duì)高段學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在課內(nèi)習(xí)得“三生教育”所得進(jìn)行強(qiáng)化、升華。

　　通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)等多種形式，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。大力向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳實(shí)施“三生教育”的意義、目的和內(nèi)容，讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)理解、支持、配合、參與“三生教育”。通過(guò)各種方式，幫助學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)良好家庭氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)、成人、成才的重要性；幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，選擇適合的家庭教育內(nèi)容，掌握正確的家庭教育方法，提高對(duì)孩子進(jìn)行“三生教育”的能力。

　　五、主動(dòng)爭(zhēng)取上級(jí)的支持，爭(zhēng)取各有關(guān)部門(mén)的配合，爭(zhēng)取社會(huì)各方面力量的參與，整合各種社會(huì)教育資源，共同推進(jìn)“三生教育”。形成治理校園周邊環(huán)境的長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮公益性文化單位和社會(huì)教育單位的作用，建設(shè)學(xué)校班級(jí)文化、校園文化。

　　總之，實(shí)施三生教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，光靠一時(shí)的突擊并不能把此項(xiàng)工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，我校將繼續(xù)圍繞“細(xì)、實(shí)”原則，多學(xué)習(xí)、多交流，在以后的教學(xué)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛、深入的開(kāi)展三生教育，讓我們的教師走進(jìn)學(xué)生、享受工作、快樂(lè)生活；讓我們的孩子珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、快樂(lè)生活。

【三生教育工作總結(jié)】相關(guān)文章：

“三生教育”工作總結(jié)05-21

三生教育工作總結(jié)01-13

三生教育心得02-22

三生教育工作總結(jié)精選15篇05-21

三生教育工作總結(jié)15篇01-23

三生教育工作總結(jié)(15篇)01-23

三生教育工作總結(jié)(合集15篇)05-21

三生教育工作總結(jié)合集15篇04-20

三生教育工作總結(jié)集錦15篇04-26