(熱門)初中班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編整理的初中班主任工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
初中班主任工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本班期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,并結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)工作。具體如下:
一、統(tǒng)一思想,形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年班級(jí)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用。其次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位教師的.聰明才智。再次,工作上的決策,通過(guò)各種民主方式,請(qǐng)教師參與,征求教師的建議和意見(jiàn),努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師充分感受到自己是班級(jí)的主人,從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。以上做法,使全班級(jí)同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識(shí)。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補(bǔ)缺補(bǔ)漏,杜絕偏科現(xiàn)象。為此,我們努力配合學(xué)校特別是各科組,定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,通過(guò)召開(kāi)各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況,掌握新動(dòng)向,研究新問(wèn)題,制定新方案,拿出新辦法,及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題,力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。找范文
三、面向全體學(xué)生,進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
在學(xué)生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的教育教學(xué)方式,積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前都召開(kāi)了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。
四、開(kāi)展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校校運(yùn)會(huì),同時(shí)還配合各科開(kāi)展了許多小型即興式比賽,寓教于樂(lè);等等。采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展,既大大地豐富了學(xué)生的課余生活,使學(xué)生開(kāi)闊了眼界,學(xué)以致用;同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合,取得良好的效果。
但我們還應(yīng)該清楚地看到還存不足之處,主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題:1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3、班級(jí)的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等相比顯得蒼白無(wú)力,需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。。針對(duì)這些不足,在今后的工作中,我們將采取積極措施加以改正
初中班主任工作總結(jié) 篇2
這一個(gè)學(xué)期,被領(lǐng)導(dǎo)信任,讓我擔(dān)任了班主任的工作,這份工作也是比起以前來(lái)說(shuō)更加的忙碌,但同時(shí)也是讓我感受到自己的一個(gè)成長(zhǎng),學(xué)期也是結(jié)束了,回顧這學(xué)期,我也是有很多的收獲,作為一名初中新的班主任,我也是適應(yīng)了,去做好了自己的工作,對(duì)于未來(lái)也是充滿了一個(gè)希望,在此也是就這學(xué)期的班主任工作來(lái)總結(jié)下。
一、班級(jí)管理
作為班主任,做好班級(jí)的管理工作是非常的重要,在常規(guī)的工作里頭我也是積極的去做好,去了解學(xué)生,去幫助他們解決困難,同時(shí)也是培養(yǎng)好班干部來(lái)讓我的管理開(kāi)展的更為順利,雖然我是一名新班主任,但是對(duì)于學(xué)生們的情況其實(shí)也是有了一定的了解,之前也是教過(guò)他們的,所以也是熟悉了一些,不過(guò)要做好班主任工作并不是那么的簡(jiǎn)單,要去處理好班級(jí)內(nèi)的問(wèn)題,有很多,除了學(xué)生們的學(xué)習(xí),管好紀(jì)律,同時(shí)也是要督促,去熟悉差生們的情況,去讓自己能把班級(jí)的成績(jī)提升上去,特別是一些情況很糟糕的學(xué)生,我也是重點(diǎn)的去關(guān)注,整體來(lái)說(shuō),班級(jí)的風(fēng)氣還是不錯(cuò)的,而這學(xué)期我也是帶好了幾個(gè)差生,雖然他們的成績(jī)也是提高不是很大,但是在紀(jì)律的方面卻是進(jìn)步很大,也是不再鬧騰,更是會(huì)重視學(xué)習(xí),明白學(xué)習(xí)是目前階段重要的事情。
二、教學(xué)工作
除了班級(jí)的管理,自己也是兼任著教學(xué)的工作,班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)也是我來(lái)負(fù)責(zé),而作為班主任,我也是明白,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不是那么的容易,而我又是要做班主任的工作,但我也是珍惜時(shí)間,利用好,然后去備課,去上好課,讓學(xué)生們能學(xué)到,能理解,做好數(shù)學(xué)的題目把這門課給上好。備課的時(shí)候也是會(huì)多和同事探討,如何的來(lái)做,才能讓學(xué)生們?nèi)ジ玫睦斫鈹?shù)學(xué)的知識(shí),同時(shí)課堂上也是積極的來(lái)互動(dòng),讓學(xué)生們也是參與到其中,去更好的來(lái)把數(shù)學(xué)學(xué)好,更感興趣,愿意來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后也是會(huì)對(duì)成績(jī)?cè)愀獾膶W(xué)生去了解情況,去熟悉,并且也是積極的`做好一些補(bǔ)課,或者讓成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生來(lái)結(jié)對(duì)扶持幫助。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
工作之余,我也是認(rèn)真的去學(xué)習(xí),積極的和同事聊班主任的工作以及教學(xué)的工作該如何的來(lái)做更好一些,去一起交流,分享經(jīng)驗(yàn),把彼此的問(wèn)題一起來(lái)探討,這也是讓我能學(xué)到更多,同時(shí)也是在和同事們的交流中,知道自己的工作一些問(wèn)題該如何的處理,同時(shí)也是讓我感觸到,作為一名班主任,真的不是那么的簡(jiǎn)單,工作并不容易去做好,但我也是積極的去做了,同時(shí)也是會(huì)參加一些培訓(xùn),自己也是會(huì)看書,多一些收獲對(duì)于自己的工作開(kāi)展也是會(huì)更為順利的。
經(jīng)過(guò)了這些日子的成長(zhǎng),工作,我也是對(duì)于班主任要做的事情,自己的教學(xué)能更好的平衡,同時(shí)也是帶好班級(jí),當(dāng)然依舊有不足,我也是會(huì)繼續(xù)的進(jìn)步,來(lái)把今后班主任的工作給做的更好。
初中班主任工作總結(jié) 篇3
我深感慶幸能夠來(lái)到風(fēng)景秀麗,令人心曠神怡,具民族特色的苗山進(jìn)行為期兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)工作。同時(shí),也因得到紅水中學(xué)全體教師、領(lǐng)導(dǎo)們的熱情關(guān)照與指導(dǎo),學(xué)生們的愛(ài)戴與尊敬而倍感榮幸。
逝者如斯,光陰似箭。我們還沒(méi)來(lái)得及停下匆忙的腳步回顧當(dāng)初剛進(jìn)入這個(gè)校門時(shí)的那般青澀,卻猛然發(fā)現(xiàn)一個(gè)月的時(shí)間竟如流水般靜悄悄地從我們指間流走了……這一個(gè)月充滿了太多美好的回憶,也有太多深刻的體會(huì)。在歡歌笑語(yǔ)與汗水的交織中,我們與紅水中學(xué)的教師們聚餐,組織學(xué)生參加第九屆籃球比賽,參加聽(tīng)課、集體備課活動(dòng),主持班主任工作,開(kāi)展班會(huì),開(kāi)展學(xué)科教學(xué)工作,教學(xué)生唱歌,鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)和語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,和學(xué)生貌同奮戰(zhàn)迎接段考。
我在紅水中學(xué)八年級(jí)091班擔(dān)任的實(shí)習(xí)班主任兼英語(yǔ)課任教師。該班現(xiàn)有男生29人,女生15人,共44人。該班學(xué)生性格開(kāi)朗,活潑,特別有朝氣,興趣愛(ài)好廣泛。整體的學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)前位。不過(guò)也有一小部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多興趣,更熱衷于曠課逃學(xué)。能夠接手這個(gè)班,對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),又是一個(gè)很的挑戰(zhàn)。
首先是我的班主任工作情況。所謂打江山容易守江山難。一開(kāi)始就與學(xué)生打得火熱,取得他們的信任與尊敬并非難事,但是要長(zhǎng)期保持下去,讓學(xué)生對(duì)我們的教導(dǎo)句句謹(jǐn)記心中,恐怕有點(diǎn)難度。如何在學(xué)生面前保持一種神秘感,讓他們感到既親切又敬畏,而不自覺(jué)地被吸引,被感染。這需要一定的藝術(shù),做班主任的藝術(shù)。我尚在探索嘗試當(dāng)中。事實(shí)上,班主任的工作很有趣每天的兩操,兩讀,兩休,和清潔衛(wèi)生工作都要跟班監(jiān)督指導(dǎo),還有參加班主任會(huì)議,開(kāi)展班會(huì)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)、德育等方面的問(wèn)題。有時(shí)也要找一些學(xué)生來(lái)做思想教育工作,如逃曠課,打架,早戀,學(xué)習(xí)成績(jī)下降問(wèn)題等。總而言之,班主任的主要任務(wù)就是教會(huì)學(xué)生如何做人,再輔佐科任教師進(jìn)行教學(xué)工作。這一個(gè)月以來(lái)我們都共同經(jīng)歷了很多有意義的`事,如學(xué)生籃球賽,我們班的男女隊(duì)員們都表現(xiàn)得很出色,經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)激烈的奮戰(zhàn)之后,他們各自爭(zhēng)奪得了冠;每周一的下午我們都會(huì)開(kāi)展各種主題鮮明,有教育意義的主題班會(huì)活動(dòng);每天早餐后,家都井然有序的分工好各自的清潔衛(wèi)生任務(wù)開(kāi)展工作;還有,到紅水村進(jìn)行衛(wèi)生清潔活動(dòng)。091班部分的學(xué)生都很聽(tīng)話,自覺(jué),也都非常喜歡和愛(ài)戴我這個(gè)新班主任。我想這是因?yàn)槲覀兌际菍W(xué)生,都是同一戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友,有很多共同點(diǎn)。還因?yàn)槲覀冇泻芏喙餐掝}我總喜歡和這孩子膩在一塊。我很喜歡他們,所以一有時(shí)間就扎堆到他們中間與他們談天說(shuō)地的。甚至剛開(kāi)始的時(shí)候,沒(méi)有什么事做,比較清閑,我常常到教室里和他們一起聽(tīng)課,指導(dǎo)他們寫作業(yè)練習(xí)。但是,班主任工作也有不順利的時(shí)候。對(duì)于那些喜歡逃曠課,早戀,打架,上課搗亂的學(xué)生,我真的是沒(méi)轍。盡管我苦口婆心的教育,說(shuō)道理,但他們根本就不理解,自然是沒(méi)有什么轉(zhuǎn)變,依然我行我素。僅僅用愛(ài)來(lái)教育能行的通嗎?如果可以,這需要多久才能真正感化他們?我很茫然,一個(gè)是因?yàn)槲业慕?jīng)驗(yàn)不足,另一個(gè)是因?yàn)槟承┎涣妓枷朐趯W(xué)生的腦中早已根深蒂固了,很難一下子根除。
其次是我的教學(xué)工作。可能是兼任班主任的緣故,我對(duì)091班的學(xué)生有比較多的了解,這對(duì)于我的教學(xué)工作有很的助,開(kāi)展起來(lái)也比較順利。截止到今日,我們091班的教學(xué)已經(jīng)完成了八年級(jí)上冊(cè)module7 unite2的教學(xué)任務(wù)。由于這里的學(xué)生在小學(xué)時(shí)學(xué)校并沒(méi)有開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程,上初中后才開(kāi)始接觸英語(yǔ)的,他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)整體上比較靠后。因此在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候,更加需要耐心細(xì)致的講解知識(shí),需要花費(fèi)的時(shí)間更加多,教學(xué)進(jìn)度相對(duì)就比較慢。部分學(xué)生是非常渴望把英語(yǔ)學(xué)好的,但是,因?yàn)槿狈π判暮瓦^(guò)于恐懼英語(yǔ)而導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中處于一種被動(dòng)的劣勢(shì)地位。害怕錯(cuò)誤,羞于表達(dá)是他們的通病。如何調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們更加自信的去聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)?我膽的想象過(guò),卻只能保守的進(jìn)行試驗(yàn)。首先,老師要給學(xué)生信心,要不斷鼓勵(lì)學(xué)生。其次,老師要起帶頭作用,慢慢帶動(dòng)學(xué)生,感染學(xué)生。因?yàn)橛幸徊糠謱W(xué)生不是不懂,而是羞于表達(dá)。一旦有人帶領(lǐng),他們就能夠沖破心中的障礙聲表達(dá)出來(lái)。接著,把時(shí)間留給學(xué)生。設(shè)計(jì)各種活動(dòng),慢慢嘗試著放手讓學(xué)生去邊思考邊做。最后,也是最重要的',要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍環(huán)境,讓他們處于一種身臨其境的地位而不是在隔岸觀火。目前,我正在嘗試和進(jìn)行的比較順利的課堂活動(dòng)就是給時(shí)間學(xué)生進(jìn)行小組討論完成任務(wù)。總體來(lái)說(shuō),部分學(xué)生都能積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),也認(rèn)真做筆記。但是,也有畢業(yè)論文一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題,很多同學(xué)的單詞不過(guò)關(guān),聽(tīng)寫幾乎聽(tīng)不出來(lái),音標(biāo)不懂度,更加不懂得怎么拼讀單詞。根據(jù)他們的情況,我們經(jīng)常在早晚讀的時(shí)候跟班帶他們讀音標(biāo),讀單詞,讀課文。還特地花了一節(jié)課來(lái)給他們上詞匯。但還是會(huì)有一部分學(xué)生不懂讀單詞,不會(huì)寫單詞。經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),那些不會(huì)寫,讀單詞的學(xué)生多數(shù)是比較懶散的。如何提起他們的興趣與熱情?用書簽獎(jiǎng)勵(lì),在作業(yè)本上寫些鼓勵(lì)的話語(yǔ),找他們談心,開(kāi)始受用,但沒(méi)過(guò)幾天就又打回原樣了。有時(shí)候真拿他們沒(méi)有辦法。
接著是生活方面的瑣事。因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)注關(guān)心我們,對(duì)我們的照顧也體貼細(xì)致。所以我們?cè)诩t水中學(xué)的工作學(xué)習(xí)生活衣食無(wú)憂。我們非常感謝老師領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的關(guān)心。同時(shí)學(xué)校還免費(fèi)給我們提供住宿與水電,工作日對(duì)我們免費(fèi)開(kāi)放三餐。而周末給我們安排了一位副校長(zhǎng)家的廚房來(lái)用(這位楊校長(zhǎng)自己一個(gè)人住,并在此期間于南寧學(xué)習(xí),家里沒(méi)人所以廚房空出來(lái)了),自己動(dòng)手解決。這里的老師們都很熱情,偶爾請(qǐng)上我們幾個(gè)到他們家里打油茶,吃飯,聊天。生活上沒(méi)什么問(wèn)題,基本上都得到很好的及時(shí)的解決了,因此我們也很安心的投身工作。希望用我們的努力工作來(lái)回報(bào)這里的師生領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)!
最后,我想談?wù)勎业母惺堋km然這里很冷,很偏遠(yuǎn),很僻,很多很多地方都比不上我的家鄉(xiāng)(貴港),更比不上南寧。但是我不后悔來(lái)到這里。俗話說(shuō),吃得苦中苦,方為人上人。越是艱苦的環(huán)境越能鍛煉一個(gè)人的意志。愛(ài)熬夜,睡懶覺(jué)的我已經(jīng)慢慢習(xí)慣了早起早睡;愛(ài)挑食的我已經(jīng)慢慢習(xí)慣了一、三、五早餐吃粉,二、四早餐喝粥,每天正餐冬瓜、白菜、青瓜拌豬肉;做事沖動(dòng)的我開(kāi)始學(xué)會(huì)了理解,體諒,寬容與思考,合作。因?yàn)檫@些改變,我有時(shí)候會(huì)興奮的睡不著覺(jué)。我能清楚感受到自己的蛻變與成熟,就像一只羽翼不斷豐滿的小鳥(niǎo)。
輕輕的我來(lái)了,不經(jīng)意在紅水中學(xué)091班駐足。雖然短暫,但愿我如流星劃破長(zhǎng)空般留下我的光芒,能夠在孩子們的心中留下一片美麗的云彩,在紅水中學(xué)的歷史上留下一個(gè)腳印。
這些孩子個(gè)個(gè)都很可愛(ài),讓我愛(ài)他們的乖順,聽(tīng)話,又讓我恨他們的淘氣,叛逆。我喜歡這孩子,只要能夠讓他們健康成長(zhǎng),再苦再累我都不怕。
初中班主任工作總結(jié) 篇4
一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況。
二、具體管理措施。
。ㄒ唬┳コR(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),都主動(dòng)自覺(jué)去做,贏得任課老師的好評(píng)。
。ǘ┻x拔班干部。
班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二(2)第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出。
。ㄈ⿲(shí)行能級(jí)管理。
我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待,共同決策,使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,自制力。
。ㄋ模I(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
。ㄎ澹﹤(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合。
班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的.學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上繳,積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等,都及時(shí)表?yè)P(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表?yè)P(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。劉宗源學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,電腦管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng),施億、張曉驍在紀(jì)律上改正了遲到、上課說(shuō)話的缺點(diǎn),就對(duì)其自律性上進(jìn)行表?yè)P(yáng),如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的毛病,學(xué)習(xí)成績(jī)也顯著提高,市統(tǒng)考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評(píng)。期終獲校最大進(jìn)步獎(jiǎng)。彭和斌校運(yùn)會(huì)獲1500、800米兩項(xiàng)第一、冬季越野跑第三名,并且班級(jí)大事小情他都積極參與。令同學(xué)感動(dòng)。本學(xué)期被同學(xué)評(píng)為樂(lè)于助人獎(jiǎng)。梅麗君帶傷參加400米接力跑,張小君秋游與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦,主動(dòng)退讓,凡此種種都及時(shí)表?yè)P(yáng),用以完善學(xué)生的人格,增強(qiáng)集體的凝聚力。
(六)發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用。
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育,對(duì)良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長(zhǎng),都起著重要作用。
(七)注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。
孫慧明擅長(zhǎng)網(wǎng)頁(yè)制作,班級(jí)網(wǎng)頁(yè)由他負(fù)責(zé),他為高珊同學(xué)的英語(yǔ)演講及班級(jí)在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作,構(gòu)思之巧,制作之精受到學(xué)校師生的好評(píng)。通過(guò)特長(zhǎng)的展示激發(fā)了他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。
三、獲講情況:
班級(jí)獲運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式三等獎(jiǎng)、校先進(jìn)班集體
高珊、傅翠華獲?ɡ璒K三等獎(jiǎng)、高珊獲區(qū)級(jí)作文二等獎(jiǎng)
四、個(gè)別教育及與家長(zhǎng)聯(lián)系情況。
本學(xué)期同學(xué)生談話共計(jì)85次。同家長(zhǎng)面談18次,電話聯(lián)系46次。
五、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)。
老師應(yīng)真正有愛(ài)心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表?yè)P(yáng),善用巧用表?yè)P(yáng),這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機(jī)會(huì)。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始,鼓勵(lì)他們,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),爭(zhēng)取辦到,向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),從最基礎(chǔ)的做起。"會(huì)讀書"是基礎(chǔ),讀好書是理想;"懂健身"是樂(lè)趣,身心壯是追求;"能辦事"是目的,辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,做一個(gè)有利于社會(huì)的人。
初中班主任工作總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了,回顧這一期的生活,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂(lè)乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體,為即將到來(lái)的中考作好了準(zhǔn)備。
一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)
勿庸置疑,樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo):每天學(xué)有所得,在今年的中考中考出應(yīng)有水平。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對(duì)待挫折的態(tài)度,對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
我知道:學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對(duì)這種情況,我充分利用班會(huì)課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過(guò),方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會(huì)亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的.面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),與家長(zhǎng)取得了共識(shí),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。
五、為學(xué)生做好中考的準(zhǔn)備工作
從五月份開(kāi)始,不參加升學(xué)考試的同學(xué)離開(kāi)了學(xué)校,在這個(gè)時(shí)候,留下來(lái)復(fù)習(xí)參加中考的同學(xué)的情緒有許多不穩(wěn)定的因素在內(nèi),我從各方面做好他們的思想工作,使其能安心在教室復(fù)習(xí)。作好學(xué)生志愿的選填工作,指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ミM(jìn)行復(fù)習(xí)與考試,同時(shí),在課余的時(shí)間找學(xué)生聊天,從各方面關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),為他們做好后勤保障,無(wú)后顧之憂,全力以赴的迎接中考。
初中班主任工作總結(jié) 篇6
我今年帶的是由原初二年級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,感覺(jué)心里的壓力很。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開(kāi)展工作:
1、營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍,讓班級(jí)充滿氣息和活力
師愛(ài)是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育","愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理!坝H其師,信其道”,班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂(lè)于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài),我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說(shuō)笑;在他們遇到困難時(shí),想辦法助解決;在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí),找他們談心,耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的密切配合。在我貌同努力下,學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和恢所取代,逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開(kāi)始學(xué)習(xí)。
班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng),既做組織者,又做普通一員,讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我和同學(xué)們一起練隊(duì)列,為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新集體的溫暖,增強(qiáng)了新集體的凝聚力。
2、制定一套人性化班級(jí)管理制度,讓班級(jí)管理充滿“人情味”
俗語(yǔ)說(shuō)得好:“沒(méi)有規(guī)矩,不能成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其,多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,減少懲治手段,如班級(jí)量化考核中多加分少扣分,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無(wú)完人”,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò),班規(guī)的.制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰,可先提醒、后警告,或罰以?shī)蕵?lè)節(jié)目等等。
對(duì)于新班級(jí),開(kāi)始階段的常規(guī)工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很的進(jìn)步,每月一次的流動(dòng)紅旗既是見(jiàn)證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。
3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍,使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作
初中的孩子較為單純,有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都希望在參與班級(jí)管理時(shí)展身手。如果權(quán)力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,并且會(huì)減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”,班干部、課代表、小組長(zhǎng)、各級(jí)各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。
當(dāng)然,選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人,對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),給他們講解各部分的工作要點(diǎn),組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹(shù)立良好班風(fēng)。
4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),一個(gè)人能否成功有三條:自信、專注、條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對(duì)自己能力的清醒估計(jì)上,并能認(rèn)清自己潛在的能力,相信今天辦不到的事,經(jīng)過(guò)努力明天一定能辦到。由此可見(jiàn),自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,培養(yǎng)樹(shù)立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。
特別是開(kāi)學(xué)初,很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理,導(dǎo)致循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導(dǎo)人的行為,使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng),最終達(dá)到目的。例如,當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí),復(fù)在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快!焙芸炀湍苤藦牟涣记榫w中擺脫出來(lái)。所以,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ),比如“我一定能學(xué)好英語(yǔ)”,“我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好”,考前默念“這次考試一定能”等,不僅對(duì)學(xué)生能力的提高,而且對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。
有了自信,面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對(duì)策。開(kāi)學(xué)初,我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的老生來(lái)到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說(shuō)法,對(duì)新生是有助的,使他們建立信心,提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,請(qǐng)任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),包括聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),助學(xué)生分析問(wèn)題所在,有針對(duì)性提出改進(jìn)措施。
我的工作還有許多疏漏和不足之處,在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn)。以助學(xué)生走好初中階段最后的幾步,考進(jìn)理想的高中。
初中班主任工作總結(jié) 篇7
能夠接任初一(11)班的班主任,我感到很榮幸。我們班的學(xué)生很聽(tīng)話,在管理方面不用我很大勁,我在工作時(shí)很有激情,好管不等于管好,所以我對(duì)我們班管理的很嚴(yán)。我在平時(shí)的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育
1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì)課本課開(kāi)展一些有教育意義的主題班會(huì),組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo),理想教育和愛(ài)國(guó)教育等。在這里感謝學(xué)校給我們提供多媒體這個(gè)平臺(tái)。
2、健全班級(jí)文化,利用學(xué)習(xí)園地、班級(jí)一角、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的.
理想教育,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中拉近彼此的距離,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí),出好每一期班刊,給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái),營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),努力爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明中學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。
二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成
1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、要求學(xué)生重視每一次大小考試。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備,考后認(rèn)真總結(jié),不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)對(duì)手,樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系
1、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。
2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。
以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,這除去自身的努力,還和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫助是分不開(kāi)。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作能力,不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),
用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生。
初中班主任工作總結(jié) 篇8
萬(wàn)事開(kāi)頭難,的確是這樣的,當(dāng)我要寫這份工作總結(jié)的時(shí)候,總想找一個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)來(lái)做開(kāi)頭,但思來(lái)想去,那些公式化的開(kāi)頭句子太俗,本來(lái)就是這樣,班主任的工作就是最平凡的,所以也就沒(méi)有必要來(lái)找優(yōu)美的詞語(yǔ)來(lái)形容了。屈指算來(lái),今年已是我班主任工作生涯的第七個(gè)年頭了,接了三屆學(xué)生,每一屆都有不同的特點(diǎn),所以我的工作方法也就要根據(jù)這些不同來(lái)不斷調(diào)整。今年我接的這屆學(xué)生是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班,這些孩子與平行班孩子相比,綜合素質(zhì)不錯(cuò),但是他們的想法比較多,對(duì)于這樣的孩子,只動(dòng)嘴是不行的,言外之意,辛苦型的教師是不適合的,所以必須盡快地使自己轉(zhuǎn)型,向智慧型的教師發(fā)展。因此,在半學(xué)期的工作中,我邊學(xué)邊做,邊思考,邊摸索,現(xiàn)在看來(lái),班級(jí)的管理還是取得了一點(diǎn)成果,現(xiàn)在將自己半年的工作做一個(gè)總結(jié):
一、衛(wèi)生方面
1、選好值日組長(zhǎng)和分配任務(wù)很重要。一般情況下,對(duì)于值日生分組這件事,大多數(shù)班主任都是讓學(xué)生來(lái)完成的,前兩屆我也是沒(méi)管這件事,但平時(shí)的工作中發(fā)現(xiàn),學(xué)生分的組別或者任務(wù)不太合理,所以在平時(shí)的衛(wèi)生打掃中總是出現(xiàn)這樣或那樣的漏洞,今年這項(xiàng)工作,我吸取教訓(xùn),值日組長(zhǎng),我安排了四個(gè)比較心細(xì),而且具有一定領(lǐng)導(dǎo)能力的女同學(xué)。對(duì)于勞動(dòng)任務(wù),我也是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)做了比較細(xì)的分解,比如比較淘氣的男孩兒,我不安排他們晚上值日,因?yàn)椴慌懦麄兎艑W(xué)后在班打鬧的情況,再如,擦走廊窗臺(tái),門玻璃這樣的活,我安排心比較細(xì),而且干活較麻利的女同學(xué)來(lái)完成,早上拖地,安排兩個(gè)個(gè)子比較小的男生,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)洗拖布,總共就三人,這樣即使勞動(dòng),也不會(huì)顯得班級(jí)很亂。這樣的安排,既能做到:衛(wèi)生打掃徹底,又能做到速戰(zhàn)速?zèng)Q。早上的值日,我班總共用8分鐘就能搞定。而且,每組在值日的第一天,我都親自領(lǐng)他們干一次,算是打個(gè)樣,雖然開(kāi)始的工作是耗費(fèi)了一些精力,但受益還是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。
2、勞動(dòng)工具很重要。俗話說(shuō),“巧婦難為無(wú)米之炊”,開(kāi)學(xué)初,我班使用的勞動(dòng)工具都是學(xué)校發(fā)的,一個(gè)星期后,我發(fā)現(xiàn)地面總是掃不凈,而且拖布也不是很美觀,于是我利用周日的時(shí)間,親自到光復(fù)路,重新購(gòu)買了掃帚和既美觀又好用的拖布,接下來(lái)的衛(wèi)生打掃就沒(méi)有再出現(xiàn)問(wèn)題,而且拖布放在那也不會(huì)再影響班級(jí)的美觀。
二、紀(jì)律方面
1、開(kāi)學(xué)初,我班同學(xué)都很努力地表現(xiàn),想得到文明紅旗,但近一個(gè)月了,我班沒(méi)得過(guò)一次,于是,我和同學(xué)們組織了一次班會(huì),主題就是討論如何能得到紅旗。同學(xué)們先紛紛說(shuō)出了目前存在的問(wèn)題,然后大家群策群力,想了解決的辦法,比如,關(guān)于不帶校簽這事,我班有個(gè)孩子出了點(diǎn)子,讓生活委員拿班費(fèi)辦了30個(gè)放在班級(jí),出教室第一關(guān)先是走廊的監(jiān)督員檢查,不帶或沒(méi)有的直接到生活委員那辦理,這樣就不必天天去政教處辦了。
2、午餐管理
第一天午餐,我先立下規(guī)矩,午餐由一名男生班干部在前面組織,放學(xué)后給大家五分鐘時(shí)間上廁所或接水,五分鐘后開(kāi)飯,過(guò)道有人不開(kāi)飯,吃飯時(shí),大家盡量保持安靜,由電腦負(fù)責(zé)人放大家喜歡看的動(dòng)畫片。我在班級(jí)規(guī)矩了一個(gè)星期后,現(xiàn)在班級(jí)基本上形成了習(xí)慣。
3、課前管理
打完上課鈴后,有時(shí)科任老師晚來(lái),這時(shí)班級(jí)如果不管理顯得要亂一些,為了避免這種情況發(fā)生,我專門安排了一名在班級(jí)比較有威信的班干部管理,語(yǔ)文,外語(yǔ)課前,我安排科代表做了領(lǐng)讀工作,其他科目由班干部組織課前預(yù)習(xí),前兩天打鈴后,我都是站在班級(jí)前面看他們的反映,動(dòng)作慢的,我及時(shí)提醒,兩天后,我不在班級(jí)出現(xiàn),在后門看,看到不遵守紀(jì)律的,我走到班級(jí)前面,提醒一下,讓學(xué)生感到,我時(shí)時(shí)在關(guān)注他們,一周后,負(fù)責(zé)課前管理的同學(xué)向我反映了老師沒(méi)來(lái)的情況,大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,只有少數(shù)幾個(gè)做的還不是很好,我私下找了這幾個(gè)同學(xué)談了話,后來(lái)的情況就慢慢好了。
4、升旗,廣播操,及政教廣播講話的管理
每當(dāng)學(xué)校進(jìn)行以上三項(xiàng)活動(dòng)時(shí),我要求所有同學(xué)的桌面清空,一方面能杜絕學(xué)生在升旗或做操時(shí)做無(wú)關(guān)的事,另一方面,桌面清空后,一進(jìn)班級(jí)就顯得很整齊,便于管理。
5、作業(yè)收發(fā)的管理
為了能夠保證作業(yè)收的.又快又齊,先是以四大組為單位,組長(zhǎng)負(fù)責(zé),然后,前后桌四人為一小組,小組再選一人負(fù)責(zé),把四人的作業(yè)先收齊,交到組長(zhǎng)處,沒(méi)交的把名字寫到前面的作業(yè)反饋小白板上,這樣收的速度就比較快了,而且發(fā)的時(shí)候因?yàn)榘醋皇盏,所以發(fā)的速度也比較快了。
三、學(xué)習(xí)方面
1、每天早自習(xí)前,科代表都能安排早自習(xí)內(nèi)容,為早自習(xí)老師講的內(nèi)容作準(zhǔn)備,有了學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生來(lái)校后的紀(jì)律自然也就保證了。中午學(xué)生吃完午餐后,由于學(xué)校操場(chǎng)有限,我讓孩子們12:10坐好,邊聽(tīng)輕音樂(lè),邊練字,桌面只能有一本字帖。每天保證練字半小時(shí),剩下的時(shí)間安排語(yǔ)數(shù)外的卷子,這樣習(xí)慣形成后,班主任中午在辦公室休息的時(shí)間也就有了,而且,不必再擔(dān)心班內(nèi)的紀(jì)律了。
2、及時(shí)督促學(xué)生整理各科的卷子。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多,學(xué)生的卷子越來(lái)越多,每周我抽出一節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生的卷子整理進(jìn)行檢查,好的展覽,加分,久而久之,學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣了,自己就主動(dòng)整理了,這樣科任老師在講卷時(shí),就不會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有卷子的情況了。
以上是我這學(xué)期點(diǎn)滴工作的總結(jié),目前的班級(jí)管理我還有很多困惑之處,如課上個(gè)別同學(xué)說(shuō)話等問(wèn)題,我將利用假期時(shí)間繼續(xù)思考,爭(zhēng)取在下學(xué)期的班級(jí)管理中能有所突破,有所長(zhǎng)進(jìn)!
初中班主任工作總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過(guò)去了,想想這一學(xué)期,自己付出了很多,回報(bào)了很多,積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),獲得很好的成績(jī),為了更好的帶好這個(gè)班,現(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)如下:
一、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,善于進(jìn)行“換位思考”,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。
二、多賞識(shí)學(xué)生,讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路
學(xué)生是渴望賞識(shí)的,很難想象一個(gè)成天被挑剔的人,會(huì)不垂頭喪氣,會(huì)有成就感,會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛(ài)生活,勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。所以班主任應(yīng)該多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉,多給一點(diǎn)贊揚(yáng),讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)!
三、民主地處理問(wèn)題,給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利
教育學(xué)生實(shí)質(zhì)上就是要告訴學(xué)生哪里做的對(duì),哪里做的不對(duì)!如果學(xué)生已然知錯(cuò),就不需要再教育了。為了更好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,班主任可以先讓學(xué)生為自己“辯護(hù)”,這樣可以避免未弄清楚狀況就下結(jié)論,使得學(xué)生感覺(jué)受到委屈,表面應(yīng)付,心里不服。也容易贏得學(xué)生,使他們樂(lè)于與你交流,便于問(wèn)題的解決!
四、看準(zhǔn)機(jī)會(huì),選擇時(shí)機(jī),進(jìn)行思想教育
在實(shí)際的教育工作中,只要班主任在與學(xué)生的交往中注意調(diào)查研究,摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律,善于捕捉教育時(shí)機(jī),教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。尤其對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō),他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的.心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn),而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的時(shí)機(jī)。
2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí),班主任要耐心等待,當(dāng)教育時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí),要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生,最容易被學(xué)生接受,教育效果。
五、優(yōu)等生更需要鼓勵(lì),更需要管理
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)講是重中之重,在做好這一工作的同時(shí),優(yōu)等生的教育鼓勵(lì)工作同樣也不能忽視,優(yōu)等生教育好了,有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,你就會(huì)為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生贏取更多的時(shí)間,同時(shí)也有助于良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成!在5班的管理上,我更多地將工作重心放在了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,以至于一些優(yōu)等生并沒(méi)有真正的抓住,成績(jī)起伏不定!同時(shí),優(yōu)等生的教育管理要比對(duì)后進(jìn)生的管理難度更大,這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病,而且這些人往往最不能理解老師的付出,不懂得感恩!抓不住這些學(xué)生,對(duì)我們整個(gè)班級(jí)都是不利的。
總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
光陰似箭,日月如梭,一年的光陰又已悄然而逝。在這三百多個(gè)日子里,本人一貫堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的方針、路線、政策,自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論,關(guān)心國(guó)家大事,政治立場(chǎng)堅(jiān)定。一直以來(lái),我把自己的身心都奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái),任勞任怨,無(wú)怨無(wú)悔。我熱愛(ài)學(xué)校,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,品德和言行都堪能為人師表。
在上期由于初三分流合班,我主要擔(dān)任2xxx級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作;在本期我主要擔(dān)任20ZZ級(jí)2班和20xx級(jí)2班的語(yǔ)文教學(xué)工作,并兼任初三的班主任工作。在工作中我能按教學(xué)“六認(rèn)真”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,深鉆教材和大綱,結(jié)合大綱的要求和教材的重難點(diǎn),合理地設(shè)計(jì)教案,把靈活的教法和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來(lái)因材施教,充分運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論,讓教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用在課堂上能得到很好的體現(xiàn),教學(xué)重難點(diǎn)也能在課堂上得到很好的突破。對(duì)待學(xué)生的作業(yè),我都是全批全改,認(rèn)真細(xì)致,對(duì)不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和教育,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為了以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我一直兢兢業(yè)業(yè)地工作著,付出了自己應(yīng)有的努力,可是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,品德素質(zhì)也較低,再加上社會(huì)、家庭等方面的負(fù)面影響,學(xué)生的成績(jī)?nèi)匀黄鹕淮,距離預(yù)定目標(biāo)還有很長(zhǎng)一段路要走。特別是XX級(jí)二班,是一個(gè)走讀班,“差生”居多,留守子女占了很大一部分,家長(zhǎng)管教無(wú)力,要么就是遠(yuǎn)遁他鄉(xiāng)打工,學(xué)校的“人性”教育收效甚微!學(xué)生在一年級(jí)時(shí)期末統(tǒng)考成績(jī)居于全縣后幾位,我通過(guò)認(rèn)真的總結(jié),針對(duì)存在的問(wèn)題,采取積極的措施,勤奮工作,在畢業(yè)統(tǒng)考中,學(xué)生的成績(jī)終于得到了較大的發(fā)展。在中職的招生工作中,還獲得了縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。至于20xx級(jí)2班和20xx級(jí)2班的基礎(chǔ)也不好,三年級(jí)一個(gè)男生寢室的學(xué)生被疳瘡子襲擾,無(wú)心學(xué)習(xí),再加上我到成都去參加了為期十天的“國(guó)培”,對(duì)學(xué)生期末的復(fù)習(xí)不夠充分,成績(jī)也不算理想,希望在下期有所突破。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的同時(shí),我深刻地認(rèn)識(shí)到時(shí)代在飛速發(fā)展,人不學(xué)要落后,活到老學(xué)到老。因此,我在課余自覺(jué)學(xué)習(xí)了一些前沿的教育教改理論,積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),革新自己的理念,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校內(nèi)部我積極主動(dòng)地參與教研教改活動(dòng),參與了校級(jí)科研課題的研究,并開(kāi)展了兩次市骨干教師示范課,取得了較好的效果。除了認(rèn)真教學(xué)外,我還參加了本科的自考,現(xiàn)在已經(jīng)全部結(jié)業(yè)。我在教研領(lǐng)域獲得了以下一些殊榮:20xx年3月,論文《XX》獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),并結(jié)集出版,含ISSN標(biāo)示;論文《XX》榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。另外,我還在20xx年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師,市優(yōu)秀教師以及市骨干教師。
除了完成以上工作,我還兼任了學(xué)校的教務(wù)員工作,協(xié)助教導(dǎo)處開(kāi)展工作,撰寫學(xué)校的教育簡(jiǎn)報(bào)和安全簡(jiǎn)報(bào)等。
逝者如斯,我才驀然驚覺(jué)理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離有些遙遠(yuǎn),但明天的工作仍要繼續(xù),任重而道遠(yuǎn),要卸下雙肩的重?fù)?dān)還遙遙無(wú)期。成績(jī)屬于過(guò)去,只有希望才屬于未來(lái),我決不做一只躑躅于回憶的小鳥(niǎo),而要做一只翱翔于藍(lán)天的雄鷹。把過(guò)去深深埋葬,站在今天的肩膀上,向明天奮力沖刺。盡管前路充滿荊棘,還有無(wú)數(shù)的考驗(yàn)在等著我,可是我唯一的選擇就是義無(wú)返顧地進(jìn)行下一次沖鋒,去創(chuàng)造人生更大的輝煌!
初中班主任工作總結(jié) 篇10
轉(zhuǎn)眼間,四個(gè)月快過(guò)去了,在秦皇島青龍縣龍王廟中學(xué)的實(shí)習(xí)也快結(jié)束了,這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任的經(jīng)歷,讓我深深的感受到了當(dāng)一名教師,特別是一名班主任的辛苦與甘甜。自從擔(dān)任八年級(jí)一班的副班主任開(kāi)始,我就知道自己任重道遠(yuǎn)。身為剛來(lái)的實(shí)習(xí)生,幾乎對(duì)班級(jí)管理一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有,所以所有的事情都必須一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢學(xué)習(xí)。因此,我要特別感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和其他教師對(duì)我工作的指導(dǎo)和支持,同時(shí)也要感謝同學(xué)們的積極配合,使我順利的度過(guò)這個(gè)學(xué)期。
本學(xué)期,八年級(jí)一班共35人,其中男生xx人,女生xx人。學(xué)風(fēng)優(yōu)良,班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎四昙?jí)三個(gè)班中算比較好的。班級(jí)紀(jì)律也很不錯(cuò),得到其他科任教師及校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。以下是本學(xué)期所做的工作:
一、完成的內(nèi)容
組織學(xué)生再次學(xué)習(xí)校規(guī)及《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》;組織學(xué)生學(xué)習(xí)防火防災(zāi)的知識(shí)要點(diǎn);組織學(xué)生進(jìn)行防震自救的演練;組織學(xué)生開(kāi)展數(shù)次主題班會(huì),如團(tuán)結(jié)的主題班會(huì)等;組織學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各;顒(dòng),如青年歌手賽,“我眼中最美的、、”作文朗誦比賽;詩(shī)歌朗誦比賽等;組織學(xué)生培訓(xùn)電子學(xué)籍的填寫,以及學(xué)籍電子信息的錄入工作;再有平時(shí)班級(jí)的日常管理,如晚自習(xí)、自習(xí)課紀(jì)律管理班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)生上課紀(jì)律、請(qǐng)假事宜課余活動(dòng)的安排等等。
二、結(jié)合本班實(shí)際所做的工作
1,制定班級(jí)管理?xiàng)l例,抓好班級(jí)常規(guī)管理
班干部的人選已經(jīng)產(chǎn)生了,接下來(lái)的部分就是對(duì)班級(jí)的管理。一開(kāi)始,由科任老師反映,部分學(xué)習(xí)成績(jī)偏下的同學(xué),由于基礎(chǔ)差,老師講的跟不上,也聽(tīng)不懂,所以在上課的時(shí)候喜歡說(shuō)話,左顧右盼,搞小動(dòng)作,嚴(yán)重影響上課秩序和其他同學(xué)的學(xué)習(xí),因此我和班干部根據(jù)實(shí)際情況征求了大家的意見(jiàn)制定了班規(guī),所有同學(xué)都必須嚴(yán)格遵守,并且獎(jiǎng)罰分明。
2,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣
對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō),紀(jì)律很重要,但是大面積提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是必不可少的一項(xiàng)工作,因此,平時(shí)我很注重班級(jí)的學(xué)風(fēng)。課下我積極與各科任教師交談,了解每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)努力用功并取得良好成績(jī)的.同學(xué),鼓勵(lì)中游的同學(xué)繼續(xù)努力,鞭策基礎(chǔ)差的同學(xué)更加的努力,所謂笨鳥(niǎo)先飛,并做好對(duì)雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。同時(shí),不定期檢查小組課上加分情況,作業(yè)收發(fā)情況。督促同學(xué)們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3,面對(duì)問(wèn)題學(xué)生
本班學(xué)生沒(méi)有所謂的刺頭兒,大問(wèn)題沒(méi)有,但是小問(wèn)題卻不少,如上課遲到,上課說(shuō)話,睡覺(jué),玩手機(jī),作業(yè)質(zhì)量不行等通病,我一開(kāi)始采取的做法是耐心的與他們溝通交流,進(jìn)行說(shuō)服教育,但是收效甚微,有一小部分同學(xué)依然“我行我素”。后來(lái),我和正班主任雙管齊下,每天都進(jìn)行監(jiān)督教育,每天都過(guò)問(wèn)一次,牢牢的看住他們,后來(lái)倒也有所好轉(zhuǎn),遲到的次數(shù)少了,上課也老實(shí)了不少。
三、不足與反思
經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的工作,班級(jí)表現(xiàn)有明顯提高,但是,這其中的管理依然存在問(wèn)題,例如我明白,在班級(jí)的管理過(guò)程中,要獎(jiǎng)罰分明,每一步都必須到位,但說(shuō)實(shí)話我要求的還不是很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了一些“嚴(yán)厲”的措施,但是,實(shí)施的時(shí)候還是不忍心,在這一點(diǎn)上,還需要改進(jìn)并向其他老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。作為班主任,瑣事真的很多,有時(shí)候事情一多,就是怎一個(gè)累字了得,但是,卻也很充實(shí)。
總之,作為一名普通的教師和班主任,就是要“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。
初中班主任工作總結(jié) 篇11
今年擔(dān)任初三五班班主任。第一次意識(shí)到,做一個(gè)真正的“孩子之王”是瑣碎而忙碌的。會(huì)困擾你,甚至夢(mèng)到孩子;但也會(huì)在你驚訝的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè)。這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的,無(wú)窮無(wú)盡的。
我們的整體情況有些特殊,由23名學(xué)生和10名原初二(1)班的新生組成。相對(duì)于其他班級(jí),新生人數(shù)要多得多,知識(shí)庫(kù)參差不齊。針對(duì)這種情況,我在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒以適應(yīng)生活、加強(qiáng)班級(jí)管理、營(yíng)造良好班級(jí)氛圍、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等方面做了大量工作。
首先,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育
初三是思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,其認(rèn)知形式與一、二年級(jí)有很大不同。有些學(xué)生開(kāi)始有思想叛逆。同時(shí),一些學(xué)生來(lái)到國(guó)際班。他們對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),自控能力不強(qiáng)。大一新生需要適應(yīng)學(xué)校生活,思想起伏不定。針對(duì)這些問(wèn)題,我經(jīng)常利用班會(huì)、午休時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育,利用個(gè)別談話、班委發(fā)言、整堂課教育,讓教育貫穿生活的每一點(diǎn)。根據(jù)班規(guī)要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化評(píng)分。班干部和學(xué)生代表輪流當(dāng)文明監(jiān)督員,做好記錄,作為年終考評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)的重要條件,加強(qiáng)道德規(guī)范的作用,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
我認(rèn)為思想道德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先,我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,然后對(duì)他們進(jìn)行思想道德教育。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚情操,形成紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)有力的集體。萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻大賽和美食家制作大賽,全班同學(xué)齊心協(xié)力,獲得全校所有獎(jiǎng)項(xiàng)。他還在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了年級(jí)第二名。同時(shí),圣誕慈善義賣、圣誕才藝展示等全;顒(dòng)表現(xiàn)良好。
第二,重視班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
班主任要組織好一個(gè)成功的班級(jí),首先要選拔一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、責(zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)做班干部,對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)教育,讓他們成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)步,從而形成正確的集體輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前,我咨詢了我班的前任班主任唐老師,在此基礎(chǔ)上做了一個(gè)小范圍的調(diào)整,選出了一個(gè)新的班干部。事實(shí)證明,這個(gè)班干部是我同學(xué)的密友,也是我老師的得力助手。我認(rèn)為班主任不僅要用班干部,還要教育和培養(yǎng)他們。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的榮譽(yù)感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們大膽工作,嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出來(lái)的干部畢竟不是十全十美的,不能苛求指責(zé),特別是工作中有錯(cuò)誤的時(shí)候。班委的工作要經(jīng)常檢查,并給予具體的指導(dǎo)和幫助。既不能用一個(gè)安排代替,也不能把班里的工作全部推給班干部放手。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)習(xí)制定計(jì)劃和具體措施,檢查執(zhí)行情況,總結(jié)得失,加以改進(jìn),教他們辨別是非,及時(shí)防止學(xué)生中的.不良行為。然而,班干部在班上的不良行為是不能容忍的,他們將受到嚴(yán)厲的懲罰
班里大部分同學(xué)都比較注重學(xué)習(xí)和成績(jī),但也有少數(shù)同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)差、動(dòng)力不足、目標(biāo)不明確而沒(méi)有學(xué)習(xí)的意向。針對(duì)這些情況,我鼓勵(lì)學(xué)生引導(dǎo)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生,互相幫助。同時(shí),我經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)意識(shí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。第四,處理好師生關(guān)系,加強(qiáng)家校關(guān)系
在我成為班主任之前,我深深地知道,要做好學(xué)生事務(wù),就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心。我
班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),有上進(jìn)心和愛(ài)心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己努力與學(xué)生做好交流,及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè),給孩子鼓勵(lì),同時(shí)也給家長(zhǎng)留言,充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁,將班級(jí)工作做的更完善。
一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò),留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時(shí)候,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá),唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無(wú)愧我心。
初中班主任工作總結(jié) 篇12
今年我接任初一(1)班的班主任工作,第一次做班主任,應(yīng)對(duì)這些滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識(shí)的初一新生,我盡我最大的努力,教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。教師的使命是教育好每一位學(xué)生,而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。如果一位班主任,不能夠把學(xué)生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的`工作總結(jié)如下:
一、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作能夠說(shuō)是相當(dāng)瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開(kāi)學(xué)初,我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范。透過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生們?cè)谌粘P袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。之后我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《同德中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力,我班學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的構(gòu)成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意透過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如,我用心發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,取得了全校最好的成績(jī),加強(qiáng)了班里學(xué)生的群眾榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,使班風(fēng)逐漸構(gòu)成。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合潛力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作職責(zé)心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。
四、工作的不足和今后的方向1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習(xí),由于監(jiān)督不到位。2、班級(jí)常規(guī)管理不完善,少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有構(gòu)成。3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題就應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映。
一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,潛力也得到了加強(qiáng)。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得很不夠,存在一些問(wèn)題有待解決,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,期望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),搞好教學(xué),抓好班級(jí),爭(zhēng)取在各方面都取得更好的成績(jī)。
總之,這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,潛力得到加強(qiáng)。但是,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得不夠,還存在一些問(wèn)題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷充實(shí)自己,爭(zhēng)取做得更好。
初中班主任工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期,我擔(dān)任了初一(114)班的班主任一職。隨著時(shí)間的推移,學(xué)期工作接近尾聲,回顧這一學(xué)期來(lái)所做的工作。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,本人的班主任工作還算順利,回顧一學(xué)期來(lái)的工作,讓我積累了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足。
一、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,特別是一年級(jí)新生的入軌教育工作,更是千頭萬(wàn)緒,盡管如此,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范。通過(guò)入學(xué)教育,學(xué)生們開(kāi)始了解到學(xué)校的性質(zhì),學(xué)校常規(guī),課堂常規(guī),環(huán)境衛(wèi)生要求,學(xué)生日常行為規(guī)范等。還制定出了班級(jí)共同的約定,主要針對(duì)教室里衛(wèi)生、紀(jì)律等情況,學(xué)習(xí)嚴(yán)明的作風(fēng)、紀(jì)律和吃苦耐勞的精神,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。之后,我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),給學(xué)生講課堂常規(guī),幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的指導(dǎo),學(xué)生逐漸熟悉了學(xué)校的基本情況制度,在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了由不適應(yīng)到適應(yīng),由被動(dòng)到自覺(jué)遵守的轉(zhuǎn)化,趁熱打鐵,根據(jù)校園常規(guī),課堂常規(guī)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
在班級(jí)管理中,我首先在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查,哪些學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,學(xué)習(xí)習(xí)慣好;哪些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性也差;還有哪些學(xué)生在原來(lái)有擔(dān)任過(guò)干部的經(jīng)歷,做到心中有數(shù)。
接下來(lái)就是民主推選班干部,協(xié)助班主任搞好班級(jí)管理工作。采取了“自我推薦、發(fā)表競(jìng)職演說(shuō)”的方式選撥了班干部,成立了班委會(huì),這一舉措不單讓新生們感到新鮮,有挑戰(zhàn)性,達(dá)到公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的目的,而且讓學(xué)生們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。班干部選撥出來(lái)以后,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情,要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班會(huì),研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。這樣既能培養(yǎng)他們的合作精神,又能培養(yǎng)他們敢說(shuō)敢做和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,提高他們的組織能力、表達(dá)能力、交際能力和心理承受能力,發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞,為同學(xué)們服務(wù)的精神,起到輔助班主任工作的作用。并根據(jù)學(xué)校的要求,搞好日常管理工作。而日常管理的核心,一是清潔、二是紀(jì)律。在清潔方面除了有勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)外,每天還有負(fù)責(zé)掃地的各小組組長(zhǎng),要求他們經(jīng)常督促檢查。紀(jì)律方面,除了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員外,每天還有班級(jí)值日生負(fù)責(zé)當(dāng)天的各項(xiàng)工作的督促,他們負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、督促每位學(xué)生做好自己份內(nèi)的`事,這樣做,極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們自我管理的能力。
三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),樹(shù)立正確的道德觀念,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生深入了解知識(shí)面廣、身體素質(zhì)好、應(yīng)變能力強(qiáng)的特點(diǎn),鍛煉學(xué)生的膽識(shí)和能力,在日常的學(xué)習(xí)生活中有意識(shí)地培養(yǎng)自己各方面的能力。班級(jí)的重要工作是搞好學(xué)習(xí),我把班級(jí)分成6個(gè)小組,選派基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng),然后進(jìn)行互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
同時(shí)把學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái)。因?yàn)橐逃脤W(xué)生必須取得家長(zhǎng)的支持。只有這樣才能全面了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈。因此,我常與家長(zhǎng)溝通,有時(shí)電話聯(lián)系,家長(zhǎng)來(lái)校時(shí),不時(shí)找家長(zhǎng)交談,與家長(zhǎng)達(dá)到教育孩子的共識(shí)?傊,班主任的工作多而雜,除了搞好管理工作,還要搞好自身的教學(xué),因?yàn)橹挥凶陨淼膰?yán)謹(jǐn)治學(xué),才能博得學(xué)生的尊重,博得家長(zhǎng)的尊重,博得同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力,我班已實(shí)現(xiàn)入軌教育的目標(biāo),F(xiàn)我班班風(fēng)穩(wěn)定,學(xué)生活潑、獨(dú)立、進(jìn)取心強(qiáng),已初步具備初中生的特性,他們熱愛(ài)生活,積極主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)、能力,并且在學(xué)校各類活動(dòng)中表現(xiàn)出色,
通過(guò)各種活動(dòng),全班同學(xué)具備了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,集體凝聚力得到了加強(qiáng)。本學(xué)期他們分別獲得了“板報(bào)評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)”“拔河比賽第一名”,在第7屆校園文化藝術(shù)節(jié)中的集體項(xiàng)目中得到了3個(gè)第一名,團(tuán)體總分第一名,雖然這些是微不足道的,但這些成績(jī)的取得卻凝聚著我的精心管理與辛勤工作,是全體師生共同努力的成果,更重要的是它為我積累了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
20xx-1-3
xx中學(xué)
初中班主任工作總結(jié) 篇14
有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,也有人說(shuō):班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,今學(xué)期任班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂(lè)在其中,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我在往后的日子有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):
一、一學(xué)期來(lái)的工作情況:
1、重視和搞好班干部的.發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì),一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì):班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng),是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:
。1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律一般的班,但也是一個(gè)很活躍的集體,是一個(gè)很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級(jí),但我相信這樣的班級(jí),不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心,自然而然,對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了,也會(huì)自豪的說(shuō):我是八一班班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),要有競(jìng)爭(zhēng)精神,跟其他班競(jìng)賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來(lái)了。
。2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等,讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,沒(méi)有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對(duì)子,讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,我真為他們而感動(dòng)。
當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作,你對(duì)班付出了多少,就有回報(bào)的多少,而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。
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