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數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

時間:2023-06-15 17:19:51 工作總結(jié) 我要投稿

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯編15篇

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯編15篇

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1

  一學(xué)期來,體校數(shù)學(xué)教研組在教研室的精心指導(dǎo)下,結(jié)合我校教育教學(xué)的實際情況,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐,開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)教研活動,把《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想、相互協(xié)作、積極探索,努力改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),取得了豐碩的成果。

  一、加強理論學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變教育觀念。

  一學(xué)期來,我們把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為教師工作的一個重要組成部分。每周三晚上的業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)中,我們都要組織組內(nèi)的數(shù)學(xué)教師談一談自己在上一周學(xué)習(xí)中的新認(rèn)識、新思考、新觀念和新體會,并展開組內(nèi)討論,使大家對教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議都有了更深的了解,對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)都有了更清晰的認(rèn)識。另外,我們六位數(shù)學(xué)老師自費訂閱了《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》、《數(shù)理天地》、《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《數(shù)學(xué)周報》、《中學(xué)生數(shù)理化》等報刊雜志,并每人積累了不少于10000字的讀書筆記。通過自學(xué)與交流,大家對課堂教學(xué)中如何處理“學(xué)習(xí)三基”與“培養(yǎng)能力”相結(jié)合,如何向?qū)W生展現(xiàn)知識的發(fā)生和發(fā)展過程,讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人,如何在教學(xué)中滲透“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué),讓不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”等新課程理念,有了更深刻的理解。教師們靈活運用教材的膽子大了,駕馭課堂的能力強了,數(shù)學(xué)教師顯得更有魅力,數(shù)學(xué)課堂也變得更人性化、更有趣了。

  二、開展校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  數(shù)學(xué)教研組是數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的基地,數(shù)學(xué)校本教研是數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的指南針,對于數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長起著關(guān)鍵性的作用。在這一學(xué)期中,我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校校本教研計劃,開展了“新生代”數(shù)學(xué)教師風(fēng)采展示、新老教師“師徒結(jié)對”、青年教師課堂教學(xué)比武、集體備課、名師示范課等教研活動,鼓勵和促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。

  三、狠抓課堂教學(xué),努力提高課堂效率。

  在本學(xué)期中,我們狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,把數(shù)學(xué)課堂作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠得到充分的發(fā)展,倡導(dǎo)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師適時指導(dǎo)”相結(jié)合,推行“情景——探究——實踐”的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新模式,全面提高課堂教學(xué)效率。同時,通過課題研究,一是改變了學(xué)生的學(xué)習(xí):態(tài)度由不愿學(xué),到愿意學(xué),由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”;學(xué)習(xí)方式由被動地聽講,到主動寫、算、悟、思,學(xué)生舉手提問與回答的積極性明顯增強;學(xué)習(xí)的過程由教師“牽牛式”的引導(dǎo)到師生共同參與、交流互動、合作發(fā)現(xiàn)、主動構(gòu)建的過程。二是全面提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),學(xué)生的“潛創(chuàng)造力”得到開發(fā),他們在學(xué)習(xí)中能自主地探索新知識,善于一題多解,一題多變,舉一反三;對開放性問題能突破思維定勢,從不同角度進(jìn)行大膽探索,學(xué)生學(xué)習(xí)成績的合格率和優(yōu)秀率都有了大幅度的提升。

  四、構(gòu)建和諧集體,引領(lǐng)大家共同進(jìn)步。

  一個團(tuán)結(jié)、和諧的數(shù)學(xué)教研組是數(shù)學(xué)教師開展數(shù)學(xué)教研的主陣地,是數(shù)學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)交流的大本營。為此,我們經(jīng)常利用現(xiàn)有資源,多渠道、多形式地開展數(shù)學(xué)交流;改革集體備課的形式和方法,建立完善的集體備課制度,使大家在相互學(xué)習(xí)、相互交流和相互幫助中共同進(jìn)步。本學(xué)期,我們采用分年級集體備課和個人獨立備課相結(jié)合的方式,先讓每一位任教老師獨立鉆研教材,精心設(shè)計教案,然后教研組再組織全體數(shù)學(xué)教師開展磨課活動,從板書、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)語態(tài)、課堂的'“應(yīng)急預(yù)案”等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。同時,針對我校近年來數(shù)學(xué)教師更換頻繁的實際情況,我們還制定了“幫、扶、送——新教師成長發(fā)展規(guī)劃”,開展“師徒結(jié)對”,要求老教師經(jīng)常性、手把手地幫助新教師完成一些重點章節(jié)的課堂教學(xué)設(shè)計,并及時引導(dǎo)新教師進(jìn)行教后的回顧、反思,從而使新教師迅速成長起來,提高他們的教育教學(xué)能力。

  五、創(chuàng)新評價機制,激勵學(xué)生全面發(fā)展。

  在這一學(xué)期中,我們數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)大力推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價改革,把新的教學(xué)評價觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于平時的課堂教學(xué)評價中。我們采用了學(xué)生自評、小組互評、教師點評相結(jié)合的評價方法,采用定性與定量相結(jié)合的評價方式,靈活地對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,使評價結(jié)果更有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

  總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”是我們峽川鎮(zhèn)中心學(xué)校(初中部)數(shù)學(xué)教研組的工作內(nèi)容和工作動力,我們在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,將不斷總結(jié)已有的成功經(jīng)驗,與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作,為全面提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革而努力工作。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2

  一學(xué)期已過去了,能夠說老師們緊張忙碌而收獲著?傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行校園教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),繼續(xù)實施有效課堂教學(xué);把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,抓好群眾備課這一環(huán)節(jié),向45分鐘要效益,收到很好的效果,F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下:

  一、從新課程理論著手,實踐課程改革。

  本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好校園的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課堂實踐。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。

  二、群眾備課、資源共享

  為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了群眾分節(jié)備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,教案力求貼合下列要求:

  1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維潛力及創(chuàng)新潛力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法。

  3、課堂模式百花齊放。

  三、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動的一個重點

  老教師指導(dǎo)新老師怎樣寫教案,怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學(xué)生、怎樣做學(xué)生思想工作、怎樣做好一個班主任工作,一招一式地指導(dǎo),并每人上一節(jié)公開課,新教師上公開課前,聽試講、指導(dǎo)、反饋,幫忙他們一向講到成功,指導(dǎo)他們怎樣備課,怎樣上課,調(diào)動學(xué)生等方法,教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗,效果很好,新教師的工作也得到了一致的.好評。

  四、認(rèn)真上好每一節(jié)課

  為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的潛力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時思考對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,務(wù)必給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。

  五、積極參加和開展教研活動

  我組老師積極參加縣,校各級部門組織的教研活動,加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。曾幾次到岡南中學(xué)、海南中學(xué)等兄弟校參加教學(xué)研究活動。同時為青年教師成長搭建平臺,在12月份北片數(shù)學(xué)教研活動中,我校劉振東老師的公開課得到高度評價。

  六、課后輔導(dǎo)

  批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用午后午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

  七、課堂教學(xué)案例、課題研究

  教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實際的中介,本學(xué)期10月份督促全體數(shù)學(xué)教師每人寫一份高質(zhì)量的教學(xué)案例參加縣組織的教學(xué)案例評比活動,成績顯著。11月份以備課組為單位,申報了一個有關(guān)“有效教學(xué)研究”的子課題,通過這些活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。通過活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。

  八、存在的不足及今后努力的方向

  在群眾備課這項活動教師還存在人云亦云現(xiàn)象,相互探討的精神有欠濃烈。教師論文檔次不高主要因為平時疲于教學(xué)沒有很好的積累,理論水平?jīng)]有到達(dá)必須的高度。所以今后在常規(guī)教學(xué)活動上多多努力,切實注重如何提高課堂教學(xué)實效,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平邁上一個新臺階。

  下學(xué)期工作的設(shè)想:

  1、全組走出去聽課(聽名教師的課);

  2、利用本校的資源---信息技術(shù),每位老師上一節(jié)公開課,通過開設(shè)公開課查找差距和不足;個性是青年教師多上公開課;

  3、每個備課組搞一個課例研究;

  4、青年教師多上公開課,機會留給年青人;

  5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對性提高學(xué)生的成績。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3

  歲月無痕,時光飛逝,一個緊張、有序的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的重點工作仍是課堂改革,結(jié)合我校實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持成功教學(xué)理論,努力實現(xiàn)“讓每一個學(xué)生成功”的辦學(xué)目標(biāo);以課堂模式為切入點,以提高課堂精彩度為主攻方向,抓好各年級課堂常規(guī)教育,努力提高課堂效果,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的配合與努力下,開展了一系列的活動;仡櫛緦W(xué)期的工作,從以下幾點總結(jié):

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂。

  《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。在本學(xué)期我們重點學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),重點學(xué)習(xí)了有關(guān)“情境創(chuàng)設(shè)”和“數(shù)與運算”的相關(guān)理論。每位數(shù)學(xué)教師都努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐的思想基礎(chǔ),做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,正確把握接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等的關(guān)系。

  二、領(lǐng)導(dǎo)重視,親臨課堂指導(dǎo)。

  校長和教導(dǎo)主任在抓好學(xué)校教學(xué)工作的同時,還對數(shù)學(xué)組工作進(jìn)行指導(dǎo)。無論工作多忙,他們都盡量抽出時間到數(shù)學(xué)科聽課、評課,

  提出教改意見,指導(dǎo)數(shù)學(xué)科組開展工作。有好的領(lǐng)導(dǎo),就有過硬的教師隊伍。老師們的領(lǐng)悟性較高,接受新的教育思想、教學(xué)方法快,在一系列的對外公開課中得到同行好評,這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持分不開。

  三、積極、深入開展教研活動。

  本學(xué)期,我組堅持每兩周一次教研的活動宗旨,學(xué)期初有計劃,學(xué)期末有總結(jié)。根據(jù)每周學(xué)校的大事安排,確立一兩個教研主題,集中討論,共同探究并布置有關(guān)工作事宜。為創(chuàng)新教學(xué)方法,改革現(xiàn)行教學(xué)模式,開學(xué)初,組織了新教師的過關(guān)課及一輪公開探討課活動,并認(rèn)真做了評課,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。具體活動內(nèi)容如下:

  1、每月一次教研不間斷

  每次教研確立一個主題,集思廣益,共同探討,相互借鑒,相互學(xué)習(xí),形成了較好的教研氛圍。

  2、組織了一輪聽評課活動

  開學(xué)伊始,就安排老師上校本教研課,讓老師間互相學(xué)習(xí)、相互借鑒的學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步的形成,所有老師的聽課節(jié)數(shù)均在10節(jié)以上,期間,還有點課制度的實施,讓老師們時時以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

  3、組織“說好一堂課”活動。

  四、健全教研制度,加強教學(xué)常規(guī)管理和檢查。

  1、本學(xué)期,教研組都能在每月固定時間進(jìn)行月檢,嚴(yán)格按照課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì)、做實,繼續(xù)堅

  持每學(xué)期三次的常規(guī)檢查制度。

  2、加強對教師的教學(xué)行為的管理,數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的'實際情況和教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行作業(yè)布置與批改,校行政組組織行政人員對教師作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范化,常規(guī)化進(jìn)行檢查。一部分老師并能及時分析反思,適時地采取補救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

  五、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

  1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實驗,及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

  2、抓好畢業(yè)班和一年級新生教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班和一年級學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。

  六、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

  教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。學(xué)校提出至少要有提前兩周的備課量,全組教師都能按時備課,而且內(nèi)容詳盡,能夠根據(jù)本班學(xué)生的特點,做好教案修改,突出體現(xiàn)了教師活動和學(xué)生活動。我們知道教學(xué)本來就是師生的雙邊活動備課備學(xué)生尤為重要,課后有反思。

  七、存在的不足和努力方向。

  1、課堂模式已成形,但創(chuàng)新力度還不夠。

  2、課堂效果精彩度達(dá)標(biāo)的班級還不多,仍有待加強對個別老師的指導(dǎo)。

  3、營造學(xué)習(xí)匯報及合作學(xué)習(xí)的良好氛圍還有待提高。

  4、課堂研究及寫個人心得體會的工作力度不夠,在今后的教研中仍需作為一個工作重點。

  “教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)!卑阉鳛楣ぷ餍艞l,我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作,力爭打造團(tuán)隊的品質(zhì),使我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4

  一學(xué)期的教研工作又近尾聲,一學(xué)期來,我校數(shù)學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞我校教導(dǎo)處的工作要求,以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課堂教學(xué)改革為重點,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,以學(xué)習(xí)、實踐課堂教學(xué)改革為切入點,以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、“課標(biāo)”引領(lǐng),提升理論水平。

  在數(shù)學(xué)教研活動的開展中,我們一年級教研組的每位教師都深深體會到,每一個課改成果的取得,都離不開科學(xué)理論的有力指導(dǎo)和教師的創(chuàng)造性實踐,只有這二者有機結(jié)合,才會使課改進(jìn)程產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。為此,在每一次的教研活動中我們緊緊圍繞教研專題,以“課程標(biāo)準(zhǔn)”精神為指導(dǎo),學(xué)習(xí)課改理念,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和方法,并讓教師結(jié)合教學(xué)實踐交流思想,談體會,談困惑,談感想,碰撞出思維的火花,尋找出解決問題的最佳方案,再回到實踐中對這些方法或答案加以驗證,再將驗證的結(jié)果通過下一次教研進(jìn)行完善,使理論與實踐相融合,逐步轉(zhuǎn)變了教師的角色意識,樹立教師即研究者、教室即研究室、教研組即研究組的觀念,不僅提高了教研組每一位的理論素養(yǎng),而且也增強了教學(xué)實踐能力。

  二、在本學(xué)期中,為了很好的進(jìn)行教研教改活動,一開始我們就根據(jù)學(xué)校的安排和本組教師的特點以及學(xué)生的'實際認(rèn)知情況,擬訂了切實可行的教研工作計劃,并且今后的工作都是以計劃為主線進(jìn)行展開的。為了很好的完成自己制定的計劃,我們在各方面進(jìn)行了努力,采取了多種措施,開展了多項活動,具體活動內(nèi)容如下:

  1、集體學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,了解一些新的信息,掌握新的教育教學(xué)方法。我們各位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo),并在教研組內(nèi)進(jìn)行了熱烈的討論,對課程改革都有了新的認(rèn)識。

  2、本學(xué)期中,我組開展多次了公開課活動。我們安排了詳盡的授課表,授課教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;其他教師認(rèn)真聽課、評課。做到每人必講,每節(jié)必聽。并在授課結(jié)束后開了公開課總結(jié)會,在會上,每名教師盡情談自己的看法和想法,并上報學(xué)校。在本次活動中,特別要求教師都使用多媒體教學(xué),體現(xiàn)新課改的要求,這樣,經(jīng)過我們積極學(xué)習(xí),相互幫助,共同探討,進(jìn)一步熟練了多媒體教學(xué),熟練了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容。

  3、按照計劃的安排,我們每位教師都寫出了自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足,并寫明問題的原因和改正的措施,教師之間相互交流、相互糾正、相互鼓勵。通過自評活動,教師之間更進(jìn)一步了解,教師水平更進(jìn)一步提高。

  三、本學(xué)期中通過全組教師的共同努力、積極探索、深入試驗,使我們的教研工作得到了順利的開展,并取得了很好的成績,具體表現(xiàn)在:

  1、進(jìn)一步提高了教師的思想水平,提高了教師的業(yè)務(wù)水平,對新課標(biāo)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,激發(fā)了教師的工作熱情。

  2、學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)手段開闊了教育的視野,緊隨時代的步伐。

  3、在教師之間形成了自覺學(xué)習(xí)、自覺研究,共同幫助、共同提高的好的風(fēng)氣。

  總之,經(jīng)過我們一學(xué)期的努力,數(shù)學(xué)組在教研教改方面取得了很好的成績,但是工作中也總會存在著不足之處。我們應(yīng)該保持清醒的頭腦,揚長避短,把今后的教研教改工作做得更好。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5

  一年來,我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,根據(jù)上級有關(guān)教育部門的文件精神,繼續(xù)積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,重視生本課堂,在落實雙基的同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識、合作交流能力等,充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)理念,結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),將學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)整合起來,實現(xiàn)最佳課堂教學(xué)效率。平時,加強教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì);加強教師校本培訓(xùn),重視理論學(xué)習(xí),舉辦、多項校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì),為數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展搭橋鋪路,F(xiàn)將本年度的教研工作總結(jié)如下:

  一、重視校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)。

  先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來實踐新課程,實施新課程、落實新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強教師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

  1.進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體。因此,我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,有專人講座、集中培訓(xùn)、個人網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。先后學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》等有關(guān)理論,不斷提高認(rèn)識,深化和發(fā)展,積極投入教學(xué)實踐中,體現(xiàn)課改的新理念。本年度組織了《教育走向生本》微信研壇活動,還有《小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升專題講座》和《如何設(shè)計課例的講座》等培訓(xùn),每位數(shù)學(xué)教師都認(rèn)真參加學(xué)習(xí),做好記錄。

  2.每學(xué)期每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)一本理論專著,并且做好5000字以上的學(xué)習(xí)摘記,努力提高數(shù)學(xué)教師的理論水平。

  3.重視課改教研活動。在加強理論學(xué)習(xí)中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。通過集體備課,集中同級段數(shù)學(xué)教師的智慧和力量,互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,形成教育的合力。

  并且開展了教學(xué)反思交流和教學(xué)案例交流活動,總結(jié)教學(xué)得與失,探索教學(xué)成功經(jīng)驗。還組織教師探索數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本中學(xué)生典型錯誤的分析與解決對策探索。

  4.組織兩場專題講座,6月10日朱林益老師主講《六年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)生典型錯例分析》引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué),主動去研究面臨的實際教學(xué)難題,針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯例認(rèn)真進(jìn)行剖析原因,探討解決對策,都取得了良好的活動效果。10月22日舉辦由朱林益主講《怎樣針對課例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計》專題講座,帶領(lǐng)大家探索課例設(shè)計的方法與步驟。

  二、積極推進(jìn)課程改革,全面提升教師素養(yǎng)。

  課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而,我們非常重視課堂教學(xué)的研究,不斷實施新課程改革。

  1.組織青年教師上校級教學(xué)觀摩公開課。4月10日陳賽蒙老師執(zhí)教的《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》,9月,陳元閣執(zhí)教《2、3的乘法口訣》,徐曉芝執(zhí)教《8和9的認(rèn)識》,11月,潘淑棉上公開課《周長》,陳賽蒙上《四邊形的認(rèn)識》,課后都進(jìn)行互動評課,大家充分發(fā)表意見,交流看法,探索教學(xué)經(jīng)驗,討論氣氛活躍,取得了良好的活動效果。

  2.創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,開展師徒結(jié)對活動。大家認(rèn)真交流、協(xié)商、學(xué)習(xí),相互借鑒經(jīng)驗,共同進(jìn)步。

  3.中年教師積極上校級示范公開課。4月16日卓成川老師執(zhí)教《認(rèn)識小數(shù)》,4月23日朱林益老師執(zhí)教《鴿巢原理》,11月23日朱林益執(zhí)教《平行四邊形》,12月李志成執(zhí)教《口算除法》,課后中青年教師齊聚一堂,暢所欲言,切磋教學(xué)經(jīng)驗形成了一個良好的教研氛圍,這樣有利于教師不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新。

  三、認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)效益。

  1.組織征集課后反思,教學(xué)設(shè)計,案例,課件,論文的評選活動。鼓勵教師參加縣級各類教學(xué)比賽。

  9月,在永嘉縣教學(xué)案例比賽中,朱林益的`案例《數(shù)學(xué)建模是一朵美麗的奇葩》榮獲縣級三等獎。

  度縣級論文評比中李志成的論文《實現(xiàn)有效追問 打造靈動課堂》榮獲縣級一等獎,胡飛飛的論文《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)現(xiàn)狀及對策》榮獲縣級一等獎,胡飛飛《基于診斷性評價提升學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識》榮獲縣級二等獎,朱林益的論文《談?wù)剶?shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的問題》榮獲縣級三等獎。

  5月縣級課件比賽中,李志成、卓成川制作的課件都榮獲縣級二等獎,陳賽蒙的課件獲縣級三等獎。

  2.定期組織了教學(xué)檢查工作。期初查教學(xué)計劃、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃,期中查教案和教學(xué)手冊,期末全面檢查,細(xì)化每一個項目的要求,規(guī)范每一個細(xì)節(jié)的做法,力求實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化、實效化。并且做好等級評定,作為年終績效考核的一項依據(jù)。

  3.每年開展6次有效的集體備課活動。進(jìn)行集體備課監(jiān)督,每個級段由組長布置好備課任務(wù),把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站,供大家討論,跟帖發(fā)表看法,然后進(jìn)行修改,通過上課實踐后進(jìn)行反思,逐步形成優(yōu)案,實現(xiàn)資源共享。

  4.組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗交流活動。5月我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計劃交流,各位老師都能結(jié)合實際,制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),借鑒,提高。之后,我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流,讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,這樣為年輕教師提供了學(xué)習(xí)的機會,更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)交流,提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,不斷提高教學(xué)效益。

  5.本校高年級數(shù)學(xué)教師,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生,參加度永嘉縣第五屆小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文比賽。王建老師指導(dǎo)的李雨澤《樹干為什么是圓的分析與探究》榮獲一等獎,杜炎澄《走進(jìn)奇妙的“無限”數(shù)學(xué)世界》榮獲二等獎,厲定偉《火車過橋問題的再探究》、柯錦翔《有趣的邏輯推理》、柯添覺《水與船之間的“秘密”》等三篇均獲得三等獎;史淵博老師指導(dǎo)的潘宣瑜《探秘神奇222(歸宿數(shù))》榮獲一等獎;朱林益指導(dǎo)的林家浩《探索兩個數(shù)乘積最大的規(guī)律》榮獲二等獎,金俊浩《探索“玩甩子”的奧秘》、朱浩楠《循環(huán)規(guī)律在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》、程欣奕《反思錯例不斷進(jìn)步》、鄭煜韓《尋找數(shù)學(xué)解題的竅門》等四篇都榮獲三等獎。

  四、認(rèn)真開展課題研究工作,營造教師鉆研教學(xué)的濃厚氛圍。

  我校數(shù)學(xué)教師積極參加課題研究活動。11月4日,由朱林益負(fù)責(zé)兼執(zhí)筆,成員王建、史淵博、滕錦月等老師共同參與研究的課題《培養(yǎng)小學(xué)生建模能力的實踐與探究》榮獲縣級一等獎,5月朱林益負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)課題《小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中突破思維定勢的策略研究》已經(jīng)通過市級立項。我校以課題研究帶動了全校數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué),大膽進(jìn)行課堂改革,努力提高課堂教學(xué)效率,同時形成了良好的教研氣氛。

  總之,這一年來,我們數(shù)學(xué)教研組重視教師的理論學(xué)習(xí),加強校本培訓(xùn)工作,認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作,督促全校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真落實好教學(xué)計劃,狠抓課堂教學(xué)工作,堅持課程改革,大膽把先進(jìn)的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實際中,努力提高課堂教學(xué)效益。下半年大家積極參加信息技術(shù)培訓(xùn),把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢,提升教學(xué)質(zhì)量;積極開展各項課題研究工作,形成了良好的教研氣氛,督促教師積極參加各類教學(xué)比賽,提升我校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì),使教師在專業(yè)化成長的道路上快速成長。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研大組

  12月

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6

  一個學(xué)期很快就過去了?傮w來看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我!白灾鳌(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時把構(gòu)建有效課堂落實到教學(xué)中來,收到了很好的效果。具體總結(jié)如下:

  一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

  本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,十月中旬還集體去鄂州參加學(xué)習(xí)了省教研組的“數(shù)學(xué)研討活動”,聽了全省優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的講課。十月末,我組的馮喚雪老師又去武漢學(xué)習(xí)、聽課,老師們通過這次活動,學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來,提高我們的教學(xué)水平。

  二、創(chuàng)建有效課堂,提高課堂效率。

  本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。本著這一原則,本學(xué)期我組開展了各種教研活動。注重培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、探究能力和歸納能力;方玲老師教學(xué)的《5的乘法口訣》教學(xué)時,利于原有的知識來解決新生的問題,讓學(xué)生找規(guī)律編口訣。課后采用吃蘋果、送信等游戲進(jìn)行鞏固聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。十二月初,我組的###老師參加了黃石港區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課比賽。在準(zhǔn)備期間,我組的教師采取了集體備課、討論訂稿、反復(fù)聽評方法。最后馮喚雪所執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問》一課榮獲區(qū)一等獎。為了抓好期末復(fù)習(xí),迎接期末考試。實踐證明,多講這種研討課既能提高教師的自身水平,又有利于教師之間的.優(yōu)勢互補,從而整體提高課堂效率,達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。

  三、抓實常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

  本學(xué)期我組一共開展了16次教研活動,每次活動都堅持以教學(xué)為中心,教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗,切磋教法,學(xué)情分析、反思心得、集體備課,以此來矯正疏漏,取長補短,達(dá)到共同提升的目的。常規(guī)檢查一月一次,本學(xué)期數(shù)學(xué)組教師平均每人聽課25節(jié)以上,反思16篇,學(xué)習(xí)筆記6000字。通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真,作業(yè)批改仔細(xì),扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。

  四、認(rèn)真落實培優(yōu)補差,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。學(xué)校也很重視,本學(xué)期我校一至六年級都開設(shè)了趣味數(shù)學(xué)課。二至六年級數(shù)學(xué)教師利用這節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練。一年級的主要以訓(xùn)練學(xué)生的口算為主。元月初結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的奧數(shù)內(nèi)容進(jìn)行檢測。檢測結(jié)果較為理想。除了培優(yōu)補差外,每個教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,學(xué)困生很多,學(xué)校又沒有給我們安排補差的時間,而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個班的主課。有的還兼帶了班主任或跨年級教學(xué),教學(xué)任務(wù)很重作業(yè)批改量大。所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時間給學(xué)生補差,特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補課,確實很辛苦,也很難得。好在,功夫不負(fù)有心人,從這次期末考試成績來看,這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補差效果很好。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7

  一、關(guān)于課堂中教與學(xué)的貫徹實施:

  1、課堂教學(xué)中對學(xué)生的要求:

 。1)上課要做到聽記練三者相結(jié)合。上課要認(rèn)真聽講,必要時還需做好筆記,并通過一些練習(xí)題加以鞏固。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科,單把概念、定理、公式背熟,無法解決實際問題,只有通過練來減少運算中出現(xiàn)的錯誤。

 。2)作業(yè)要認(rèn)真完成。學(xué)生作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,堅決阻止抄作業(yè)行為。對于一些思考面和問題切入點比較寬的題目,強調(diào)小組合作,從不同的方法、角度入手,多從典型題目中探索多種解題方法,從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時,還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想:如,方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法;另外,對于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯誤,一定要用紅筆修改,并在錯題集中整理后在每次考前用來重點復(fù)習(xí)。

  2、課堂教學(xué)中的要求:

 。1)要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課本,上好每一節(jié)課,打造精品課堂。這是基本的要求。(2)在課堂中講清重點,突破難點。學(xué)生每節(jié)課注意力在后來會有分散的現(xiàn)象,經(jīng)常拿一些題目讓他們思考和研究,并讓學(xué)生間進(jìn)行適當(dāng)討論,強化課堂效果,并通過探索激發(fā)其興趣。

 。3)找些適當(dāng)?shù)木毩?xí)題。我們每位數(shù)學(xué)教師每個學(xué)期,都會多準(zhǔn)備幾本參考書用來自己教學(xué)上的借鑒和參考,在這些書中找出一些適當(dāng)?shù)木毩?xí)題讓學(xué)生完成,通過多練一些基礎(chǔ)

  性的題目,積累下較為扎實的雙基!笆炷苌伞睂W(xué)數(shù)學(xué)來講也算是一個真理。例如我們在教學(xué)中常碰到這種現(xiàn)象,就是考試60分的學(xué)生在一邊常抱怨說自己要是再細(xì)心點,還有多少的題目都會做,就會考到90分。這種現(xiàn)象就是通常所說的眼高手低。其實在大考及中考中,都是有一定量的計算的,有的還不少,所以扎實的基礎(chǔ)知識在提高解題準(zhǔn)確率同時,又能為解好后面的大題多留些時間,以更能提高成績。

 。4)拓寬學(xué)生的知識面。在課余時間,找一些典型的數(shù)學(xué)相關(guān)材料讓學(xué)生看,以增加學(xué)生的知識面,并通過現(xiàn)實生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的實例,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的必要性。另外從初一開始,就常找些開放性,新穎的題目給學(xué)生探索。絕大多數(shù)學(xué)生在完成這些題目的時候肯定會感到相當(dāng)困難,就多鼓勵他們思考和同學(xué)之間的合作探索研究來完成所布置的題目,及時表揚能完成問題的學(xué)生。這樣鍛煉了學(xué)生的思維推理,培養(yǎng)了他們合作探索的自主學(xué)習(xí)意識,又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。有一點,這些題目不是所有的學(xué)生都能做得好的,應(yīng)以多鼓勵為主,做得好就表揚,做不好的人也沒關(guān)系,慢慢來,培養(yǎng)興趣為主。實踐證明了這點對提高學(xué)生創(chuàng)造性思維,起到很好的幫助作用。

  二、關(guān)于準(zhǔn)備中考的一些要求:

  關(guān)于初三年沖刺,應(yīng)對中考我們初三教師都有自己的一套,但也不外乎以下三點:

 。1)注重考法研究,把握中考的動向。

 。2)制定合理的復(fù)習(xí)計劃。就是大家常說的要通過幾輪的復(fù)習(xí),每一掄該做些什么的之類的問題。

 。3)幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的興趣。關(guān)于這些基本內(nèi)容,對于常年處于一線的教師來講,雖然方式可能有所不同,但都會具有自已豐富的經(jīng)驗,我不多講了。我只想再提三點:

 。1)是初三年的復(fù)習(xí)不要陷入只做提高題的誤區(qū),雙基訓(xùn)練同樣重要,沒有扎實的雙基,盲目提高,只能成為一句口號,但在訓(xùn)練時同時要想一些激措施,強調(diào)提高解題的準(zhǔn)確性。

 。2)是我們在復(fù)習(xí)中,特別是對于一些大題的復(fù)習(xí),都會重點突出,這點沒錯,教學(xué)大綱也都分四個層次要求掌握知識點,但是

  一些看似不太重要的知識點也要注意掌握,這些畢竟也是中考的一個考點。再說不管有沒有考,全面的掌握對于學(xué)生全面的掌握科學(xué)知識,以及今后可持續(xù)性的學(xué)習(xí)中都會有幫助性作用的。對于中考的大題,我們也經(jīng)常會想今年中考會考什么樣的題目,然后重點訓(xùn)練,這就是平常所說的“圍題”。我覺得單完成這些還不夠,這樣做投機性和風(fēng)險性太大,畢竟我們所想的重點不一定就是中考的考題。還應(yīng)實時讓學(xué)生訓(xùn)練些其它的類型,這樣讓知識更全面,當(dāng)中考出現(xiàn)一些新的題型時學(xué)生也不會那么手無足措,毫無辦法。題做多了,評講來不及的話,就把答案張貼出讓學(xué)生自己去校對答案了,雖然效果不是那么好,但總比沒做很多了。

  (3)是初三年總復(fù)習(xí)時,要準(zhǔn)備三本近三年全國各省市中考試卷的書。研究近三年全國各省市中考出題的一些動向,一些知識,新題型,新熱點和新考法。把一些新好的題型進(jìn)行歸類,拿出來給學(xué)生探索和研究,這對增加知識面和提高學(xué)生成績都有很大幫助作用。再說這些好的題也部分代表了數(shù)學(xué)開放性題型的發(fā)展方向,和中考出題可能的動向。有人說初三學(xué)生學(xué)習(xí)苦,其實初三教師也很苦,我們都常把中考比作一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,學(xué)生竟?fàn)幖ち遥蠋熗瑯佑休^大壓力,做大量的工作。就比如說有時學(xué)生作業(yè)沒完成或做不好的時候,想留下來補課,又擔(dān)心學(xué)生沒飯吃(其實此時我們老師也同樣沒飯吃),就讓學(xué)生吃飽飯再來再補習(xí),同樣也付出了初三教師們較多休息時間。三、關(guān)于學(xué)生管理對教學(xué)的`影響。

  關(guān)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,學(xué)生管理也同樣重要。我始終覺得單純的教學(xué)藝術(shù)最高超的老師不一定能教出最出色的學(xué)生,再高超的技術(shù)學(xué)生不理你的話,你也是白忙乎。我覺得要深入了解學(xué)生,幫助學(xué)生和感動學(xué)生,讓他們尊師重道,從而注視學(xué)習(xí),也是提高科學(xué)習(xí)成績甚至整體學(xué)習(xí)成績的一個重要因素。了解學(xué)生的基本情況,經(jīng)常和學(xué)生交流談心,取得他們尊重和信任,提高當(dāng)老師的威信,這樣也對他們重視學(xué)習(xí)和提高成績起到了一定的作用。另外,關(guān)于教研方面,教研組定于每周二下午舉行一次教研組活動,為時一個半小時,

  主要討論三個方面的問題:

 。1)上周大家教學(xué)中存在的問題。

  (2)對本周數(shù)學(xué)各年數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)置,相互幫忙和提些建議。

  (3)選定其中一節(jié)課,進(jìn)行重點探討和研究,制定本節(jié)合理的教法和學(xué)法,通過一起探索,大家共同進(jìn)步。教研組還定下每次的月考、期中考、中考等一些大考后,各年的數(shù)學(xué)教師作考試質(zhì)量分析,探討教學(xué)中的得與失,以及今后如何揚長避短等方面的問題。在團(tuán)結(jié)的作用下,有限資源勉強算是整合利用了。教研方面我們還做得很不好,以后還要多借鑒有的學(xué)校好的教研理念,也請大家多指導(dǎo)。

  以上三點是這些年對我所教的數(shù)學(xué)的一些想法的小結(jié),歡迎大家交流和指導(dǎo)我,說的不好和不對的地方也請各位老師前輩指正。謝謝大家。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8

  歲月不居,時節(jié)如流。一俯首一抬眉,時光的年輪又趁你不留神,輕輕畫了一個圈,忙忙碌碌中一個學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束。盤點收獲,追夢前行。一學(xué)期以來,我們組結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,抓好常規(guī)工作,進(jìn)一步推進(jìn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)效率。在全組教師的共同努力下,踏踏實實地開展一系列的教學(xué)教研活動。

  一、立足教學(xué)常規(guī),扎實有效開展教學(xué)

  本學(xué)期,我們教研組全體教師能夠根據(jù)開學(xué)初制定的教研組計劃認(rèn)真開展常規(guī)工作,認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。

  二、扎實備課,記錄收獲

  為更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。扎“課前備課,教后再備,備后再教”已成教學(xué)常態(tài)。

  三、數(shù)學(xué)小問題研究初探

  本學(xué)期,我們組在應(yīng)用以前綜合性實踐作業(yè)的基礎(chǔ)上,又增加了數(shù)學(xué)小問題研究板塊,以課本為依托,設(shè)計以學(xué)生主動探索實踐、思考與合作為主的.小問題研究,使學(xué)生成為問題的探索者。這只是一個開始,在下學(xué)期會逐步形成體系。

  四、注重基礎(chǔ),開展計算能力比賽

  本學(xué)期中期,為真正掌握學(xué)生的基礎(chǔ)計算能力情況,我們組舉行了數(shù)學(xué)計算能力比賽活動。從活動方案的制定、計算等級的界定到計算試題的類型在組內(nèi)進(jìn)行了積極探討。

  五、依托數(shù)學(xué)社團(tuán),促學(xué)生思維發(fā)展

  本學(xué)期,我們四年級組開設(shè)了玩轉(zhuǎn)數(shù)獨社團(tuán),讓學(xué)生在一次次地思維碰撞中促進(jìn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。

  六、深度研學(xué),參與課程研究,促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)

  這學(xué)期,在教導(dǎo)處谷翠翠主任和翟瑩老師的積極引領(lǐng)下,我們組重點針對四年級上下兩冊進(jìn)行了目標(biāo)敘寫。重點從課程標(biāo)準(zhǔn)描述、單元目標(biāo)敘寫、課時學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫、評價設(shè)計方面做出了自己的一些思考,同時也促進(jìn)了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。

  這一學(xué)期我們教研組以活動促教,以活動提質(zhì),出色完成了學(xué)校預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在以后的教育教學(xué)中,我們教研組將一如既往,踏踏實實走好每一步。帶著期冀和希望,讓我們一起在20xx向著遠(yuǎn)方努力奔跑,追夢前行!

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9

  時光飛逝,一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感欣慰,六年級數(shù)學(xué)組的教師以素質(zhì)教育為本,大膽創(chuàng)新,努力拼搏,使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。

  一、取得成績:

 。ㄒ唬┱J(rèn)真審定計劃

  計劃是一切行動的起點、執(zhí)行的導(dǎo)向、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子。為此,在學(xué)期初,全組教師共同擬寫并認(rèn)真審定了數(shù)學(xué)教研組工作計劃,并通過了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的審閱,并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計劃,為以后教學(xué)工作的順利開展提供了一個可循的依據(jù)。

  (二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

  教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我組定期進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念知識,了解教研信息,善學(xué)才能研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。本學(xué)期,我們教研組組織數(shù)學(xué)教師定期學(xué)習(xí)、討論和研究,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法。

 。ㄈ┥虾谜n并開展互相聽課、評課活動

  上課前,大部分的教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研究教材、領(lǐng)會編者意圖,課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念,積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,重視基礎(chǔ)知識的落實,重視其余技能的培養(yǎng),雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流,但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的`一股沖勁;課后,能積極研討,反思教學(xué)行為。

  上課時,改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍,關(guān)注個體差異,滿足學(xué)生的需求,激勵全體學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí),使每一個學(xué)生都能在原來的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,要質(zhì)量,避免課內(nèi)不足課外補的不良現(xiàn)象。扎實上好每一節(jié)課。

  本學(xué)期我組教師也積極參加評課活動。通過聽課和評課,我組教師轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學(xué)觀念和方法,更新教學(xué)手段,提高了教學(xué)藝術(shù),能在教學(xué)過程中不僅注重能力目標(biāo)的實現(xiàn),而且能夠注重情感目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)評價趨于科學(xué)合理多元,不再唯分?jǐn)?shù),重視學(xué)生的進(jìn)步,重視對學(xué)生的激勵,重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

  (四)加強教學(xué)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

  1.每上完一個單元,及時進(jìn)行單元練習(xí),及時了解學(xué)生掌握知識的情況,以便查缺補漏。

  2.開展補差補缺工作。各任課教師根據(jù)各班實際確定四、五個后進(jìn)生,及時地進(jìn)行輔導(dǎo)和督促,平時多關(guān)心,與他們談心,促使他們熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí),提高他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  3.學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天批改,面批作業(yè),及時輔導(dǎo)后進(jìn)生,指導(dǎo)訂正。4.及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析,了解學(xué)生思想。及時調(diào)正教學(xué)方法,提出以后努力的方向。

  二、存在的問題

 。ㄒ唬╇m然學(xué)了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。

 。ǘ┯辛诵碌慕逃虒W(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。

 。ㄈ┐蟛糠謱W(xué)生成績不錯,但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng),如何提高他們的學(xué)習(xí)成績,這也是實際存在的問題。

  三、努力的方向

 。ㄒ唬┪覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保谝院蟮娜兆永镂覀儗⒏徊蕉喽嗟亻喿x教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

  (二)我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10

  時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間又到了期末。本學(xué)期圍繞教研工作要點著力抓好課堂教學(xué),教師培養(yǎng),校本研修重點工作,加強學(xué)習(xí)新課標(biāo),理解落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)等。收到了良好的效果,F(xiàn)將一學(xué)期以來中數(shù)組教研工作方面做以下小結(jié):

  一、立足課堂,深化課改,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  開學(xué)初我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作要點,通過認(rèn)真學(xué)習(xí),老師明確了自己本學(xué)期的教學(xué)方向。認(rèn)識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)。讓老師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變。為了使我們的教學(xué)工作有聲有色,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,同課頭之間相互學(xué)習(xí),互相學(xué)習(xí)互相交流,取長補短,加速了組內(nèi)教師專業(yè)能力迅速成長。

  二、落實教學(xué)常規(guī),豐富教學(xué)活動。

  每月的常規(guī)檢查一直以來都是教學(xué)方面一個老生常談的話題,月底都會對各教師的教案、讀書筆記、業(yè)務(wù)筆記等常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查,從檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時向組員反饋并第一時間解決問題。從檢查中可以看出各教師能認(rèn)真的備課上課。貫徹落實“雙減”政策,合理有效的布置作業(yè),為了減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān),各教師通過平時的每一個教學(xué)活動細(xì)化,使學(xué)生們都能學(xué)到適合自己的知識,讓他們在活動中學(xué)有所獲。

  三、加強有效的教研,提高校本研修的有效性。

  本學(xué)期在學(xué)校的組織下舉行了教師技能大賽,通過形式多樣的活動如;作業(yè)革命、粉筆字板式展示、年級同課異構(gòu)賽教;豐富了有序的學(xué)習(xí)氛圍,提高了教師成長步伐,同時我們也看到了各教師值得駐足的地方,為今后更好的'教育教學(xué)做鋪墊。

  總之,一學(xué)期以來,大家都在平凡的教育教學(xué)中勤勤懇懇,一份耕耘一份收獲,不斷反思不斷總結(jié),我們將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則,一如既往,繼續(xù)努力。同時我們也將會在今后的教學(xué)中大膽探索,不斷創(chuàng)新讓我們的教育教學(xué)更上一層樓。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11

  緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,這學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組注入了新鮮血液,雖然本學(xué)期新教師較多,對于學(xué)校工作和學(xué)校事務(wù)性工作還不太熟悉,但數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定本學(xué)期的教學(xué)計劃

  利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行,使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,抓住重點、難點,才能更好地提高課堂的效率。全體數(shù)學(xué)教師對這個階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析和討論,結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃。

  二、做好教學(xué)常規(guī),全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1.優(yōu)化課堂教學(xué),強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,促進(jìn)了教師工作的積極性。

  2.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,適當(dāng)批有鼓勵性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的'課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  3.課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補差工作。采用的形式是統(tǒng)批、面批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下課后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。

  三、用心開展教研活動

  1.重視校本教研活動。

  積極響應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的“耕耘杯”青年教師大賽,組織一級以下的教師積極參與認(rèn)真對待,青年教師的課堂教學(xué)水平得到了很好的鍛煉。

  2.加強集體備課。

  集體備課是在每兩周一次的教研活動中開展,人人參與、精心準(zhǔn)備,在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際情況進(jìn)行集體備課。每次活動都突出了以下三定:“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”,集體備課主要以各年級數(shù)學(xué)教師為單位,由組長負(fù)責(zé)。通過此項活動,實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。

  進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每人聽課都在10節(jié)以上。

  3.積極組織“雙周論壇”活動

  以市級課題《數(shù)學(xué)實驗在小學(xué)高年級課堂教學(xué)中的策略研究》和縣級提出有效問題的課題為主導(dǎo)展開。

  本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)教師交流活動,通過公開課、集體備課等活動,每位老師都積極活動以及評課活動,我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論,高效的教育教學(xué)方法,同時又要在內(nèi)部相互切磋,相互學(xué)習(xí),不斷的完善自我、提升自我,最終實現(xiàn)我們的團(tuán)隊實力和水平的提升。

  四、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點。

  1.由于本人能力有限,在教研方面創(chuàng)新意識不夠,在今后的工作中需加強自身的學(xué)習(xí),提高自己的教研水平。

  2.教學(xué)水平有待提高,特別是教師的語言組織方面還要加強。今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí),提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

  3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

  總之,本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),結(jié)合本組的實際情況,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好每一件事,力爭把工作做得更好!

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12

  每一學(xué)期都是忙碌的,充實的,20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期也不例外,在眾多活動的沖擊下,我們始終保持清醒頭腦,扎實的開展教育教研活動,回顧本學(xué)期的二年級數(shù)學(xué)學(xué)科工作,我們組的工作可以用1+2+3+4來概括,即立足一個中心,把握兩條主線,圍繞三個加強,突出四個特色。具體總結(jié)如下:

  一、立足一個中心,開展課堂教學(xué)活動

  本學(xué)期我們組的成員以構(gòu)建綠色課堂為中心,開展課堂教學(xué)活動,不斷以學(xué)生四好、教師四要的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的教學(xué)。為了達(dá)到這個目標(biāo),我們教研組加強課堂教學(xué)常規(guī)管理,努力把教研工作做細(xì)、做實,使備課、上課、單元檢測、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)都做到有計劃有步驟實施。

  二、把握兩條主線,促進(jìn)課堂教學(xué)

  本學(xué)期,我們把握“小組合作學(xué)習(xí)”與“課前小研究”兩條主線,促進(jìn)課堂教學(xué)。為了小組合作學(xué)習(xí)落實的更加到位,全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的'認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。在小組的建設(shè)上,也更加精細(xì)化,課上,精心設(shè)計小組討論問題,使學(xué)生有話題可討論。

  在課前小研究方面,我們交給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的思考,學(xué)會看書,學(xué)會理解書中的信息。

  三、圍繞三個加強,

  加強集體備課,本學(xué)期,我們積極開展組內(nèi)研討,從單元備課到課時備課,都做到提前準(zhǔn)備,責(zé)任到人,主備人針對重點課,首先做出剖析,然后全組教師集體備課,形成成熟的教學(xué)設(shè)想。

  加強學(xué)生能力培養(yǎng)。在小組合作學(xué)習(xí)的影響下,對學(xué)生討論能力、發(fā)言能力都提出了更高的要求。因此我們在課上注重了學(xué)生數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練,如何匯報,如何講解題目,如何提問,通過訓(xùn)練,有部分學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維能力有了明顯的提高。

  加強自我反思能力的提升。我們組的老師們更多的是在課后從如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂展開積極研討,在這個過程中提升了組內(nèi)教師處理教材的能力,激發(fā)了教師更深層次的思索。

  四、回顧一學(xué)期的工作,我們對組里的每一次教研活動都精心組織,保證活動的質(zhì)量。

  活動前計劃周全,做到定時間、定內(nèi)容、定目標(biāo)、活動時要求教研組人員積極參與,各抒己見,暢談自己的體會心得;活動后做好反思、借鑒工作,取長補短,內(nèi)化活動的精髓,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

 。20xx---20xx學(xué)年度第二學(xué)期)

達(dá)旗第三小學(xué)侯麗

  20xx.7.2

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)13

  轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一個學(xué)期又結(jié)束了,一年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)。 回顧這一學(xué)期的工作,我們教研組的三位老師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,順利地完成了各項教育教研任務(wù),F(xiàn)將本教研組一個學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

  一、交流探討本冊教材。

  開學(xué)初,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法,全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點、難點,就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解,定出了全期的教學(xué)計劃,全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)要求,保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動中,我們除了制定計劃、確立重點,大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,組內(nèi)教師暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,工作總結(jié)《一年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)》。低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強。要求每位老師,平時教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常交流,相互借鑒一些好的做法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、搞好每周的教研活動。

  在每周一的教研活動中,我們都結(jié)合自己的實踐,交流心得體會,對教學(xué)中遇到的難題和困惑,共同商量計策,對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究。平時也做到能互聽對方研討課,互相促進(jìn)。在平常,大家同坐一個辦公室,經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié),展開討論,這種隨機教研形式靈活,談話自由,效果很好!

  三、上好了師傅的示范課,徒弟的匯報課。

  這一學(xué)期按學(xué)校要求,我們組內(nèi)金玉燕老師上的內(nèi)容是《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

  的示范課,不僅為全校教師上了一堂學(xué)習(xí)的示范課,促使全校年輕老師從中更快的成長,更是為縣全體幼兒園教師上了一節(jié)展示課。

  四、認(rèn)真聽評課。

  每次聽課之后,每位教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評課,評課中每個老師都積極發(fā)言,紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,從而取長補短,受益匪淺。

  五、存在的問題與改進(jìn)措施

  ⑴合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

 、聘玫刈龊脤W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高教育教學(xué)的.質(zhì)量。

 、羌哟髮Ρ窘M教研活動的開展力度,進(jìn)一步完善集體備課。

  ⑷針對班級及學(xué)生的個別差異,抓好培優(yōu)補差工作。

  教學(xué)工作是辛苦的,是煩瑣的,但就是在這份共同的辛苦中,我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往,學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究,學(xué)會了彼此之間的取長補短,學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升。我們會踏踏實實取別組之長,補自組之短,下學(xué)期爭取把每項工作做得更好!

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)14

  一個學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參與各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程規(guī)范,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作。

  1、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程規(guī)范的精神,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

  新課程規(guī)范給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,充沛強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程規(guī)范作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,鼓勵數(shù)學(xué)老師參與數(shù)學(xué)培訓(xùn);并把新的理念帶給了每一位教師。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程規(guī)范的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容規(guī)范和課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期各年級在新課程規(guī)范的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。每一位教師都充沛認(rèn)識到,不轉(zhuǎn)變保守的教學(xué)觀念,不提高自身的知識素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,是很難適應(yīng)教育的新形勢 。

  2、課堂教學(xué),教師之間互相學(xué)習(xí),一起發(fā)展。

  本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的`實踐者,為保證新課程規(guī)范的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充沛發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。我們堅持兩周舉行一次教研活動,并規(guī)定一學(xué)期每個教師同段互聽,借助學(xué)校“百堂優(yōu)質(zhì)課”活動,開展了數(shù)學(xué)觀摩課活動,大家交流學(xué)習(xí),一起促進(jìn)生長。在各種活動中,教師們把自身在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流,一起研討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭,大家在教研中暢所欲言,在教研中互相協(xié)助,解決問題,在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。

  3、以教學(xué)為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合。

  這學(xué)期,我們教研組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。作為數(shù)學(xué)老師,最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們有的老師,不厭其煩的認(rèn)真檢查和時的講評,這樣做的話,學(xué)生記憶深刻,效果明顯,從來就沒叫過苦。

  集體備課常抓不懈,為了能充沛挖掘各人的潛能,發(fā)揮集體的力量和智慧,我們很注重集體備課,每周至少有一次集體備課時間,并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,在集中之前,大家必需先鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對公開課教案、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何掌握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和意見,大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長補短。平時大家經(jīng);ハ嗦犝n,同備課組的老師經(jīng);ハ嗤扑]自身經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研優(yōu)秀論文,大家一起一起學(xué)習(xí),研究,最終達(dá)到一起提高的目的。其中高中備課組在這方面做得比較突出。全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向45分鐘要效益;教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)和期中質(zhì)量檢測。查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。

  4、新老教師傳幫帶,教研落到實處

  繼續(xù)組建新老教師結(jié)對,實行一對一的幫扶,一起研討一起生長,教研組內(nèi)進(jìn)行了《談數(shù)學(xué)教師的教材“再加工”》、《如何用教材教》、《數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的研討》等幾個專題學(xué)習(xí)討論,和各種新課程新教材教法的反思,確實為教師的生長提供空間,教師積極參與、一起研討,發(fā)揮集體智慧,一起將教研進(jìn)行到底。

  在積極教研的同時,我們還重視同備課組內(nèi)、備課組間的資源共享,主要通過學(xué)校教師網(wǎng)頁和數(shù)學(xué)組公共郵箱分享相關(guān)的資料,促進(jìn)教研的真正落實。

  5、我們成抓好輔差導(dǎo)優(yōu)工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  根據(jù)我校的生源實際,我們重視學(xué)生的能力提高和培養(yǎng),使得每層次的學(xué)生都能夠提高,真正實現(xiàn)“低進(jìn)中出,中進(jìn)高出,優(yōu)生更優(yōu)”的辦學(xué)許諾,為了抓好導(dǎo)優(yōu)工作,每個年段都抓好競賽的工作,并且進(jìn)行校內(nèi)競賽,取得了不錯的成果,同時也鼓勵擇優(yōu)參與校級以上的競賽,比方參與南安市學(xué)生數(shù)學(xué)小優(yōu)秀論文競賽。

  6、我們的成果:

  本學(xué)期有不少教師在教學(xué)評比中獲獎,在南安市公開課教案評比中初中部××老師獲三等獎,高中部××老師獲得二等獎,在學(xué)生小優(yōu)秀論文評比中××師、××師指導(dǎo)學(xué)生收獲了不錯的成果;另外,數(shù)學(xué)各備課組在期中考試都取得比較好的成果等。

  7、存在的缺乏和今后努力的方向

  “一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的效果,同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的缺乏:

  1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以有些老師對自身的豐富經(jīng)驗和心得少于總結(jié)或是優(yōu)秀論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

  2、我們教師們的聽課和評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以和聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?),這三個問題地掌握還有所欠缺,再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

  方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的研討和談?wù)勛陨淼娜舾山ㄗh。

  縱觀本學(xué)期的工作,既扎扎實實,又有改革和創(chuàng)新,雖然我們數(shù)學(xué)組是人多的大組,但無論從教研活動的開展還是教師們的工作和成果上來看,我們數(shù)學(xué)組正逐漸生長。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15

  隨著新春的即將到來,一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們四年級數(shù)學(xué)教研組在“加強學(xué)習(xí),更新觀念,確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,堅定不移地實施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下,踏踏實實地開展了一系列活動。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解,教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論也有了更進(jìn)一步的提高,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、加強理論學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)

  我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗,缺乏一定理論作指導(dǎo),而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度,用一定理論來指導(dǎo),那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況,本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習(xí)理論,如《新課程下微觀教學(xué)過程()的設(shè)計》、《符號感,必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學(xué),激活思維》、《學(xué)會選擇,促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。通過學(xué)習(xí),老師們的觀念有了一些變化,但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變,基本理念的`基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,本學(xué)期我們?nèi)匀患訌妼W(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。

  二、認(rèn)真鉆研教材,運用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),改革課堂教學(xué)

  本學(xué)期,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,組織了教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課,毛老師精心設(shè)計教案,由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索,整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生主動探索問題,重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),注重面向全體學(xué)生、全員參與,注重發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課,老師們充分利用這一話題,精心設(shè)計和收集很多信息,讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然,這幾節(jié)課中也有不足之處,如:如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識?如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)?如何在運用新理念進(jìn)行教學(xué)時,處理好“雙基”教學(xué)等等,這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。

  三、借助集體的力量,搞好集體備課和課題研究

  本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃,通過集體備課這一形式,加強了教師間的合作交流。同時也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花,在點上得以深入。

  為了加強了同伴互助。我們在組內(nèi)進(jìn)行合作教學(xué),使組內(nèi)具有不同智慧、水平、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)識風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補充,實現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞,從而達(dá)到一種“默契”,形成了巨大合力。所以在教學(xué)中,老師們都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。本學(xué)期本教研組老師共聽課150余節(jié)次,平均每人聽課達(dá)到15節(jié),每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思,以待課后交流。聽公開課5節(jié),每次課后都進(jìn)行扎實有效地說課、評課活動。組內(nèi)成員還幫助青年教師備好詳案,并能及時寫好教后反思。平均每月都有兩次教研活動及時公布到網(wǎng)絡(luò),與大家分享。

  四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢,搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)

  本學(xué)期教研組在學(xué)生當(dāng)中,開展了一系列活動:有每日口算進(jìn)課堂、每月口算等級賽、學(xué)期連環(huán)題比賽;有每兩周一期的數(shù)奧起跑線;有數(shù)學(xué)小論文比賽;有數(shù)學(xué)手抄報比賽;還有數(shù)學(xué)智力競賽等等。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手,為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。

  我們教研組還在老師當(dāng)中開展了一些有特色的活動。如吳春暉老師寫的《數(shù)學(xué)小記》、張英老師的編《數(shù)學(xué)小報》活動。讓孩子們用數(shù)學(xué)的眼光看世界,鼓勵孩子們寫數(shù)學(xué)小記、編數(shù)學(xué)小報。小記、小報的內(nèi)容可以是本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí),可以是生活中的數(shù)學(xué)問題,可以是數(shù)學(xué)小故事,也可以是趣題求解。真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,又回歸于生活。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

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