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小組工作個(gè)人總結(jié)范文
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編為大家整理的小組工作個(gè)人總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小組工作個(gè)人總結(jié)范文1
隨著暑期社會(huì)實(shí)踐大幕的拉開(kāi)，我們宣傳組的工作也隨之展開(kāi)。我很榮幸被挑選為宣傳組的一員。
7月2日，學(xué)院召開(kāi)了暑期社會(huì)工作小組第一次會(huì)議。在會(huì)上，學(xué)院蔡書(shū)記、侯老師、張老師親臨會(huì)議對(duì)工作小組的工作做了具體的安排和部署，對(duì)工作小組的工作進(jìn)行了分工。會(huì)上學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師講了社會(huì)實(shí)踐工作的要求和重要性。我們充分感受到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐工作的關(guān)心和重視。經(jīng)過(guò)這次會(huì)議，我們對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐宣傳組的任務(wù)和重要性有了更好的認(rèn)識(shí)，對(duì)完成這項(xiàng)工作也充滿了信心。
宣傳是我們社會(huì)實(shí)踐工作的喉舌，沒(méi)有宣傳社會(huì)實(shí)踐的'一舉一動(dòng)始終是默默無(wú)聞的。只有通過(guò)宣傳才能把我們社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)和成果展現(xiàn)出來(lái)，讓人知道我們都做了哪些，取得了什么成就和效果。所以我們要做好宣傳工作，使我們的社會(huì)實(shí)踐影響力發(fā)揮到最大。
我的分工是負(fù)責(zé)參加掛職鍛煉同學(xué)的報(bào)道工作。剛接觸工作，我便因?yàn)楣ぷ魇д`受到了很大的教訓(xùn)。那是我寫(xiě)的第一篇報(bào)道，主要是關(guān)于社會(huì)實(shí)踐工作小組第一會(huì)議的報(bào)道。我簡(jiǎn)單修改自認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)誤之后就發(fā)了出去，誰(shuí)知就是這篇自認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)誤的報(bào)道出現(xiàn)了幾處錯(cuò)誤。首先報(bào)道中學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的植物搞錯(cuò)了，老師的名字竟然也寫(xiě)錯(cuò)了。這些錯(cuò)誤對(duì)于以事實(shí)為基礎(chǔ)的新聞報(bào)道的打擊是致命的。這給了我極大的教訓(xùn)，新聞報(bào)道必須要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，不允許任何細(xì)微的差錯(cuò)出現(xiàn)。從那以后，我工作格外仔細(xì)，一個(gè)詞語(yǔ)、一處標(biāo)點(diǎn)都要仔細(xì)核對(duì)才發(fā)到團(tuán)委網(wǎng)站。
因?yàn)樾侣剤?bào)道的生命力在于其新鮮，所以我們時(shí)刻把新聞的及時(shí)性放在工作的首位。每天，為了能將近十只實(shí)踐小分隊(duì)的報(bào)道及時(shí)發(fā)出去，我們宣傳小組的成員經(jīng)常晚上忙到深夜。有時(shí)候小分隊(duì)白天活動(dòng)比較多，或者報(bào)道沒(méi)有及時(shí)發(fā)過(guò)來(lái)，我們還要忙到更晚。有個(gè)組員因?yàn)檫^(guò)度疲勞而病倒，他們的負(fù)責(zé)和敬業(yè)精神讓我不得不佩服。宣傳小組最忙的時(shí)間是3號(hào)到11號(hào)這段時(shí)間，這段時(shí)間小分隊(duì)活動(dòng)比較集中，我們的工作量也隨之增大。正是在這大工作量的壓力之下我逐漸學(xué)會(huì)了如何高效地審稿件。也學(xué)會(huì)了如何快速找出稿件的缺陷并很快地修改。就這樣我的工作能力逐漸地提高了。
7月7日，學(xué)院20多位參加掛職鍛煉的同學(xué)陸續(xù)奔赴掛職崗位，我負(fù)責(zé)的掛職鍛煉的報(bào)道多了起來(lái)。因?yàn)槲易约阂矃⒓恿藪炻氬憻捤燥@得比較忙碌。白天我在掛職單位鍛煉，晚上匆忙趕回來(lái)寫(xiě)報(bào)道、審稿件，常常忙到深夜，忙的不亦樂(lè)乎。在幫助同學(xué)們修改稿件的時(shí)候感覺(jué)同學(xué)們都能夠仔細(xì)觀察和了解社會(huì)，并將自己的真實(shí)感想寫(xiě)出來(lái)。但是其中有些同學(xué)雖然寫(xiě)的是真實(shí)感受，但表達(dá)方式不恰當(dāng)或者主題不突出。為了能讓他們的感想都能發(fā)表我將他們發(fā)來(lái)的稿件一一修改然后發(fā)到網(wǎng)上，這樣我們學(xué)院的發(fā)稿率大大地提高了，在團(tuán)委網(wǎng)站經(jīng)常能看到我院同學(xué)的報(bào)道或者感想�？吹剿麄兊奈恼略趫F(tuán)委網(wǎng)站上發(fā)表，我從內(nèi)心里替他們感到高興。雖然每天都在忙，沒(méi)有足夠的休息時(shí)間。但我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，因?yàn)槲野l(fā)揮了自身的價(jià)值，認(rèn)清了自己的能力水平。在此期間由我投稿并在團(tuán)委網(wǎng)站發(fā)表出來(lái)的報(bào)道和感想有將近50篇。
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的鍛煉，我收獲頗豐，在這樣一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)工作使我受益匪淺。我為自己能為學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐工作出一份力而感到自豪。
小組工作個(gè)人總結(jié)范文2
1.分配學(xué)習(xí)任務(wù)。
在合作學(xué)習(xí)之前，教師要向?qū)W生說(shuō)明：合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)是什么，怎樣完成任務(wù)，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是什么(小組的任務(wù)完成的怎么樣，個(gè)人的學(xué)習(xí)成果怎么樣)。與此同時(shí)，教師還要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境或提出有趣的富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;啟發(fā)學(xué)生善于運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移。在本學(xué)期我在講《納稅》一課時(shí)，我提前一周布置學(xué)生自己去查詢、收集有關(guān)納稅的知識(shí)。在上課時(shí)，我叫學(xué)生匯報(bào)自己收集的稅務(wù)知識(shí)，結(jié)果學(xué)生個(gè)個(gè)拿出一本打印了厚厚的稅務(wù)知識(shí)來(lái)匯報(bào)�？上攵�，結(jié)果只能是學(xué)生不能盡興展示自己的成果，教學(xué)任務(wù)也肯定不能完成。這就是老師在課前沒(méi)有預(yù)先估計(jì)到的結(jié)果，因而，沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行合理分配。
2.合作探究。
每個(gè)小組明確了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，各組根據(jù)任務(wù)分工進(jìn)入合作探究階段，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的理解互相交流，形成小組的學(xué)習(xí)成果。期間教師要在組間巡視，針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高合作技巧，并注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等各方面的表現(xiàn)，做到心中有數(shù)。要讓學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生多思考、發(fā)言，保證他們達(dá)到基本要求;同時(shí)，也要讓學(xué)有余力的學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的潛能。此外，老師還應(yīng)該充分信任學(xué)生，相信他們能通過(guò)自己的'努力能完成，讓學(xué)生有足夠時(shí)間和空間進(jìn)行合作探究。在以往聽(tīng)過(guò)一些老師的課，課堂上有這一環(huán)節(jié)，但往往是一個(gè)過(guò)場(chǎng)，短短一、兩分鐘就結(jié)束了，根本沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)效。這是老師在課堂上的“霸權(quán)主義”，因而在小組合作學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)中，更需要老師的“合作”。
3.全班交流。
讓每個(gè)小組的報(bào)告員代表本組向全班進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào)，了解每個(gè)小組學(xué)習(xí)的情況，同時(shí)注意了解每個(gè)小組學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的掌握情況;對(duì)于每個(gè)小組提出的疑問(wèn)，可以請(qǐng)其他小組介紹解決辦法。全班交流需要老師預(yù)先設(shè)計(jì)好問(wèn)題要有交流的焦點(diǎn)，交流的問(wèn)題要有一定的深度，最好是要有一定的可爭(zhēng)議性。交流的問(wèn)題，如果沒(méi)有深度，則議論不開(kāi);如果沒(méi)有爭(zhēng)議性，則議論時(shí)也無(wú)法有效地展開(kāi)。另外，交流的目的之一也就是通過(guò)交流使得一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題得到澄清，使得一些對(duì)此問(wèn)題不理解的學(xué)生得到理解。其實(shí)這就是教學(xué)的難點(diǎn)，因此我要說(shuō)交流的是難點(diǎn)問(wèn)題，是最有價(jià)值的問(wèn)題。
學(xué)生合作的主要目的之一是在解決問(wèn)題的過(guò)程中促進(jìn)每個(gè)人的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、解決問(wèn)題的能力，發(fā)展情感態(tài)度和價(jià)值觀;然后才能談到合作意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，怎樣更有效地開(kāi)展好合作小組學(xué)習(xí)是我們面臨的新課題。課堂教學(xué)中教師一定要把握時(shí)機(jī)，當(dāng)好"導(dǎo)演"，讓學(xué)生當(dāng)好"演員"。同時(shí)教師要注意整合各種資源，組織好小組合作學(xué)習(xí)。
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