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科研工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-16 19:04:53 工作總結(jié) 我要投稿

科研工作總結(jié)范文

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?下面是小編整理的科研工作總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

科研工作總結(jié)范文

  科研工作總結(jié)范文 篇1

  本學(xué)期,我校的教科研工作緊緊圍繞局、學(xué)校的中心工作,貫徹執(zhí)行《教育工作要點(diǎn)》精神,以突出“和諧、發(fā)展”為工作主題,努力體現(xiàn)教科研工作在基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性。在新學(xué)年,為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,提高素質(zhì)教育水平,加快教育信息化建設(shè)步伐,發(fā)展教育的均衡化,提高學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平,努力把教科研工作抓緊、抓實(shí)做了以下幾項(xiàng)工作:

  一、 營(yíng)造氛圍增強(qiáng)科研意識(shí):

  開(kāi)展教育科研是推進(jìn)課程改革,加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求;是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,提高辦學(xué)水平,提升學(xué)校品位的重要舉措;是提高教師素質(zhì),發(fā)展自我,成就自我的重要途徑,全體老師能充分意識(shí)到開(kāi)展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力。

  教師要明確自己的職責(zé)對(duì)孩子的人生態(tài)度問(wèn)題、做人問(wèn)題、心理問(wèn)題要給予足夠的重視。我們?cè)诮炭蒲泄ぷ髦辛η笞龅剑旱掠|(zhì)量是教育質(zhì)量的重要內(nèi)容并決定著教育整體質(zhì)量;向德育要德育質(zhì)量;懂得德育是教育教學(xué)工作的靈魂并居于一切工作之首位。懂得作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位,不斷更新觀念,用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新,才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的'下一代。本學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、《愛(ài)的教育》等,努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平,做科研型的教師。

  二、整體布局形成研究規(guī)劃:

  我校的課題研究工作依據(jù)我校的實(shí)際情況,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統(tǒng)一規(guī)劃。各個(gè)學(xué)科教師積極參與,以骨干教師、各學(xué)科教研組長(zhǎng)為主,課題組基本上涵蓋了我校教育教學(xué)工作的主要方面。申報(bào)市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題,即:《整體構(gòu)建綠色校園文化的實(shí)踐與研究》

  三、建章立制形成管理機(jī)制

  為引導(dǎo)教師進(jìn)入研究的狀態(tài),引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)入變革的狀態(tài),使我校的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,使課題研究扎實(shí)、穩(wěn)步地向前推進(jìn),保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成。定時(shí)、定期開(kāi)展各種形式進(jìn)行教科研活動(dòng)。在活動(dòng)中,強(qiáng)化了課題過(guò)程管理的機(jī)制,使我校的教科研工作步入比較正規(guī)的健康發(fā)展的軌道。

  四、構(gòu)建平臺(tái)開(kāi)展課題研究

  教育科研,課程改革,教學(xué)研究如何有機(jī)地進(jìn)行整合,關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺(tái)。課堂是實(shí)施課程改革,進(jìn)行教育科研和教學(xué)研究的主陣地,因此,我們以課堂為平臺(tái),樹(shù)立“科研走進(jìn)課堂,科研融入課改”的理念,積極開(kāi)展研究活動(dòng)。本學(xué)期立著開(kāi)展課題研究活動(dòng),確定研究主題,精心編寫(xiě)校本教材,認(rèn)真施教。青年教師施惠芳、袁平霞等撰寫(xiě)有價(jià)值的論文。

  五、抓好常規(guī)使研究規(guī)范

  為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài),各課題組長(zhǎng)能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽(tīng)課、交流、組織教師理論聯(lián)系實(shí)際,撰寫(xiě)有質(zhì)量的論文,使課題研究活動(dòng)日趨正常化,營(yíng)造了良好的教科研氛圍。

  六、存在問(wèn)題:

  教師的教科研認(rèn)識(shí)還要進(jìn)一步提高,仍存在“只埋頭拉車(chē),不抬頭看路”的現(xiàn)象;課題研究的資料積累工作繼續(xù)需要改進(jìn),課題研究的前測(cè)、中測(cè)、后測(cè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)需培訓(xùn);綜合實(shí)踐方面,由于教師教育觀念方面沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變,因此需要在今后進(jìn)一步加強(qiáng);規(guī)范課題管理,努力提高教師科研能力;注重成果的展示和推廣,提高教師論文撰寫(xiě)水平。

  由于我校的教科研工作基礎(chǔ)較薄弱,不可能一蹴而就,但是,我校的教科研工作的前景是美好的,它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī)。今后我們只有腳踏實(shí)地,步步為營(yíng),才能使我校的教科研工作卓有成效。

  科研工作總結(jié)范文 篇2

  我校教育科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標(biāo)、改革為動(dòng)力、細(xì)化管理為抓手、提高教育質(zhì)量為根本”的中心,積極走“以科研促教學(xué),教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路,增強(qiáng)教師實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感,深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)功能,以課題研究為載體,學(xué)科課堂教學(xué)為基地,努力提高教育科研質(zhì)量,F(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)研討,全員參與

  1、為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫(xiě)學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,繼續(xù)組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過(guò)學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動(dòng),讓教師的觀念得到更新,知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)科研論文。

  2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校以《運(yùn)用“五環(huán)三步教學(xué)模式”實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體參與的實(shí)驗(yàn)研究》課題為切入點(diǎn),來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。先學(xué)習(xí),后嘗試,努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái),確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的'教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力。

  3、搭建平臺(tái),深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)定期開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng),科研室和各課題組定期發(fā)表科研專(zhuān)題,通過(guò)學(xué)習(xí)、討論,交流、互動(dòng),點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的能力,對(duì)“高效課堂”的改革,起到了有力的促進(jìn)作用。

  二、整體布局,形成課題研究規(guī)劃

  我校的課題研究工作依據(jù)我校的實(shí)際情況,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統(tǒng)一規(guī)劃。形成三個(gè)課題組:國(guó)家級(jí)子課題《小學(xué)班主任與班級(jí)管理研究》,市級(jí)課題《運(yùn)用“五環(huán)三步教學(xué)模式”實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體參與的實(shí)驗(yàn)研究》和《一日活動(dòng)中幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的策略實(shí)驗(yàn)研究》。各課題組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真制定研究課題方案,有計(jì)劃的開(kāi)展課題研究、并進(jìn)行記錄、總結(jié),與展示活動(dòng)。我們還堅(jiān)持“立足課堂,營(yíng)造特色,提高質(zhì)量”的原則,以應(yīng)用性課題研究為主,邊實(shí)踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索,并上升為理論,形成百舸爭(zhēng)流的局面。

  三、積極認(rèn)真地開(kāi)展課題研究和管理工作。

  學(xué)期初,學(xué)校召開(kāi)了科研會(huì)議,對(duì)“十一五”課題進(jìn)行了總結(jié),同時(shí)對(duì)“十二五”規(guī)劃課題作了展望。學(xué)校將繼續(xù)根據(jù)辦學(xué)方向和特色建設(shè),在如何全面提高學(xué)生素質(zhì),提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進(jìn)一步的探索與研究。本學(xué)期我校對(duì)《現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的研究》這項(xiàng)課題進(jìn)行了研究,該課題將引領(lǐng)我校信息技術(shù)教學(xué),以新穎的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式,激發(fā)教師學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)意識(shí)與興趣,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  科研室進(jìn)一步加強(qiáng)市級(jí)立項(xiàng)課題研究和管理工作,實(shí)行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,定期召集課題組成員開(kāi)展專(zhuān)題研討,總結(jié)階段成果,提高研究深度,在理論總結(jié)上力爭(zhēng)檔次,求提高;在實(shí)踐中開(kāi)展實(shí)驗(yàn)情況階段性總結(jié),務(wù)求認(rèn)真落實(shí)。我們通過(guò)開(kāi)展校級(jí)課題研討匯報(bào)活動(dòng),查看資料、方案總結(jié)、聽(tīng)觀摩課、展示實(shí)驗(yàn)成果等形式,加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類(lèi)課題的管理工作。

  四、重視成果總結(jié),提高科研品位。

  1、每位課題研究教師都要有成果意識(shí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,做到學(xué)以致用,努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來(lái),及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結(jié),撰寫(xiě)一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文,不斷提高認(rèn)識(shí),逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。本學(xué)期,科研室組織教師參加了各級(jí)各類(lèi)科研科研成果的征集。

  2、認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對(duì)于上級(jí)主管部門(mén)組織的論文評(píng)比,科研室都將盡早通知每位教師,認(rèn)真組織論文選送,加強(qiáng)對(duì)外推出的力度,爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率繼續(xù)上升。

  五、存在的不足和工作措施

  在越來(lái)越深入的課題研究中,我們自身的水平不能滿(mǎn)足研究的需要,尤其在我們的學(xué)!靶≌n題”研究中就可以看出,理論知識(shí)不完善、研究工作缺乏考慮、課題題目的不規(guī)范等問(wèn)題突涌而至,可見(jiàn)老師們的科研能力還亟待提高。同時(shí)我們部分老師的研究熱情還不足,我們的創(chuàng)新精神還不夠,我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。

  在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思,以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,指導(dǎo)我們的課題研究,真正使校園里有一股研的氛圍,老師們一起拿起智慧的鑰匙打開(kāi)這座一貫認(rèn)為神奇的大門(mén),跨過(guò)教育科研這座被視為高不可攀的大門(mén),走進(jìn)教育教學(xué)研究的行列,成為一名研究者!跋蚩蒲幸|(zhì)量,以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識(shí)。

  總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教育科研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!回顧本學(xué)年的教科研工作,雖取得了一些成績(jī),但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中,我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺(tái),提供信息交流的場(chǎng)所,使我校的教育科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

  科研工作總結(jié)范文 篇3

  一、活動(dòng)開(kāi)展情況

  為了保證教研活動(dòng)的正常開(kāi)展,首先我們抓了學(xué)校和系部?jī)杉?jí)教研活動(dòng)計(jì)劃的制定。在開(kāi)學(xué)初,教科室根據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神,制定了學(xué)校教研計(jì)劃,要求各系部按照學(xué)校的安排,再結(jié)合本系部的特點(diǎn),制定出自己的計(jì)劃。有了計(jì)劃安排,教研活動(dòng)的開(kāi)展就有了依據(jù)。當(dāng)然,本學(xué)期由于臨時(shí)性任務(wù)比較多,學(xué)校和系部在實(shí)施過(guò)程中對(duì)計(jì)劃都做了比較大的調(diào)整,但是計(jì)劃畢竟起到了規(guī)定任務(wù)、指引方向的作用。

  其次我們認(rèn)真抓好每次教研活動(dòng)的考勤。按照各系部開(kāi)課情況,編排好教研活動(dòng)分組表,發(fā)到系部?记诠ぷ饔山炭剖液徒虅(wù)處聯(lián)合進(jìn)行,每一個(gè)周二的下午四點(diǎn),都到各系部查看,對(duì)照分組表清點(diǎn)人數(shù),做好記錄。由于考勤工作抓得扎實(shí),各系部基本上杜絕了無(wú)故缺席的現(xiàn)象。

  再次,各系部能夠按照狠抓質(zhì)量、注重提高的原則妥善安排教研活動(dòng)內(nèi)容。教研活動(dòng)研討的內(nèi)容有下列幾項(xiàng):學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、備課上課的研究、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、研討課程改革、教科研課題的研討。這些內(nèi)容的安排,兼顧了日常工作實(shí)踐和提高理論水平的兩方面要求。

  二、一些好的做法

  在本學(xué)期里,各系部根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和任課教師的實(shí)際需要,踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),形成了一些好的做法。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料(material),提高理論水平。通過(guò)教研活動(dòng),學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論是一個(gè)很重要的任務(wù),這是因?yàn)闀r(shí)代變化了,國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格有新要求,如果我們搞教育工作的人不學(xué)習(xí),就很可能把力氣使錯(cuò)地方,造成該做的事不做,不該做的事拼命做的糟糕局面。在抓學(xué)習(xí)方面,文經(jīng)系經(jīng)法組、計(jì)算機(jī)系、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動(dòng)時(shí)間里專(zhuān)門(mén)安排理論知識(shí)學(xué)習(xí),這對(duì)于轉(zhuǎn)變教育觀念,提高思想認(rèn)識(shí)很有幫助。

  2、加強(qiáng)教學(xué)工作研究,著力提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)工作的研究包括下列方面:聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,進(jìn)行考試方法改革的嘗試等。

  3、把教科研工作納入教研活動(dòng)之中。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動(dòng)時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問(wèn)題,組織申報(bào)集體課題,明確了個(gè)人課題;工美系布置有關(guān)人員閱讀資料(material),再互相交流,集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對(duì)推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有好處。

  4、根據(jù)素質(zhì)教育的思想,進(jìn)行課程建設(shè)的探討。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。要實(shí)施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才,關(guān)鍵的'問(wèn)題是要設(shè)計(jì)好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系,并改革課程管理制度。本學(xué)期,學(xué)校布置每個(gè)系部都要確立一門(mén)課程進(jìn)行課程改革的探討,目的是變學(xué)科中心課程為學(xué)生中心課程,變篩選教育課程為普及教育課程,變“應(yīng)試教育”課程為素質(zhì)教育課程。計(jì)算機(jī)系對(duì)《計(jì)算機(jī)常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問(wèn)題進(jìn)行了探討;工美系確定《餐飲》為改革課程,加大了實(shí)踐教學(xué)的力度。

  三、值得注意的一些傾向

  1、教研工作缺少方向和計(jì)劃性。對(duì)于我們學(xué)校的教研工作應(yīng)該以什么為重點(diǎn),通過(guò)教研體現(xiàn)什么思想和價(jià)值觀念,短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)是什么,通過(guò)什么樣的步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等等問(wèn)題,我們還沒(méi)有理出一個(gè)頭緒來(lái),所以在計(jì)劃安排上不是變得太多,就是繁雜瑣碎,缺少章法。

  2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論自覺(jué)性和學(xué)習(xí)的深度還不夠。我們從各系部教研工作總結(jié)中可以看到,安排了學(xué)習(xí)活動(dòng)的只有三個(gè)系,學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍也不大,特別是沒(méi)能利用已經(jīng)上網(wǎng)的有利條件開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。國(guó)務(wù)院發(fā)出了開(kāi)展素質(zhì)教育的號(hào)召,在我們這樣的學(xué)校里,從學(xué)生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要,從管理體制看又有進(jìn)行教育教學(xué)改革的很大空間,現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念、思想和欲望,所以更需要學(xué)習(xí)。但是我們還沒(méi)能把學(xué)習(xí)提高到應(yīng)有的高度來(lái)認(rèn)識(shí),只是當(dāng)成教研活動(dòng)的點(diǎn)綴,這是很不夠的。

  3、跟學(xué)習(xí)不夠相關(guān)聯(lián)的是教學(xué)研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上,抓教案的規(guī)范化,抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),搞公開(kāi)課展示等等,對(duì)學(xué)生的研究還沒(méi)有提到議事日程,還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”,談不到發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從總體看還缺少教育教學(xué)改革的跡象。這與我們所處的改革開(kāi)放的時(shí)代氣氛是很不相稱(chēng)的。

  4、個(gè)別系對(duì)教研活動(dòng)應(yīng)該如何搞思路不清,表現(xiàn)為活動(dòng)安排缺少層次和條理,總結(jié)也很凌亂。把很大精力放在教案的規(guī)范化上,可以說(shuō)是撿了芝麻丟了西瓜。

  以上這些問(wèn)題,我們將在下學(xué)期努力加以避免,把我校教研工作提升一個(gè)層次。

  科研工作總結(jié)范文 篇4

  每學(xué)期末寫(xiě)工作總結(jié)時(shí),我都要寫(xiě)上這樣一句話(huà):“以忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)為準(zhǔn)則”。如何做到“忠誠(chéng)”呢?我想應(yīng)該是:圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),工作成績(jī)突出。如何使自己在教育競(jìng)爭(zhēng)的大潮中百戰(zhàn)百勝,永站前列呢?我覺(jué)得應(yīng)該是進(jìn)行教育科學(xué)研究。因?yàn)榻逃蒲惺墙逃虒W(xué)改革和發(fā)展的第一生產(chǎn)力。“科研興數(shù),科研興!,我時(shí)刻銘記心間。因而在自己的實(shí)際工作中自覺(jué)或不自覺(jué)地就進(jìn)行了教育科學(xué)研究,下面就將自己在本學(xué)年中教育科研工作方面的情況總結(jié)如下:

  一.大膽教改,積極探索教改之路

  本學(xué)年的上半年,接任這屆學(xué)生后,發(fā)現(xiàn)這屆比以往任何一屆學(xué)生都差,都懶,這可怎么辦呢?與其這樣下去,倒不如來(lái)個(gè)改革,想個(gè)辦法解決當(dāng)前面臨問(wèn)題。我深知:團(tuán)結(jié)就是力量。就試用“小組合作學(xué)習(xí)”的方法進(jìn)行教學(xué)及班級(jí)管理工作。實(shí)踐證明:效果特好—不僅創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、文明進(jìn)取的“優(yōu)秀班集體”,而且更重要的是班中各個(gè)不同層次的學(xué)生在原來(lái)基礎(chǔ)上都有很大的進(jìn)步。在

  二.不斷學(xué)習(xí),逐步提專(zhuān)業(yè)水平

  為了使自己的教學(xué)改革逐步走向成功。自己在課余時(shí)間從未間斷過(guò)學(xué)習(xí)。本人每天堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào),學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著等。在這一年中,我讀過(guò)李鎮(zhèn)西著的《作最好的'老師》、《作最好的家長(zhǎng)》、《心靈寫(xiě)詩(shī)》,李希貴的《最管用的家教》、《為了自由呼吸的教育》,周虹的《 賞識(shí)你的孩子》。目前,我正在讀王坦著的《合作學(xué)習(xí)的理論與策略》。通過(guò)讀書(shū),確實(shí)能提高自己的理論水平。以前從不愛(ài)說(shuō)的我,現(xiàn)也變的愛(ài)說(shuō)話(huà)了,一動(dòng)筆也能寫(xiě)上個(gè)幾千字。幾次的演講也能獲得振振掌聲及好評(píng)。在濟(jì)源市舉行的班主任交流會(huì)上,我的《快樂(lè)地工作,幸福地生活》得到市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可及好評(píng)。

  三.進(jìn)行教育科學(xué)研究

  參與了“閱讀教學(xué)‘讀、品、探、補(bǔ)’四字教學(xué)模式”的課題研究工作。

  這一課題的研究目的是:通過(guò)“閱讀教學(xué)‘讀、品、探、補(bǔ)’四字教學(xué)模式”在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用,提高語(yǔ)文教學(xué)效果,努力呈現(xiàn)出詩(shī)意的、七彩的語(yǔ)文課堂。

  四.常作反思,使自己與名師靠近

  在教學(xué)實(shí)踐,一定要時(shí)常反思自己的教學(xué)行為:怎么做效果才能更好。而且還要隨時(shí)紀(jì)錄下自己的“足跡”,不斷總結(jié)“得”與“失”,不斷改進(jìn)自己的教學(xué),這樣做,相信自己不會(huì)離名師太遠(yuǎn)。有位專(zhuān)家說(shuō)過(guò):教書(shū)10年,不一定成為名師,寫(xiě)教學(xué)反思3年,你不想成為名師都不行。我既然選擇了“教育”這一行,我一定會(huì)把“教育”這個(gè)事業(yè)干好。因我為教育而生,我愛(ài)教育。。

  科研工作總結(jié)范文 篇5

  我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求,結(jié)合自己的實(shí)際,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真開(kāi)展教研工作,具體工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重課堂實(shí)踐。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研教材,精講每一節(jié)課。

  2、在課堂教學(xué)中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  3、積極參與校本教研,按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、等活動(dòng);顒(dòng)中,集思廣益,博采眾長(zhǎng),深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽(tīng)課30節(jié),評(píng)課30節(jié),學(xué)校教學(xué)比武成績(jī)顯著,課堂教學(xué)位于前列,每學(xué)期做會(huì)診課中心發(fā)言人2次,上公開(kāi)課2節(jié),促進(jìn)了自身的.成長(zhǎng)。

  二、勤于教研,提升素質(zhì)。

  1、按時(shí)參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí),并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教,不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間,學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍,做好學(xué)習(xí)筆記,本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書(shū)籍,撰寫(xiě)了近一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記,為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)

  2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),今年x月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)拓寬了視野,了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

  三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,努力出成果。

  在教學(xué)教研實(shí)踐中,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)中的得失,積極撰寫(xiě)論文,取得了點(diǎn)滴成果。

  1、x年長(zhǎng)春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎(jiǎng)。

  2、獲得了長(zhǎng)春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  3、教學(xué)教研之余,我還鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽,取得一定的成績(jī)。獲國(guó)家級(jí)學(xué)生讀寫(xiě)大賽一等獎(jiǎng)。

  4、x年論文《滲透數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎(jiǎng)。

  在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開(kāi)展不夠深入,效果不明顯等問(wèn)題。在今后的工作中,我將腳踏實(shí)地,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高。

  科研工作總結(jié)范文 篇6

  圍繞“寫(xiě)話(huà)”這一教研主題,我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo),進(jìn)行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評(píng)析。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課,研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)錄,采取“教學(xué),反思,再教學(xué),再反思”的方式進(jìn)行深入研究。

  通過(guò)觀課看錄像,我能清晰地感受到自己的進(jìn)步,讓學(xué)生“輕輕松松落筆,快快樂(lè)樂(lè)作文”為追求,努力構(gòu)建真、實(shí)、活的習(xí)作教學(xué)課堂。

  教學(xué)形式開(kāi)始變得活了:分別引入了情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)、說(shuō)寫(xiě)結(jié)合、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感,激勵(lì)學(xué)生真情表達(dá)。課型也活了活:作文教學(xué)摒棄了以往的老師講,學(xué)生聽(tīng);老師改,學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式,變單一課型為多元課型相結(jié)合。

  在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型:

  1.作文活動(dòng)課。

  教師精心設(shè)計(jì)和安排活動(dòng),以提高學(xué)生寫(xiě)作興趣,使學(xué)生獲得豐富、新鮮素材的課型。教師把活動(dòng)帶入課堂,也把學(xué)生帶出課堂開(kāi)展活動(dòng)。包括觀察課,材料積累課,自由活動(dòng)課和創(chuàng)設(shè)情境作文課。

  2.技法傳授課。

  根據(jù)大綱和教材要求,結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo),有計(jì)劃的向?qū)W生傳授作文常見(jiàn)的寫(xiě)作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學(xué)坡度,使學(xué)生的表達(dá)多樣化,情趣化。

  3.批改指導(dǎo)課。

  是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型,教師首先教給學(xué)生評(píng)改一篇作文的方法。根據(jù)不同年級(jí)、不同類(lèi)型、不同的`習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點(diǎn)和要求,使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平。

  4.佳作欣賞課。

  就是對(duì)教材中,讀物中,學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章,在教師指導(dǎo)下進(jìn)行結(jié)構(gòu)的剖析,詞句的欣賞,情感的體味,在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo)。

  這次的教研活動(dòng)是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū),從而認(rèn)識(shí)到低年級(jí)作文,要提早訓(xùn)練,而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說(shuō)到寫(xiě)的原則。寫(xiě)話(huà)教學(xué)必須從聽(tīng)說(shuō)起步,先說(shuō)后寫(xiě)正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書(shū)寫(xiě)書(shū)面表達(dá)的橋梁。還要選擇學(xué)生感興趣的,親身經(jīng)歷過(guò)的,最想說(shuō)的內(nèi)容,激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、樂(lè)說(shuō)、樂(lè)寫(xiě),讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的傾吐,讓習(xí)作成為一種樂(lè)趣。只要多站在學(xué)生的角度思考就會(huì)提高作文教學(xué)。

  使我也體會(huì)到:

  “我一味地追求單元作文的完整性,而忽略了課堂作文教學(xué)的完整性。”

  教育科研是推進(jìn)課程改革的重要?jiǎng)恿,學(xué)科的繁榮借助于教育科研,教師的生命力來(lái)自教育科研。本學(xué)期語(yǔ)文教研組的教課研活動(dòng)開(kāi)展得既轟轟烈烈,又扎扎實(shí)實(shí)。教科研活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展,不僅讓教師迅速成長(zhǎng),同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提升,教研組的活動(dòng)能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究,營(yíng)造互動(dòng)式對(duì)話(huà)的氛圍,引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴,幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變。

  總之,成績(jī)只屬于過(guò)去,并不代表未來(lái),在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,虛心向全體教師學(xué)習(xí),針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn),對(duì)癥下藥,變換教學(xué)思路,在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去,逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),提高教學(xué)效率。

  教學(xué)研究的路是永無(wú)止境的,我們相信,如果我們能將這樣的追求堅(jiān)持下去教師與學(xué)生共同進(jìn)步,都有一定得收獲。

  科研工作總結(jié)范文 篇7

  本月應(yīng)該是學(xué)校工作最忙碌的一月。"四配套"設(shè)備的登記、整理和迎驗(yàn),牽扯到老師的大部分精力。甚至教學(xué)工作都受到了影響。學(xué)校的教研工作也隨之受到影響。雖然有影響,但我校還是完成了預(yù)期的教研成果。具體總結(jié)如下:

  一、市教育學(xué)會(huì)"十一五"滾動(dòng)課題的申報(bào)及市教研室"第七期"課題申報(bào)順利完成。

  我校共有四項(xiàng)課題通過(guò)了縣教科所的評(píng)審,參加了市教育學(xué)會(huì)"十一五"滾動(dòng)課題的申報(bào)。具體如下:

  申報(bào)市學(xué)會(huì)課題3項(xiàng):

  1、許瑞豐《農(nóng)村小學(xué)"四配套"器材的使用與管理的研究》;

  2、張偉(小)《農(nóng)村小學(xué)"留守兒童"家庭支持系統(tǒng)的完善研究》;

  3、張彩虹《農(nóng)村小學(xué)"留守兒童"導(dǎo)師制的建構(gòu)研究》。

  申報(bào)省學(xué)會(huì)課題1項(xiàng):

  方振民《農(nóng)村"留守兒童"在學(xué)校學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查及對(duì)策研究》

  申報(bào)市教研室"第七期"課題,填寫(xiě)意向表并上報(bào)縣教研室參評(píng)的共6項(xiàng)。具體如下:

  張秀紅《農(nóng)村小學(xué)"留守兒童"學(xué)習(xí)方法優(yōu)化的研究》

  岳瑞娟《農(nóng)村初入學(xué)"留守兒童"學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成研究》

  李洪艷《農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究》

  周蓮芝《農(nóng)村小學(xué)留守兒童家庭作業(yè)的研究》

  李晉輝《農(nóng)村小學(xué)"留守兒童"學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)化的調(diào)查研究》

  陳益農(nóng)《家庭教育對(duì)農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣影響的調(diào)查研究》

  本校大部分課題的選題,幾乎來(lái)自于本校已立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)子課題、市學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)"留守兒童"學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究》。是這項(xiàng)課題的子課題,對(duì)該課題起到支撐作用的。我的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)校的`總課題與子課題群形成研究鎖鏈?傉n題組從研究目標(biāo)、方法步驟上指導(dǎo)子課題組進(jìn)行工作,子課題組從自己的班級(jí)、學(xué)科實(shí)際制定了實(shí)施計(jì)劃;總課題組參與各子課題組的整個(gè)研究過(guò)程,進(jìn)行檢查指導(dǎo),分析反饋,積累研究資料;子課題組按總課題方案要求進(jìn)行研究分析、階段小結(jié)和作出研究報(bào)告;最后總課題組進(jìn)行研究工作的全面總結(jié)。如此以一帶幾,上下串連,精力集中,研究面廣,內(nèi)容豐富,成果明顯,容易推廣。 我們將中、青年教師進(jìn)行了分組。做到分工明確,責(zé)任到人,讓每一位中、青年教師都承擔(dān)一些小課題來(lái)進(jìn)行研究。并及時(shí)將研究中獲得的信息以教育案例的形式體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)校定期統(tǒng)一整理、編輯和投稿、存檔。

  在參加學(xué)校"十一五"課題的研究中,我們每位課題成員都能根據(jù)自己收集到的實(shí)驗(yàn)材料按時(shí)做好課題的階段性總結(jié)。為了讓我們研究的課題步入正軌,達(dá)到資源共享,我們建立網(wǎng)絡(luò)管理博客和課題管理檔案,加入了銅山縣課題管理群。逐步進(jìn)入科學(xué)化的管理和深入研究階段。教導(dǎo)處也成立科研專(zhuān)柜,并將研究中過(guò)程性材料和階段成果進(jìn)行了分類(lèi)歸檔。建立了農(nóng)村小學(xué)"留守兒童"課題研究管理檔案。本月按期完成《關(guān)注農(nóng)村"留守兒童"典型個(gè)案集》的編排工作。因?qū)W校打印機(jī)損壞,暫存電子文稿,未打印。

  二、宣傳報(bào)道工作。

  為了加大宣傳報(bào)道的力度。本月,我們拓展了稿件的題材。本月投稿內(nèi)容概括為七個(gè)板塊:通訊、教育教學(xué)敘事、教育教學(xué)隨筆、教育教學(xué)案例、論文、調(diào)研報(bào)告、優(yōu)秀教案。因整理"四配套"設(shè)備,所以稿件的整理和投遞工作延遲到本周完成,現(xiàn)正在整理當(dāng)中。(注:教師論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)情況見(jiàn)附表)

  三、讀書(shū)筆記和教育日記集。

  1、讀書(shū)筆記:

  本校所有教師都參與寫(xiě)讀書(shū)筆記,我們要求:每周完成800字的摘抄,兩周寫(xiě)一篇讀后反思。從檢查來(lái)看,完成率100%,而且大部分老師書(shū)寫(xiě)工整,質(zhì)量較高。結(jié)合本校閱讀活動(dòng)的開(kāi)展情況,本校39歲以?xún)?nèi)的教師每人上交一篇讀后感。學(xué)校已完成《探探心語(yǔ)——品味書(shū)香》的編排工作,暫存電子文稿,未打印。

  2、教育日記集的編排:

  因本校39周歲以?xún)?nèi)的教師都參加了課題研究,所以經(jīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)盧校批示,我!督處熃逃沼浖返木帉(xiě)突出研究個(gè)性,結(jié)合本校課題和眾多教師研究的子課題的研究?jī)?nèi)容來(lái)完成。本月按期完成《關(guān)注農(nóng)村"留守兒童"典型個(gè)案集》的編排工作。因?qū)W校打印機(jī)損壞,暫存電子文稿,未打印。

  四、下月工作的初定:

  學(xué)校事物繁忙,不可預(yù)測(cè)。為擺脫困境,必須將學(xué)?蒲泄ぷ魅谌氲浇處煹慕虒W(xué)工作當(dāng)中。如何將科研工作融入到教師的正常教學(xué)工作中,是我近期一直在深思的問(wèn)題。結(jié)合我校的現(xiàn)狀,本人打算在下月完成如下事宜:

  1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定一套《西探小學(xué)教科研考核細(xì)則和獎(jiǎng)勵(lì)制度》并報(bào)上級(jí)批準(zhǔn)、執(zhí)行。有制度,有管理,有考核,教師科研目標(biāo)明確,學(xué)校才能將科研工作真正落實(shí)到位。

  2、將《關(guān)注農(nóng)村"留守兒童"典型個(gè)案集》、《探探心語(yǔ)——品味書(shū)香》打印、編冊(cè)、存檔。(學(xué)校打印機(jī)老化,需好用的打印機(jī),請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予解決。)

  3、建立課題組月會(huì)制度。所有課題組成員結(jié)合自己的研究現(xiàn)狀,一一做匯報(bào),找出問(wèn)題成因,充分研討解決。并結(jié)合自己的研究課題,每?jī)芍芡瓿梢黄?留守兒童"教育案例,下月完成第一期《關(guān)注"留守兒童"教育案例集》。今后陸續(xù)完成第二期、第三期……

  4、檢查教師讀書(shū)筆記。

  5、完成宣傳報(bào)道工作。

  (1)繼續(xù)安本月的"七塊內(nèi)容"讓老師們準(zhǔn)備稿件,按時(shí)投稿。

  (2)結(jié)合12月份縣、市級(jí)論文評(píng)選通知要求,積極組織教師參評(píng)。

  6、邀請(qǐng)市學(xué)會(huì)王興舉等幾位專(zhuān)家到本校指導(dǎo)課題研究工作,并完成本校國(guó)家級(jí)子課題、市學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)"留守兒童"學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究》的開(kāi)題事宜。

  科研工作總結(jié)范文 篇8

  創(chuàng)造良好的科研氛圍,是教科研工作開(kāi)展的基礎(chǔ)。幾年的實(shí)踐,我們欣喜地看到,一個(gè)“教科興教”的氛圍在我校已經(jīng)形成。這里有兩個(gè)標(biāo)志;一是全體教師流行的談科研為層次高的.風(fēng)氣,見(jiàn)面談?wù)n題,計(jì)劃寫(xiě)科研,總結(jié)評(píng)比科研也已成為一種時(shí)尚;二是全體教師始把開(kāi)展教科研作為一種自覺(jué)行為,把工作與研究緊密地結(jié)合在一起,本學(xué)期,我們又向上級(jí)科研機(jī)構(gòu)審報(bào)了4個(gè)市級(jí)課題、11個(gè)縣級(jí)課題(其中有7個(gè)課題是市、縣名師培養(yǎng)對(duì)象審報(bào))、由個(gè)實(shí)驗(yàn)課題已結(jié)題并向上級(jí)科研結(jié)構(gòu)建立結(jié)題實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

  為了培養(yǎng)一支有現(xiàn)代教育技術(shù)手段的教師隊(duì)伍,本學(xué)期繼續(xù)對(duì)全體教師進(jìn)行了電腦操作分層次培訓(xùn),并及時(shí)組織全體教師進(jìn)行了階段性操作考核,進(jìn)一步促進(jìn)了現(xiàn)代化教育技術(shù)在我校全體教師中普及與應(yīng)用。

  為了及時(shí)反映、宣傳和推廣教育科研成果,把科研成果轉(zhuǎn)化為提高教育質(zhì)量的生產(chǎn)力,學(xué)校本學(xué)期又推出了第三、四期《晨曦報(bào)》,使教師的科研成果向社會(huì)輻射。

  教研活動(dòng)的頻繁開(kāi)展,課題研究的不斷深入,極大地調(diào)動(dòng)了教師的教科研積極性,就撰寫(xiě)論文而言,本學(xué)期共有41人次獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)。其中吳教師的《運(yùn)用閉路電視系統(tǒng) 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》發(fā)表在《浙江教學(xué)研究》2000年第5期上、楊老師的《運(yùn)用多媒體輔助手段優(yōu)化閱讀教學(xué)》發(fā)表在《中小學(xué)電教》2000年第10期上、楊老師的《小學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)》發(fā)表在《教師之友》2000年第7期上、杜老師的《提高50米跑速度的練習(xí)方法》發(fā)表在《溫州教育》2000年第8期上;在縣小學(xué)數(shù)學(xué)教育委員會(huì)第二屆年會(huì)上,5位老師的論文在會(huì)上交流與推廣。

  科研工作總結(jié)范文 篇9

  一學(xué)期很快過(guò)去了,這一學(xué)期,我們?cè)谑锌h教科室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“教科為教育服務(wù),教科和教學(xué)相結(jié)合”的原則,為切實(shí)提高教育科研水平而認(rèn)真工作,F(xiàn)將本學(xué)期做的有關(guān)工作作如下總結(jié)。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論水平。

  1、我們清楚地認(rèn)識(shí)到,沒(méi)有了扎實(shí)豐富的教育理論知識(shí),反思是感性的,研究是膚淺的。所以我校教科室腳踏實(shí)地地組織全體教師學(xué)習(xí)理論,盡最大的能力發(fā)揮“加油站”的作用。為此,組織了讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展了“書(shū)香校園”活動(dòng),給每位教師下發(fā)了《沒(méi)有威嚇的教室》和《給教師的建議》等書(shū)籍。組織教師讀好這些書(shū)籍。教導(dǎo)他們做好讀書(shū)筆記,做好摘錄。組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)解讀,定期下發(fā)與課題相關(guān)的理論材料,由各組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)全體教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,就得加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并大膽實(shí)踐、勤于反思、勇于研究。

  2、本學(xué)期我們聘請(qǐng)了縣教師進(jìn)修學(xué)校許主任來(lái)校作“創(chuàng)新課例”的講座。為了使全體教師對(duì)講座進(jìn)一步地消化吸收,促使自己觀念的轉(zhuǎn)變和行動(dòng)的改進(jìn),組織了有關(guān)講座和案例的設(shè)計(jì)與分析,形成了部分資料。

  二、課題研究,扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。

  1、對(duì)我校已有的市級(jí)課題“農(nóng)村少先隊(duì)工作的評(píng)價(jià)研究”做好了結(jié)題工作。已經(jīng)順利結(jié)題。成果得到專(zhuān)家組的充分肯定。

  2、本學(xué)期對(duì)縣立項(xiàng)的“校園文化與學(xué)生心理健康的研究”的課題研究已基本結(jié)題。我們首先成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組,接著由我室認(rèn)真制定了研究方案,然后組織全體教師學(xué)習(xí)課題方案及相關(guān)的理論知識(shí),使課題輻射到各學(xué)科中去,各骨干教師分別制定了相應(yīng)的子課題。其他同志的個(gè)人“十五”課題都已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)題。

  3、為了深入開(kāi)展課題研討活動(dòng),各學(xué)科開(kāi)展了骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)。要求骨干教師結(jié)合自己制定的子課題開(kāi)好一堂研討課,在自己的`課堂教學(xué)中體現(xiàn)課題的研究,并組織教師評(píng)課、說(shuō)課。這樣使課題研究和課堂教學(xué)緊密的結(jié)合起來(lái),使全體教師真切地感受到,課堂是產(chǎn)生問(wèn)題的地方,要解決問(wèn)題就得進(jìn)行研究。

  4、我們還開(kāi)展了以“新課程背景下改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為主題的系列沙龍活動(dòng)。每次活動(dòng)都有熱烈的交流和討論。那里有我們遇到問(wèn)題時(shí)的困惑,又有我們智慧火花的閃現(xiàn)。

  三、撰寫(xiě)日記,提高反思能力。

  1、積極開(kāi)展“135模式”的行動(dòng)研究,要求全體教師撰寫(xiě)教育日記。一學(xué)期來(lái),全體教師均能按要求完成,其中35周歲以下的教師每周至少寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于300字的反思。由我室每月進(jìn)行一次檢查,從檢查結(jié)果來(lái)看,全體教師都能積極反思,結(jié)合新課程的理念來(lái)指導(dǎo)矯正自己的教育教學(xué)行為,寫(xiě)出了富有個(gè)性和創(chuàng)造性的反思日記,期末我們出好了一期教育日記專(zhuān)集。。

  2、抓好論文的撰寫(xiě)工作。以“教海探航”的征文活動(dòng)為契機(jī),鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě),并組織評(píng)比,分別評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng),并選送一些優(yōu)秀論文參評(píng)。

  3、做好期末學(xué)科專(zhuān)題總結(jié)工作。按慣例每位教師在期末上交教科室一篇學(xué)科專(zhuān)題論文,我們將利用假期擇優(yōu)選送一些論文及時(shí)幫助投稿。

  回顧一學(xué)期的工作,雖然取得了一些成績(jī)。但是離上級(jí)要求還差得很遠(yuǎn)。還存在很多不足。我們要繼續(xù)努力,力爭(zhēng)創(chuàng)造教育科研的新局面,為創(chuàng)建特色的實(shí)驗(yàn)學(xué)校做出貢獻(xiàn)。

  科研工作總結(jié)范文 篇10

  一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,我?蒲惺野从(jì)劃圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)工作。為了今后更好的開(kāi)展工作,現(xiàn)就我?蒲泄ぷ骺偨Y(jié)如下:

  一、求真務(wù)實(shí),勤練內(nèi)功

  伴隨著新課程的深入開(kāi)展,我們?cè)絹?lái)越感到教師原有的知識(shí)儲(chǔ)備量嚴(yán)重不足,加強(qiáng)理論,專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)迫在眉睫。因此學(xué)校規(guī)定老師每天自學(xué)不少于一小時(shí),一學(xué)期課外閱讀量達(dá)到一百萬(wàn)字。

  二、抓科研、促教改、抓教研、促課改

  課堂教學(xué)是課改的主陣地。實(shí)驗(yàn)教師如何用新的教育理念新教材,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,創(chuàng)設(shè)民主寬松,和諧的課堂氛圍,構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式是課改的重要任務(wù)之一。為此我們緊緊圍繞這一問(wèn)題,結(jié)合區(qū)小教部開(kāi)展的“新課改研討活動(dòng)”運(yùn)用“三課一體”(上課、反思、評(píng)課一體化)的基本教研方式,開(kāi)展了校內(nèi)分層次(實(shí)驗(yàn)課、匯報(bào)課、研討課、示范課)的教研活動(dòng)。

  三、開(kāi)展教科研活動(dòng),全面提高學(xué)校、教師實(shí)施新課改的能力和水平。

  課改的主渠道是課堂教學(xué),課堂教學(xué)的成敗主要在教研,可謂是“利在課堂,功在教研!彼晕覀円环矫嬖谛抡n標(biāo)的理念下,提出了課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),另一方面,重點(diǎn)抓了教研,并對(duì)其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行了大膽的改革。

  首先,改革教案。學(xué)期初,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)老師的備課進(jìn)行了輔導(dǎo),使老師明確了新理念下應(yīng)如何備課。還要求教師充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享,同時(shí)備課為教師留出相應(yīng)的空間,突出教師個(gè)性化設(shè)計(jì)。檢查教案時(shí),我們主要看教學(xué)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)參與;是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主合作探究的空間;是否體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)的整合。

  其次,在教研形式上,改變過(guò)去單一、被動(dòng)的教研形式,倡導(dǎo)集體教研備課,每周至少一次。教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任深入?yún)⑴c,指導(dǎo)集體教研備課。我們努力為教師營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的教研氛圍,參加集體備課的成員事先各自鉆研教材,集體教研時(shí)選一個(gè)中心發(fā)言人,其余成員在認(rèn)真傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上,出謀劃策,提出改進(jìn)意見(jiàn),這樣通過(guò)自主、合作、交流、提高備課的質(zhì)量,達(dá)到教師、領(lǐng)導(dǎo)共同促進(jìn)。

  第三,積極開(kāi)展具有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合老師實(shí)際,我們開(kāi)展了八個(gè)一活動(dòng):即承擔(dān)一項(xiàng)課題;自學(xué)一本教育專(zhuān)著;分析一個(gè)單元教材的重點(diǎn)難點(diǎn);自擬一份試卷;寫(xiě)一份經(jīng)驗(yàn)材料或論文;提出一條合理化建議。

  我們要求課堂教學(xué)要做到“六個(gè)一”即創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境;使學(xué)生增強(qiáng)一個(gè)體驗(yàn);引發(fā)一個(gè)思考;尋求一種思路;解決一個(gè)問(wèn)題;掌握一種方式;獲取一個(gè)成功。

  改革教研的同時(shí),我們積極開(kāi)展各級(jí)課題研究活動(dòng)。

  教學(xué)要上水平,要有活力,必須以科學(xué)研究為先導(dǎo)。我們特別注重開(kāi)展課題研究活動(dòng),根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和辦學(xué)特色,我們還確立了《小學(xué)生語(yǔ)言積累能力的培養(yǎng)》為市級(jí)“十一五”科研課題。加強(qiáng)課內(nèi)外積累,養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。編寫(xiě)了相應(yīng)的.教材,除教材中要求背誦的以外,每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一給各年級(jí)提出明確的要求,各班積累的成語(yǔ)、古詩(shī)、名言警句、佳詞、佳段等均能達(dá)到或超過(guò)規(guī)定數(shù)量,為寫(xiě)作儲(chǔ)備了豐富的材料。

  四、與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取求發(fā)展。

  課程改革給我們的教育教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)與活力。開(kāi)學(xué)初,我們組織全校教師收看全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)觀摩課,請(qǐng)教研、科研部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師中如何貫徹落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行討講座,以提高教師對(duì)新課改的深入理解。

  為滿(mǎn)足教師、學(xué)生在新課改實(shí)施中自由學(xué)習(xí),交流提升的需要,我校規(guī)定每周二放學(xué)之后是全校師生課外閱讀時(shí)間,每周三放學(xué)之后是全校師生到微機(jī)室活動(dòng)的時(shí)間,學(xué)校為大家提供了閱讀圖書(shū)和上網(wǎng)查閱資料的條件,拓展了師生的視野。

  教師參與課改后的熱情高漲。新理念強(qiáng)烈的沖擊了教師原有的教育觀念,教師角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,課堂上不再是教師的“一言堂”,教師為學(xué)生提供了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),教師不再是“教教材”而是“用教材教”并主動(dòng)開(kāi)發(fā)課程資源。

  學(xué)生素質(zhì)得到提高,課改實(shí)驗(yàn)開(kāi)展后,學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)程度和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣得以提高,不少高級(jí)學(xué)生說(shuō),課較以前有了很大不同,同學(xué)們自主學(xué)習(xí),探究的時(shí)間增多了。教師們也反映,現(xiàn)在學(xué)生敢講、敢說(shuō)、敢問(wèn),顯得自信而活潑。學(xué)生德、智、體、美等幾個(gè)方面都得到了發(fā)展。

  學(xué)校在課改中得到發(fā)展。課改為我校帶來(lái)了生機(jī)與活力,我們的辦學(xué)理念“讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展”,學(xué)生由三年前1100多人發(fā)展到現(xiàn)在1644人。學(xué)校整體工作一年上一個(gè)新臺(tái)階。

  五、取得成績(jī)

  辛勤的耕耘迎來(lái)了碩果累累:

  本學(xué)期我們課題組全體成員對(duì)全校實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行了測(cè)試,各個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)在實(shí)驗(yàn)教師的辛勤工作下,圓滿(mǎn)的完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)。均取得了良好的效果。實(shí)驗(yàn)教師王志、葛軍在區(qū)里課件競(jìng)賽中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  六、培養(yǎng)典型,引路示范

  教育科研工作是一種探索性、創(chuàng)造性的勞動(dòng),沒(méi)有現(xiàn)成的路可走。我們必須培養(yǎng)典型,樹(shù)立典型,造典型引路,讓典型示范,使教師從科研的“神秘感”走出來(lái)。典型的培養(yǎng)要立足實(shí)際。我們堅(jiān)持“鞏固、發(fā)展、創(chuàng)新”的原則。注重了骨干教師的輻射作用。目前我校有市級(jí)骨干教師7個(gè),區(qū)級(jí)骨干7人,校級(jí)骨干17人。他們?cè)谡n題研究中均發(fā)揮了引領(lǐng)作用,真正實(shí)現(xiàn)了墻里開(kāi)花墻里紅。

  七、強(qiáng)化管理,提高效益

  1、制定學(xué)期科研室計(jì)劃、總結(jié)。

  每學(xué)期我?蒲惺叶寄馨瓷霞(jí)科研部門(mén)的要求,按時(shí),保質(zhì)保量地制定科研室工作,計(jì)劃及做好相應(yīng)的工作總結(jié)。同時(shí)按計(jì)劃管理好各級(jí)課題的管理卡,并按上級(jí)要求完成課題的結(jié)題工作。

  2、課題管理。

  科研課題管理是我?蒲惺业囊豁(xiàng)重要工作。這項(xiàng)工作所投放的時(shí)間和精力是最大的。我們嚴(yán)格執(zhí)行省、市、區(qū)科研管理辦法,實(shí)行全程管理,從而增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性,運(yùn)作的規(guī)范性,研究成果的科學(xué)性。我們具體做了以下工作:

  ⑴、每周一、三、五早7:40~8:00開(kāi)設(shè)晨讀。讀教材:學(xué)前讀,讀正確流利;學(xué)后讀,讀入情入境,熟讀成誦。還可以有計(jì)劃地背誦成語(yǔ),古詩(shī),格言警句等。

  ⑵、每周二、四早7:40~8:00是寫(xiě)的時(shí)間,學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教師的組織下有計(jì)劃地寫(xiě)佳句、佳段、寫(xiě)小練筆。

  ⑶、每周每班一節(jié)校本教材課。學(xué)校安排課表,實(shí)驗(yàn)教師按校本教材有計(jì)劃地進(jìn)行校本研究。

 、、每周二第七節(jié)為全校閱讀時(shí)間學(xué)生從家中或?qū)W校圖書(shū)室拿來(lái)自己喜歡的書(shū)互相借閱閱讀,從中摘錄佳詞,佳句,佳段抄寫(xiě)在小練筆或積累筆記本上。

 、、每周每班一節(jié)全校積累課,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按校本教材進(jìn)行授課,抄寫(xiě)積累佳句、佳詞、佳段于積累筆記上。

  ⑹、每周三放學(xué)后學(xué)校微機(jī)室開(kāi)放,學(xué)生可以自由上網(wǎng)查資料或進(jìn)行網(wǎng)上交流。

  ⑺、增加寫(xiě)作量,提高學(xué)生習(xí)作水平。為了使積累和運(yùn)用相結(jié)合,除了積累運(yùn)用與習(xí)作外,每個(gè)年部增加23篇小練筆,每個(gè)學(xué)期每個(gè)年部至少完成30篇習(xí)作。

 、、結(jié)合校內(nèi)外活動(dòng),隨時(shí)積累。如看完電影后馬上寫(xiě)觀和感;春游后寫(xiě)游記;學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)后寫(xiě)一次活動(dòng)等等。

 、、實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期初擬定了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,期末寫(xiě)好總結(jié),并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)論文。

 、.11月份課題組整理修改了課題的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,以及填寫(xiě)了相關(guān)的材料參加了市級(jí)優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)。

 、.12月中旬我們課題組對(duì)全校1-6年各個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行了集體測(cè)試,各個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)均圓滿(mǎn)完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)。針對(duì)驗(yàn)收情況評(píng)出了一下實(shí)驗(yàn)班級(jí)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)班:一年五班、二年四班、三年一班、四年四班、五年三班、六年四班。

  “自信是成功的第一秘訣。”

  真正做好教育科研工作,不是一件簡(jiǎn)單的事,是有一定的難度。只要我們積極主動(dòng)、高質(zhì)量的完成各級(jí)部門(mén)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),贏得領(lǐng)導(dǎo)的重視,積極主動(dòng)為教師做好服務(wù)工作,并正確對(duì)待這項(xiàng)工作,樹(shù)立信心,知難而進(jìn),就能取得成效。我們十七小學(xué)科研室將發(fā)揚(yáng)成績(jī),再創(chuàng)輝煌。

  以上是我?蒲惺冶緦W(xué)期所做的主要工作,如有不周之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

  科研工作總結(jié)范文 篇11

  上半年以來(lái),我校教科室工作認(rèn)真遵循學(xué)校“質(zhì)量立校、文化理校、科研興校、特色強(qiáng)!钡陌l(fā)展思路和教科室職能工作目標(biāo),認(rèn)真貫徹落實(shí)《x省減輕中小學(xué)生課余負(fù)擔(dān) 增強(qiáng)青少年體質(zhì)的規(guī)定》,及省、市、區(qū)相關(guān)減負(fù)文件精神,繼續(xù)以課程改革為中心,課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),開(kāi)展以校為本的教育科研活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展,努力提高新形勢(shì)下我校教科研工作水平。回顧半年來(lái)的工作,我校全體教師滿(mǎn)腔熱情,眾志成城,以創(chuàng)新的思路,強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),扎實(shí)的工作作風(fēng),深入開(kāi)展各項(xiàng)教科研工作,現(xiàn)將上半年教育科研工作小結(jié)如下:

  一、常規(guī)教研工作方面

  1、教科研工作落實(shí)到位

  上半年我校教研工作仍然分為年級(jí)教研組和分校教研組,各教研組根據(jù)中心學(xué)校教科研工作計(jì)劃,開(kāi)展了扎實(shí)而富有成效的教研活動(dòng),每個(gè)教研組做到計(jì)劃具體、目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí),年級(jí)教研組開(kāi)展活動(dòng)平均達(dá)x次以上,分校教研組活動(dòng)開(kāi)展達(dá)x次以上,全校教師參加教研活動(dòng)的出勤率達(dá)x%,聽(tīng)課達(dá)x節(jié)。

  2、繼續(xù)堅(jiān)持了教師公開(kāi)課制度

  根據(jù)四項(xiàng)達(dá)標(biāo)要求,我校要求各個(gè)分校教研組要利用教研活動(dòng)時(shí)間由每個(gè)教師開(kāi)出一節(jié)公開(kāi)課,并進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng),為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái),通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持,我校在優(yōu)化課堂教學(xué),引領(lǐng)青年教師,提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面產(chǎn)生了積極的作用。

  二、中心學(xué)校組織的教育科研工作

  1、課題研究

  半年以來(lái),我校各年級(jí)組開(kāi)始進(jìn)行課題研究初步探索工作,主要圍繞本年級(jí)組教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題而定,各個(gè)年級(jí)組均已制定了課題,如《怎樣提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣》、《如何提高語(yǔ)言第二課時(shí)的教學(xué)效率》等,并開(kāi)展了研究工作,每次活動(dòng)均做到了有記錄、有反思,有階段總結(jié)。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)區(qū)級(jí)骨干教師和教研骨干的培養(yǎng)工作

  根據(jù)區(qū)教科所的安排,上半年我校繼續(xù)選派了xx共4名優(yōu)秀教師參加了x區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在“x區(qū)xx年第一期教研組長(zhǎng)培訓(xùn)”中,我校的四位年級(jí)組長(zhǎng)參加了培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)將進(jìn)一步增強(qiáng)我校的師資力量和教研力量。到目前為止,我校已有區(qū)級(jí)骨干教師x名、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人x名,教壇新秀x名,明年在數(shù)量上還將繼續(xù)增加。

  3、積極開(kāi)展主題教研活動(dòng)

  為加強(qiáng)學(xué)校教研文化建設(shè),推動(dòng)校本教研工作的健康、可持續(xù)發(fā)展,我校結(jié)合教科中心的“教研員下校聽(tīng)課”工作,于x月x日開(kāi)展了以“關(guān)注課堂教學(xué)活動(dòng) 提高課堂教學(xué)效率”為主題的校本教研活動(dòng),在本次活動(dòng)中提供課堂教學(xué)案例的是我校四位參加骨干教師培訓(xùn)班的教師,他們的課經(jīng)過(guò)“同伴互助”式的打磨后,課堂教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。本次活動(dòng)還邀請(qǐng)到x區(qū)名師工作室的***老師,她不僅為本次活動(dòng)帶來(lái)了一節(jié)精彩的語(yǔ)文課,還為參加本次教研活動(dòng)的分校教研組長(zhǎng)、各年級(jí)組長(zhǎng)作了“緊扣教材,有效設(shè)計(jì)”的專(zhuān)題講座,使我們參加本次活動(dòng)的教師受到了極大的啟發(fā)和教育。

  4、鼓勵(lì)青年教師參加教學(xué)大獎(jiǎng)賽

  在上半年x區(qū)組織的“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)中,我校有兩位老師報(bào)名參賽,均取得了可喜的成績(jī)。在“x市第七屆學(xué)科帶頭人骨干教師評(píng)選活動(dòng)”中,我校有一名教師報(bào)名參賽,成績(jī)并不一定是最重要的,通過(guò)這些競(jìng)賽活動(dòng),將為我校培養(yǎng)和鍛煉出更多的優(yōu)秀教師。

  5、積極探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng)

  為進(jìn)一步探索在網(wǎng)絡(luò)條件下如何提高學(xué)校教研活動(dòng)的效益,更方便、更快捷的促進(jìn)不同地區(qū)、不同學(xué)校之間教學(xué)研究與交流,在x區(qū)教科所的安排和主持下,x月x日上午,***中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研組與***中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了一次網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng)。兩位老師均以《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》為題為本次教研活動(dòng)提供了精彩的案例。在評(píng)課的環(huán)節(jié)中,兩校均采用了x學(xué)校的“七色花”評(píng)課模式,使每一位參加活動(dòng)的教師都達(dá)到了有所思、有所想、有所獲的教研目的.。

  三、加強(qiáng)了學(xué)校教科室建設(shè)

  1、重組教研組,把原來(lái)的七個(gè)教研組合并成四個(gè)教研組,建立了教研組長(zhǎng)為教學(xué)研究的第一責(zé)任人制度。

  2、繼續(xù)協(xié)助教務(wù)處做好教學(xué)考核工作,為幫助教師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)以及評(píng)價(jià)教師工作提供了最基本的依據(jù)。

  3、教科室認(rèn)真制訂每學(xué)期的教科研計(jì)劃,各年級(jí)組根據(jù)教科室工作計(jì)劃,再結(jié)合本年級(jí)組情況制定出分計(jì)劃,并按照計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)。

  4、規(guī)范了記錄表。我校各教研組統(tǒng)一使用由x區(qū)教科中心統(tǒng)一制定的教研活動(dòng)記錄表和課題研究記錄表,并及時(shí)下發(fā)到各個(gè)負(fù)責(zé)人,要求每次記錄均要及時(shí)、真實(shí)、完整的進(jìn)行填寫(xiě)。

  四、取得的成效

  1、教研組活動(dòng)正常化,各教研組能按質(zhì)、按量的完成工作任務(wù)。

  2、教師教育教學(xué)水平逐步提高,理念、方法得到較大更新。

  3、各校點(diǎn)切實(shí)做好了“減負(fù)”與“提質(zhì)”的工作,教育教學(xué)秩序正常,無(wú)教學(xué)事故發(fā)生。

  4、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯提高,在x區(qū)期末考核中平均分居x學(xué)區(qū)中心學(xué)校第一名。

  5、課題研究工作初步展開(kāi)。

  五、今后尚需努力的方向

  1、成立課題研究中心組,做到課題由專(zhuān)人負(fù)責(zé),通過(guò)課題的確立,引領(lǐng)我校今后一段時(shí)期的教研活動(dòng)方向,促進(jìn)我校教研水平的進(jìn)一步提高。

  2、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng)的探索,利用網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課,集體務(wù)課等,有效提高教研活動(dòng)的效率。

  3、積極開(kāi)展各種學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。在今后的教學(xué)中,我校將適時(shí)的開(kāi)展一些以分;蚰昙(jí)為單位的學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),如:作文團(tuán)體比賽、應(yīng)用題解答比賽、口算、計(jì)算比賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等,以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  4、積極開(kāi)展教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。如:板書(shū)比賽、課件制作比賽、青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽、朗讀比賽、教案設(shè)計(jì)比賽等。

  總之,半年以來(lái),我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的教研工作高度重視,在抓好常規(guī)工作的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)青年骨干力量的培養(yǎng),并取得了顯著的成效,然而也存在著教研形式單一,課題研究難以開(kāi)展等一些問(wèn)題,今后,我校教科室將加強(qiáng)組織和指導(dǎo),促進(jìn)我校教科研的進(jìn)一步發(fā)展和提高。

  科研工作總結(jié)范文 篇12

  教而不研則淺,研而不教則空?蒲惺谴龠M(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑,也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動(dòng)力。本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能,運(yùn)用教育科研促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有效促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。以“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開(kāi)發(fā)xx社區(qū)文化資源的研究”課題和“小學(xué)生語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)策略的研究”課題結(jié)題的契機(jī),加強(qiáng)對(duì)科研成果的總結(jié)和梳理,同時(shí)抓好立項(xiàng)課題的研究工作,使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路,F(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)小學(xué)教育科研工作總結(jié)。

  一、落實(shí)常規(guī)培訓(xùn),強(qiáng)化科研意識(shí)

  為了加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),力爭(zhēng)能從理論和實(shí)踐兩方面取得長(zhǎng)足的提高,學(xué)校堅(jiān)持采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”方針,多次邀請(qǐng)省、市、區(qū)專(zhuān)家到校指導(dǎo)綜合實(shí)踐、語(yǔ)文以及數(shù)學(xué)工作,組織老師們到示范學(xué)校參觀、聽(tīng)取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法,同時(shí),積極參加市區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。組織全體教師聽(tīng)科研方面講座,努力營(yíng)造科研氛圍;開(kāi)展研討活動(dòng),收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問(wèn)題和困惑,分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因;集思廣益,解決問(wèn)題,保證課題研究的有效推進(jìn)。

  與此同時(shí),學(xué)校還開(kāi)展了經(jīng)常性的隨堂聽(tīng)課活動(dòng),不僅教學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)課,還鼓勵(lì)教師自愿聽(tīng)家常課,積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題后,在集體備課中進(jìn)行探討,取得共識(shí),形成觀念,遷移成果,提高了教師的課堂教學(xué)能力,促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

  二、課題促動(dòng),打造學(xué)校辦學(xué)特色

  教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研,教育科研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我校堅(jiān)持以課題研究為抓手,扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教科研工作。 20xx年XX月XX日上午, 我校承擔(dān)的廣州市xx區(qū)“十一五”規(guī)劃課題面上一般課題“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開(kāi)發(fā)xx社區(qū)文化資源的研究”結(jié)題報(bào)告會(huì)隆重舉行,并以“特優(yōu)”的好成績(jī)順利結(jié)題。此課題自20xx學(xué)年開(kāi)始實(shí)施,課題組開(kāi)展了扎實(shí)而有效的研究工作,取得了豐碩的成果:學(xué)校出版了專(zhuān)著《利用地域文化資源,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索》;7篇論文刊登在市級(jí)以上刊物上;編寫(xiě)出版了xx文化校本教材——《探尋xx文化之旅》;建成了意義重大的`創(chuàng)新之作——xx文化博物館。課題推動(dòng)了學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施和發(fā)展,學(xué)校先后成功舉辦了廣州市課程資源開(kāi)發(fā)研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和全國(guó)第八次綜合實(shí)踐活動(dòng)參觀考察現(xiàn)場(chǎng)會(huì),綜合實(shí)踐活動(dòng)已成為學(xué)校鮮明的文化特色。學(xué)校辦學(xué)成績(jī)不斷涌現(xiàn),并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力。

  20xx年XX月XX日下午,我校舉行了“小學(xué)生語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)策略的研究”課題結(jié)題報(bào)告會(huì)。專(zhuān)家組一致以“優(yōu)分”評(píng)定通過(guò)了本課題的結(jié)題,并對(duì)我校下一步的課題推廣工作提出了寶貴的建議。希望本課題在推廣過(guò)程中要充分關(guān)注前置性學(xué)習(xí)與學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)之間的關(guān)系。注重有效性、合理性,分配好學(xué)科之間學(xué)習(xí)時(shí)間。教師應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)的理論學(xué)習(xí),提高理論水平。人心齊,泰山移”。兩年來(lái),課題組成員齊心協(xié)力,兢兢業(yè)業(yè),在課題研究的道路上披荊斬棘,排除萬(wàn)難,終于收獲了甘甜的果實(shí)!耙换í(dú)放不是春,百花齊放春滿(mǎn)園”。本課題的研究經(jīng)驗(yàn)與成果將繼續(xù)在我校各學(xué)科推廣,希望迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)豐收的季節(jié)!

  歷經(jīng)三年的綜合實(shí)踐活動(dòng)以及語(yǔ)文課題終于成功結(jié)題,但這并不意味著我校對(duì)學(xué)科教研探索的結(jié)束,XX月XX日,廣州市第XX屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員培

  訓(xùn)在我校隆重舉行。我校潘國(guó)洪校長(zhǎng)承擔(dān)的廣州市第XX屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課題:“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”子課題:“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究”進(jìn)行了開(kāi)題。兩個(gè)課題的選題、研究目標(biāo)以及研究路線(xiàn)等都得到了專(zhuān)家們的一致肯定,專(zhuān)家們針對(duì)課題內(nèi)容提出很好的建議,為課題的研究開(kāi)展提出了寶貴的意見(jiàn)。本學(xué)期,我校還有5項(xiàng)區(qū)級(jí)小課題立項(xiàng)成功并有序開(kāi)展研究,我校將不斷深化對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究,致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),不斷豐富和積累成果,創(chuàng)造新的佳績(jī),不斷推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階!

  三、重視資料積累,完善成果管理

  為了不斷促進(jìn)老師們?cè)诨顒?dòng)中反思提高,也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。本學(xué)期,加強(qiáng)了科組管理,重視活動(dòng)階段性的總結(jié),不僅要求老師們對(duì)撰寫(xiě)教學(xué)案例,還對(duì)教學(xué)研究過(guò)程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理,并在學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動(dòng);同時(shí),教師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況,對(duì)照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況,經(jīng)常進(jìn)行反思,并形成論文。對(duì)典型問(wèn)題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究,找出解決問(wèn)題的方法,及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣;不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄,并對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與反思,在整理的過(guò)程中不斷反思、提高。并把近兩年來(lái),教師在開(kāi)展課題研究中形成的論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等成果集萃成書(shū)籍。

  四、善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能

  實(shí)地研討需要外出的時(shí)間比較多,外出活動(dòng)有時(shí)不能得到時(shí)間上保證。但是,網(wǎng)絡(luò)研討打破了時(shí)間和空間的限制,既可以實(shí)現(xiàn)跨校級(jí)的研討,也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制,實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)期,我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討,與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討,在交流中不斷完善自己的知識(shí)體系和實(shí)踐指導(dǎo)能力。同時(shí),我們還堅(jiān)持以學(xué)校課題博客為平臺(tái),把老師,學(xué)生的成果以電子形式上傳,既保存了資料又加強(qiáng)了和外界的聯(lián)系溝通。

  五、獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng),有效開(kāi)展教科研活動(dòng)

  為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí),提高教科研水平,也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過(guò)程管理,提高學(xué)校教育科研的品位和層次,本學(xué)期我校制定課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。課題研究的教師撰寫(xiě)的課研研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過(guò)程資料、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng),學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。同時(shí)每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教科研積極分子評(píng)比,發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。

  六、努力方向

  本學(xué)期的工作中發(fā)現(xiàn),有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中,有時(shí)會(huì)因?yàn)槔щy較大而產(chǎn)生畏難情緒,不能以科研的角度,長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光去研究,去實(shí)踐,這是下學(xué)期工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的。在課題研究中,要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合,爭(zhēng)取課題研究有較大的進(jìn)步。

  科研工作總結(jié)范文 篇13

  在我校的教育資源、人力資源和教育研究實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),我們大力進(jìn)行“在課堂指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“合作學(xué)習(xí)”的課題研究,現(xiàn)已取得了階段性的成果及經(jīng)驗(yàn),下面作簡(jiǎn)要的總結(jié)。

  一、學(xué)習(xí)有指導(dǎo)性的教育教學(xué)理論

  為使課題研究中學(xué)生主動(dòng)地在課內(nèi)和課外形式多樣的自主合作探究學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷完善自我,更好地把學(xué)語(yǔ)文和學(xué)做人有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們主要進(jìn)行了以下理論的學(xué)習(xí):

  1、自主學(xué)習(xí)的理論!缎抡n程課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是學(xué)生的個(gè)性化行為。語(yǔ)文教學(xué)中的作品和價(jià)值只有在學(xué)生閱讀的過(guò)程中產(chǎn)生,而學(xué)生是閱讀的主體,課文的意義是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,以已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)生成的。

  2、合作學(xué)習(xí)的理論。前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利、沙塔洛夫等人認(rèn)為:通過(guò)創(chuàng)造性教育活動(dòng),教師與學(xué)生建立相互合作、信任理解的關(guān)系,活潑多樣地發(fā)展學(xué)生多樣化的才能。在語(yǔ)文教學(xué)中,同一篇文章,同一個(gè)人物形象,學(xué)生的理解往往是各式各樣的,正如“一千個(gè)讀者,有一千個(gè)哈姆雷特”就是這個(gè)意思。針對(duì)這種情況,特別需要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作,使他們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,都變得知識(shí)更加豐富,能力更加全面。

  3、探究學(xué)習(xí)的理論。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),“學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度”。同樣探究性學(xué)習(xí),要把教材以及自然、社會(huì)、自我都作為探究的對(duì)象,也可以采取多種多樣的方法,比如社會(huì)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)觀察、采訪(fǎng)人物、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、課堂討論、查閱資料等等。這種探究性的學(xué)習(xí)方式,可以使學(xué)生在更高的層面上進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  二、探索有價(jià)值的`課堂教學(xué)策略

  全日制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中提出積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。據(jù)此我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)策略的選擇研究,探索出常規(guī)可行的教學(xué)策略?xún)?yōu)選法。

  如寓言《南轅北轍》、《亡羊補(bǔ)牢》的精選教學(xué)策略是:1.圖片激情導(dǎo)入;2.簡(jiǎn)介作品選集;3.速度感知內(nèi)容;4.概述寓言要旨;5.研讀剖析難點(diǎn);6.小結(jié)文體特點(diǎn);7.口頭創(chuàng)新寓言;8.課外自選閱讀。

  三、研究反思

  通過(guò)課題研究與實(shí)踐,我們雖然取得了不少成果,但隨著研究的深入和新課程改革的全面推進(jìn),我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)中仍存在著諸多不足,為此,我們提出了下一階段課題研究的五大重點(diǎn),以此進(jìn)一步提升課題研究成果質(zhì)量和實(shí)施新課程的水平:

  1、要進(jìn)一步引領(lǐng)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,全面促使他們自覺(jué)地、創(chuàng)造性地投入到“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的變革之中,并以此為統(tǒng)領(lǐng),有效地將“三維”目標(biāo)落實(shí)于課堂教學(xué)要立足“自主”,特別關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式與情感態(tài)度,切實(shí)提高自主學(xué)習(xí)、自主獲得的能力。

  2、要不斷變換“合作”方式,讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受與人合作的快樂(lè)。

  3、要積極調(diào)整“引探”策略,激活學(xué)生思維,努力達(dá)到讓學(xué)生在質(zhì)疑中探究,在探究中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中生成的理想境界,培育出真正富有生命活力的課堂教學(xué)。

  4、要廣泛地開(kāi)展自主、合作、探究式的綜合實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中自主體驗(yàn),在實(shí)踐中自主合作,在實(shí)踐中自主探究,在實(shí)踐中自主發(fā)展。

  5、要再次完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),全面推進(jìn)課程改革,使教學(xué)特色建設(shè)更加卓有成效。

  回首課題研究歷程,我們愈加深刻地感受到,科研是完善教育、完善人的重要載體與途徑,是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力,是顯示現(xiàn)代教育魅力之所在。我們將不負(fù)眾望,求真務(wù)實(shí),積極創(chuàng)新,努力譜寫(xiě)自主、合作、探究教學(xué)特色建設(shè)的新篇章。

  科研工作總結(jié)范文 篇14

  彈指一揮間,又一個(gè)五載春秋倏然而過(guò);仡櫋笆晃濉逼陂g,我校教育科研工作在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)及悉心關(guān)懷下,健康、穩(wěn)步、有序地發(fā)展。五年來(lái),我們堅(jiān)持科研興校、科研興教、科研興師,確立了“以科研為先導(dǎo),以課題為牽動(dòng)、以教研為載體”的工作思路,在向教育科研要質(zhì)量、要效益,推進(jìn)教育科研向前發(fā)展方面進(jìn)行了積極探索。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)投入

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視 我校以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視教育科研工作,把教育科研工作提升到深化課程教育改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校教育決策科學(xué)化,提高教師素質(zhì),建設(shè)教師專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍的高度。“十一五”期間,我校單獨(dú)設(shè)立了科研室,安排科研主任專(zhuān)職負(fù)責(zé)工作,并完善了科研室的組織結(jié)構(gòu)和科研制度,成立了科研領(lǐng)導(dǎo)小組,組建了以學(xué)!蒲惺摇萄薪M、課題組—課題組成員為體系的研究網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校制定了《黑金小學(xué)“十一五”教育科研規(guī)劃》,對(duì)學(xué)校教育科研的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)及任務(wù)等做出了明確的規(guī)定。

  2、課題情況 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭搞科研、抓科研,承擔(dān)課題研究工作。領(lǐng)導(dǎo)、教師參與課題研究的比率均達(dá)到了95%以上。我校在“十一五”期間共立項(xiàng)省級(jí)課題兩項(xiàng)——《學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理問(wèn)題及對(duì)策研究》、《家校攜手共同培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣實(shí)踐研究》,市級(jí)課題兩項(xiàng)——《小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育行動(dòng)研究》、《小學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理問(wèn)題調(diào)查及對(duì)策研究》,省級(jí)課題實(shí)驗(yàn)校一項(xiàng)——《小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)研究》、市級(jí)課題實(shí)驗(yàn)校一項(xiàng)——《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性研究》。我校本著項(xiàng)項(xiàng)課題有負(fù)責(zé)、項(xiàng)項(xiàng)課題重過(guò)程、項(xiàng)項(xiàng)課題出成果的工作思路,按照上級(jí)科研部門(mén)的工作要求及課題方案,符合實(shí)際的實(shí)施研究工作。課題組按自身課題計(jì)劃開(kāi)展研究活動(dòng),課題研究把一批年富力強(qiáng)的教師團(tuán)結(jié)在一起,逐漸形成素質(zhì)較高的科研骨干隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)課題組成員的努力,各級(jí)課題都取得了一定的成果,有兩項(xiàng)課題現(xiàn)已順利結(jié)題,另有兩項(xiàng)課題已報(bào)送結(jié)題材料,兩項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)校工作正在進(jìn)行中。

  3、資金投入 為保證學(xué)校教育科研工作的有序開(kāi)展,學(xué)校不惜資金投入,積極組織課題組教師參加省、市、區(qū)的各級(jí)培訓(xùn),不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并把帶回來(lái)的資料、信息及時(shí)組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)、觀摩。五年來(lái),我校到外地參觀、培訓(xùn)、聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)、教師近百人次。通過(guò)學(xué)習(xí)考察培訓(xùn),使老師們的理念不斷更新,為我們更好的搞好教育科研工作奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校每學(xué)年末還都要還根據(jù)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)表現(xiàn)突出的教師及順利結(jié)題的課題組成員實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),以鼓勵(lì)先進(jìn)。在領(lǐng)導(dǎo)的重視下,學(xué)校出現(xiàn)了教師廣泛搞科研的可喜局面。

  二、加強(qiáng)管理,規(guī)范建設(shè)

  1、制度建設(shè) 十一五初期,我校便致力于在制度建設(shè)、課題管理以及課題研究等方面打開(kāi)局面。建立了如《黑金小學(xué)教育科研工作管理制度》、《黑金小學(xué)科研室工作職責(zé)》、《黑金小學(xué)教師教科研工作評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《黑金小學(xué)校本培訓(xùn)工作管理制度》等一系列規(guī)章制度,初步構(gòu)建了黑金小學(xué)科研管理網(wǎng)絡(luò)及課題實(shí)施網(wǎng)絡(luò)。以適應(yīng)不斷發(fā)展的教改形勢(shì)和學(xué)校教育實(shí)際,促進(jìn)教師教科研能力的提高。尤其是科研室結(jié)合我校實(shí)際制定了《學(xué)校課題管理量化評(píng)分細(xì)則》,加強(qiáng)了對(duì)課題研究過(guò)程的.檢查評(píng)估,包括參與課題研究的態(tài)度、課題開(kāi)展的程度、課題開(kāi)展的形式、課題研究取得的效果、課題材料積累、論文的撰寫(xiě)情況等,都?xì)w入每學(xué)期教育科研考核分?jǐn)?shù),并成為評(píng)職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

  2、檔案建設(shè) 學(xué)校定期召開(kāi)各項(xiàng)課題的課題組會(huì)議,使課題組成員明確各階段的工作重點(diǎn),課題研究的意義和努力方向,交流課題研究中總結(jié)的成果和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,督促各課題組做好過(guò)程材料的積累和分類(lèi)工作,及時(shí)總結(jié)課題進(jìn)展情況,嚴(yán)密部署課題下一步的研究工作。學(xué)校結(jié)合各級(jí)科研部門(mén)的要求,將課題檔案材料進(jìn)行整理歸檔,嚴(yán)格按照結(jié)題要求劃分檔案類(lèi)別,整理檔案材料。注重對(duì)過(guò)程性材料的積累和分析,讓過(guò)程材料記錄課題研究的進(jìn)程。

  3、課題管理 課題研究工作是教科研工作的重中之重,為此我校一步一個(gè)腳印,努力將教研與科研有效結(jié)合:

 、佟秾W(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理問(wèn)題及對(duì)策研究》是我校十一五期間承接的省級(jí)課題,至立項(xiàng)以來(lái),在市、區(qū)科研部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校一直堅(jiān)持按照課題研究方案一步步開(kāi)展研究工作,在實(shí)踐中研究、在研究中反思,課題組全體成員互相協(xié)作、共同研究,并取得了預(yù)期成果。我們之所以選擇“學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理問(wèn)題和對(duì)策研究”作為研究課題,主要是從我校的生源和教學(xué)實(shí)際出發(fā)考慮的。我們希望通過(guò)這一有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的課題的研究,解決我校大量存在的嚴(yán)重制約學(xué)校發(fā)展的學(xué)困生問(wèn)題,為學(xué)校的發(fā)展找到一條實(shí)用的教學(xué)改革之路;同時(shí),借此打破部分教師對(duì)教育科研的神秘感,激發(fā)教師參與教育科研的信心和熱情。實(shí)踐證明,我們的這些目的已經(jīng)基本達(dá)到。

 、凇缎W(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育行動(dòng)研究》是我校依據(jù)市、區(qū)教育內(nèi)涵式發(fā)展所立的專(zhuān)項(xiàng)課題,為保證此項(xiàng)課題研究的科學(xué)、規(guī)范,我校率先在全區(qū)召開(kāi)了課題開(kāi)題會(huì),并邀請(qǐng)了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與專(zhuān)家做現(xiàn)場(chǎng)論證。使我校的研究從一開(kāi)始就走在了全區(qū)前列,并產(chǎn)生了積極的影響。課題實(shí)施過(guò)程中,我校還結(jié)合科研工作“問(wèn)題即課題、行動(dòng)即研究、教師即專(zhuān)家、結(jié)果即成果”的理念,指導(dǎo)我校20多位青年教師申請(qǐng)了小課題,使課題研究工作更加貼近教師的教育教學(xué)實(shí)際,以便于教師開(kāi)展研究、積累材料、形成成果。結(jié)題期間,我校嚴(yán)格按照市科研所的培訓(xùn)要求,認(rèn)真整理與撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告,總結(jié)好課題成果;仡欉@個(gè)課題的研究過(guò)程,我校以此課題為依托,對(duì)好習(xí)慣的培養(yǎng)為主線(xiàn)的養(yǎng)成教育工作內(nèi)涵進(jìn)行了深入研究。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的探索與實(shí)踐,在常規(guī)養(yǎng)成教育工作的基礎(chǔ)上開(kāi)辟了具有學(xué)校特色的養(yǎng)成教育工作方法,取得了較為明顯的成果。

 、畚倚S凇笆晃濉逼陂g又先后被批準(zhǔn)為省級(jí)課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)研究》、市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性研究》的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在這兩項(xiàng)課題的研究中,我校首先認(rèn)真閱讀了課題的總研究方案,明確了課題研究的內(nèi)容、意義、方法等。其次,設(shè)定學(xué)校研究計(jì)劃,并召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,共同修訂研究計(jì)劃、選取研究人員、召開(kāi)課題組會(huì)議等,遇到不清楚的問(wèn)題主動(dòng)向上級(jí)課題主管部門(mén)及負(fù)責(zé)人請(qǐng)教,以指導(dǎo)自己的工作。最后,定期召開(kāi)課題組會(huì)議,總結(jié)課題進(jìn)展情況,及時(shí)部署下一步工作,以有利推進(jìn)課題的進(jìn)展工作。

  三、組織培訓(xùn),建設(shè)隊(duì)伍

  我校堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),以教學(xué)為中心,以學(xué)生和教師的發(fā)展為根本目的,在各級(jí)各類(lèi)課題的帶動(dòng)下,組織了形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng),取得了較好的效果。

  1、教研組建設(shè) 教研組是學(xué)校進(jìn)行教育科研工作的基本單位,相當(dāng)多的課題都是以教研組為單位申請(qǐng)的,所以發(fā)揮好教研組在教育科研工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用,是學(xué)校教育科研工作的重點(diǎn)之一。因此,學(xué)校以課題組為單位開(kāi)展觀課議課活動(dòng),通過(guò)授課教師和觀課教師的對(duì)話(huà)和交流,不斷改進(jìn)課堂教學(xué),使教研組成為教師成長(zhǎng)、成才的搖籃;抓實(shí)集體備課環(huán)節(jié),固定集體備課時(shí)間,開(kāi)展備課實(shí)錄展示活動(dòng),發(fā)揮優(yōu)秀備課小組的示范作用,使教師在教研中學(xué)會(huì)了欣賞、奉獻(xiàn)、合作,進(jìn)一步提升了整體備課效果,并在學(xué)習(xí)反思中提升了研究問(wèn)題的能力。

  2、課題組建設(shè) 學(xué)校為強(qiáng)化課題規(guī)范化研究,促進(jìn)教育成果向教育生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化,定期開(kāi)展課題研討活動(dòng)。選擇教育科研骨干圍繞自己的課題分別進(jìn)行展示課活動(dòng)或經(jīng)驗(yàn)介紹,全校教師參與會(huì)議,會(huì)后還要進(jìn)行多層次評(píng)議,征求老師對(duì)教育科研的意見(jiàn)、建議,通過(guò)收集全面、客觀的反饋信息,使研究者真正的研以致用,拉動(dòng)了教師教育教學(xué)能力和科研能力的雙向提升。

  3、骨干力量建設(shè) 學(xué)校挑選素質(zhì)高、業(yè)務(wù)好的優(yōu)秀青年教師進(jìn)行教育教學(xué)能力展示活動(dòng),并邀請(qǐng)區(qū)教師學(xué)校及市教師進(jìn)修學(xué)院的研訓(xùn)員現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),分別從教師教學(xué)特色、基本功等方面對(duì)課進(jìn)行了準(zhǔn)確、生動(dòng)的點(diǎn)評(píng)。通過(guò)研訓(xùn)員專(zhuān)業(yè)化的點(diǎn)評(píng),典型教師深受鼓舞和幫助,對(duì)自己的教學(xué)有了深刻和正確的認(rèn)識(shí)。在教育科研工作中更好的發(fā)揮著骨干教師的輻射作用。

  4、全員培訓(xùn) 學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)工作的需要定期開(kāi)展校本培訓(xùn),除了一些基礎(chǔ)性培訓(xùn)外,我校著重培養(yǎng)教師的反思意識(shí)。每個(gè)教師都有自己不同的教育智慧,互動(dòng)互學(xué)則是共同提高的一種有效途徑。我校通過(guò)教學(xué)討論、教育博客等形式,集中開(kāi)展“我們給你一面鏡子,你還我們一次成功”的反思交流活動(dòng)。教師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)課堂教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)論談,以促進(jìn)教師不斷更新教育觀念,研究教育實(shí)踐,積極創(chuàng)新教育教學(xué)方法。

  四、注重成果,積極推廣

  加強(qiáng)教育科研成果管理有利于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,促進(jìn)教育科研向更高層次發(fā)展,同時(shí)也有利于教育科研成果的轉(zhuǎn)化。

  “十一五”期間,我校通過(guò)《小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育行動(dòng)研究》,匯編的教材《細(xì)雨巧潤(rùn)——好習(xí)慣漸進(jìn)性養(yǎng)成教育讀本》作為我校的校本教材在全校范圍內(nèi)使用,由專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)校本教材的教學(xué)任務(wù),并附有實(shí)踐作業(yè)、動(dòng)態(tài)考試、家庭跟蹤等,使養(yǎng)成教育與教學(xué)實(shí)踐完美結(jié)合。此科研成果得到了學(xué)校教師廣泛喜愛(ài)及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),為養(yǎng)成教育工作提供了有利的借鑒。此外,有多篇論文、案例等獲省、市級(jí)優(yōu)秀教育科研論文。課題研究期間,本溪日?qǐng)?bào)專(zhuān)稿刊登了我校“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng),本溪電視臺(tái)《關(guān)注》欄目也報(bào)道了學(xué)校的相關(guān)工作,市教師進(jìn)修學(xué)院德育部還在我校召開(kāi)了“本溪市養(yǎng)成教育交流研討會(huì)”,我校的養(yǎng)成教育工作經(jīng)驗(yàn)介紹得到了與會(huì)者的一致認(rèn)可!

  通過(guò)對(duì)《學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理問(wèn)題及對(duì)策研究》潛心研究,課題組成員積極總結(jié)、反思。形成了《小學(xué)生心理問(wèn)題的案例分析集》、《小學(xué)生心理問(wèn)題的案例論文集》、《小學(xué)生心理問(wèn)題改變策略集》、《數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)困生心理問(wèn)題及對(duì)策》、《英語(yǔ)學(xué)科學(xué)困生心理問(wèn)題及對(duì)策》、《科任學(xué)科學(xué)困生心理問(wèn)題及對(duì)策》,這些科研成果在教師間廣為傳閱,為教師開(kāi)展學(xué)困生的教育教學(xué)工作提供了有利的借鑒。其中,有多篇論文獲省、市級(jí)優(yōu)秀教育科研論文。

  五年來(lái),我校扎扎實(shí)實(shí)地搞教育科研,也獲得了教育科研給我們帶來(lái)的收獲和成功!笆晃濉逼陂g我校培養(yǎng)出了一批科研上有成就、教學(xué)上有特色的骨干教師。多位教師分別在國(guó)家、省、市優(yōu)質(zhì)課及論文評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。我校也先后被評(píng)為遼寧省電化教育先進(jìn)校,綠色學(xué)校、體育運(yùn)動(dòng)先進(jìn)校、語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、規(guī)范教育收費(fèi)示范校,以及本溪市德育示范校、綠色學(xué)校、優(yōu)秀環(huán)保學(xué)校、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、優(yōu)秀紅旗大隊(duì),“五五”普法先進(jìn)集體等殊榮!

  總之,回首“十一五”的教育科研工作歷程,既有山重水復(fù)之迷茫,又有柳暗花明的驚喜。在教育科研實(shí)踐中,我們求得了新的生存和發(fā)展,取得了教學(xué)質(zhì)量的提高與教學(xué)水平的升華。我們愈加深刻地感受到:教育科研是完善教育、完善人的重要載體與途徑,是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。因此,在即將開(kāi)始的“十二五”,我們將一如既往,繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真地抓好教育科研工作,使之更好地服務(wù)于教學(xué),使其發(fā)揮更大的作用。我們將不負(fù)眾望,求真務(wù)實(shí),積極創(chuàng)新,努力譜寫(xiě)教育科研的新篇章。

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