學(xué)期教研工作總結(jié)15篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的學(xué)期教研工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期教研工作總結(jié)1
時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐。一學(xué)期以來，積極營造自我追求，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動的實踐工作，推進幼兒園自主發(fā)展，取得了一定的進步，
幼兒園教研總結(jié)。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
一、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課能力
本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評選活動，以及園內(nèi)觀摩活動，針對教師的聽、評課能力進行了專項研討。
在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思考中，我們對教研有了進一步的理解與想法。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容，借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，積極發(fā)表個人的教育觀點，在交流過程中教師們認(rèn)為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學(xué)目標(biāo)評教材處理、評教學(xué)過程、評教學(xué)方法和手段、評教師基本功、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等。
新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師，
為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，鼓勵每個教師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺。
二、以教研組主題活動為契機，創(chuàng)造自主空間，提高教師的組織能力。
本學(xué)期我們以年齡段年級組為教研小組，結(jié)合本組實際情況開展了不同形式的主題性教研活動。小班組結(jié)合秋季運動會開展了親子游戲活動，為家長提供了一個了解幼兒園的機會；學(xué)前組利用秋季主題活動開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》，讓每個幼兒都有參與的機會，得到了家長的一致贊譽；大班組開展了語言能力競賽活動，中班組則結(jié)合新年活動，開展了與家長聯(lián)誼的演/出活動。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團隊意識的重要性，在一系列教研主題活動設(shè)計和實施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實施活動中，各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動形式下，每名教師都有展示自己的機會，充分了揮主觀能動性，得到了鍛煉，獲得了成長。
三、全面拓展家長工作的思路，大力開展家長培訓(xùn)及互動活動，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量
現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育，家長應(yīng)該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入、共同參與幼兒的教育。
如小班組的親子游戲活動，各班教師進行了初步方案的制定，根據(jù)家長參與要點，指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動方案，拓展了教師組織親子活動的思路，通過教師的再次修訂使得方案的目標(biāo)、內(nèi)容、形式更為完善，使活動取得了極大的成功；家長的參與度達(dá)到了100%。在活動后的家長來稿交流中，教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性。
由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合，我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的.生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，同時我們也看到自身的不足：音樂活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié)，因為圍繞我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力，所以幼兒對音樂的敏感度不夠，教師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高，幼兒表現(xiàn)的能力有待提高，這促使我們要對課程平衡問題，幼兒表現(xiàn)表達(dá)能力的培養(yǎng)有全面整體的思考。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進、完善。
學(xué)期教研工作總結(jié)2
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已進入尾聲�；仡櫛緦W(xué)期工作，我們持著態(tài)度決定質(zhì)量的意識，圍繞教學(xué)教研兩個核心，本著以人為本的素質(zhì)教育精神，制定了系列全面而縝密的工作，并認(rèn)真高效地開展實施，具體情形如下：
一、備課
雖然備課是常規(guī)環(huán)節(jié)，但我們除了每周一次的備課組會上共同探索，切磋外，同組的同志在每課上之前還要對一些疑問題進行探討，達(dá)成共識。許多老師還積極利用網(wǎng)絡(luò)手段取長被短，不再循規(guī)蹈矩，閉門造車，備出了許多彰顯課改精神，形式多樣，內(nèi)容豐富的好教案，如楊玲老師的《湖心亭看雪》教案設(shè)計就獲的了區(qū)教研室組織的教案評比二等獎。
二、上課
如果說教案是劇本，那么上課便是由教師作導(dǎo)演，依據(jù)教案的劇本，去編排精彩的課，如果說平時的課不乏精彩，那么試驗課就精彩迭出，展示老師們的教學(xué)新理念，本學(xué)期初一年級三位老師上了試驗課，共同詮釋了課改理念，又風(fēng)格迥異各有千秋，馮院琴的《春》善于聯(lián)系引導(dǎo)，教給學(xué)生分析，解決問題的能力，沉穩(wěn)老道；趙燕燕老師的《濟南的冬天》以競賽的形式組織課堂活動，體現(xiàn)了新課改以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性的精神，凸顯了教師是引導(dǎo)者的地位；陳煥娥老師的《秋天》注重朗讀，培養(yǎng)了鑒賞能力，也彰顯了課改重點；總之，老師們從不同角度，側(cè)重點不斷實踐新課改。
三、作業(yè)
語文老師是最苦重的，作業(yè)量最重，加之學(xué)生人數(shù)多，但老師們各種作業(yè)布置適時適量，從不偷懶，有些老師還給學(xué)生布置小練筆，以學(xué)生喜歡的形式去搞，既賞心，又悅目，學(xué)校規(guī)定的作業(yè)批改量每次1/2，趙燕燕陳奐娥等老師不僅作文作業(yè)全批全批，就連學(xué)生的'小練筆，日記均要精批細(xì)改。
四、第二課堂
生活是課堂教學(xué)的源實活水，而第二課堂活動便是其中的浪花，起推波助瀾的作用，本學(xué)期我們通過各種活動促進學(xué)生多種素質(zhì)的提高，讓人人有所長，所長有所現(xiàn)。初一年級的迎國慶詩歌朗比賽，初二年級的硬筆書法比賽，初三年級繪畫比賽，學(xué)生反應(yīng)強烈，參與者眾多。除此外各年級，各班皆有自己的課外活動小組，如“寫作興趣組”今年還參加了以“讓榆林的天更藍(lán)、花更綠、水更清、人更美”為主題的作文大賽，共有600多人參賽，李悅、張濤等40多位同學(xué)分別獲一等獎，二等獎，三等獎。
五、教研課題
由于新課改只能探索，不能回襲，在探索過程中出現(xiàn)的問題需要及時反思解決，上升到課改的層次，本學(xué)期我組教師結(jié)合自己的課改實踐，對課改的得失做了書面總結(jié)，并參加區(qū)教室組織的論文評比，郭小梅老師的《語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》，馬光昀老師的《語文教學(xué)的“半壁江山”不容忽視》，楊玲老師的《中學(xué)生厭學(xué)的心理的調(diào)查與研究》，趙燕燕老師的《走進語文教學(xué)的藍(lán)天綠原》，崔建玲老師的《淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的口語交際》均獲一等獎，馮院琴、崔建玲、趙燕燕、劉琦、王宏曄、郭小梅、白刃、馬光昀等老師分別獲得了作文指導(dǎo)伯樂獎、優(yōu)秀獎、初中語文組獲得了優(yōu)秀組織獎。
逐步推進網(wǎng)絡(luò)與課程整合的教研步伐，本學(xué)期我組被列為校網(wǎng)絡(luò)教研試點組的啟動，我組積極響應(yīng)學(xué)校號召，積極登陸教研網(wǎng)，由趙燕燕老師牽頭，建起了教研組博客，網(wǎng)站也在籌建當(dāng)中。課題申報還未完成，寒假期間仍由趙燕燕牽頭負(fù)責(zé)，陳煥娥、李愛芬協(xié)助完成此項任務(wù)。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到自己工作中還存在許多不足，如聽課，評課制度沒有很好地落實，雖有客觀因素的存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。新的一年初中語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印朝前走，讓更多老師積極主動參與課題研究，讓初中語文教學(xué)園地芳草萋萋，百花吐蕊。
學(xué)期教研工作總結(jié)3
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有
二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。認(rèn)真上好每一節(jié)課，為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點，重點抓基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
2、課后輔導(dǎo)批改作業(yè)是教學(xué)工作中的.一件繁重的工作，每天都要用一個小時的時間來批改幾十本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，特別是李金壽老師還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補課，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)和試卷批改是否及時、認(rèn)真等，檢查結(jié)果令人滿意。
總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)！
學(xué)期教研工作總結(jié)4
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間忙碌而又充實的一學(xué)期就要結(jié)束了，作為一名教研室的新兵，我得到了教育局各位領(lǐng)導(dǎo)的熱心幫助和各位同仁的傾情指導(dǎo)，受益匪淺，本學(xué)期能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)理論專業(yè)知識，轉(zhuǎn)變思想觀念，以"你需要什么，我能給你什么、我們能一起解決什么"作為自己的指導(dǎo)思想，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)校，本學(xué)期教研工作總結(jié)。圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
本學(xué)期積極參加教育局組織的各項學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)了"國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要"，研讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、朱永新的《我的教育理想》、《新教育之夢》等書籍，特別是聆聽了高萬祥、李鎮(zhèn)西、魏書生等教育專家的講座后，感覺自己的教育思想觀念得到了進一步的提升，并能夠把每次所聽報告的體會寫成心得，掛到自己的博客上，與大家共鳴。本學(xué)期參加了全縣教育管理干部和黨外干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，兩次學(xué)習(xí)使我增長了見識、拓寬了我的視野。另一方面認(rèn)真研讀課標(biāo)，通過開展形式多樣的教研活動，與體育教師一起鉆研教材教法。在工作之余，認(rèn)真閱讀《中國學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《田徑》等專業(yè)雜志，充實自己，了解最新的教育信息，指導(dǎo)與服務(wù)專兼職教師的專業(yè)成長。
二、認(rèn)真做好各項培訓(xùn)工作
本學(xué)期是繼續(xù)教育第三輪"評好課"階段，在暑假期間，組織全縣小學(xué)和初中體育教師參加了蕪湖市"中小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性表征及其測量"專題講座，在學(xué)期中，舉辦了一次專題研討活動，活動主題為針對夏金華教授講座所擬定的十二個課題展開研討，此次活動我精心準(zhǔn)備了幾組方案，讓每位老師都暢所欲言，開展研討，交流自己的聽課心得。本學(xué)期還組織開展了"新課標(biāo)下體育課堂教學(xué)有效性探析"專題講座，目的是提升體育教師的專業(yè)素養(yǎng)。
三、積極組織開展各項競賽活動
本學(xué)期組織開展了小學(xué)、高中體育優(yōu)質(zhì)課評比工作，從參賽選手的報名、抽簽、選學(xué)校、請評委等系列工作都力爭做到公平、公正、公開，最后選送了小學(xué)一等獎、二等獎選手參加了蕪湖市小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評比，獲一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名的好成績；高中組共有九名教師參加了此次比賽，其中一等獎2名、二等獎的第一名代表我縣參加蕪湖市高中體育優(yōu)質(zhì)課評比，評比將在十二月十七日舉行，另外本學(xué)期還開展了體育教師優(yōu)質(zhì)博文初級評選工作、第十一屆全國中學(xué)生運動會論文征集、安徽省第四屆中小學(xué)錄像選送工作等。
四、注重發(fā)揮市級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用
本學(xué)期積極為教研員聯(lián)系學(xué)校做好服務(wù)工作，安排了市級骨干教師桂華老師的一節(jié)課到新港初中，全縣中小學(xué)三十余名專、兼職體育教師參加了此次活動。通過這項活動的開展，使大家認(rèn)識到什么樣的體育課才是好課，在場地、器材都非常落后的情況下，桂老師能夠因地制宜成功上好這節(jié)展示課，向大家展示出市級骨干教師的優(yōu)秀能力。
五、繼續(xù)加強小學(xué)兼職體育教師和新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作
本學(xué)期通過承辦蕪湖市小學(xué)體育省級課題自制器材應(yīng)用成果的培訓(xùn)，為小學(xué)兼職體育教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，使他們掌握了解決學(xué)校體育場地、器材不足的方法；并通過舉辦小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課的'評比，以老帶新，給新教師提供一個學(xué)習(xí)和展示的平臺，并通過個別指導(dǎo)、師徒結(jié)對的方式努力幫助新教師適應(yīng)自己的教學(xué)崗位，可喜的是今年新招聘的兩位年輕教師都在市級比賽中獲得優(yōu)異成績。
六、循序漸進地推進陽光體育運動，把大課間活動真正的開展起來
20xx年全縣教育工作要點之一是使全縣中小學(xué)真正開展陽光體育運動，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，本人上半年舉辦了陽光體育運動專題講座，使全體體育教師了解和掌握陽光體育運動的實質(zhì)，本學(xué)期通過開展繁昌縣中小學(xué)陽光體育運動實施方案和計劃研討和交流、大課間錄像評比等工作，通過以賽促進的方式使各校的大課間活動真正開展了起來。
七、積極參加局、室組織的各項調(diào)研工作
本學(xué)期分別參與對一中、新林初中、田家炳中學(xué)、新港中心小學(xué)、平鋪中心小學(xué)、孫村中心小學(xué)、橫山中心小學(xué)、峨山中心小學(xué)、荻港中心小學(xué)等學(xué)校的調(diào)研。共聽課50余節(jié)，在調(diào)研過程中，對教師的備課、上課、作業(yè)批改情況進行深入了解，提出有針對性的意見和建議，為學(xué)校的發(fā)展建言獻策。
八、配合工會做好各項體育比賽工作
本學(xué)期組織局機關(guān)教職工參加了全縣拔河、羽毛球和乒乓球比賽，其中拔河比賽獲得團體第三名、羽毛球獲得團體第一名、乒乓球獲得團體第二名的優(yōu)異成績。另外還組織開展了全縣教育系統(tǒng)拔河比賽，參與了縣第二十屆中小學(xué)生田徑運動會的籌備及比賽工作。
九、取得的成績
本學(xué)年在CN雜志上共發(fā)表兩篇論文，其中有兩篇論文獲得省二等獎，一篇論文獲得市級一等獎、教學(xué)案例獲得市三等獎、個人博客獲得體育學(xué)科評比市級一等獎。
我的教研員工作才剛剛起步，雖然收獲了許多，但是我清晰的認(rèn)識到我與優(yōu)秀教研員之間的差距，在新的一年里，我將繼續(xù)努力，認(rèn)真做好自己的各項本職工作，爭取工作開心每一天！
二0XX年十二月十五日
�。ㄖ袊�
學(xué)期教研工作總結(jié)5
本學(xué)期，本教研組團結(jié)互助，努力工作，以常規(guī)教學(xué)為重點，以第二課堂活動為發(fā)展的目標(biāo)，扎實的做好各項基本工作，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下幾個方面：
一、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作
1、開學(xué)初，開了全組教師會議，學(xué)習(xí)了學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和校教導(dǎo)處的工作設(shè)想，明確了工作目標(biāo)，制訂了物理組在本學(xué)年度的工作計劃，要求教師們認(rèn)真做好教學(xué)的常規(guī)工作，各班統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一練習(xí)，本學(xué)期的分層教學(xué)工作開展正常。課堂上注重分層教學(xué)，在學(xué)生中開展“一幫一”活動，讓好成績學(xué)生在課外輔導(dǎo)成績較差學(xué)生，爭取共同上進。
2、做好科組備課工作，按學(xué)校的要求，本學(xué)期認(rèn)真做好科組集體備課與備課組工作，在本學(xué)期共開展了11次科組活動，傳達(dá)與落實有關(guān)工作要求與交流教學(xué)心得與經(jīng)驗，在活動中，大家積極發(fā)言，暢所欲言，把自己的教學(xué)困惑在科組中進行交流，探討解決辦法，取得了較好的.效果，實現(xiàn)了教研的有效性。
3、“一幫一”工作開展正常。本學(xué)期科組許文龍與黃丹、陳文龍與周潔芳結(jié)對子，實行幫扶工作，通過互相聽課，互相交流等方式，促進教學(xué)水平的發(fā)展，效果還有待觀察。
4、以“三案定學(xué)”為教研平臺，進行“核心循環(huán)教學(xué)法”課堂教學(xué)改革：努力提高科組教師的教學(xué)水平，本學(xué)期黃丹、周潔芳、李開俊老師上了公開課。本學(xué)期，在校長親自帶領(lǐng)下，本科組在“核心循環(huán)教學(xué)法”方面做了嘗試，以“三案定學(xué)”為平臺，由冷校長、羅海權(quán)、許文龍、陳文龍上了一堂“天平”的“同課異構(gòu)”課。冷校長的親自參與課堂教學(xué)，對全科組是一種極大的激勵。科組全體老師通過認(rèn)真聽課，課后，大家對“天平”一課進行了熱烈的討論，并就三案定學(xué)的疑問與校長進行了交流與討論，讓大家對“三案定學(xué)”有了較全面與深刻的體會與認(rèn)識。通過本次活動，大家又積極參與到“三案定學(xué)稿”的編寫中，通過每人編寫一個，在進行討論的方式，大家確定了三案定學(xué)的編寫要求與原則，寒假期間也分工了大家對初二下冊的全冊內(nèi)容進行分工。下學(xué)期將在初二進行三案定學(xué)的教學(xué)嘗試。
5、積極參加市各種交流活動，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期共參加了在竹溪中學(xué)、香市中學(xué)、可園中學(xué)舉行的“初中物理教學(xué)研討會”，通過聽課，講座，提高了大家教學(xué)水平。
學(xué)期教研工作總結(jié)6
本學(xué)期，我園根據(jù)市布置的教研工作及幼兒園的實際，從加強保教人員教育思想的學(xué)習(xí)入手，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，緊緊圍繞一日活動質(zhì)量管理，促保教水平提高為中心，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方案教學(xué)作為各班研究的重點，一學(xué)期較好的完成了幼兒園制定的教研計劃。
一、注重課程改革，將新觀念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。
當(dāng)前，全國范圍內(nèi)對課程改革上展開了熱烈的討論。我園在原本課程開發(fā)時，以方案教學(xué)為突破口，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，并把方案教學(xué)開展較好的班進行經(jīng)驗交流會。我園還注重通過分析《綱要》，學(xué)習(xí)討論其觀點，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時刻支持著教師的教育行為，并在各班進行方案教學(xué)的實驗研究，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實踐證明，幼兒積極參與活動，主動探索，自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí)。
二、實行教研興園戰(zhàn)略，積極開展特色創(chuàng)新課題研究。
樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展意志，根據(jù)當(dāng)前幼教改革趨勢，結(jié)合本園的實際情況，以課題研究為突破口，以點帶面，實施教育教學(xué)活動，收到一定效果。
1、實驗課題《體能訓(xùn)練促進幼兒身心和諧發(fā)展的實驗研究》。
本課題在這學(xué)期順利結(jié)題，其課題是我園為了在幼兒園階段培養(yǎng)幼兒健康的體魄，健全的心理及幼兒良好的行為習(xí)慣的健康教育研究的課題。并于20××年1月獲東莞市第五屆普通教育科研成果二等獎。并把此次成果向全市推廣，在本次科研成果推廣會上，課題組成員把三年的實驗取得的成果介紹給各位領(lǐng)導(dǎo)和教師。其中我園運用發(fā)展的觀點和理論，大膽探索幼兒體育教育活動的新方法、新標(biāo)準(zhǔn)和提高幼兒身體素質(zhì)的途徑在推介會上受到同行的好評。
2、我園特色教學(xué)：快樂雙語教學(xué)。在快樂識字方面已成為我園常規(guī)教育活動。
本學(xué)期我園嘗試結(jié)合方案教學(xué)開展識字認(rèn)讀游戲活動，利用集體或分組的方式，采用游戲為主的形式，在方案探索中學(xué)習(xí)，幼兒在認(rèn)讀字卡、造句、口頭表達(dá)能力方面有所提高。在快樂學(xué)英語方面注重幼兒聽說能力的發(fā)展，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言、創(chuàng)造語言的欲望為目的。從身邊的事物學(xué)起，采用生動有趣、靈活多樣的教學(xué)方法提高幼兒興趣。例如：肢體反應(yīng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、歌曲韻文教學(xué)法，溝通式教學(xué)法等，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言的交際，在玩的`過程中快樂的接受英語。側(cè)重提高幼兒對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。
3、綜合運用現(xiàn)代多媒體電腦教學(xué)，進行幼兒素質(zhì)能力的培養(yǎng)。
我園多媒體電腦教學(xué)強調(diào)建構(gòu)主義學(xué)理論與創(chuàng)新教育理論為指導(dǎo)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行幼兒素質(zhì)能力的培養(yǎng)，將現(xiàn)代多媒體技術(shù)引入到幼兒教育領(lǐng)域，把多彩的動畫、主維圖像、視頻信息和幼兒喜聞樂見的故事等組合到一起。讓幼兒邊玩邊學(xué)來探索，并按照自己的進度來理解、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，激發(fā)了幼兒的求知欲和主動學(xué)習(xí)的熱情。
三、在隊伍建設(shè)方面，注重教師隊伍素質(zhì)的提高。
首先，從理論、觀點、態(tài)度入手，加強了理論學(xué)習(xí)。
第二，注重提高年輕教師實際操作技術(shù)：
1、注意教育方法的研究，進行了各級部的公開觀摩活動，教師的相互學(xué)習(xí)切磋中，有較大的收獲。
2、注意活動方案的實施以及各領(lǐng)域活動的設(shè)計。教研組負(fù)責(zé)對班級及個別輔導(dǎo)，提高設(shè)計的能力。
第三，提高教師基本功技能頗具實效。
對教師進行了方案教學(xué)研究的培訓(xùn)，班內(nèi)二位教師合作訂計劃、布置環(huán)境、做好個別觀察記錄、家長調(diào)查表、家訪等工作。在英語口語培訓(xùn)中，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，在英語口語業(yè)務(wù)考核中1名教師獲滿分，7人90分以上的優(yōu)異成績。
四、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良環(huán)境。
環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我園敢于更新觀念，以方案教學(xué)為重點，每班創(chuàng)設(shè)專，家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評。
五、做好家長工作，家園共建促教育。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊、家長開放日工作，每班人員進行家訪或電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向。
六、問題與思考。
回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但我們清楚的認(rèn)識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。
1、從本園實際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意識，
2、在方案教學(xué)中的實施工作中，大班級的待提高，管理過程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強。
3、堅持做好環(huán)境布置工作，方案教學(xué)的專欄及分區(qū)活動的設(shè)置有待提高。
4、堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。
5、晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。
學(xué)期教研工作總結(jié)7
這一學(xué)期中，我們音樂教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好，提高學(xué)生的審美情趣來開展。音樂教研組在教研活動的主題上繼續(xù)認(rèn)真貫徹《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以深化課程改革為核心，深入研究課堂教學(xué)的方法和手段，組織了一系列與之有關(guān)的教研活動。
一、組織學(xué)習(xí)，制訂計劃
開學(xué)初，組織全校音樂老師進行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊知識體系，注重知識與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計劃。并且確定了本學(xué)期的教研重點。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂
根據(jù)教研室要求的備課格式，認(rèn)真?zhèn)湔n，每個音樂教師做到認(rèn)真分析教材，分課時備課，突出重難點及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年段的特點，認(rèn)真上好每一堂課。
三、積極開展興趣活動，參加各種比賽。
在這一學(xué)期中，教研組始終以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為目標(biāo)，開展課外活動，積極組織并參加每一次上級要求的活動。并且從參加活動的人員中發(fā)掘人才。讓每個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的.特長，在各個比賽和活動中，學(xué)生素質(zhì)充分得到體現(xiàn)。我們利用課余時間排練多種多樣的文藝節(jié)目，輔導(dǎo)學(xué)生。培養(yǎng)了一批藝術(shù)尖子，參加“紅五月藝術(shù)節(jié)”，獲得兩個二等獎，并舉行了全校性合唱藝術(shù)節(jié)匯演。合唱形式豐富多彩，深受全校師生好評。
四、積極教研，提高業(yè)務(wù)水平
積極參加各級組織的教研活動，提高業(yè)務(wù)水平。在今后的音樂教學(xué)中，我們音樂教研組將不斷改進工作方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時，提高學(xué)生的各項素質(zhì)，也使我校的音樂教學(xué)工作上一新臺階。
學(xué)期教研工作總結(jié)8
本學(xué)期的教研工作基本集中在四個方面：
一是開展各領(lǐng)域研究小組教研工作，主要包括各領(lǐng)域核心經(jīng)驗、集體活動的設(shè)計與實施等；
二是以實驗的形式開展主題探究課程形式，包括幼兒生活經(jīng)驗的拓展與提煉、活動內(nèi)容的篩選與整合、幼兒思維、動手能力、探究的興趣及能力等；
三是以課題的形式開展我園《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實踐研究》；
四是幼兒基本生活自理能力研討。
一、加強領(lǐng)域研究，提升教師基本教學(xué)能力
本學(xué)期繼續(xù)開展各領(lǐng)域研究小組的教研工作，通過查閱文獻資料、小組討論，再根據(jù)我園幼兒的經(jīng)驗水平，梳理本領(lǐng)域的核心經(jīng)驗�，F(xiàn)已梳理出《3—6歲幼兒數(shù)學(xué)核心發(fā)展經(jīng)驗》、《3—6歲幼兒語言核心發(fā)展經(jīng)驗》、《3—6歲幼兒體育核心發(fā)展經(jīng)驗》，其它小組也在積極研究中。這些核心發(fā)展經(jīng)驗將作為我園園本課程內(nèi)容，今后將進一步研究如何讓核心經(jīng)驗以生活化、游戲化，讓孩子在生活中、游戲中學(xué)習(xí)，在體驗中學(xué)習(xí)。
繼續(xù)沿用理論學(xué)習(xí)、精品活動賞析、現(xiàn)場研修的方式進行教研，各小組老師已經(jīng)慢慢認(rèn)識到教研方式的效用。語言組、數(shù)學(xué)組都已經(jīng)開始采用現(xiàn)場研修的方式，將所學(xué)理論應(yīng)用于教育實踐，研究如何能讓活動更科學(xué)、更有效、更適宜。美術(shù)組、音樂舞蹈組除了研究本領(lǐng)域教育教學(xué)外，還要負(fù)責(zé)本園的藝術(shù)比賽、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及文藝表演。
二、改革課程模式，探索主題探究課程
從本學(xué)期開始，我園在三個教研組長班上開展主題探究式課程，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、組織方式及評價等都做了相應(yīng)的`改變。課程目標(biāo)從以往注重知識技能轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅赜變核季S、動手能力、對事物的探究興趣及探究能力等。課程內(nèi)容以上海主題活動教師用書《學(xué)習(xí)活動》為參考，結(jié)合我園幼兒實際生活及興趣，生成相應(yīng)主題活動。組織方式除了集體教學(xué)外，還加入了社會實踐活動、戶外考察、分組制作等，豐富了幼兒的學(xué)習(xí)生活。評價幼兒主要以課程目標(biāo)為依據(jù)，讓幼兒在操作、體驗、游戲中感受快樂，發(fā)展思維及各方面能力，養(yǎng)成良好人格品質(zhì)。
主題探究課程對我園來說是一項比較新的課程，盡管老師們曾經(jīng)經(jīng)歷過主題課程，但那是在不同的課程理念及操作下的主題�，F(xiàn)在所研究的主題主要為我園生活化課程服務(wù)，以生活化的理念統(tǒng)整課程內(nèi)容。由于各方面因素的限制，現(xiàn)階段所取得的成績還并不明顯，還需繼續(xù)開展研究工作。
三、積極開展課題研究，提升辦園品質(zhì)
在今年三月份，我園兩項課題《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實踐研究》順利通過了市教育局課題審批，現(xiàn)都已開始了研究工作。課題研究工作是我園向優(yōu)質(zhì)園邁進的重要途徑，但也是老師們感覺比較困難的方面。
通過《數(shù)字化幼兒園》課題研究工作，我園已經(jīng)搭建了數(shù)字化平臺框架，并逐步建立起了辦公管理平臺、音視頻資源平臺、輔助教學(xué)資源平臺及后勤服務(wù)平臺等實用平臺，為下一步的實踐研究入資源添加奠定了基礎(chǔ)。生活化數(shù)學(xué)教育研究中，課題組成員已經(jīng)梳理了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗，并將其網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)驗化，并已設(shè)計出四種不同的記錄表格。
四、抓好幼兒生活自理能力及良好習(xí)慣的培養(yǎng)
我園對幼兒基本生活能力及良好習(xí)慣慢慢重視起來，并體現(xiàn)在實際工作中。個年級組針對幼兒的生活自理能力開展研討，總結(jié)好的經(jīng)驗和方法，并積極付諸實際工作中。另外，對幼兒的飲食習(xí)慣、禮貌習(xí)慣等也開展了不同層次的教研，效果不錯。
教研工作是一項長期、復(fù)雜的工作，需要專業(yè)技術(shù)及寬裕的時間。我們除了對教研方式進一步改進外，還需要給老師足夠的時間。我園的事務(wù)比較多，許多按原計劃的教研都被沖掉，這也是老生常談的問題。關(guān)于教研方向問題，下學(xué)期需要做局部調(diào)整，集中力量對最需要研究的問題加大力度，做好教研工作。
學(xué)期教研工作總結(jié)9
忙碌而充實的一學(xué)期在大家的認(rèn)真學(xué)習(xí)和扎實工作中順利結(jié)束了，低教組全體語文教師在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，按時按質(zhì)完成每一次教研活動，各位教師在理論認(rèn)知、實踐水平方面均得到了顯著提升，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)有中心，夯實新理論。
本學(xué)期，我們積極貫徹學(xué)校提出的“2+X”讀書理論，既有全員通識學(xué)習(xí)，共讀日本著名教育家佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》，教師進行讀書筆記摘錄，備課組內(nèi)開展討論學(xué)習(xí)，將新的教學(xué)理念融入自己的思想認(rèn)識當(dāng)中。隨后，學(xué)校組織群體教師進行了網(wǎng)絡(luò)讀書檢測，設(shè)置緊密結(jié)合教學(xué)實際的問題，考核教師的閱讀收獲，效果頗佳。與此同時，根據(jù)語文教學(xué)實際需要，語文組共讀周一貫老師的《小學(xué)語文文體教學(xué)大觀》，明確小學(xué)語文學(xué)科的主要文體及其特點，并由教研組長在開學(xué)初進行了兩次專題講座《有效備課五步走》《識體學(xué)文四步走》，讓所有教師了解備課的科學(xué)進程，明確根據(jù)不同文體進行語文學(xué)習(xí)的有效策略，不但進行了教學(xué)理論學(xué)習(xí)，也為所有老師自讀《小學(xué)語文文體教學(xué)大觀》理清了思路，明確了方向。在平常的工作中，要求老師們自讀《小學(xué)語文教師》期刊，了解教育前沿動態(tài)，學(xué)習(xí)有效教學(xué)方法，注重自我反思融合，切實通過學(xué)習(xí)提升教師的認(rèn)知水平。
二、備課有中心，自主促提升。
備課組是語文教學(xué)的基本單位，是每一個年級結(jié)合具體學(xué)段目標(biāo)、年級實際和學(xué)生學(xué)期開展有效教學(xué)的陣地，如何組織有效的備課組活動是教研工作的重點之一。開學(xué)初第一次教研會上就對三位備課組長明確了工作要求，對于組織常態(tài)化的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書交流、教學(xué)研討一定要有主題、有準(zhǔn)備、有記錄、有反思，切實將備課組活動激發(fā)、調(diào)動起來，讓備課組發(fā)揮教研前沿的作用。隨后備課組長結(jié)合本組教研實際，擬定了備課活動預(yù)定方案。每一個備課組在進行活動的時候，都能夠及時發(fā)布會議主題和內(nèi)容，除了與日常教學(xué)相結(jié)合，進行的年級語文教學(xué)的常態(tài)化研究之外，還各富特色，有針對共讀書目《靜悄悄的革命》展開的讀書交流，有結(jié)合學(xué)生課題研究進行的《如何讓學(xué)生在習(xí)作中綻放個性》，有結(jié)合具體文本開展的《民間童話的教學(xué)策略研究》。每一個備課組都能立足于本組教學(xué)實際，根據(jù)教師和學(xué)生的切實需要，將教學(xué)中存在的問題及時提出，及時研討，通過共同交流，匯集集體智慧，盡快尋找有效措施和方法，讓問題得到有效的解決。在備課組活動中，大家能夠暢所欲言，用心溝通，營造積極向上、有序有效的教研氛圍。
三、集備有拓展，學(xué)區(qū)樂共享。
集體備課就是充分利用了集體的智慧與力量，集思廣益,將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢,給予了教師之間一個教學(xué)信息的交流與互補的平臺，通過在課前對教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、教學(xué)資源等進行充分的準(zhǔn)備與整合,以及課后對上課情況的充分反思和提出改進策略,從而達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的一種教學(xué)研究活動。我大學(xué)區(qū)將以課程改革為突破口，大力推行集體備課活動，為了做到資源共享、充分發(fā)揮集體智慧、個人特長,體現(xiàn)“同伴互助”的精神，加強同學(xué)科教師間的學(xué)習(xí)交流機會，共同提高教師教學(xué)水平和錘煉教育藝術(shù)，我們于10月19日下午在成員校八七七子校開展了大學(xué)區(qū)語文集體備課活動，三所成員校教師均參與此次教學(xué)研討活動。由八七七子校的兩位老師分別執(zhí)教《青蛙寫詩》和《秋天》，共同探討部編版一年級教材的有效教學(xué)方法。在課堂教學(xué)展示過后，兩位教師進行了全面細(xì)致的教學(xué)反思，同時全體與會教師按照多維度評課觀測角度，從課堂常規(guī)、教師活動、學(xué)生學(xué)習(xí)、提問指導(dǎo)、課堂流程、目標(biāo)落實等繁忙進行分析討論，明確了觀課議課促提升的有效步驟和策略，此次活動的有效開展逐步形成了“周密策劃定目標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)教研夯基礎(chǔ)、現(xiàn)場教學(xué)展風(fēng)采、多元觀測深交流、共享成果齊進步”的學(xué)區(qū)大教研模式，切實促進了大學(xué)區(qū)成員校之間的教學(xué)溝通與交流，逐步實現(xiàn)“資源共享、優(yōu)勢互補、齊頭并進”的學(xué)區(qū)發(fā)展目標(biāo)。
四、研討有專題，科研明方向。
本學(xué)期，我們分備課組開展專題研討課，主要集中在一二年級，一年級的隨文識字，由陳銳老師執(zhí)教《小書包》，這節(jié)識字教學(xué)課兼具趣味性與實效性，從生活情境及實物導(dǎo)入，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。緊扣教材設(shè)計學(xué)習(xí)流程，隨著課堂環(huán)節(jié)的步步推進，注重總結(jié)、提煉識字的方法。對于學(xué)生的每一次學(xué)習(xí)都注重要求細(xì)化、準(zhǔn)確表達(dá)和反饋落實，能夠充分開展學(xué)生的自評、互評和師生評價，讀文注重正確流利的具體要求，合作評價有層次。學(xué)生的識字從實物認(rèn)讀、看拼音認(rèn)讀、純字詞認(rèn)讀、回文認(rèn)讀、拓展認(rèn)讀的階梯式設(shè)計中步步落實和提升，注重學(xué)生認(rèn)字、組詞、造句的語言豐富化訓(xùn)練，充分考慮學(xué)生實際，組織多樣學(xué)習(xí)活動，讓全員都參與學(xué)習(xí)，是一節(jié)富有實效的常態(tài)課！二年級的集中識字，由李俊花老師執(zhí)教《丁丁冬冬學(xué)識字》，李老師從激發(fā)識字愿望，調(diào)動識字興趣入手，
立足漢文化傳播，增加識字內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，進行字源追溯，向我們的學(xué)生傳遞——漢字的含義豐富，漢文化的博大精深。同時轉(zhuǎn)換教師角色，落實寫字教學(xué)，以學(xué)生為師，讓他們先自主觀察，明確寫的時候要注意些什么，在范寫的過程中再次鞏固寫字要點，結(jié)合字義加深對漢字字形的記憶，通過學(xué)生的點評，做到一寫一得。兩位老師的課堂充分體現(xiàn)了低年級識字寫字這一教學(xué)重點，并形成一定教學(xué)模式，注重補充擴展，對于所有教師執(zhí)教識字課有一定的借鑒作用。
五、送教顯溫情，合作永無疆。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，12月4日下午，我校一行八人在高宗劍校長的帶領(lǐng)下來到西咸新區(qū)秦漢新城正陽馬家堡小學(xué)，開展跨學(xué)區(qū)聯(lián)合教研活動。我組李俊花老師做了題為《小學(xué)語文低年級識字教學(xué)點滴實踐》的微講座，和馬家堡小學(xué)的教師分享了我校一直積極踐行的“少教多學(xué)”理念指導(dǎo)下的語文課堂模式研究之識字課堂的基本模式，并結(jié)合自己的語文教學(xué)實踐舉出實例與在座老師共同分享有效做法和教學(xué)智慧。進而通過自己的課堂教學(xué)展示《丁丁冬冬學(xué)識字》，將課堂教學(xué)模式具象化，和馬家堡學(xué)校的學(xué)生共同分享了一節(jié)有趣、有效、有型的識字課，受到了大家的一致好評。隨后，所有老師齊聚一堂，由呂海花老師做了《教師如何做課題》的專題講座，聚焦教學(xué)實踐需要，從課題的認(rèn)識、選擇、申報、研究、匯報及推廣留個方面深入淺出地進行了講解，使與會教師了解小課研究的重要意義和課題選擇的切入點及研究的步驟、方法。在此次聯(lián)合教研中，低教組教師作為語文學(xué)科的教研承擔(dān)者，體現(xiàn)了優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)和科研理念，展現(xiàn)了我校語文教師的風(fēng)采。
六、測評深分析，學(xué)考重鏈接。
本學(xué)期，我們首次參加陜西省考試評價中心組織的學(xué)生學(xué)業(yè)水平綜合測試，根據(jù)學(xué)生的考試情況和學(xué)業(yè)成績分析報告，在專家的引領(lǐng)解讀之下，以備課組為單位學(xué)會自主解讀，了解學(xué)生在知識、技能、能力方面的優(yōu)勢和短板，同時經(jīng)過對比聯(lián)系，分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的文體及成因，通過大數(shù)據(jù)分析對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為清晰準(zhǔn)確的認(rèn)知。 在此基礎(chǔ)上思考后期的教學(xué)，能夠有針對性地展開教學(xué)，努力做到因材施教。臨近期末，按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，結(jié)合不同學(xué)段的`學(xué)科目標(biāo)和往年區(qū)級試卷的考核內(nèi)容和類型，教研組負(fù)責(zé)搭建知識體系建構(gòu)，備課組根據(jù)本年級教學(xué)實際，以教材為基礎(chǔ)，匯編本年級復(fù)習(xí)資料，由備課組長統(tǒng)籌安排，分不同的知識板塊進行分類匯總，同時匯集全組之力編輯模擬考卷，力求全面考核學(xué)生的語文素養(yǎng)，注重基礎(chǔ)與拓展相結(jié)合，注重題型的靈活多變，切實體現(xiàn)教、學(xué)、考、評的有效結(jié)合。在此過程中，不僅豐富了學(xué)生復(fù)習(xí)的知識體系及配套資料，也讓教師對于本學(xué)期教學(xué)重難點進一步明晰，為有效提升學(xué)生的應(yīng)考能力做出了積極的嘗試。
七、科研有課題，研究重實際。
去年，我們積極踐行“人人有課題”的校本研修目標(biāo)，旨在培養(yǎng)專業(yè)化、科研型教師隊伍。為了促進教師的專業(yè)化提升，解決教育教學(xué)中的實際問題，切實為學(xué)生的成長發(fā)展奠基，發(fā)揮團隊協(xié)作的能力，本學(xué)期我們以備課組為單位研究校本課題，一年級《小學(xué)低年級識字寫字有效方法研究》，二年級《小學(xué)低段閱讀興趣培養(yǎng)的研究》，三年級組為《小學(xué)中段作文教學(xué)中仿寫訓(xùn)練的探究》，基本體現(xiàn)了不同年級的語文素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)。我們要求做到組長牽頭、全員參與、立足教學(xué)、實踐為主的課題研究策略。開學(xué)初，三位組長就集合全組教師進行了課題立項的討論，集思廣益確定課題的研究內(nèi)容、目標(biāo)和方法，并對課題研究進行了不同的分工，切實做到團結(jié)協(xié)作、責(zé)任到人，確保課題研究的順利進行。隨后將課題立項申請書一并上交，經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字，正式拉開本年度課題研究的序幕。我們將隨時跟進課題進度，召開課題中期匯報會，組織教師匯報階段成果，調(diào)整研究思路，讓課題研究走向細(xì)化和深入，讓課題研究立足教學(xué)、服務(wù)教學(xué)，將科研和教學(xué)有效整合。
八、成果有匯總，教師積成果。
本學(xué)期的教研活動及備課組活動扎實開展，學(xué)習(xí)成果豐碩，教師的讀書筆記細(xì)致認(rèn)真，其中一年級陳銳老師、二年級李帆老師、三年級梁瑞云老師的讀書筆記因書寫工整、內(nèi)容豐富、感想真實被評為教研組優(yōu)秀，參與全校評比展示。教研組長的專題講座、研討課教師的教學(xué)設(shè)計、交流講座主題論文等均按時收集整理，作為教研組活動過程性資料。在教學(xué)實踐方面，更多的老師能夠主動承擔(dān)任務(wù)，認(rèn)真對待工作，在教育理論認(rèn)知、教學(xué)實踐操作、教學(xué)反思深度上均有提升。目前組內(nèi)已有校級教學(xué)能手兩名，市級教學(xué)能手一名，專業(yè)化梯隊成長成果顯著。同時，本學(xué)期下發(fā)的省級教學(xué)成果評選，多位老師獲獎，教師有看得見的努力，拿得起的能力，扛得住的實力，多項活動的組織，多項榮譽的獲得，記錄了教師的扎實成長歷程，更為未來指名了方向，讓更多老師有了成長的動力，我們必將取得更好的成績。
回顧這一學(xué)期的教研工作，學(xué)習(xí)中有成長，實踐中有收獲，反思中有提升，我們將會在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，砥礪前行，為搭建我校專業(yè)化教師梯隊做出應(yīng)有的貢獻！
學(xué)期教研工作總結(jié)10
一學(xué)期以來，我們二年級教研組始終以勤勤懇懇，踏踏實實的態(tài)度來對待我們的工作，為了更好的做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下。
一、主要工作：
1、展開好教研活動，利用每周三的教研活動，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，針對教材提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，各自發(fā)表意見，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點，使教研活動更有針對性，更具實效性，以達(dá)到共同進步，共同提高。
2、在青屏教辦舉行的讀書活動中，每個人都購買了相關(guān)的書籍，并在相應(yīng)的讀書群里及時打卡，加強了教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，新的.課程理念深入人心，在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的理論知識都得到了更進一步的提高。
3、堅持做好常規(guī)工作，每天堅持晨誦，午練，暮讀，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，輪流監(jiān)考，統(tǒng)一批卷，并做好分析交流，取長補短。
4、引導(dǎo)學(xué)生進行寫話訓(xùn)練，為提高學(xué)生的能力，本學(xué)期把指導(dǎo)學(xué)生寫話，作為本學(xué)期教研工作的一個重點，激發(fā)學(xué)生的興趣，進行分類強化訓(xùn)練，看圖寫話，仔細(xì)看圖，發(fā)揮想象，書上的寫話訓(xùn)練，我喜歡的玩具，我的收獲，補充填空訓(xùn)練，先說后學(xué)，讓學(xué)生暢所欲言，使寫化水平不斷提高。
5、閱讀是本學(xué)期各班最重視的事情，在學(xué)校都必備的5本書，回家讀童詩，制作書簽，看繪本，讀繪本，繪本學(xué)生們興趣濃厚，制作的手工繪本得到了老師和學(xué)生們的一致好評。
5、團結(jié)一心，積極做好各項工作，每周制作的讀書美篇以及各種突發(fā)的工作，大家從不推諉，任勞任怨，積極配合完成各項工作。
二、教研中的不足
1、因為這個學(xué)期我們對二年級的語文朗讀課，閱讀課都做了嘗試，但感覺效果不佳，還需進一步探索研究。
2、學(xué)生的寫話水平參差不齊，水平差異大，還需要老師多做引導(dǎo)，多督促時刻提醒。
總之在今后的工作中，我們要扎根課堂，提高效率，用心閱讀海量圖書，引導(dǎo)學(xué)生多讀多月，把各項教研工作做得更好。
學(xué)期教研工作總結(jié)11
本學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，堅持開展以環(huán)保為主題的數(shù)學(xué)活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”�！皵�(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)“小學(xué)數(shù)學(xué)教師”學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。
二、重點抓課堂、幫教師發(fā)展
課堂是實施教育的主陣地、主渠道。我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。為此我們繼續(xù)開展同組共研一課活動，執(zhí)教者在有限的時間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況設(shè)計教案，進行嘗試;以座談形式幫助執(zhí)教者，提高教學(xué)水平。而“做課”者風(fēng)度翩翩：張聯(lián)老師上的《條形統(tǒng)計圖》，以“挑戰(zhàn)性”的問題促學(xué)生思維發(fā)展，讓學(xué)生說出制作條形統(tǒng)計圖的方法和注意方法;李秋平老師上的`《加法交換律和加法結(jié)合律》培養(yǎng)了學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，作出了典范;胡小群老師《問題解決》學(xué)習(xí)材料的選擇，向我們作出很好的范例等。
三、積極開展教研活動和組織學(xué)生數(shù)學(xué)實踐活動
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效果，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。我們還常常組織數(shù)學(xué)組的各位老師外出聽課，提高老師們教育教學(xué)的能力。你看我們學(xué)校的24點比賽活動開展得也很嗎!
四、進一步開展多媒體教學(xué)研究
促進教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著教育改革的深入發(fā)展，實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念，運用現(xiàn)代教育技術(shù)。而電化教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成部分，已成為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率的有效手段。
教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)期教研工作總結(jié)12
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊�，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強隊伍建設(shè)，提高師資水平
認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念，堅持培訓(xùn)工作的全員意識，按照校本教研五年規(guī)劃、骨干教師培養(yǎng)三年發(fā)展規(guī)劃，制定切實可行的名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手培養(yǎng)計劃、青藍(lán)工程工作計劃、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃等，并按照計劃認(rèn)真執(zhí)行。
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)貼近教學(xué)，培訓(xùn)扎實有效。
本學(xué)期制定詳細(xì)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，內(nèi)容包括教學(xué)常規(guī)管理、考核細(xì)則、課程設(shè)置、新課標(biāo)、課改、好書推薦、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”專題培訓(xùn)、微課制作培訓(xùn)等內(nèi)容11次。雙語教師還學(xué)習(xí)了一次“MHK系統(tǒng)操作”、學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)工作緊密結(jié)合，實用，有效，學(xué)期末老師都根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容寫了心得體會。
2、各級培訓(xùn)多層次，效果良好。
3、實施青藍(lán)工程，搭建成長平臺。 為了進一步促進青年教師快速、健康成長，加強學(xué)校骨干教師隊伍建設(shè)，促進師資隊伍整體素質(zhì)的提升，我校于9月30日在校會議室舉行20xx-2017學(xué)年第一學(xué)期師徒結(jié)對儀式。
本次結(jié)對子活動由教務(wù)副校長曹校長主持，共有10位教師參加，采取同學(xué)科教師結(jié)對，同辦公室、師與師內(nèi)、老教師帶動新教師為徒的方式，行政領(lǐng)導(dǎo)帶動各組和形式引領(lǐng)青年教師的專業(yè)化成長。同時制定“師”“徒”職責(zé)與具體活動內(nèi)容，從課堂教學(xué)的`“備、講、輔、批”到教學(xué)管理的方法藝術(shù)，共同研究，互幫互助、取長補短，提升教師的教育教學(xué)水平。
9月7日至10月18，歷時進一個月的青藍(lán)工程徒弟匯報課及集體備課展示課活動順利落下帷幕。本次徒弟匯報課活動共5節(jié)匯報課，涉及語文、數(shù)學(xué)、哈語文、體育、4個學(xué)科。
在師傅的指導(dǎo)下、徒弟們積極學(xué)習(xí)，虛心向師傅請教、勤聽師傅的課，縱觀這五節(jié)課：教學(xué)設(shè)計科學(xué)細(xì)致，教學(xué)流程清晰順暢，師生互動活躍充分，教學(xué)效果總體良好，教學(xué)功底日漸深厚。這說明我校的青年教師正在健康地成長，取得了一定的進步，令人欣慰。
一學(xué)期以來，青年教師的綜合素質(zhì)有了明顯的增長，鄭琳老師參加縣級講課大賽榮獲縣級一等獎，齊納別克老師參加了自治區(qū)體育錄像課大賽，周倩、鄭林齊那別克老師先后參加了20xx年度一師一優(yōu)課網(wǎng)絡(luò)賽課比賽、李春霞老師的講課水平有明顯進步.....
“青藍(lán)工程”不僅為我們的青年教師迅速成長營造了良好的氛圍，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動作用，促進教師交流互動搭建了有效的平臺。
二、滲透課改理念，提高課堂效率
本學(xué)期，改變以前課堂教學(xué)中?教師不放手，牽著學(xué)生鼻子走的教學(xué)現(xiàn)狀，強調(diào)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。強化 “先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”，以教師點撥為主線，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體。這個環(huán)節(jié)教師教的時間依學(xué)生疑難多少來定，多則多講，少則少講，主要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。教師逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，為提高課堂效率打好基礎(chǔ)。本學(xué)期教研室先后組織“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”培訓(xùn)講座、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)。先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，簡簡單單的幾個字，其中蘊含的卻是先進的教學(xué)理念：“教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)，教會學(xué)生自學(xué)，”我們希望二小的“先學(xué)后教”教學(xué)模式能夠乘著課改之風(fēng)，揚帆起航！
我們繼續(xù)把課堂作為教研主陣地，要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課，尤其是常態(tài)課，堅持七個原則，追求一個目標(biāo)（七個原則即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，一個目標(biāo)即：質(zhì)量要“高”）大多數(shù)教師能夠按照學(xué)期初計劃去認(rèn)真做好每一項工作，盡努力提高課堂教學(xué)效果。堅持聽課促效率的做法，共聽推門課35節(jié)，名師觀摩課9節(jié)，同課異構(gòu)公開課60節(jié)，徒弟匯報課、集體備課展示課共11節(jié)，磨課5節(jié)，共計131節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層積極參與聽評課活動，堅持每周每位領(lǐng)導(dǎo)至少聽1節(jié)推門課，值周領(lǐng)導(dǎo)至少聽2節(jié)推門課。本學(xué)期，周周聽推門課，通過聽、看、問、反饋四個環(huán)節(jié)，了解教師教育教學(xué)的過程動態(tài)，給教師以有效及時的幫助指導(dǎo)。新任教師基本達(dá)到合格課堂，普通教師基本達(dá)到有效課堂，校級名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手達(dá)到高效課堂。還開展高段數(shù)學(xué)解決問題能力競賽，
五、六年級語文、數(shù)學(xué)、哈語文質(zhì)量抽測，檢測課堂教學(xué)效果，查漏補缺，不斷反思，切實提高課堂教學(xué)效率和水平。
三、抓實校本教研，提升科研水平
本學(xué)期校本教研活動仍以集體備課、講課、評課、主題研討、課題研究為主，但細(xì)化內(nèi)容，加入期末成績分析、學(xué)科競賽等活動，更貼近教學(xué)。不僅注重教師課堂駕馭能力的提升，還逐步培養(yǎng)教師的科研能力。集體備課我們也做了革新，從以往的備一課到備單元、從以往的個人備，集體討論到現(xiàn)在的集體備，集體討論、真正的達(dá)到了凝聚集體智慧、開闊教師們的思路。
1、落實教研組長例會制度，隔周召開教研組長會議或一對一的通知安排，對教研組的計劃進行反復(fù)審核，確保計劃的可行性，對活動的流程、記錄、考勤、活動總結(jié)及相關(guān)檔案的整理做出明確的要求，并督促各教研組按照計劃開展活動。除此之外，繼續(xù)請各部門領(lǐng)導(dǎo)深入教研第一線，參與并督促各組教研活動。
2、堅持教研活動與日常教學(xué)緊密結(jié)合，提高了教研組活動的實效性。
9月7日---10月18日，聽評課活動共安排公開課81節(jié)，其中
名師觀摩課9節(jié)，同課異構(gòu)公開課61節(jié)，徒弟匯報課、集體備課展示課共11節(jié)。各組內(nèi)教研活動8次，其中集體評課3次，集體備課2次，主題研討2次（課題研究及新課標(biāo)主題研討），期末考試成績分析1次，經(jīng)驗交流1次，數(shù)學(xué)教研組開展了“數(shù)學(xué)運算能力競賽”，獲獎學(xué)生25人次。語文教研組聯(lián)合開展了好書推薦比賽、英語教研組開展了六年級英語知識競賽、共計獲獎7人次、哈語文教研組開展了口語大賽，共計8人次獲獎、科學(xué)組開展了科技小發(fā)明制作大賽、共計6人獲獎。通過各類教研活動，增強了教師的科研能力，提高了學(xué)生的參與積極性。
3、抓實課題實施過程，實現(xiàn)組組有課題，人人能參與的目標(biāo)。 本學(xué)期，我校共有1個國家級小課題，6個地區(qū)級小課題，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育等學(xué)科，雖然學(xué)�；顒雍芏�，沒有過多的時間集中進行課題研究活動，但教研室一直堅持對課題主持人的及時指導(dǎo)，在主持人和課題組教師的努力下，開展了問卷調(diào)查，課堂研究，主題研討等課題研究活動，目前六個地區(qū)小課題已經(jīng)順利結(jié)題，國家級課題已經(jīng)成功立項。課題研究中確實發(fā)現(xiàn)并解決了一些教學(xué)中的困難，促進教師不斷改進教學(xué)方法，提高課堂效率。
四、以聯(lián)片教研為平臺，開展校際交流活動。
本學(xué)期我校改變了以往的送課下鄉(xiāng)、迎課進城交流模式。為了更好地把先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法帶給鄉(xiāng)村學(xué)校，以實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。我校聯(lián)合七所聯(lián)片學(xué)校于11月29日至12月1日舉辦了哈巴河縣聯(lián)片教研青年教師講課大賽活動。
學(xué)期教研工作總結(jié)13
20xx學(xué)年度
時光匆匆流走，又一學(xué)期的工作結(jié)束了，體育教研組在教導(dǎo)處的安排和指導(dǎo)下，更在各位體育教師的協(xié)助下，順利的按照教研工作計劃完成任務(wù)。為了使以后的體育教研工作能更好的開展，特將本學(xué)期的體育教研工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述
我�，F(xiàn)有體育教師4人，全為兼職，沒有一人是專業(yè)素質(zhì)，同時每年課程在不斷的變動，每個教師對這門學(xué)科的教學(xué)沒有一定的研究，加上其他工作任務(wù)的繁重、事情多，難免在體育教學(xué)中投入的時間有限，造成了一些教學(xué)任務(wù)不能順利進行，影響著教學(xué)質(zhì)量。
全校共有學(xué)生400余人，9個教學(xué)班。由于我校多年來堅持以育人為本的原則，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。在重視德育、智育的前提下，加大了體育課教學(xué)的開設(shè)，通過多年來的教學(xué)，學(xué)生學(xué)到了不少的不基本技術(shù)和技能，具有一定的體育素質(zhì)，為上好這門學(xué)科打下了基礎(chǔ)。另外學(xué)生活動場地寬敞，同時，也有一定數(shù)量的設(shè)施，給學(xué)生營造了一個美好的環(huán)境。
二、取得的成績與經(jīng)驗
1、培養(yǎng)了一些有體育特長的學(xué)生，發(fā)展他們的體育特長，開發(fā)他們的體育潛力。
2、組織了教師進行集體備課，研究教學(xué)方法，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、充分發(fā)揮了每位教師的主動性、積極性，加強了教師對體育課的`認(rèn)識，知道體育教學(xué)在義務(wù)教育中的重要地位。
4、培養(yǎng)了學(xué)生愛好體育的興趣，使他們養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。
5、成功舉辦了春季運動會，極大地豐富了校園文化生活。
6、讓學(xué)生初步掌握體育的基礎(chǔ)知識基本技術(shù)和基本技能，促進正常的生長發(fā)育。
三、采取的方法與措施
1、采取集體備課的方式，在教學(xué)方法上互相學(xué)習(xí)，經(jīng)驗上互相交流，取長補短，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、督促每位教師按課表上課，反對重主課，輕副課的現(xiàn)象。
3、嚴(yán)把備課關(guān)，上課關(guān)，杜絕了打無準(zhǔn)備之仗的現(xiàn)象，提高課堂效率。
4、加強教學(xué)常規(guī)管理，按時進行常規(guī)月查，促使每位教師更好地去完成教學(xué)任務(wù)。
四、存在的不足與今后努力的方向
1、存在的不足：
在教學(xué)工作中每位教師只注重基本技能和基本技巧能力的訓(xùn)練，沒有通過一些游戲活動來提高學(xué)生靈敏性以及應(yīng)急能力的培養(yǎng)。
2、今后努力的方向：
在今后的教學(xué)工作中，將汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，揚長避短，使全體體育教師水平有一個新的提高。
體育教研組
20xx、7
學(xué)期教研工作總結(jié)14
時間過的真快，一學(xué)期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，在這一學(xué)期中我們科研小組成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，帶領(lǐng)全體教師努力進行探討、研究、前進，在科研工作的能力與水平上，有了較大的進步，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)： 在本學(xué)期中我們將把教研工作分兩塊來搞，一塊是教研，一塊是常規(guī)工作教研工作。
一教研工作：
一、讓教師成為教研活動的主人。
教研活動中，每位教師都是活動的主人，為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動性，我采用了輪流主持的活動方式調(diào)動教師的積極性，讓他們成為活動的主人。首先，在每次教研活動的信息交流版塊，我要求當(dāng)次活動主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點相關(guān)的理論資料，先對信息進行內(nèi)化與提煉，然后提前告訴組員進行先學(xué)習(xí)；在研討活動中，挖掘出其潛在的價值，從而能為我所用。實踐證明，這樣的信息交流形式不僅轉(zhuǎn)變了組員收集信息的`態(tài)度，同時也增強了可操作性與實踐意義。
其次，在研討活動中采用“一課多研”的方式，促動教師“吃透”教材。在每一個主題活動開展之前，我要求組內(nèi)老師熟悉教材，使教師在與教材的對話中確立自信，在研究教材、擬訂主題開展網(wǎng)絡(luò)的過程中把握教材的脈絡(luò)，然后要求每位教師圍繞主題活動中的某個點設(shè)計一個教學(xué)活動，然后進行各自實踐交流，使大家對教材的有更進一步的理解；并且能設(shè)計一些有價值的區(qū)角活動等等。在此基礎(chǔ)上，在主題開展前利用教研活動各班進行交流，彼此再取長補短進行調(diào)整與修改，這些做法不僅使得組員對教材有了更進一步的了解，同時還提高了她們在主題背景下整合各類教育因素的能力。
二、組織開展豐富的課外活動
本學(xué)期為了結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在三月份《禮物》的主題課中幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶的一些生活技能，為了能讓幼兒都能學(xué)會系鞋帶，我們中班段配合家長共同教育了幼兒系鞋帶，也進行了比賽。在四月份的時候為了能讓幼兒得到全面發(fā)展我們中班段舉行了體育活動“羊角球” 比賽。在中班兩個班的配合下活動也順利的舉行了，“六一”是幼兒的節(jié)日，也是他們最快樂的日子，在這月我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了“大聚餐”
幼兒池的可是津津有味。在幼兒六一表演活動中幼兒都能積極參與上臺表演，豐富了幼兒生活和提煉了幼兒的上臺經(jīng)驗。以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下學(xué)期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。提供了研究學(xué)習(xí)的機會。
三、 讓家長工作更顯人性。
二期課改強調(diào)我們的教學(xué)要走出課堂，走進社區(qū)，充分利用好周邊資源，更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者、配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了能延續(xù)上學(xué)期我們與家長之間建立的良好合作關(guān)系，我們在本學(xué)期開家長會之前各班對如何開好這次會議進行了溝通與交流，對原先的活動方案進行了調(diào)整與補充。家長會之后，我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作較之以往更主動了，他們積極收集主題開展所需要的資料，收集區(qū)角活動所需的廢舊物品，豐富自然角的內(nèi)容等等。同時，我們各班還根據(jù)主題活動的需要，與個別家長進行交流，讓他們來園參與我們的教學(xué)活動。在學(xué)期結(jié)束前，我們又邀請家長來園觀摩半日活動，讓家長對孩子在園的表現(xiàn)有進一步的了解，為家園共同教育孩子奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)然，本學(xué)期還有許多工作做的還很不夠，如專題研究的力度與深度不足，家長工作的形式還待豐富等等，在以后的工作中我們將繼續(xù)思考、繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步。
學(xué)期教研工作總結(jié)15
時間過得真快呀，一晃眼一學(xué)期就又結(jié)束了�？墒敲髅鞲杏X昨天才報名一樣，不過在這一學(xué)期中自己又學(xué)到了很多。班上的孩子們也非常的聽話。
保育：在這一學(xué)期班上并沒有發(fā)生任何大的安全事故。小的安全事故也是極少發(fā)生，這一點我覺得我們班還是做得不錯的。只是因為天氣的原因在春季的時候班上有很多小朋友都咳嗽和發(fā)燒，但是天氣變正常之后小朋友們也都健康起來了。近期夏天到了班上的小朋友有些上火，所以有幾個小朋友有點流鼻血，不過在幼兒園都讓幼兒喝了較多的水，家長也配合給幼兒配有下火藥。幼兒的上火問題也開始好轉(zhuǎn)。
安全：本學(xué)期的安全講的也比較多。不管是專門講還是課本上提及的都是當(dāng)成重點講的，畢竟幼兒的安全是第一位。主要講了：
1、過馬路安全，紅綠燈，走天橋等。
2、防火安全，教導(dǎo)幼兒如果發(fā)生火災(zāi)該怎么做，要打119給消防隊。
3、防地震，這是全園演習(xí)過得，在班上也重點講了一下，告訴幼兒如果在幼兒園發(fā)生地震不能驚慌，要聽老師的指揮，往桌子底下門背后躲。如果是在家里發(fā)生地震，也是往桌子底下門背后還有廚房廁所的墻角邊躲。
4、注意陌生人，這是課本上的安全，主要有一個人在家遇到有人敲門應(yīng)該從貓眼里看一下，如果不認(rèn)識千萬不能開門。幼兒園放學(xué)如果是陌生不認(rèn)識的人來接千萬不能跟著陌生人走。在路上遇到陌生人，不管是給你玩具還是好吃的零食都千萬不能要。重點講了一下陌生人的可怕，讓小朋友們更加注意對陌生人的防范。
5、防溺水，這也是全園共同學(xué)習(xí)過得安全知識，主要讓小朋友們遠(yuǎn)離水邊池塘，游泳的時候也要注意安全，一定要在成人的陪同下才能去游泳。
6、110、120、119的`使用，讓幼兒能清楚的了解110是報警電話，120是急救電話，119是消防隊電話。
7、一個人在家安全，不能玩電、玩汽、玩水等。
8、玩玩具、滑滑梯、上下樓梯等安全。這些安全注意事項小朋友們都掌握的比較好。
學(xué)習(xí)：本學(xué)期共有六本書：語言交流、數(shù)學(xué)、社會交往、健康生活、科學(xué)探索、藝術(shù)創(chuàng)新，我們嚴(yán)格按照課本上的知識上課，幼兒都掌握的不錯。并且在學(xué)習(xí)課本知識的基礎(chǔ)上我們還教了幼兒學(xué)習(xí)一些比較簡單的唐詩。開始學(xué)習(xí)寫1---20的數(shù)字，大多數(shù)的小朋友都能寫到20，只有個別小朋友有個別比較難寫的數(shù)字不會寫。總體來說本學(xué)期課本上的知識幼兒都認(rèn)真學(xué)習(xí)大多數(shù)都掌握了80%。這是非常成功的。
生活常規(guī)：不得不說本學(xué)期班上的小朋友進步的太多了。從一開始坐不住到現(xiàn)在能靜靜的坐好。還記得學(xué)期初班上老是有很多的幼兒蹺二郎腿，坐姿不正，現(xiàn)在大多數(shù)小朋友都有了正確的坐姿。那時候上課小朋友們嘴巴總是閉不好插老師的話，現(xiàn)在上課只有個別小朋友插話了，大多數(shù)的小朋友都能把自己的嘴巴管好�，F(xiàn)在吃完飯后小朋友們可以自己到過道上散步，這是我覺得最大的進步，雖然在散步的過程中還是會有小朋友講話和亂摸，不過從來沒有出過任何的大問題，我發(fā)現(xiàn)他們是真的長大了。而且在本學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)有些小朋友們進步特別大。劉溢渲，這是一個挑食的孩子，可是這學(xué)期她開始嘗試著吃自己不喜歡吃的菜，慢慢的也沒有剛開始那么挑了。黃志楊，這個孩子吃飯已經(jīng)慢到一種境界了，可是近期變化非常大，自己吃飯非�？�。徐涵敏，這是一個新來的女孩子，從開始不說話不做早操到現(xiàn)在變得活潑開朗早操也能動起來了。這是進步非常大的小朋友，其他的小朋友也有很明顯的進步，每次看到他們我就覺得很開心，真的是沒有白費心思。
雖然有了進步，但是我們依然也存在著很多的不足，在接下來的日子里，我會和孩子們一起努力，爭取讓我們中班變得更加優(yōu)秀。
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