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幼兒園小班學期總結

時間:2021-02-01 19:59:51 工作總結 我要投稿
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幼兒園小班學期總結范文

  歲月匆匆,在孩子們的歡聲笑語中很快迎來了新的一年。下面是小編為大家整理的幼兒園小班學期總結范文,歡迎參考~

幼兒園小班學期總結范文

  篇一:幼兒園小班學期總結范文

  不經意中,又一個學期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了;仡欉@一學期來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑT谝粚W期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一學期的工作。

  我們和大家一樣,每天認真地做好各種常規(guī)的工作,晨檢、晨煉、保育工作、教育、教學、家長工作等有條不紊地進行著。

  大家都知道:健康的身體是保證正常學習、生活的保證。因此,本學期我們注重孩子在健康領域的發(fā)展。我們充分每天利用晨間鍛煉、上午第三個活動時間以及下午活動時間,利用各種活動器材和孩子們一起開展各種不同有趣的體育活動。如:看誰走得快又穩(wěn)(高翹)、“花樣拍球”、“有趣的沙包”……孩子們在活動中不但發(fā)展了走、跑、跳、平衡、拍等動作,而且在花樣拍球、沙包等活動中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力和想象力。孩子們在平時最喜歡玩大型玩具,那如何利用大型玩具來發(fā)展孩子的動作呢?我嘗試著讓孩子們進行“倒爬滑梯”,來練習攀爬的動作。從孩子們的反應中我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡這新的玩法,可又發(fā)現(xiàn)每個孩子攀爬的方法不同,有的快有的慢。我就讓孩子在玩時用不同的方法嘗試,讓孩子們通過自己探索不同的方法來發(fā)現(xiàn)最好的攀爬動作。孩子們通過多次的成功和失敗,終于一起總結出了攀爬滑梯的正確動作。這樣的“嘗試法”教學對孩子日后其他本領的學習有很大的幫助。孩子們還特別喜歡去跑山坡。他們每天都會向我們提出要求,只要天氣適合,我們都會滿足孩子的要求。孩子們通過鍛煉,身體素質也在提高。他們從每次跑3——4圈,到最后跑上6——8圈,速度也明顯地加快了。在五月份,我們乘著“小小運動會”的東風,開始讓孩子們練習競賽型的游戲。起初,孩子們連排好隊一個一個輪流也不大會,游戲完了的孩子也經常會“插隊”,經過“教、帶、學”孩子們漸漸地明白了游戲競賽的規(guī)則。在大家為運動會練得如火如荼的時候,我也在為“六一兒童節(jié)”區(qū)幼兒舞蹈比賽排練著?粗鴦e其他班的孩子們在兩個老師的帶領下練習著,我人在樓上排練著,心卻在干著急。這時,小胡老師克服了一人帶班的困難,在確保孩子安全的情況下,利用下午時間有計劃地組織孩子們練習。在“運動會”上孩子們的表現(xiàn)超出了我們的想象,孩子們的能力超出了我們的估算。孩子們匯集了集體的力量,在比賽中獲得了年級總分第一的好成績。由于我們加強了孩子的體育鍛煉,孩子們的身體素質得到了提高,班級的出勤率也大大地提高了。

  我們是“小班化”的班級,孩子的名額要比普通班少許多。這有利于提高幼兒的口語表達能力。傳統(tǒng)的教學在一定程度上限制了幼兒的發(fā)展,特別是口語表達能力方面,小班化教學恰恰彌補了這一缺陷。我們在開展各種探究活動的過程中,把孩子分成5—10人不等的若干小組,讓他們針對某一問題展開討論,由于孩子都在老師視線范圍,老師能注意到每一個孩子的講話,

  并進行適宜的指導。人少就意味著機會多,幼兒在活動中可以盡情地講述,暢所欲言,不存在過多的等待,在相互學習的過程中幼兒不斷地與老師和同伴交流,口語表達能力得到了較大地提高。

  我們在開學初就根據班級的情況制定了班級的特色教學,其中內容之一——美術教學。在這一學期里,我們有計劃地實施著。除了年段組制定好的美術活動外,我們每周又增加2個美術活動。我們設計了涂色、構線、組畫等不同形式的繪畫活動,孩子們通過經常性的繪畫活動,對美術活動很感興趣。他們經常問我們“今天我們畫不畫圖畫?”當我們組織孩子畫畫了,他們會歡呼。在活動時,我們對孩子們進行了涂色技巧、顏色搭配和構線等技能的培養(yǎng)和練習。對孩子創(chuàng)造、想象力等方面的培養(yǎng)還不夠。下學期我們要通過“情景繪畫”、“抽象畫欣賞”、“美術欣賞”、“遷移運用”等方法,來提高孩子作畫的技能技巧,并發(fā)展孩子們作畫的創(chuàng)造力和想象力。

  本學期我們的工作雖然取得了成績,但還存在著不足之處:孩子們在活動時的積極性很高,但有時會忘了活動時的常規(guī),需要老師的提醒,不夠自覺;個別幼兒對同伴有攻擊性行為;個別幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求。在今后的工作中,我們將制定更加完善、有針對性的的工作計劃,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

  篇二:幼兒園小班學期總結范文

  在這一學年里,孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個游戲及教育活動中,自由的創(chuàng)造、大膽的想象,他們自信、自立,漸漸變得懂事、講禮貌,與同伴之間能相處融洽,會互相幫助,互相分享,自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情,整個班級呈現(xiàn)出較好的學習氛圍?粗@些天天在長大的孩子們,欣慰、自豪充滿了我們的心懷,回想過去的一年,有許許多多辛勤的付出,但收獲卻更多。為了更好地吸取經驗,使我們的工作更上一個臺階,現(xiàn)將一學期工作小結如下:

  一、保教結合,促進幼兒健康發(fā)展

  我們的教育是全面發(fā)展的教育,增強幼兒體質,發(fā)展幼兒基本動作,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。如:《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等,提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料,并借鑒“三浴”實驗,利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛煉。同時,還培養(yǎng)了幼兒不怕困難,堅強勇敢等良好心理品質。并且,在實施教育的過程中,注重保教結合的原則,使教育自然滲透于各項活動中。如在國慶期間,組織幼兒參加泉州市“愛祖國、頌祖國”繪畫比賽,組織幼兒秋游,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,教育幼兒愛班,愛同伴,并針對安全教育,開展一系列活動,如;走失了怎么辦?發(fā)生火災地震怎么辦?手受傷了,流鼻血了怎么辦?等,逐步增強了幼兒自我保護意識,提高自救自我保護的能力。二、培養(yǎng)幼兒自理能力,促進幼兒自身發(fā)展。

  陳鶴琴先生說:凡兒童自己能做的應該讓他們自己做,凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力,讓幼兒自己的事情自己做,也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布,孩子想做的事情越來越多了,因此,小小值日生就這樣產生了。教師需教給幼兒一些技能,但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習。于是,我們采取寓教于樂的方式,讓幼兒在游戲中學習,如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”,鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中,一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,同時也掌握了一定的技能。再次,我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識,使之逐漸形成自動化的習慣。

  三、創(chuàng)設與素質教育相適應的環(huán)境,促進幼兒全面和諧的發(fā)展

  環(huán)境有著教育人的作用,在強化環(huán)境的教育作用時,我班創(chuàng)設了創(chuàng)作區(qū)、,聊天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等,并定時更換材料,引導幼兒增加玩法,美化材料,提高練習難度,使幼兒對區(qū)角活動充滿興趣;為了擴大幼兒的活動范圍,我們嘗試進行平行班互動,與其他班級幼兒玩具共享,這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透,有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性,促進了幼兒創(chuàng)造力和個性的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力。

  四、在藝術教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

  本班以舞蹈藝術教育為特色,它有助于引導幼兒認識世界,培養(yǎng)高雅的氣質,發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。

  1)、在音樂活動中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿鳌?chuàng)造的機會,大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作。如,在學習舞蹈步伐時,教師的一句啟發(fā)語言:誰來跳一跳,說說你跳的與老師的有什么不同,你的小腳丫在說什么,它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,勇于創(chuàng)新,真正成為學習的主人2)、激發(fā)創(chuàng)造動機,適時引導。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力,因此,老師要精心設計每項活動,使其富有趣味性,吸引幼兒學習,激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動。如,在欣賞〈秋日私語〉活動中先讓幼兒想象你看見了什么,你想怎樣表達自己的感覺?帶幼兒玩小樹葉,觀察葉子飄落的樣子,引導幼兒創(chuàng)編動作,這樣,邊聽音樂,邊歌邊舞,孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著,氣氛非常活躍,幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,音高、節(jié)奏、速度、力度,音樂素質和能力得到了提高。

  三、教研工作

  我班兩位老師能認真參加學園及年段的教研活動,學園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術表現(xiàn)力的途徑》,本班兩位老師認真學習有關書籍和文章,針對本班幼兒特點,設計了《葉子飛舞》等活動參加學園的教研觀摩,均深受好評。

  配合柯老師的《讓幼兒在音樂活動中獲得愉快的情感》的課題進行研究注重觀察了解,不斷的反思,根據幼兒的需要及時調整活動課程及目標。在教育教學過程中,我們提供的材料,給幼兒自由的空間。

  四、家長工作

  我班家長尊重、信賴老師,以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務。由于家長的水平不同,要求也不同。為了統(tǒng)一認識,統(tǒng)一教育,我班創(chuàng)辦了家長園地專欄,鼓勵家長多寫育兒經驗的文章,多交流。我班家長撰寫的文章不僅多篇獲獎,而且經?窃趫@刊《七彩橋》中。為使家長更快更好地獲取新的教育信息,我班(園)開展了“家長會”、“家長開放日”、“元旦家園同樂”等活動,家長全部出席,積極參加

  五、存在不足

  1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,但個別幼兒尚未養(yǎng)成。(如:吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)

  2、大部分幼兒大方、活潑,但個別幼兒傾聽習慣較差,顯得異常好動,不能很好地遵守活動規(guī)則。

  3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,如入園時主動問好、主動與別人打招呼,學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系”。

  教育是多角度的全方位的教育,我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步,今后我們將進一步學習與研究,一步一個腳印,踏實地做好每項工作,使我班的孩子身心健康發(fā)展,同時具備良好的身體素質,良好的才智素質,良好的品德素質,良好的審美素質,成為體智德美全面發(fā)展的兒童。

  篇三:幼兒園小班學期總結范文

  歲月匆匆,在孩子們的歡聲笑語中很快迎來了新的一年。在這過去的一學期中,我們這個剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長足跡:這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲,也記載了老師無數的汗水和無盡的愛。雖然工作得很忙碌,但過得充實,同時也感到欣慰。

  我們這個大家庭的57名幼兒,33中男生;24名女生,有23名都是本學期新入班的幼兒。在新老生混合教學中,為了更好的挖掘幼兒的特點,我設計了<<新生入園調查表>>,發(fā)給每一位家長,請他們如實記錄孩子的情況,生活習慣,性格特征,通過調查表,我們對本班孩子的情況有了初步的了解;并在孩子入園時,主動與孩子的父母和孩子交談溝通,讓他們在入園前對老師有一點熟悉,減少他們對入園的恐懼。在我們共同努力下,孩子們很快熟悉了新環(huán)境,也不再哭鬧。但對于孩子的自理能力、禮貌用語、孩子之間的交流、活動時的一些規(guī)則意識等概念都是一片空白,為了引導、鼓勵孩子能盡快掌握這些,我們反復地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣,堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵,使幼兒更信心,更積極地做好事情,完成任務。而我主要在必要的時候給予適當的幫助,以提高幼兒的自立、自理能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。24名老生也表現(xiàn)很棒,擔當著大哥哥大姐姐的角色,帶著弟弟妹妹一起快樂的活動。

  本學期,由于新生的增加,園里給我班各增加了一名教保老師。班上的三教兩保工作開展的非常融洽與默契。

  一、保教并重,加強幼兒生活自理能力及教學常規(guī)的培養(yǎng)。

  在生活自理能力的培養(yǎng)上,我們把重點放在在培養(yǎng)幼兒自我服務的能力上。小班的幼兒剛入園,生活自理能力差,而且對幼兒園的生活還不適應,生活習慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知:幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。因此,小班的生活課程是十分必要的,我們在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養(yǎng),針對小班幼兒的特點,我們嘗試運用了多種方法來培養(yǎng)幼兒的生活習慣,經過我們一學期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習慣,并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點做法:

  (1)采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。在開學初,由于幼兒需要適應期,我們也不要讓孩子對幼兒園產生恐懼,所以,我們不限制孩子的一些習慣如:胃口小的孩子飯量不勉強,挑食的孩子不責怪,不強行制止,而是順其自然,逐步引導。如:王浩宇開學的時侯不吃肉,我們沒有強行限制,到幼兒與老師之間相互熟悉了,老師通過樹立榜樣:“你看馬謹昊哲也吃肉,多香呀,因為馬謹昊哲愛吃肉所以長得高,你想不想也長得高高的?”現(xiàn)在王浩宇也喜歡吃肉了。

  我們還為幼兒創(chuàng)造一個良好的進餐環(huán)境,通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話,讓幼兒專心進食,教師隨時巡視,發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯,并通過情景表演,教會幼兒細嚼慢咽,不狼吞虎咽,以提高幼兒的進餐質量。

  我們通過《娃娃家》游戲,教會幼兒正確使用餐具:一手扶碗,一手拿勺子,以及用正確的姿勢吃飯。并通過故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時不說話,一口一口地吃飯,不把飯粒掉在桌子上、地上等。

  (2)結合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。幼兒在進餐前、戶外活動后、大小便后,要幼兒洗手,但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法,老師就結合兒歌,教會幼兒洗手的步驟方法:先用清水沖一沖,再用肥皂抹一抹,兩手交叉搓一搓,小手轉一轉,清水沖干凈,甩一甩,擦一擦,我的小手真干凈。讓幼兒在學會兒歌的同時,也學會了洗手的步驟和方法。

  (3)觀察孩子,在此基礎上減少對孩子的限制、勉強,培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣。在入園初期,我們不限制孩子的一些原有的睡眠習慣,而是順其自然,待到他們情緒穩(wěn)定了以后,我們才逐步確立行為規(guī)則。我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境,幼兒的午睡室,我們經常開窗通風、對流,保持室內空氣新鮮,幼兒睡覺時我們會拉上窗簾,使室內光線暗淡些。我們還結合兒歌,教育幼兒睡覺時要蓋好被子,小手放放好安靜入睡。

  一學期下來,我們驚喜地發(fā)現(xiàn),小朋友自我服務能力有了較大的提高,也有了為他人服務的意識。

  二、在教育教學中,促進幼兒各方面的發(fā)展。

  1、德育方面

  幼兒時期是兒童個性形成的重要時期,具有很大的模仿性和可塑性,最容易受外界的影響。俗語說,嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人,很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此,我們把德育工作放在首位,使幼兒一入園向老師問好開始,教育幼兒尊老愛幼,團結同伴、謙讓有禮,愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的.改掉幼兒自私、無理,霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭,讓他們知道愛身邊的每一個人,同時也知道諒解他人。但是,由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,家長比較比較溺愛孩子,這給德育工作帶來了一定的難度,因此要家園合作,共同教育,提高幼兒的各方面的素質。

  1、語言領域方面

  首先,培養(yǎng)幼兒的聽話能力,在老師講話時,幼兒能安靜的聽,并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。然后,培養(yǎng)幼兒說話能力,在課上回答問題時,對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點,并及時給予鼓勵表揚。在上課時,注意幼兒能否完整的講述一句話。

  2、社會領域方面

  培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感,發(fā)展兒童的交往、合作能力;在語言教育領域,著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;由于家庭和社會的多種原因,使現(xiàn)代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀,感情脆弱等等。每個孩子的個性不同,生長環(huán)境和文化背景也不一樣,特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子,發(fā)現(xiàn)他們的潛質和閃光點,發(fā)揮出各自的特點,我們努力在做,也會繼續(xù)這樣做。一學期后很多孩子有了很大進步,每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;能大方的在全體小朋友面前說話,回答問題了;開始會嘗試用普通話和小朋友交流,通過游戲、教學活動小朋友學會了友好相處、互相幫助;遇到困難也不再哭了。

  3、藝術領域方面

  首先培養(yǎng)幼兒對音樂的學習興趣,激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣,學習了各種歌曲,掌握了音樂的欣賞特點,學習了簡單的音樂表演。在美術中,培養(yǎng)了幼兒對美術活動的興趣,掌握了手指點畫、棉簽畫,學會了畫簡單圖形、線條,學習了簡單的粘貼技能,掌握了玩泥工的基本技巧。激發(fā)了幼兒參加美術活動的興趣,提高了幼兒的審美能力。

  為了使幼兒健康、愉快的成長,使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發(fā)展,我們全體保教人員齊心合力,耐心教育,精心照顧,幼兒的各方面在不同程度的基礎上都有了提高。

  家長工作方面:

  1、召開家長會,向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求,如:家長開放日,幼兒年段活動事項等等,促進家園之間的溝通。2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理,協(xié)調幼兒園開展的活動,集中反映家長的意見和要求,對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育,有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),知道幼兒的需要,發(fā)現(xiàn)孩子的不足,調整自己對幼兒學習的態(tài)度,促進家長與教師之間的溝通,同時有助于親子之間的交流。4、創(chuàng)設家園聯(lián)系欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方,結合幼兒身心特點,從多角度向家長宣傳科學的育兒知識,同時向家長介紹每周具體的教育目標,指出請家長配合教育的內容,并請家長協(xié)調準備與教育活動有關的資料和活動。5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法,特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。

  本學期工作雖然取得了成績,但還有不足之處:

  1、部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差,桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒如文文、陳家俊等吃飯動作較慢,常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

  2、幼兒遲到現(xiàn)象較多,參加晨練的孩子數量少。

  3、班內部分小朋友如韓朝正、納禹博等課堂常規(guī)較差,常有開小差、不認真學習的現(xiàn)象。

  因此在下學期的工作中,針對幼兒挑食現(xiàn)象,我們將開展:

  1、“吃飯不挑食”活動,鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶,同時取得家園一致,請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性,多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。

  2、在課堂常規(guī)上我們會以表揚為主,培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  3、針對部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象,我們將結合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象,使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。

  總結是為了更好的提高,相信在園領導的關心和支持下,我們箭道坪幼兒園小一班定會朝著更好的方向發(fā)展!

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