減負工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的減負工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
減負工作總結(jié) 篇1
我們做任何事情都希望事半功倍，教書育人也一樣。目前社會的競爭激烈，學生的學業(yè)負擔也很重，我們一直在提要減負，但減負并不等于降低學習的效率、效果，如何減負增效是我們現(xiàn)在需要探討的問題。
一、抓好課堂規(guī)范，提高課堂效率
減負增效首先要充分利用好課堂上的45分鐘，保證課堂的高效率一定要抓好課堂規(guī)范。信息技術(shù)課是講授與上機相結(jié)合，課堂規(guī)范往往較難控制和把握，老師講解演示操作時，學生自我感覺很明白了，迫切想上機操作，但等到給時間上機，他們往往會遇到各種各樣的問題，其中大部分是老師在講課時已經(jīng)明確提示過了，這時老師還需要巡回指導。在上課時，老師常常由于某幾個同學而被打斷，耽誤了時間，影響了情緒，這樣的課堂效率一定不會高的。我想一定也有其他學科的老師遇到過這樣的問題。學習的習慣是要從小培養(yǎng)的，在剛開始時就讓學生養(yǎng)成良好的課堂規(guī)范，對學生嚴厲一些，如果開始就放任他們，他們會養(yǎng)成習慣，甚至變本加厲。因此，我會要求學生排好隊安靜下來后才能進入機房，進入機房后要按安排好的位置坐，并利用一些分數(shù)的記錄聯(lián)系學分給學生一定的約束。采取各種方法和手段來達到教育的目的。但對于一些“老油條”的學生就必須反復的督促他，軟硬兼施，希望能讓他意識到自己的問題。
二、融洽師生關(guān)系，促進交流合作
教學是以課程為中介的師生雙方教和學的共同活動，師生之間、生生之間交流與合作的互動過程。融洽的師生關(guān)系可以促進交流與合作，正如古人所說的“親其師，信其道。”教師面對眾多學生，難免會有記不住名字的時候，但是若能準確親切的叫出每一個學生的名字，不論是表揚、批評，還是課堂提問，都會有更神奇的.效果。作為信息技術(shù)教師，面對的是幾百個學生，我的做法有兩點：一是定位，寫出學生位置分配表，叫起來按表呼名非常方便；二是逐個擊破，每節(jié)課記住五個學生的名字，課堂里反復識記，努力去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點大力表揚，并隨時抽問，時時把名字掛在嘴邊，這樣，一節(jié)課下來，這五個學生的名字就已經(jīng)叫得很熟了。
學生需要得到老師的認同、注意、理解、贊賞，為此，老師應努力掌握傾聽的技巧。注視著學生，設(shè)身處地的去聽、去理解，不要在還沒有聽懂學生要說的話之前就下結(jié)論，急急擺出教師的架子去教育學生，這只會疏遠孩子，破壞學生對老師的信任和依戀。
三、吃透教材、備好每節(jié)課
要減負增效教師還必須吃透教材、備好每節(jié)課，認真對待每節(jié)課。抓住這節(jié)課的重點和難點，明確這節(jié)課在這本書中的地位。面向全體學生，因材施教。備課時要考慮自己所教的全體學生，他們在這一節(jié)課的學習中可能遇到的困難和障礙。因此備課時要做到統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合，例如課堂提問分檔設(shè)計，作業(yè)布置分層設(shè)計，評價反饋分度等。這樣，使不同層次的學生擁有同等參與學習的機會，都能有所收獲。
四、讓學生掌握適合的學習方法，學會學習
教會學生一定的學習方法也是提高效率、減負增效的方法。信息技術(shù)課主要是教授學生上機操作技能，但是簡單的技能技巧搭配在一起卻能創(chuàng)作出不同的令人賞心悅目的作品效果。這些需要教師在平時的課堂、課余時間慢慢培養(yǎng)、引導學生，使他們在潛移默化中找到適合自己的學習方法，學會學習，熱愛學習，勇于創(chuàng)新。
減負工作總結(jié) 篇2
今年，我局根據(jù)縣農(nóng)民負擔監(jiān)督管理領(lǐng)導小組有關(guān)通知，認真開展減輕農(nóng)民負擔工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視，責任落實。為認真開展并落實減輕農(nóng)民負擔工作，我局黨委高度重視，把它列入議事日程，為加強領(lǐng)導，專門成立了縣工商局減輕農(nóng)民負擔工作領(lǐng)導小組，局長任組長，做到一把手親自抓，負總責，分管副局長任副組長，相關(guān)科、處、所負責人任組員，業(yè)務(wù)科室人員為聯(lián)絡(luò)員，確保減輕農(nóng)民負擔政策在本系統(tǒng)得到全面貫徹落實。
二、加強學習，認真宣傳。為認真開展并落實減輕農(nóng)民負擔工作，我局要求所屬單位，把學習宣傳減輕農(nóng)民負擔政策擺上議事日程，作為一項重要工作抓緊抓好。通過“315”活動、新消費“五進”運動、五五普法宣傳等活動，上村頭、下田頭、進社區(qū)、入山區(qū)進行法律咨詢活動時宣傳減輕農(nóng)民負擔政策、法規(guī)。
三、制定措施，農(nóng)民受惠。今年以來，我們立足工商職能，積極開展各種涉農(nóng)舉措，維護農(nóng)民權(quán)益、促進農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)發(fā)展。
1.深化訂單農(nóng)業(yè)發(fā)展。近年來，我局立足地處山區(qū)實際，主動與等鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系，緊扣農(nóng)村工作發(fā)展的實際, 發(fā)揮工商職能，以訂單農(nóng)業(yè)指導站為載體，積極推進新農(nóng)村建設(shè)。全年共開展合同、商標知識培訓5期，參加培訓人員220余人次，發(fā)放培訓資料400余份，指導簽訂農(nóng)業(yè)合同2700余份，訂單農(nóng)產(chǎn)品12.3萬余畝，免費發(fā)放涉農(nóng)合同示范文本50000多份。針對訂單農(nóng)業(yè)存在履約率不可控、保障機制缺乏、易出現(xiàn)區(qū)域性風險等突出問題，今年我局對全縣的訂單農(nóng)業(yè)履約率進行全面調(diào)研，對訂單農(nóng)業(yè)區(qū)域發(fā)展的不平衡現(xiàn)象做進行剖析，并從農(nóng)業(yè)合作社、種植農(nóng)戶、政府部門三個方面入手，就如何正確對待訂單農(nóng)業(yè)的履約率方面進行了積極的探討。
2.健全農(nóng)資準入監(jiān)管制度。聯(lián)合縣農(nóng)業(yè)局、縣經(jīng)濟貿(mào)易管理局、縣安全生產(chǎn)管理局、縣供銷合作聯(lián)合社、縣農(nóng)資行業(yè)協(xié)會等相關(guān)單位，發(fā)布了《縣農(nóng)資市場信用分類監(jiān)管暫行辦法》，以三“統(tǒng)一”實現(xiàn)對農(nóng)資市場進行行業(yè)自律、部門監(jiān)管、社會監(jiān)督等綜合信用監(jiān)管對接。
3.開展信用扶農(nóng)。引導訂單農(nóng)戶開展“守合同重信用”農(nóng)戶創(chuàng)評活動，對命名“守重”的農(nóng)戶在申報榮譽、授信貸款、扶貧資金上給予政策支持和獎勵。
4.開展品牌強農(nóng)。積極開展一社一標活動,積極引導申請注冊農(nóng)產(chǎn)品、地方特色產(chǎn)品商標和證明商標，今年共申報農(nóng)副產(chǎn)品商標注冊8件，山云霧茶榮獲地理標志證明商標，商標局核準農(nóng)副產(chǎn)品注冊商標17件。
5.出幫農(nóng)融資政策。與中國郵政儲蓄銀行縣支行聯(lián)合出了《關(guān)于“發(fā)揮工商職能加大金融支農(nóng)力度 服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)”的若干意見》，解決農(nóng)民在生產(chǎn)、生活中遇到的資金困難。至目前，共辦理了82筆涉農(nóng)貸款業(yè)務(wù)，發(fā)放貸款總額達到372萬元，切實為涉農(nóng)企業(yè)、農(nóng)戶解決資金短缺問題。
6.探索土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)。積極探索土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)機制，有效地促進了土地的有序、穩(wěn)定流轉(zhuǎn)，挖掘了農(nóng)村剩余勞動力價值，為農(nóng)業(yè)規(guī)�；�(jīng)營和機械化作業(yè)奠定了基礎(chǔ)。今年，辦理農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)出資專業(yè)合作社2家，新發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社124家。
7.開展涉農(nóng)企業(yè)債權(quán)轉(zhuǎn)股權(quán)。針對涉農(nóng)企業(yè)本存在資產(chǎn)較難評估，融資比較困難的問題，為減輕企業(yè)債務(wù)負擔和化解金融風險， 4月29日，我局幫助和盈畜牧科技有限公司成功變更了企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照，為企業(yè)融資1074萬元，使和盈公司成為全省第一個享受到債轉(zhuǎn)權(quán)政策甜頭的企業(yè)。標志著首家債權(quán)轉(zhuǎn)股權(quán)企業(yè)在誕生。這是縣工商局幫助企業(yè)拓展出資方式，解決融資難題，服務(wù)企業(yè)發(fā)展的一大舉措。債權(quán)轉(zhuǎn)股權(quán)不僅降低了企業(yè)負債率，減輕了企業(yè)債務(wù)負擔，而且促進了企業(yè)、銀行不良資產(chǎn)的重組力度，最大限度地拓展企業(yè)的'融資渠道，為企業(yè)的融資發(fā)展和債權(quán)人投資創(chuàng)造了一條可行渠道。
8.大力開展免費培訓。啟動“5511”培訓工程，加強技工培訓。今年，舉辦招聘會3場，為企業(yè)輸送勞動力一萬余人。撥放培訓經(jīng)費2萬元，開辦培訓班12個，受訓人員1700余人，舉行高級企管衛(wèi)星直播專家講座3期，出資1.6萬元選送2家企業(yè)負責人參加EMBA高級研修班學習。
今年，我局減輕農(nóng)民負擔工作在縣農(nóng)監(jiān)辦的指導下雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，主要是宣傳減輕農(nóng)民負擔政策、法規(guī)的面還不夠廣，深度也不夠。這些問題將在新的一年中加以改進。
減負工作總結(jié) 篇3
根據(jù)《關(guān)于對20xx年全縣企業(yè)治亂減負工作目標任務(wù)進行分解的通知》（縣企業(yè)減負辦[20xx]13號）精神，我局認真領(lǐng)會落實，對照檢查，從治理“三亂”、規(guī)范收費行為等方面入手，切實抓好各項整治工作，取得了一定的成效。現(xiàn)將開展治亂減負工作的有關(guān)情況匯報如下：
一、加強組織領(lǐng)導，健全工作機制
成立了以黨組書記、局長為組長、副局長為副組長的治亂減負工作領(lǐng)導小組，按照“誰主管、誰涉企、誰負責”的原則，層層簽訂責任書，落實責任制。進一步建立健全懲治涉亂行為的各項工作機制，制定了《縣規(guī)劃和建設(shè)局關(guān)于企業(yè)治亂減負工作監(jiān)管辦法》，認真查處各類違紀違規(guī)行為。完善收費項目公示制度，確保治亂減負各項措施落到實處。
二、開展專項治理，加大監(jiān)管力度
1、按照“三取消、一不準”規(guī)定，對我局涉企收費項目進行逐一排查，并對全縣建設(shè)系統(tǒng)行政事業(yè)性收費項目進一步進行全面清理，編制了《建設(shè)系統(tǒng)行政事業(yè)性收費項目目錄》，向全社會公布。同時，制訂了公示牌或公示欄，在各單位及政務(wù)服務(wù)中心收費窗口予以公示，做到了收費公開，營造了依法收費、按章繳費的良好氛圍。加大監(jiān)督檢查和執(zhí)法力度，加強對已取消行政審批事項和已取消的行政事業(yè)性收費項目落實情況的監(jiān)督管理。
2、為切實減輕建筑企業(yè)負擔，我局在全縣范圍內(nèi)對涉及建筑企業(yè)的收費進行了專項治理，多次組織召開座談會，深入建筑企業(yè)進行調(diào)研，了解建筑企業(yè)的收費負擔情況，梳理涉及建筑企業(yè)的`有關(guān)收費項目，制定了《縣涉及建筑企業(yè)的行政事業(yè)性收費項目目錄》，明確除《目錄》中規(guī)定允許向建筑企業(yè)收費的項目外，其他各單位、個人一律不得有向建筑企業(yè)亂收費、亂檢查、亂培訓等加重企業(yè)負擔的行為。對已辦和計劃開辦的各種超職能、超范圍、超計劃的收費培訓辦班項目，按照“三取消、一不準”的要求，認真開展自查自糾和專項整改。嚴格規(guī)范舉辦培訓班的審批程序，辦班、收費、發(fā)證都要嚴格依據(jù)有關(guān)文件精神執(zhí)行，嚴禁巧立名目亂辦班、亂收費、亂發(fā)證，加重基層負擔。
3、完善收費票據(jù)管理，健全內(nèi)部監(jiān)督機制。根據(jù)黨風廉政建設(shè)有關(guān)要求，從制度建設(shè)上抓好“收支兩條線”工作。目前我局“收支兩條線”工作已全面實現(xiàn)三個統(tǒng)一，即統(tǒng)一收費管理、統(tǒng)一票據(jù)管理、統(tǒng)一財務(wù)核算。根據(jù)財政、物價部門關(guān)于加強行政事業(yè)性收費票據(jù)管理的有關(guān)要求，我局開展了對局屬事業(yè)單位和社會團體收費票據(jù)使用管理情況的檢查，對亂收費、無證（收費許可證）收費、超標準收費、亂開票據(jù)、不開票據(jù)等違規(guī)收費問題及時發(fā)現(xiàn)并予以糾正。規(guī)范建設(shè)系統(tǒng)預算外資金管理，從源頭上抓好治亂減負工作。
4、抓好社團組織和中介機構(gòu)涉企收費行為的治理和整頓，重點解決黨政機關(guān)和具有行政管理職能的事業(yè)單位工作人員兼任行業(yè)協(xié)會負責人和法定代表人問題。依法加強監(jiān)管，堅決糾正行業(yè)協(xié)會強制入會、攤派會費、搭車收費、搞指定服務(wù)等行為，規(guī)范行業(yè)協(xié)會的服務(wù)，徹底清理亂收濫支、坐收坐支等問題。
今后，我局治亂減負工作將以抓鞏固、抓提高、抓延伸、抓完善為重點，進一步加強組織領(lǐng)導，采取多種形式，繼續(xù)抓好國家、省公布的行政事業(yè)性收費項目取消、降低、合并的落實工作，防止出現(xiàn)反彈。減輕建筑企業(yè)負擔，規(guī)范商品房建設(shè)、銷售過程中的政府收費及企業(yè)價格行為，維護房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)和消費者的合法權(quán)益，確保減負工作的各項措施落到實處。
減負工作總結(jié) 篇4
根據(jù)哈爾濱市教育局下發(fā)的《哈爾濱市小學生課業(yè)負擔專項檢查工作方案》和縣教育局、教師進修學校的相關(guān)指示精神，我校將在減輕學生課業(yè)負擔方面做如下工作：
一、成立學校減負督導小組
為使減負工作得到真正實施，切實改變固有的教學模式，突出以人為本，以學生全面均衡學習發(fā)展的培養(yǎng)為目標，將素質(zhì)教育落到實處，成立了學校減負督導小組。
減負督導小組由校長牽頭，由業(yè)務(wù)校長、業(yè)務(wù)主任、各教研組長以及一線教師隊伍中的骨干構(gòu)成。
減負督導小組要用心向廣大教師和家長進行減負宣傳，組織大家學習減負資料，帶給減負工作的研討，協(xié)調(diào)減負中出現(xiàn)的來自于學校、家庭、社會三方面的沖突，對落實減負工作的順利實施發(fā)揮重要的作用！
二、健全各項制度，使學校減負工作有章可循。
1、根據(jù)全市“減負”會議精神，根據(jù)學校實際，我校制定了減負工作實施方案和工作時間、推進表，做到措施具體，有章可循。
2、根據(jù)減負工作實施方案，要求各任課教師對照方案自查，然后對各個年級進行走訪調(diào)查，總結(jié)歸納，針對存在的問題，及時制定整改方案。
3、建立和實施學生課業(yè)負擔公告制度。開學初，將本學期各年級的課程安排、作息時間、每一天的作業(yè)總量要求等教學活動安排透過公告的形式，向家長和社會通知。
4、建立和實施學生課業(yè)負擔監(jiān)測制度。學校采取定期和抽查、家長對教師減負工作評價三種形式檢查學生課業(yè)負擔狀況，并把檢查結(jié)果同教師考核掛鉤，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
5、建立和實施減負工作職責追究制度。校長與各教研組長和任課教師分別簽訂減負工作職責狀，出現(xiàn)問題層層追究，職責到位，并結(jié)合教師考核嚴肅處理。
三、轉(zhuǎn)變教師思想觀念
許多教師認為：我校是一所農(nóng)村一貫制學校，學生的負擔本身就不重，為什么還要減負呢？針對著一種看法，學校減負督導小組組織了廣大教師進行討論，使廣大教師認清形勢，明確要求。教師對減負工作有了新的認識，例如為什么要減輕學生的過重負擔？學生負擔過重已經(jīng)造成了哪些危害？怎樣減輕學生的過重負擔？減輕了負擔會不會降低教育質(zhì)量等等。
學校還將透過組織教師深入學習上級文件及教育教學的新理念使教師自覺從三個方面“負重”，努力使學生“減負”。
一是思想上“負重”，即從實施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實減輕學生過重負擔為己任，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體味到成長中的快樂，使學生透過不斷地學習擴大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學習融入學生成長的過程之中，并為培養(yǎng)學生的終身學習打下良好的基矗。
二是在業(yè)務(wù)上“負重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。透過學習和工作中的實踐、總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和潛力。并且，在課堂教學實踐中扎扎實實地做好各項教學工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效果。
注重對廣大教師進行培訓，開展教學研討活動，用心組織教師之間互相聽課，互相評價，取長補短；用心為教師的進修創(chuàng)造條件，使教師知識層次不斷提高。
四、規(guī)范學生作業(yè)管理、保證學生作息時間
為了杜絕超多作業(yè)對學生學習發(fā)展造成負擔，避免因為超多作業(yè)而扼殺了學生的創(chuàng)造力，使許多學生產(chǎn)生了厭學情緒。我校減負督導小組主要從規(guī)范學生作業(yè)管理著手，認真貫徹執(zhí)行教育部門對學生作業(yè)的各項要求，到達了減輕學生作業(yè)負擔的同時，顯著增強了學生的`學習興趣，使學生作業(yè)的有效性大大加強。
我校嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)資料貼合大綱、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應能夠保證大部分學生可在課堂上完成；課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點，創(chuàng)造性的突破學習中的難點，盡量減輕學生負擔。一、二年級不留書面的課外作業(yè)，其它年級每一天課業(yè)總量力求貼合以下要求：三、四年級不超過40分鐘，五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學生。
教師根據(jù)教學要求及學生的實際狀況制定有效、合理、少量的作業(yè)，做到少而精。我們也鼓勵教師多與學生交流，了解學生的興趣所在，使作業(yè)資料貼近學生心靈，聯(lián)系學生的生活實際應用，舉一反三。教導處也定期對學生作業(yè)進行檢查，根據(jù)實際狀況讀學生作業(yè)的布置、批閱進行相應的指導。
為了保證學生正常作息時間，根據(jù)我校實際，在班級內(nèi)張貼作息時間表，不要求學生在7：30分之前到校，放學時間在下午4：00之前，在上午和下午各安排半小時陽光體育大課間活動，保證學生體育鍛煉時間。學生在校時間（包括自習課）不超過6小時。
四、規(guī)范考試和評價機制
學校在每學期只執(zhí)行上級要求進行的期末水平檢測考試，不以考試成績對教師、學生排行，不以考試成績作為唯一依據(jù)對教師進行評價，并嚴禁按照考試成績給學生安排考場和座位。堅持綜合素質(zhì)評價的考評機制。學業(yè)考試評價堅持等級制。
五、杜絕教學輔導資料的征訂
由于各方面的原因，超多的教學輔導資料涌現(xiàn)。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進行知識堆砌，注重于對知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學生花費超多的時間和精力完成后，不僅僅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于將教學輔導資料從孩子們的書包中請出去。
我校減負督導小組將要求學校、教導處和教師切實做到：不濫訂復習資料、不向?qū)W生推薦各種用書。用心倡導聯(lián)系作業(yè)的精練、高效，嚴格過程管理和終端評價相結(jié)合。
五、大力進行宣傳，將減輕學生課業(yè)負擔這一宗旨推廣到家庭、到社會
減輕中小學生課業(yè)負擔，喊了多年尚無成效，學生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學校作業(yè)量不足，想方設(shè)法增加孩子的學習量。
在今后的工作中，我校將堅定地貫徹執(zhí)行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質(zhì)量，使我�！皽p負不減質(zhì)”這一宗旨的一個出色的體現(xiàn)，也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅！
減負工作總結(jié) 篇5
長期以來，中學生課業(yè)負擔過重是困擾基礎(chǔ)教育的頑疾，已經(jīng)給中學生健康成長造成了很大的影響，為減輕中學生過重的課業(yè)負擔，各級政府相繼出臺了相關(guān)政策，但實際落實中卻存在一定差異，現(xiàn)將我校如何減輕學生課業(yè)負擔相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、 “減負”基本做法：
(一)、科學設(shè)置課程，使學生能學樂學是減輕學生負擔的重要渠道
一是嚴格控制學生在校教學活動總量，規(guī)定不補課、不拖堂，把學生的活動總量控制在一定的范圍之內(nèi)，真正把學生的負擔減了下來。二是科學安排課表與作息時間表�？茖W搭配活動課與文化課，合理安排學習時間與休息時間，有效地減輕了學生的腦力勞動，真正使他們能學樂學。
(二)、打造“高效課堂”是減輕學生課業(yè)負擔的主要途徑
拖堂、補課現(xiàn)象是加重學生課業(yè)負擔的原因之一 ，本應一節(jié)課內(nèi)可以掌握的知識，卻要占用學生課間休息時間，甚至還要補課才能掌握，久而久之便形成了一種惡性循環(huán)。針對這一問題，我校倡導打造“高效課堂”，向45分鐘要效率。教師高水平的知識儲備是提高課堂效率的后盾;高質(zhì)量的教案是提高課堂效率的基本保證;高藝術(shù)的教法是是提高課堂效率的關(guān)鍵。
(三)、推行素質(zhì)教育，提高學生能力是減輕學生課業(yè)負擔的有效方法
推行素質(zhì)教育，提高學生能力要做到“三重三輕”。一是重素質(zhì)培養(yǎng)，輕題海戰(zhàn)術(shù)。題海戰(zhàn)術(shù)大大加重了學生的負擔，放棄題海戰(zhàn)術(shù)，教會學生思維方法，培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生的學習效率。二是重能力考察，輕頻繁考試。頻繁考試是學生負擔過重的主要表現(xiàn)，大考、小考、月考、抽考等各種考試加重了學生負擔，降低了學習效果。狠抓學生素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生學習能力，才能使教師教得輕松，學生學得輕松。三是重課本基礎(chǔ)，輕課外雜書。在教學中，以本為本，扎扎實實打基礎(chǔ)，不給學生訂閱課外雜書，讓學生吃透教材，學透知識。
總之，“減負”不會犧牲學生的知識和能力，反而對學生學習知識會“增效”，“減負”對于培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的個性特長，真正全面的推行素質(zhì)教育起到了很大的促進作用。
二、經(jīng)驗和成效
經(jīng)過很長一段時間的積極探索和實踐，我校的“減負”工作取得了顯著成效，初步形成了“一轉(zhuǎn)、二提、三控、四規(guī)、五改、六促”六大常規(guī)�！耙晦D(zhuǎn)”是指轉(zhuǎn)變教育觀念，“二提”是指提升教師素質(zhì)，“三控”是指控制違規(guī)現(xiàn)象，“四規(guī)”是指規(guī)范教學行為，“五改”是指改革一日常規(guī)，“六促”是指促進評價改革。“減負提質(zhì)”受到家長們的一致好評�，F(xiàn)將幾點經(jīng)驗體會總結(jié)如下：
(一)、抓重點�！皽p負”重點抓：一是早上到校時間為7：20以后;二是所有年級在節(jié)假日、雙休日不再集中補課。同時要求學校確保學生每天集體文體活動不少于1小時;保證學生有充足的睡眠時間;嚴格控制作業(yè)量，要求精選精做。
(二)、打基礎(chǔ)。一日常規(guī)的構(gòu)建是“減負提質(zhì)”的基礎(chǔ)。一年來，我校提倡“輕負擔、高質(zhì)量”的辦學模式，全面推進素質(zhì)教育，在廣泛調(diào)研多次討論的基礎(chǔ)上，學校進一步完善了科學的一日常規(guī)的構(gòu)建，倡導“朝氣蓬勃的早晨、輕松愉快的課間、優(yōu)質(zhì)高效的課堂、歡樂活潑的中午、自主自動的`傍晚”，以立體的、多彩的、富有魅力的育人環(huán)境影響學生的行為，陶冶學生的情操，鍛煉學生的才能，提升學生的發(fā)展品質(zhì)。
(三)、盯關(guān)鍵。優(yōu)化課堂教學是“減負提質(zhì)”的關(guān)鍵。我們提出了構(gòu)建快樂課堂，優(yōu)化教學過程的目標，切實提高課堂教學質(zhì)量，讓學生在課堂中體驗智慧的挑戰(zhàn)、情感的共鳴、發(fā)現(xiàn)的愉悅。開展教研員、學校行政人員進課堂、訪學生活動，全面診斷教師的整體教學狀況，幫助被診斷教師重新認識自己的課堂教學，找到問題，減少“無效教學”。根據(jù)課程標準制訂科學的學習評價標準，尊重學生的差異，注意不同學生的個性特長，注重縱向發(fā)展，淡化橫向比較，使評價真正為改善教學工作、提高學生學習信心、引導學生有效學習、促進學生全面發(fā)展服務(wù)。
(四)、培動力。校園文化的培植是“減負提質(zhì)”的動力。優(yōu)秀的校園文化給師生心靈熏陶，我們提出培植校園文化，以增加學生接觸社會，了解自然，讓學生暢游知識海洋，形成德智體美勞的和諧互動，促進學生全面發(fā)展，使“減負提質(zhì)”工作落到實處。為進一步豐富校園文化生活，我校以“朱雀文學社”和“紅十字會”為抓手，積極開展了校園讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育健康節(jié)、科技節(jié)等活動，致力于培養(yǎng)有書香氣、有愛心、有活力的新一代中學生。這些活動學生參與面廣，內(nèi)容豐富，學生在活動中學技藝、揚個性、品文化，為終身發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，也提高了學生校園生活質(zhì)量。
(五)、樹保障�？荚囋u價制度改革是“減負提質(zhì)”的保障�？荚囋u價制度改革應該說是一項“傷筋動骨”的改革，為使改革充分有效，我們前期作了大量的調(diào)研，實施了一些改革舉措。一是頒發(fā)了《西安市第九十八中學學生學業(yè)評價改革實施意見》，提出了五大學業(yè)評價實施原則：關(guān)注學生發(fā)展的全面性，關(guān)注學生發(fā)展的階段性，關(guān)注學生個體的差異性，講究評價主體的多元化，講究評理價方式的多樣化，明確了民主參與，價值多元，異步提升的學生學業(yè)成績評價標準，強勢推動非紙筆測試，綜合評定學生的學科素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展和個性張揚。二是進行“義務(wù)教育均衡度分析調(diào)研”，做到科學命題，邀請專家做好學科抽測命題工作，體現(xiàn)數(shù)據(jù)的可參考價值;做到科學分析，重點關(guān)注農(nóng)村教育，重點關(guān)注“后30%學生”。做到科學應對，要求采集的數(shù)據(jù)準確有效，真實反映。
經(jīng)過努力，我校的教育教學工作發(fā)生了可喜的變化：一是教育理念得到更新。“以人為本，以學生發(fā)展為本”已成為我校全體教師的共識，學生的主體地位逐步得到認同和落實，師生之間民主、平等的關(guān)系逐步形成，“一切為了學生的發(fā)展”這一課改核心理念，已成為學校一切工作的出發(fā)點。二是教師專業(yè)水平得到提升。課改給教師帶來巨大的壓力，也提供了無形的動力，教師參加教研、培訓和學習教育理論的熱情空前高漲，并形成了重學習、重研討、重反思、重合作、重總結(jié)的教研新風，教師教學能力得到了提高，促進了教師的專業(yè)成長。三是教育管理的良性運行機制初步形成。學校各行政處室和教研部門較好地轉(zhuǎn)變了觀念，服務(wù)意識增強，工作重點和重心下移，對原來的管理制度進行修正和調(diào)整，逐步建立了各項有利于學校、教師、學生發(fā)展和促進課改的制度和措施，保證教了育教學工作不斷健康發(fā)展。四是課堂教學面貌大為改觀。教師自覺實踐新課程理念，教師的“教”和學生“學”的方式都在發(fā)生深刻變化，教師更加注重教學方式、方法的改進，注重課程資源的開發(fā)，滿堂灌現(xiàn)象少了，學生主動學習、探索的多了，課堂教學的生命力正在不斷被喚醒。 五是新型校園文化正在逐漸形成。學校由原來注重大樓和硬件設(shè)施轉(zhuǎn)變到注重學校文化的構(gòu)造、提煉和升華，學校的物質(zhì)環(huán)境、制度規(guī)章、管理方式和人際關(guān)系等，都在力求體現(xiàn)“以人為本”的理念，把學校建設(shè)成師生共同成長、共同發(fā)展的精神家園，已日漸成為我校全體教師的追求目標。
當然，在具體工作的實施過程中，還存在很多問題，集中表現(xiàn)在一些教師教學水平不高，缺乏教育機智和駕馭課堂教學的能力，教學中存在著“穿新鞋、走老路”的現(xiàn)象，“提質(zhì)”難以落到實處。同時，在現(xiàn)行的中考制度下，部分教師存在疑慮心理，課內(nèi)課外均仍然放不開手腳。這些問題有待于在今后工作中加以研究和解決。我們將繼續(xù)努力，再接再厲，使我市“減負提質(zhì)”工作再躍新臺階，再創(chuàng)新佳績。
減負工作總結(jié) 篇6
減負，并不是新鮮的話題，但它卻是一個非常值得思考的話題、如何才能有效肩負：
一、興趣是減負的第一法寶
學生為什么會有負擔?如何才能讓學生享受適度的壓力?這恐怕是教育不可回避的一個問題、我們可以先做一個形象的比喻：當你和一位賞心悅目的美女促膝相談一小時，你會覺得是愉快的享受;反之，讓你和一位臭氣熏天的酒鬼共處一分鐘，就會成為沉重的負擔、所以，學生有沒有興趣，很大程度上決定了負擔的輕與重、學生在學校除了讀書，還應該有更為豐富的體育活動、藝術(shù)活動、多種活動的有機結(jié)合，才能還給孩子快樂的童年，減輕他們的負擔。
二、向四十分鐘要質(zhì)量
學生要發(fā)展，教師就要先行發(fā)展、教師廣泛涉取以求一個“博”字;鉆研業(yè)務(wù)以求一個“專”字;加強教研以求一個“新”字、要上好課，課前準備是關(guān)鍵、教師要充分研讀教材，明確每冊教材在整個小學階段的地位和任務(wù)，從而更好地開展課堂教學。
三、讓學生把作業(yè)當做一種快樂
減負令嚴格控制學生的作業(yè)量、做到一、二年級不布置課外作業(yè)，三到五年級的課外作業(yè)不超過30分鐘，六年級的'作業(yè)不超過1小時、因此，人們一提到減負，第一反應就是減少作業(yè)量、有人認為“減負”就是給學生少一些作業(yè)、少一些補習，多一點玩的時間、多一點能夠受他自己支配的時間、其實，這種規(guī)定是很難操作的、試問，一、二年級的孩子回到家什么作業(yè)也不做，家長會答應嗎?一定量的作業(yè)還是要布置的，因為學習本身就客觀存在一定的負擔的壓力，任何人學業(yè)上的成功都無法逾越“刻苦努力”這一環(huán)節(jié)、如果我們隨意減去學習中應有的負擔，就徹底偏離了減負的精神。
在作業(yè)的要求上，首先要精心設(shè)計作業(yè)，認真篩選，控制作業(yè)數(shù)量、選擇有代表性的作業(yè)，使學生通過練習達到復習和鞏固課堂所學知識的目的、筆頭作業(yè)一定要做到少而精，避免機械重復、
雙休日、節(jié)假日要控制筆頭作業(yè)的量，可布置一些“軟作業(yè)”、所謂“軟作業(yè)”，就是比較靈活、自由的、需要學生動手動腦，以及參加社會實踐來完成的作業(yè)、如：閱讀書籍、參加勞動、查閱資料、收集信息、社會調(diào)查等、這些作業(yè)學生樂意做、喜歡做、對自己感興趣的東西做起來是不會感到是一種負擔的、而這些作業(yè)的完成，對于增進學生的綜合素質(zhì)無疑是很有幫助的、
減負并不是一道簡單的減法算式，它需要教育者站在孩子的角度，設(shè)身處地想到孩子的未來，讓孩子能夠在快樂中成長;減負也是一項長期的工程，它需要教育者站在發(fā)展的角度，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才而不懈努力、減負雖然路漫漫，但“減負”是大勢所趨，人心所向，作為教育工作者，面對減負浪潮，責無旁貸。
減負工作總結(jié) 篇7
中小學生負擔過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視，“減負”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。我們?nèi)w教師學習了省教育廳關(guān)于《規(guī)范中小學辦學行為，切實減輕中小學生過重負擔的實施意見》的通知，要減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高教育教學質(zhì)量，關(guān)鍵是在轉(zhuǎn)變思想方面下功夫，變應試教育為素質(zhì)教育，變面向少數(shù)尖子生為面向全體學生�；谶@種情況，我們?nèi)w教師認真學習了《通知》精神，并圍繞著：“減負的目的是什么減負和勤奮學習的關(guān)系如何怎樣才能作到減負提質(zhì)”等問題展開了學習和討論，通過學習和討論，形成了共識、我的認識如下：
一、明確認識什么是減負增效
首先，應該明確減什么�！皽p負”是減去超出學生生理和心理發(fā)展能力以外的學習任務(wù)，減去學習活動中機械重復而對開發(fā)學生智能無用的作業(yè)練習，減去過時、煩瑣與實際應用無關(guān)的教學內(nèi)容，要求教師放棄違反教育規(guī)律，簡單粗暴、落后的教學方法，革除教學治理中僅以教學成績評價教師教育成果的不當做法。并不是不要學生勤奮學習、刻苦鉆研。
其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系�！蛾P(guān)于教育問題的談話》指出：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。”這說明“減負”并不是只減不加，而是有所減和有所加的辯證統(tǒng)一。是要求人們從根本上改變重知識灌輸，輕視對學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)；重智育，輕德育；重視升學考試科目教學；重文化知識傳授，輕體音美等基本素質(zhì)練習；重關(guān)心學生學習成績，輕視學生思想變化、心理狀況和行為儀表等違反教育規(guī)律的做法。要加強和突出對學生進行思想素質(zhì)教育，教育引導和幫助學生逐步形成健康的心理、正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成勤奮、刻苦、探索、博聞慎思、好問、有恒的學習品質(zhì)，禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習慣等，培養(yǎng)其形成健全健康的人格。
二、采取措施，切實減負
統(tǒng)一了思想認識，還需要有得力的措施，只有這樣才能把工作落到實處。
1、加強學習，提高素質(zhì)
21世紀是個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，要想適應這個時代的要求，我們必須樹立終身學習的理念，只有不斷學習、充電，才能提高自身素質(zhì)。把教師的教學實踐與教學研究，培訓有機地融為一體，可促進教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。
我們教師要經(jīng)常自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標；通過開展聽課評課，加強同伴互助和合作，注重教師之間以及在課程實施教學活動中交流對話與溝通，共同分享經(jīng)驗和成功；教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。
2、了解學生，尊重差異
要減輕學生的心理負擔，必須建立在了解其心理特征的基礎(chǔ)上。學生都有個性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個學生，要讓學生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，給學生一個寬松和諧的課堂教學氛圍，既是減輕學生心理負擔，取得良好教學效果的途徑，也是促進良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。
三、注重課堂教學改革，講究效益
減負不是手段，不是目的，“減負”的.真正目的是為了全面提高教育質(zhì)量和教師的自身素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，讓每一個學生都有一份快樂的心情，讓學生變苦學為樂學。
1、改革課堂教學結(jié)構(gòu)，保證教學效益
改革課堂教學結(jié)構(gòu)，是減輕學生課業(yè)負擔的前提，是進行素質(zhì)教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質(zhì)量，制定了上好每節(jié)課的原則和要求，提出教學中要做到“六為”。“六為”即教師為主導，以學生為主體，訓練為主線、思維為核心，方法為中介，能力為目標。
2、興趣是最好的老師。
提高課堂效率，實質(zhì)上要抓興趣。要提高課堂興趣，首先得明白課堂任務(wù)是什么，我們這節(jié)課要達到什么樣的教學效果，然后尋找出學生熟悉而又感興趣的事例，把這堂課的知識和教學目標結(jié)合在這有趣的事例中去。一堂課的準備工作做好了，就等于任務(wù)完成了一半。當老師全身心地投入到抓興趣中去，哪怕是發(fā)現(xiàn)星星般的亮點，我們也要把它渲染成太陽般的耀眼，感染周圍學生們的情緒。
3、利用多種教學手段
利用多種教學手段，吸引學生的注意力，讓他們在課堂當中去思考，去學習，去訓練。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采用多種方法，吸引學生的注意力。
4、充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性
在教學過程中，學生是主體，老師是主導。學生是活生生的人，他們有思想，有活動，在課堂上只有把他們的主體作用發(fā)揮出來，讓他們積極地參與到教學過程中，才能起到事半功倍的效果。如果我們在教學過程中不管學生的體會、感受，滿堂貫，可能這節(jié)課你講得頭頭是道，非常精彩，但學生卻是一知半解，不知所云，有的甚至是一頭霧水。
5、抓實做好“堂堂清”，保證學生足夠休息時間
素質(zhì)教育的三維理論告訴我們，家庭作業(yè)是課堂教學的延伸。反之如果課堂效果好，課堂上所有的問題都解決了。家庭作業(yè)也就可有可無了。所以學生減負，而教師就要增效，努力提高課堂效率。而真正要達到減負增效，“堂堂清”的教學理念和具體措施要求就是減負工作的創(chuàng)新理念，只有“堂堂清”才能減輕學生的課業(yè)負擔，而達到減負增效的目的。所以積極探索教學改革新途徑，加強教研，認真?zhèn)湔n，面向全體學生上好每一堂課，是不布置、少布置作業(yè)的保障，否則減少家庭作業(yè)成為無稽之談，無本之木。反之，如果課堂效率不高，學生學習興趣不高，課堂教學質(zhì)量不高，老師必然要布置大量作業(yè)，來彌補課堂教學未達到的效果。所以學生要減少過量的家庭作業(yè)又要保證教學質(zhì)量，教師要提高課堂效率，必須認真抓實做好“堂堂清”工作要求。只有這樣，才能確實地減輕學生課業(yè)負擔，從而保證學生有足夠的休息時間。
做好減輕學生過重負擔的工作，直接關(guān)系到全面推進素質(zhì)教育，關(guān)系到青少年一代的健康成長，關(guān)系到中華民族在21世紀國際競爭中的地位。我們要本著對國家和民族未來高度負責的精神，齊心協(xié)力，真抓實干，使減輕學生過重負擔工作真正見到實效。努力培養(yǎng)和造就出具有創(chuàng)新精神和實踐能力，“有理想、有道德、有文化、有紀律“，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
減負工作總結(jié) 篇8
新的教育形勢，要求我們準確定位我們的學生觀、質(zhì)量觀、成才觀。教育教學質(zhì)量的提升，不僅局限在人人都趨之若鶩的分數(shù)上，更重要的還在于學生良好學習習慣的養(yǎng)成、自主向上的學習興趣的激發(fā)以及學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升。只有真正落實減負精神，學生才能成為學習的真正主人，也才真正把課堂還給學生，把主動學習的自覺性還給學生，學生才會樂學、愿學，思想上才不會有任何負擔，教育教學效果才能得到保證，最終實現(xiàn)減負增效�，F(xiàn)將我校減負提質(zhì)增效的工作總結(jié)如下：
一、指導思想
以鄧小平同志關(guān)于教育“三面向”理論為指導，認真學習各級教育主管部門頒發(fā)的有關(guān)“減負”的文件精神，全面貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育，切實減輕學生過重課業(yè)負擔和心理壓力，面對全體學生，全面提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進少年兒童健康成長。
二、具體措施
1、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
通過學習先進的教育理論，掌握現(xiàn)代化的教學理念和技術(shù)，潛心鉆研教學業(yè)務(wù)，深刻領(lǐng)會大綱精神與意圖，努力做好教學工作，切實提高教育教學實效。具體要求有“五精心”：
（1）精心研究教材和學生特點。
（2）精心設(shè)計教案，特別是精心設(shè)計課堂練習和課后練習。
�。�3）精心上課，調(diào)動學生學習積極性，自主性。
（4）精心批改作業(yè)和輔導“學有困難的學生”。
�。�5）精心指導和組織學生進行各種實驗操作和實踐活動。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，落實課程方案
執(zhí)行課程計劃，按國家規(guī)定的有關(guān)教學要求，開齊課程，上足課時，嚴格按照課程表上課，不隨意占用或挪作他用。
3、嚴格控制作業(yè)量，減輕學生作業(yè)負擔
根據(jù)各年級學生的特點，按照上級文件的“減負”精神，我們在教學中嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間，提倡布置活動性、實踐性的作業(yè)。一二年級書面作業(yè)當堂課內(nèi)完成，三四年級學生每天全部學科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘，根據(jù)我校情況，三四年級課外作業(yè)主要是有語文和數(shù)學兩科，也就是每天的家庭作業(yè)語文在15分鐘內(nèi)完成，數(shù)學在15分鐘內(nèi)完成。五年級不超過45分鐘，完成語文數(shù)學單科作業(yè)的時間不超過22分鐘。六年級不超過60分鐘，完成語文數(shù)學單科作業(yè)的時間不超過30分鐘。
�、僮鳂I(yè)“質(zhì)”的保證。布置作業(yè)時，在“質(zhì)”上狠下功夫。做到作業(yè)布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)掌握的知識點，最好不重復布置，有效地避免無效作業(yè)。
�、谧鳂I(yè)“量”要適當。就“量”而言，認真多做題，確有提高成績之效。但憑“題海”取勝，負擔過重，會事倍功半。而學習是一個循序漸進的過程，學生掌握知識不可能“畢其功于一役”。如，每天的作業(yè)量要嚴格控制，應該在上級要求的時間范圍內(nèi)完成。語文的作文，應該是教完一個單元才布置一篇作文。平時的小練筆，應該做到隨堂完成，不留到課外去。還應該教育學生及時完成作業(yè)不拖拉，要一絲不茍，不要邊做邊玩，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
③提倡作業(yè)少了多看書。要讓學生認識到：書讀得多了，知識就自然而然豐富了。在課堂上學的`知識僅僅是一部分，還要通過課外閱讀來開闊視野，擴大見聞，從而養(yǎng)成讀書的興趣。
4、嚴格控制在校時間，留給學生自我發(fā)展空間
學校嚴格控制學生在校時間。在校時間內(nèi)組織學生開展豐富多彩的興趣小組活動，為學生提供鍛煉意志、培養(yǎng)能力、提高興趣的舞臺，促使學生全面發(fā)展。這些活動為學生培養(yǎng)能力、展示才華提供了良好的機會和廣闊的舞臺，也激發(fā)了同學們的競爭、合作、參與意識，為校園生活注入了豐富的文化內(nèi)涵，營造了熱愛怡小、團結(jié)向上、健康和諧的校園文化氛圍。
5、營造良好學習氛圍是減負增效的秘訣
眾所周知，對學生減負決不能以降低教學質(zhì)量為代價，我們要爭取以最小的勞動付出，去換取最大的學習效益。如果說一是為實現(xiàn)“量的減負”，那么二就是為了“質(zhì)的增效”，對學生而言，一絲不茍完成好一定量的作業(yè)是成功。
其實，老師營造好一個班級良好的學習氛圍，良好的思維習慣，良好的學習品質(zhì)，才會提升班級的整體素質(zhì)，也是減負增效的一條秘訣。
5、積極探索教學改革新途徑，通過科研達到“減負增效”在繼續(xù)推廣應用“十五”科研成果的基礎(chǔ)上，進一步督促教師努力實施好學�！笆晃濉苯逃茖W的研究課題，通過積極探索教學改革途徑，達到“減負增效”目的。具體做到：
（1）認真學習各類理論書刊和各種先進思想，不斷更新自己的教育觀念。
（2）嚴格科研操作規(guī)程，做到科學、嚴謹、規(guī)范。
�。�3）落實學生的主體地位，調(diào)動學生學習積極性，不斷創(chuàng)新教學方法，提高教學實效。
（4）開展如何提高課堂教學有效性的研討活動，每位教師以教學中碰到的問題作為自己研究的課題，圍繞子課題開展教育教學工作，通過問題的計劃、實施來達到提高課堂效率的目的。
6、繼續(xù)抓好教學管理隊伍，深化課堂教學改革，構(gòu)建教學新模式。實現(xiàn)教師提能，減負增效，教學有效的目標。一是發(fā)揮好教導處的引領(lǐng)作用，發(fā)揮好教研組長、學科骨干的模范帶頭作用。二是發(fā)揮好基層行政組織備課組的作用，發(fā)揮團隊精神，深化開展集體備課、教研活動，努力打造“品牌意識”。積極發(fā)揚民主，同伴互助，實現(xiàn)和諧發(fā)展，使學習的氛圍滲透到校園的每個角落里時，就一定能實現(xiàn)充滿生命活力的和諧校園。三是激發(fā)教學管理隊伍的創(chuàng)新管理意識，進一步從管理上促進教學秩序，從教研組建設(shè)上探尋提高成績的新路子。重視精細化教學管理，本學期我們加強聽“隨堂課”、“常態(tài)課”的力度，實行行政領(lǐng)導每周不定時的聽隨堂課制度，促使青年教師迅速成長；要求各教研組長反思本組的教學現(xiàn)狀，強化平時的工作落實，圍繞提高學生的綜合學習素養(yǎng)，開展教研活動。激發(fā)團隊的教學激情，發(fā)揮每個人的主人翁意識，用每一位教師的不斷進步，去促進學校整體工作的快速提升。四是通過活動引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念，通過聽評課，促使教師靜心思考，坐在課堂內(nèi)聽課的同時，必然去思考、去感悟，要優(yōu)于在辦公室里思考教學行為的再優(yōu)化。所以積極參加聽評課是保證你思悟的必備時間。
7、家校結(jié)合，共同做好“減負”工作
充分發(fā)揮家長學校的作用，向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務(wù)，使家長明確“減負”的目的、意義，并且支持學校“減負”的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力，從根本上轉(zhuǎn)變家長的觀念，形成家長、學�！皽p負”的合力。
只要我們深刻認識到“減負”的真正含義是為學生提供更好的教育，我們就會在培養(yǎng)學生愛學習、會學習和肯學習的路上，勇往直前地走下去，而且會越走，路越寬。“減負增效”勢在必“減”，勢在必“增”，勢在有效。我們只要下了力氣和功夫，就一定會有好效果。
減負工作總結(jié) 篇9
一直以來，家庭作業(yè)這個問題始終困擾著我們的同學、家長、老師，讓我們感到非常矛盾:一方面，減負了，孩子的自由時間多了，家長不用陪孩子做作業(yè)了，老師也不用批改大量家庭作業(yè)了;另一方面，減負后，孩子回到家一點兒作業(yè)也不做，會不會耽誤他的學習？老師怎么檢查孩子是否將知識掌握牢了呢？
以上矛盾的出現(xiàn)是必然的。首先，我們來看看家庭作業(yè)中存在的問題：
1.機械重復，索然無味。
2.形式單調(diào)，缺乏創(chuàng)造性。
3.額外作業(yè)負擔重。（家長布置的教輔作業(yè)）
4.探究性作業(yè)幾乎沒有。
新課程背景下，既要“減負”，又要“增效”,不容放松課堂教學的`主陣地，而優(yōu)化作業(yè)管理也是“減負”的一方面。如何優(yōu)化作業(yè)管理，積極探索“減負增效”的途徑，是當前教育教學改革中的一項重要內(nèi)容。
針對家庭作業(yè)現(xiàn)狀，我認為小學低年級家庭作業(yè)要從五方面抓起:
一、分層
�。ㄒ唬⿲W生分層
針對學生實際學習情況，結(jié)合成績，教師可以把學生分為三組:宏志組（A組）、提高組（B組）、奮進組（C組）。
�。ǘ┳鳂I(yè)分層
每天的家庭作業(yè)采用優(yōu)化的彈性作業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計，分三層：
1．基本作業(yè):供奮進組和提高組做。
2．提高作業(yè):供提高組和宏志組做，鼓勵奮進組嘗試做。
3．超額作業(yè):僅供宏志組做。
二、布置
家庭作業(yè)的布置從內(nèi)容到形式均有變化。
（一）作業(yè)內(nèi)容:
教師要精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，避免部分學生吃不了或部分學生吃不下。
基本作業(yè)可以布置：
1．愛心作業(yè)。教會孩子熱愛生活、熱愛生命、熱愛大自然。比如，讓孩子對父母說：“我愛你”。讓孩子給爺爺捶捶背，或幫奶奶洗洗腳等�？梢源龠M親子交流，也可以讓孩子懂得孝敬長輩。再如，飼養(yǎng)小動物、植物，讓他體驗生命的意義，懂得珍惜生命、熱愛生命、熱愛大自然。
2．運動作業(yè)。培養(yǎng)孩子積極鍛煉身體的習慣，讓他們擁有強健體魄。
3．勞動作業(yè)。教孩子干些力所能及的家務(wù)活，教育他們熱愛勞動。
4．適當布置一些書面作業(yè)，這一項作業(yè)要依綱扣本。
提高作業(yè)可以布置：
1．動手作業(yè)。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力，如，制作新年賀卡、生字卡，親手折一個三角形等。
2．同伴作業(yè)。如，分角色朗誦等，培養(yǎng)合作意識。
超額作業(yè)可以布置：
探究性作業(yè)。如，各種科學小實驗等，培養(yǎng)探索精神。
減負工作總結(jié) 篇10
本學期，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我認真貫徹“減負”工作的指示精神，推進素質(zhì)教育，扎扎實實做好“減負”的規(guī)定，初步做到減負增效。
我認為提高教師的認識，樹立正確的教育思想是“減負”的重要前提。作為一名現(xiàn)代教師，必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新。所以我不斷提高自身從教素質(zhì)，以素質(zhì)教育指導自己的思想，指導自己的教育教學。轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準的質(zhì)量觀，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)好、有個性特長的高質(zhì)量人才。響應校領(lǐng)導的指示，教師應引導學生主動探究知識，發(fā)展智力，使其成為學習的主人。建立民主和諧的師生關(guān)系。
如果學生在校期間能很好的完成學習任務(wù)，而沒有家庭作業(yè)，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。所以在業(yè)務(wù)上我認真鉆研，各個環(huán)節(jié)上扎實做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導工作。其重點落實在課堂教學管理質(zhì)量和教學過程的優(yōu)化上，抓好常規(guī)教學工作，處理好主導與主體、知識與能力、面向全體學生因材施教。我努力實踐新的行之有效的教學方法，提高教學效益。
落實“減負”工作得益的是學生，所以我將學生放在學習研究主體，在學生學有余力的前提下，根據(jù)學生的興趣愛好，布置一些探究性的問題讓學生在課余時間進行探究，這樣不僅滿足學生的興趣愛好還可以豐富學生的課余生活。根據(jù)不同層次的學生布置不同的'作業(yè)。并且與家長多聯(lián)系，和家長一起培養(yǎng)學生的良好學習習慣，提高學習效率。鼓勵學生積極參與學校組織的各種活動，擴大知識面的同時還可以發(fā)揮自己的特長，使課余生活變得豐富多彩。
自上班以來在這幾個月的工作中，我體會到了“學習與反思”對一個新教師的發(fā)展的重要性。通過學習，可以豐富我的知識儲備，借鑒學到的經(jīng)驗，結(jié)合教學實際，加以實踐，不斷反思。只有這樣才能發(fā)展、進步。
為進一步推進素質(zhì)教育，應當更深入貫徹“減負”，切實做到減輕學生負擔。相信只要我能全面細致地做好工作各個環(huán)節(jié)，“減負”就能付諸實踐，取得成效。
減負工作總結(jié) 篇11
經(jīng)過師生的共同努力，我獲得了以下幾點的“減負”心得體會：
第一、課堂教學方式要改變。
課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要精心設(shè)計。
第二、減輕學生負擔，提高課堂教學效率。
如果學生在校期間能很好的完成學習任務(wù)，而沒有家庭作業(yè)，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。
第三、教學觀念要更新。
我體會到了“合作與細節(jié)，學習與反思�！睂σ粋�學校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名教師，必須要更新觀念與時俱進。 “學習與反思”對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的知識儲備，通過反思才能發(fā)展、進步。
在今后的'教學中，我準備從以下幾個方面去改進：
1.精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間，以學促講。調(diào)動學生的參與熱情。
2.減輕學生課業(yè)負擔，向45分鐘要質(zhì)量。課前精心設(shè)計，課上精心組織，精選習題，合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。
3.每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次;關(guān)心學生，每天最少說一句激勵他們的話，讓每一位學生都能體會到來自老師的關(guān)懷，感受到學校的溫暖。
4.加強學習與反思。借鑒學到的經(jīng)驗，結(jié)合教學實際，加以實踐，不斷反思。
減負工作總結(jié) 篇12
半年來，我鄉(xiāng)認真貫徹落實了縣鄉(xiāng)關(guān)于減輕農(nóng)民負擔一系列政策，采取了有力措施，對政策性收費基本規(guī)范，部門“三亂”現(xiàn)象得到遏制，減負工作取得了明顯成效，農(nóng)民負擔明顯減輕，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、我鄉(xiāng)以中央一號文件精神為契機，制定了減輕農(nóng)負擔的實施方案和具體措施建立減負工作責任制，鄉(xiāng)與村委會及鄉(xiāng)屬各部門分別簽訂了《20xx年惠農(nóng)減負工作責任狀》，層層分解減負工作任務(wù)，做到年初有目標，年終有考核，任務(wù)有落實。
二、鄉(xiāng)黨委、政府相當重視，把減負工作列入黨委、政府的主要議事日程
成立了由黨委書記任組長，分管領(lǐng)導作副長的減負領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室，由農(nóng)經(jīng)站人員兼職，地點設(shè)農(nóng)經(jīng)辦公室。全面實行涉農(nóng)收費公示制度，凡涉農(nóng)收費單位都按規(guī)定出示公示牌，做到收費項目、標準、依據(jù)明白清楚。建立農(nóng)民負擔監(jiān)督管理領(lǐng)導小組例會制度，每季度召開一次會議，并相繼召開了鄉(xiāng)屬各部門負責人、全體干部職工、村四主干會議，對減負政策進行廣泛宣傳貫徹，使廣大群眾對減負工作家喻戶曉、人人皆知；并且還召開了對國土、計育、教育等部門涉農(nóng)收費情況和鄉(xiāng)村干部行為的監(jiān)督會議，并在鄉(xiāng)財政困難的情況下，優(yōu)先保證減負工作經(jīng)費一萬元到位。
三、落實政策到位
今年，我鄉(xiāng)按照省、市、縣規(guī)定，不斷建立和完善有關(guān)制度，統(tǒng)籌安排，落實糧食直補、良種補貼和農(nóng)機具構(gòu)置補貼等各項補貼政策，確保我鄉(xiāng)補貼資金按政策要求及時足額發(fā)放并到戶到人，無截留、平調(diào)、挪用現(xiàn)象，做到公平、公正、公開；強化對 “一事一議”籌資籌勞、農(nóng)村土地征用、補償費用以及各項惠農(nóng)政策執(zhí)行情況等的監(jiān)管；強化措施，進一步規(guī)范各項涉農(nóng)收費、惠農(nóng)補貼發(fā)放制度，在4月份涉農(nóng)收費檢查中,尚未發(fā)現(xiàn)違規(guī)收費現(xiàn)象。開學時對教育部門收費情況進行一次檢查時，沒有發(fā)現(xiàn)向?qū)W生自立收費項目和提高收費標準，沒有強制發(fā)行學習輔導資料和代收學生保險等到項目現(xiàn)象；六月份對國土服務(wù)性收費進行了抽查，未發(fā)現(xiàn)亂收費現(xiàn)象。各單位嚴格執(zhí)行物價部門核定的收費標準，嚴把違反減負政策的文件的出臺，郵政部門也制止強行訂報、攬儲，超標準收取延伸服務(wù)費信拖欠群眾匯款不付的問題；農(nóng)電部門對實行網(wǎng)改的農(nóng)村電價基本實現(xiàn)了城鄉(xiāng)同網(wǎng)同價進一步落實和健全涉農(nóng)價格及收費“公示制”，繼續(xù)實行農(nóng)民負擔專項審計制度；嚴肅紀律進一步加大對農(nóng)民負擔的`監(jiān)督檢查力度，切實做好減輕農(nóng)民負擔工作同時，設(shè)立農(nóng)民負擔監(jiān)測點5戶，促進農(nóng)民減負工作有序有效開展。嚴格實行“一事一議”，村級的“一事一議”項目嚴格按規(guī)定程序、標準執(zhí)行，無超規(guī)定超標準現(xiàn)象發(fā)生；二是義務(wù)教育實行“零”收費制。對農(nóng)村九年義務(wù)教育免費制，取消住宿費，免費提供教科書，無其他任何服務(wù)性收費和代收費。三是農(nóng)村訂閱報刊實行費用“限額制”。各村公費訂閱報刊實行限額標準，不超過500元。四是嚴格農(nóng)民建房、身份證辦理收費。
村級財務(wù)管理工作進一步完善，全面實行村賬鄉(xiāng)管工作，全鄉(xiāng)42個村的賬務(wù)100%實行村賬鄉(xiāng)管；對2村進行了審計，并出具了審計報告及結(jié)論，審計金額達50多萬元，防止村級集體經(jīng)濟的流失。全鄉(xiāng)42個村的財務(wù)100%實行按季報賬制度，由民主理財小組審核后按季進行村務(wù)公開，讓群眾參與財務(wù)管理工作，增大村級財務(wù)的透明度，讓群眾得一個明白，還干部一個清白。
四、做好信訪接待工作
為了保證農(nóng)民真正減負，我鄉(xiāng)成立信訪接待制度，認真做好農(nóng)負擔來信來訪工作，對農(nóng)民的意見及時處理到位，無越級上訪案件發(fā)生，確保全鄉(xiāng)農(nóng)村減負工作的穩(wěn)定，為全鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展提供有力保障。
減負工作總結(jié) 篇13
作為教學一線的教師，每天看著學生們各科、各類作業(yè)塞滿了大書包；每次下晚自習鈴聲響了之后，學生們還拿著這樣、那樣的作業(yè)往寢室趕，心疼充滿了我的心臟。這不是我們教師教育的初衷。讓學生們在快樂中學習，在學習中感受充實一直是我們的美好愿望。但在應試教育的指揮棒下，很多老師增加了“雷鋒課”，和學生們一起在“題�！敝袏^進。原本以為會有一個好的學習效果，可是，結(jié)果往往是師生具疲、苦不堪言、怨聲載道。這不是我們想要的，所以，課改勢在必行。教師要打造“有效課堂”、為學生減負、增效、提質(zhì)。
我目前擔任八年級英語教學工作，在打造“有效課堂”、為學生減負、增效、體質(zhì)方面我也一直在努力著，下面是我的一點想法和體驗。
一、教師要自覺更新觀念。
從課程改革抓起，教師更新教學觀念是“減負、增效、提質(zhì)”的基礎(chǔ)。突破“應試教育”與“減負”相矛盾的舊觀念。教師要樹立終身學習的理念，通過學習，明確素質(zhì)教育的含義，讓學生在德、智、體、美等各個方面得到發(fā)展的前提下，提高學生學習基礎(chǔ)文化的積極性。走出“心里疲憊”的陰影，積極、樂觀的去學習。只有這樣，，達到“減負、增效、提質(zhì)”的目的。
二、教師要打造“有效課堂”高質(zhì)量的上好每一堂課是增效、提質(zhì)的關(guān)鍵。要做到“減負、增效、提質(zhì)”，我認為關(guān)鍵還在于教師怎樣去駕馭一堂課，去引導學生向40分鐘要知識。然而，備好課是上好課的關(guān)鍵，所以教師要在備課上下功夫。
就備課而言，我是這樣做的：
1、備教材
首先要做到心靜，要潛心去研究、去對比、去熟悉、去反復研讀教材，教參和相關(guān)的資料，吃透教材的結(jié)構(gòu)，重點和難點，教材編寫的意圖、目標意義等，做到胸有成竹。八年級上英語unit5:Doyouwanttowatchagameshow?咋看上去只是學習V+todo的結(jié)構(gòu)，而在教學的內(nèi)容中卻穿插許多其他的內(nèi)容。如：表達建議、定語從句的引入等內(nèi)容。所以教師對這些內(nèi)容必須了解透徹，把握重點，把握好學生在課堂上每個知識點練習的度（對知識了解的輕、重、緩、急）。不要偏離教材設(shè)計的初衷。
2、備學生
教師要充分了解班上的每一位學生，掌握每個學生的興趣、愛好、特長、生活環(huán)境和發(fā)展水平；弄清每個班的團體差異和特點，然后在以學生的情況來確定教法，針對各班的差異，設(shè)計問題的難易程度。我所上的班級有（17）、（20）兩個班，從學生整體反應來看，20班較17班好很多。所以，對每一個單元的roleplay來講，在20班上課之前，我總讓學生以報告的形式給我一個報告（其實已經(jīng)形成一篇小作文），并且學生對這樣的表演活動非常感興趣，樂于去預習、去完成，效果甚好。而在17班，這樣的方式就有點難，有90%的學生無法完成這樣的作業(yè)，顯然對什么表演就提不起興趣。所以在接受能力相對薄弱的班級必須采取另外的教學方法。讓學生去預習單詞、通過教師提問的方式，讓學生通過對話內(nèi)容，回答問題。最后形成自己的報告。（且常常要在老師的幫助之下）最后學生們終于知道這段對話講的是什么，掌握學習內(nèi)容、反應出學習方法，這樣才提起對學習的興趣，積極的去學習。
3、備教法
教無定法。教法是教師在全面思考教材、學生、資源配置和教師自身特點的基礎(chǔ)上，從中綜合出適合學生、教師的教學方法。在這樣合乎學生、教師的教學情境下，激發(fā)學生的學習興趣、讓學生主動、輕松的去學習。達到減負、增效、提質(zhì)的目的。
4、備習題
教學效果的最終評判，考試是不可避免的一種方式。所以習題的.鞏固的必須的。同時，我們也認清這樣一個事實，減負不是不做作業(yè)。必要的課內(nèi)外作業(yè)是鞏固教學效果、提高教學質(zhì)量的輔助手段。布置適量、精煉的作業(yè)是必要的。我們不贊同“題海戰(zhàn)術(shù)”，所以認真琢磨合乎學生學習特點的、精致的練習題是每一位教師在備課的過程中要去思考的問題。爭對Uint5Do you want to watch a game show?的習題我是這樣來要求的。根據(jù)導學案，自主思考、查閱質(zhì)料去完成，教師上課的時候刻意的去引導這方面的知識，讓學生在課堂上多對這類題目進行課堂訓練。最后，教師挑選出5到6個習題，讓學生加強、鞏固。
5、作業(yè)批改
作業(yè)批改要及時，不能脫。這是減負、增效、提質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。要及時，讓學生及時掌握自己的情況，并作出響應的反應。
三、要做卓越的教師
要培養(yǎng)卓越的學生，必須要做卓越的教師。做卓越的教師，我們必須要提升自己，需要“養(yǎng)德、儲能、創(chuàng)新”;需要走進學生的心靈，眼中有學生，心中要有愛；要樹立終身學習的意識，提升自己的綜素質(zhì)；敢于在教學的過程中探索適合于學生發(fā)展的教育途徑。雖然，減負、增效、提質(zhì)，關(guān)系到教育的方方面面，涉及到社會和家庭等諸多因素。但從總體上來說，教師的作用是至關(guān)重要的。讓我們一起攜手共進，為“減負、增效、提質(zhì)”做努力吧！
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