減負(fù)的口號(hào)作文

　　“減負(fù)”的口號(hào)已經(jīng)不知喊了多久，也不知喊過(guò)多少次了。但是，這電也閃，雷也打，而我們看見(jiàn)的只是“三月里的小雨”。

　　“減負(fù)，減負(fù)”未減反而增了，對(duì)我們這些莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，“減負(fù)”就像深深的坎，只能看著卻無(wú)法跨越。

　　記得那時(shí)剛剛提出“減負(fù)”無(wú)論是老師還是我們這些學(xué)子都興高采烈盼望著那么一天的到來(lái)，老師希望減負(fù)能讓學(xué)生有更多的自由時(shí)間可以參加社會(huì)實(shí)踐或是發(fā)揮自身的潛能發(fā)明創(chuàng)造等等，而我們也同樣希望著，可是在社會(huì)的壓力下，我們不得不放棄實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間來(lái)背古詩(shī)文，在學(xué)校老師的無(wú)奈之舉下，我們只好放棄體育課，美術(shù)課做復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，在家長(zhǎng)殷切的目光下，我們不得不用家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間來(lái)背英語(yǔ)單詞，在無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)面前，我們又不得不裝出虛偽的笑容，可暗地里卻較著勁，因?yàn)樵谶�沒(méi)有相關(guān)的明確條例搬（頒）布之前，誰(shuí)也不敢拿自己的前途和未來(lái)打這個(gè)賭，我們賭不起，也輸不起。

　　減負(fù)的號(hào)召越發(fā)的聲勢(shì)浩大，像模像樣起來(lái)，但理論似乎并不結(jié)合實(shí)際。

　　記得，又一次老師滿懷喜悅的告訴我們今年各科的期末總結(jié)考不考了，區(qū)里下達(dá)的`指令。這下可把我們給樂(lè)壞了，說(shuō)實(shí)話，那時(shí)的心情真有種如釋重負(fù)的感覺(jué)，因?yàn)榇蠹叶荚缫裕ㄒ眩┻x好了加一的科目，再拿很久沒(méi)用過(guò)的其它科目的書出來(lái)重新溫習(xí)確實(shí)挺難為我們的，怕考不出的話沒(méi)法畢業(yè)。這個(gè)消息讓我們能真正集中精力在語(yǔ)數(shù)外和加一科目上，充分準(zhǔn)備迎接高考了�？蓻](méi)過(guò)幾天，老師走進(jìn)教室又無(wú)奈地對(duì)我們說(shuō)，：“同學(xué)們，區(qū)里的各科考是取消了，但是市里的還是沒(méi)有取消，所以我們今年還是要考試�！�

　　這種換湯不換藥的做法有什么意義呢！這所謂的減負(fù)毫無(wú)一點(diǎn)用處。

　　雖然減負(fù)行動(dòng)至今還沒(méi)有多大的成效，但我們始終期望有一天減負(fù)能夠真正實(shí)現(xiàn)它的意義，希望有一天中國(guó)的孩子們能夠跨過(guò)減負(fù)這道坎，發(fā)揮自身的優(yōu)越性，在不同的領(lǐng)域大展伸（身）手。減負(fù)問(wèn)題的存在需要社會(huì)各界的支持和配合，這是大工程，也是學(xué)子們通向（達(dá)）光明途中必須跨過(guò)的一道坎。

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