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第二學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的第二學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第二學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中“育主體型學(xué)生，做知識(shí)型教師，創(chuàng)地區(qū)信譽(yù)良好公辦初級(jí)中學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”、“德育校本課程開(kāi)發(fā)”、“學(xué)科德育探索”和“數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整”等重點(diǎn)工作，落實(shí)相關(guān)課題研究工作，圓滿(mǎn)完成研究任務(wù)。
二、主要工作
（一）加強(qiáng)教育科研常規(guī)管理
1、圍繞區(qū)域性百題工程的申報(bào)工作，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校07-09年新一輪校級(jí)教師和教研組課題的組織申報(bào)與研究落實(shí)工作，確保每個(gè)教研組有申報(bào)課題研究、每個(gè)教研組能參與課題研究。
2、加強(qiáng)對(duì)已立項(xiàng)區(qū)級(jí)課題、校級(jí)課題和推廣課題的過(guò)程管理工作，開(kāi)好各課題小組研究討論會(huì)，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
�。ǘ⿵�(qiáng)化家庭教育研究
1、借助“家長(zhǎng)、學(xué)生信件互動(dòng)溝通”活動(dòng)、“親子讀書(shū)活動(dòng)”推進(jìn)家校聯(lián)系。
2、依靠“學(xué)習(xí)型家庭”事跡交流介紹，“學(xué)習(xí)型家庭”學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)等活動(dòng)，評(píng)選07學(xué)年宛平中學(xué)學(xué)習(xí)型家庭，推進(jìn)學(xué)校對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。
3、開(kāi)展“好家長(zhǎng)”評(píng)選工作，依靠校內(nèi)“好家長(zhǎng)”資源，落實(shí)對(duì)家長(zhǎng)們的家庭教育輔導(dǎo)工作。
�。ㄈ┥罨掠１菊n程開(kāi)發(fā)工作
1、深化“社會(huì)·環(huán)境人”德育校本課程開(kāi)發(fā)工作，在原活動(dòng)設(shè)計(jì)編寫(xiě)和實(shí)施的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)“玻璃畫(huà)”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動(dòng)”、“生活中的'化學(xué)”、“踢跳游戲”等課程模塊的教材，并通過(guò)學(xué)校科技藝術(shù)節(jié)等途徑展示拓展型課程中的學(xué)生作品，如玻璃畫(huà)、環(huán)�？萍甲髌贰h(huán)保工藝作品等。
2、在完成“生命的律動(dòng)”校本探究型課程初編校本教材和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，利用參與區(qū)本教材編寫(xiě)的機(jī)會(huì)，完善、修改本校校本教材。
3、以“民族精神綱要”教育為主導(dǎo)，設(shè)計(jì)學(xué)校德育探究型活動(dòng)，開(kāi)展“從米袋子、菜籃子看我國(guó)科技新發(fā)展”、“奧運(yùn)史話追蹤”等專(zhuān)題型探究活動(dòng)，并結(jié)合讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)中考察報(bào)告評(píng)比、“2008中國(guó)綠色·人文·體育”奧運(yùn)郵票紀(jì)念封設(shè)計(jì)比賽等學(xué)校德育活動(dòng)推進(jìn)各探究型活動(dòng)的深入開(kāi)展。
�。ㄋ模├^續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整研究工作
1、收集07學(xué)年第一學(xué)期教師實(shí)施課程統(tǒng)整的教案與教學(xué)反饋意見(jiàn)。
繼續(xù)深入開(kāi)展七年級(jí)第二學(xué)期課程統(tǒng)整指南的研究，依據(jù)《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》研制教案的教學(xué)設(shè)計(jì)，繼續(xù)開(kāi)展根據(jù)統(tǒng)整教案進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施的研究，做好《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》的實(shí)踐反思與反饋調(diào)整研究。
2、初步開(kāi)展以實(shí)施“學(xué)期課程統(tǒng)整”為抓手，推進(jìn)教研組合作研究的運(yùn)行機(jī)制，將實(shí)施“學(xué)期課程統(tǒng)整”作為主要的研究?jī)?nèi)容，充分發(fā)揮合作研究的優(yōu)勢(shì)，努力形成數(shù)學(xué)教研組的運(yùn)行機(jī)制。
3、初步開(kāi)展數(shù)學(xué)教研組作為學(xué)校教學(xué)管理最低層級(jí)（能級(jí)管理）實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)監(jiān)測(cè)與診斷機(jī)制建立與運(yùn)行的研究，加強(qiáng)教學(xué)的一線監(jiān)管。
4、開(kāi)展學(xué)期課程統(tǒng)整與數(shù)學(xué)教研組校本培訓(xùn)整合的研究。
�。ㄎ澹┏醪介_(kāi)展學(xué)科德育研究工作
1、以科學(xué)學(xué)科為重點(diǎn)，確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。
2、以語(yǔ)文學(xué)科為重點(diǎn)，確立“生命價(jià)值”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。
3、以語(yǔ)文、歷史學(xué)科為重點(diǎn)，確立“繼承、創(chuàng)造傳統(tǒng)中華文化”、“挖掘、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的途徑。
4、以生命教育綱要為主導(dǎo)，構(gòu)建生命教育校本拓展課程和專(zhuān)題研究型課程，努力建設(shè)和完善“禮儀教育”、“環(huán)保玻璃畫(huà)”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動(dòng)”等課程模塊，創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境。
5、以民族精神教育綱要為主導(dǎo)，設(shè)計(jì)、實(shí)施部分專(zhuān)題探究型活動(dòng)，融入校園德育文化活動(dòng)中。
6、以假日小隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)為載體，探索學(xué)科中融滲“兩綱”教育的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)資源途徑。
第二學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
我室將根據(jù)區(qū)教研室工作意見(jiàn)，以實(shí)施素質(zhì)教育、提高課程實(shí)施水平、提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，切實(shí)履行教科室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的工作職能，努力為學(xué)校課程建設(shè)、教學(xué)改革、創(chuàng)新教育提供力所能及指導(dǎo)和服務(wù)，使我校教研研工作體現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)”內(nèi)涵。
二、主要工作及其措施
1.抓學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。
(1)抓實(shí)備課組、教研組的理論學(xué)習(xí)。我們主要依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，采取自學(xué)方式，要求各備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)在學(xué)校網(wǎng)站的“閱讀推薦”欄目，結(jié)合學(xué)期研究主題，每月上傳一份學(xué)習(xí)資料，各類(lèi)成員通過(guò)“跟帖”的方式交流各自學(xué)習(xí)心得，使學(xué)習(xí)直接、更透明、更便于有關(guān)部門(mén)的督促和檢查，讓學(xué)習(xí)凸現(xiàn)實(shí)效。
(2)認(rèn)真組織教師參加上級(jí)培訓(xùn)。要求被培訓(xùn)教師積極、有效地參加培訓(xùn)活動(dòng)，不遲到早退、不無(wú)故缺席，認(rèn)真做好筆記，返校后通過(guò)上公開(kāi)課、撰寫(xiě)心得等方式展示自己的學(xué)習(xí)收獲。
(3)組織開(kāi)展沙龍活動(dòng)。我們將再接再厲，利用已有學(xué)術(shù)沙龍經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)動(dòng)教師參與沙龍，通過(guò)討論交流，更新觀念，改變工作的方式方法。
(4)有計(jì)劃地邀請(qǐng)外校名師專(zhuān)家、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校指導(dǎo)，及時(shí)傳播新的教學(xué)理念，開(kāi)闊視野，提高境界。本學(xué)期將邀請(qǐng)市教研室有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)課題。
2.抓管理，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
目前，我校具有“校長(zhǎng)室←→教科室←→教研組←→備課組”四級(jí)教研機(jī)構(gòu)，現(xiàn)階段教科室主要任務(wù)仍然是充分調(diào)動(dòng)各級(jí)教研部門(mén)的工作熱情，發(fā)揮最大限度的教研職能。
(1)提升備課組的作用：采取集體研討方式，以教學(xué)設(shè)計(jì)、課例剖析、一課多論、交流反思作為教研的切入點(diǎn)，同學(xué)科教師互談互評(píng)，相互借鑒，寫(xiě)好教學(xué)反思，共同提高。
(2)提升教研組的力度：加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的`培訓(xùn)和管理，讓其進(jìn)一步明確各自的工作職責(zé)，能積極主動(dòng)、創(chuàng)新高效組織各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)。
3.抓教研，提升教學(xué)水平。
本學(xué)期我室在繼承與發(fā)揚(yáng)前階段工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)以下各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)。
(1)重點(diǎn)課。由各教研組組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)計(jì)劃、實(shí)施及資料收集。本學(xué)期的安排原則略有變動(dòng)，以教研組為單位，各學(xué)科按低、中、高分段，語(yǔ)數(shù)3節(jié)，英2節(jié)，音體美科各1，綜品校各1。重點(diǎn)課要求加強(qiáng)過(guò)程性研討，最終能呈現(xiàn)出備課組內(nèi)成員的集體智慧及執(zhí)教教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
(2)隨堂課。由各備課組組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)計(jì)劃、實(shí)施及資料收集。安排原則是全體青年教師1課/學(xué)期，提倡進(jìn)行多同課異師研討活動(dòng)。
(3)協(xié)作片調(diào)研課。由教科室根據(jù)片協(xié)作組計(jì)劃，全面負(fù)責(zé)。
(4)專(zhuān)家掛校指導(dǎo)課。在原有基礎(chǔ)上，我校增加邀請(qǐng)專(zhuān)家的數(shù)量，擴(kuò)大指導(dǎo)的范疇。
(5)教研月活動(dòng)。本學(xué)期我校將與區(qū)內(nèi)的名校聯(lián)手，開(kāi)展“送課”活動(dòng)。
4.抓課題，提高科研能力
(1)抓好現(xiàn)有二項(xiàng)課題的管理和指導(dǎo)工作。
我校有二項(xiàng)正在研究中的課題：①省級(jí)德育課題《學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)名人，提升少先隊(duì)員人文素養(yǎng)的實(shí)踐研究》②區(qū)級(jí)電教課題《多媒體輔助教學(xué)的績(jī)效研究》一方面，我們繼續(xù)貫徹課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制度;另一方面，我們會(huì)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，促進(jìn)課題研究真實(shí)、持續(xù)、深入地開(kāi)展。
(2)啟動(dòng)市級(jí)、區(qū)、校級(jí)教師個(gè)人小課題研究工作。
我室將聯(lián)系教育教學(xué)研究的發(fā)展方向，結(jié)合我校實(shí)際情況，先在校內(nèi)開(kāi)展各學(xué)科的調(diào)研，尋找我們教師需要研究的專(zhuān)題，屆時(shí)我們將邀請(qǐng)市教研室專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)，幫助我校提煉并論證適合我們研究的專(zhuān)題。從而啟動(dòng)大部分教師個(gè)人小課題的研究工作。
(3) 鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教研論文及案例。
5.抓統(tǒng)籌，創(chuàng)優(yōu)其他工作
(1)做好我校兩批校級(jí)骨干、學(xué)科帶頭人考核工作。
(2)做好職評(píng)工作。
(3) 制訂優(yōu)秀教研組考核辦法。
三、學(xué)期行事歷
二月份
1. 制訂學(xué)校教科研計(jì)劃。 2.召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，商討各學(xué)科教科研的主要工作。3. 網(wǎng)絡(luò)備課培訓(xùn)。 4.專(zhuān)家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。
三月份
1. 調(diào)研學(xué)校小課題研究專(zhuān)題。 2. 做好職評(píng)報(bào)名工作
3. 舉行學(xué)術(shù)沙龍。 4. 專(zhuān)家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。
四月份：
1. 邀請(qǐng)市專(zhuān)家課題論證。 2. 教研月活動(dòng)
3. 專(zhuān)家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。 4. 制訂優(yōu)秀教研組考核辦法。
五月份
1.做好職評(píng)審核工作。 2. 二批校骨干教師、學(xué)科帶頭人考核工作。
3. 專(zhuān)家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。
六月份
1.畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。 2. 專(zhuān)家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。
3. 教師參加各級(jí)各類(lèi)的征文評(píng)比。 4. 各類(lèi)教研活動(dòng)資料歸檔。
七月份
1. 結(jié)算成果獎(jiǎng)。 2.優(yōu)秀教研組考核。
第二學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教科研工作在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，以區(qū)級(jí)課題“培養(yǎng)小學(xué)生人文素養(yǎng)的研究”的結(jié)題工作為重點(diǎn)。同時(shí),通過(guò)各項(xiàng)激勵(lì)措施，激發(fā)教師積極主動(dòng)的參與精神。將教科研與學(xué)校日常教學(xué)工作相結(jié)合，解決學(xué)校發(fā)展過(guò)程中遇到的瓶頸問(wèn)題，為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、積極做好區(qū)級(jí)課題結(jié)題工作，準(zhǔn)備好所需要的材料。
2、做好全員教育技術(shù)培訓(xùn)工作。
3、營(yíng)造書(shū)香校園，結(jié)合讀書(shū)沙龍活動(dòng)，讓凌小師生精神亮麗起來(lái)。
4、抓實(shí)課題研究工作,落實(shí)課題組成員活動(dòng)，提升老師科研積極性。
5、做好學(xué)�；顒�(dòng)的對(duì)外宣傳報(bào)道工作。
6、認(rèn)真落實(shí)老師的`外出進(jìn)修工作和240研修活動(dòng)。
7、結(jié)合學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，課題研究與教育教學(xué)有效結(jié)合。
三、主要工作
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升理論素養(yǎng)
營(yíng)造書(shū)香校園，讀書(shū)伴我行。本學(xué)期，學(xué)校將著力建設(shè)教師的精神家園，定期開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)，交流讀書(shū)心得。利用學(xué)校讀書(shū)沙龍活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升理論素養(yǎng)。
此外，學(xué)校將激勵(lì)教師自主閱讀有關(guān)中外名著、小說(shuō)雜文等，不斷豐富自己的閱歷，提升自己的理論素養(yǎng)。
(二)優(yōu)化方式，深化課題研究
1、課題研究日�；�，日常工作研究化。每一位老師要積極參與課題研究，關(guān)注平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從問(wèn)題中提煉課題。課題組成員進(jìn)一步明確課題任務(wù)分工，各行其職，相互合作，力爭(zhēng)將日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉。
2、按計(jì)劃，有步驟地扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)。特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動(dòng)，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時(shí)記錄研究過(guò)程(每一細(xì)小環(huán)節(jié))，以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性。
3、加強(qiáng)對(duì)課題研究經(jīng)驗(yàn)的積累和反思，引領(lǐng)老師們?cè)诜此贾刑嵘蒲兴仞B(yǎng)。
4、課題組成員積極參與學(xué)校課題結(jié)題工作中去，結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，發(fā)揮帶頭作用。
5、有條件的請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)課題工作。(初定)
(三)積極組織宣傳，展示學(xué)校形象
1、教科室將圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵(lì)每位教師撰寫(xiě)學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，同時(shí)熱情鼓勵(lì)教師在各級(jí)各類(lèi)刊物投稿，展示學(xué)校教育科研成績(jī)。
2、本學(xué)期著力做好學(xué)校在浦東教育網(wǎng)站上的上傳工作，提升學(xué)校在社會(huì)上的宣傳力度。另外我們將積極利用社區(qū)報(bào)這一平臺(tái)，積極投稿，擴(kuò)大我校在社區(qū)中的影響力。
(四)外出進(jìn)修工作和240研修活動(dòng)
有效的落實(shí)學(xué)校教師的外出教研活動(dòng)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上積極做好“十一五”師訓(xùn)的收尾工作。
(五)教育技術(shù)培訓(xùn)工作
在前期的準(zhǔn)備工作的前提好，打算在今年暑假進(jìn)行全員教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，現(xiàn)定為7月4日到7月9日，共為六天。(詳見(jiàn)教育技術(shù)方案)
四、主要工作安排
二月份
1、制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃
三月份
1、落實(shí)準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料
2、落實(shí)好外出教研和240進(jìn)修工作
3、課題組例會(huì)
四月份
1、落實(shí)準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料
2、積極配合組織落實(shí)好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
3、請(qǐng)專(zhuān)家到學(xué)校作講座(初定)
4、課題組例會(huì)
五月份
1、落實(shí)準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料
1、課題組例會(huì)
六月份
1、課題結(jié)題(初定)
2、落實(shí)好暑假教育技術(shù)培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作
2、各課題成員工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流、進(jìn)行學(xué)期考核
3、撰寫(xiě)教科研工作總結(jié)
4、課題組例會(huì)
第二學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃4
指導(dǎo)思想：
本學(xué)期科學(xué)學(xué)科研培工作，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以學(xué)校為基地，以服務(wù)為宗旨，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提升“服務(wù)、指導(dǎo)、研究”的能力與水平，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)、教研等工作質(zhì)量的提高。
工作要點(diǎn)：
1、積極推進(jìn)課程改革。加強(qiáng)對(duì)課程改革工作的回顧、總結(jié)與反思，不斷深化對(duì)課改的認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)對(duì)課改推進(jìn)重點(diǎn)問(wèn)題的研究，重視個(gè)案研究，重視創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境等專(zhuān)題研究；加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)改革難點(diǎn)問(wèn)題的研究，不斷的總結(jié)課改中的經(jīng)驗(yàn)。
2、積極開(kāi)展有效的區(qū)域性教研活動(dòng)，并使區(qū)域性教研與校本教研有機(jī)結(jié)合；不斷完善教研方式，加強(qiáng)行動(dòng)研究；扎根課堂，關(guān)注每位教師的'專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不斷形成教研團(tuán)隊(duì)，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、做好教師崗位培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。立足學(xué)科，著眼素養(yǎng)，貼近課改，以專(zhuān)題培訓(xùn)為主，樹(shù)立“以人為本”的培訓(xùn)理念，了解教師的需求，提高崗位培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性；繼續(xù)做好骨干教師培養(yǎng)工作，以注重能力、發(fā)展專(zhuān)長(zhǎng)、形成特色為目標(biāo)，通過(guò)課題研究、教學(xué)實(shí)踐和“五個(gè)一”活動(dòng)（上一節(jié)公開(kāi)課、開(kāi)一堂講座、研一個(gè)課題、寫(xiě)一篇論文、帶一批教師）進(jìn)一步推進(jìn)骨干教師可持續(xù)發(fā)展。
具體工作安排：
二月份 （1）擬定各類(lèi)工作計(jì)劃
（2）省級(jí)教材培訓(xùn)
三月份 （1）區(qū)級(jí)新課程培訓(xùn)
�。�2）課題組活動(dòng)
四月份 （1）區(qū)第七屆教學(xué)年會(huì)
�。�2）課改交流活動(dòng)
五月份 （1）課例分析、研討
（2）課題組活動(dòng)
六月份 （1）教師基本功培訓(xùn)及考核
�。�2）工作總結(jié)交流會(huì)
注：區(qū)級(jí)科學(xué)學(xué)科的活動(dòng)時(shí)間均為雙周周四下午，具體活動(dòng)時(shí)間以通知為準(zhǔn)。
第二學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校的教科研工作以全面貫徹課改精神，堅(jiān)持“科研興�！�，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面。
二、主要工作：
為適應(yīng)我校課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，本學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展工作。具體計(jì)劃如下：
1、理論學(xué)習(xí)促提高。
當(dāng)今世界，知識(shí)更新日新月異，不學(xué)習(xí)肯定要落伍。作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、《教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)選編》等，堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的教師。
2、加強(qiáng)研究講實(shí)效
各課題組要制訂出本學(xué)期課題研究的計(jì)劃，有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究工作。本學(xué)期我們?nèi)詫⒔M織課題研究匯報(bào)活動(dòng)，真正使課題研究為教育、教學(xué)服務(wù)，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù)。
3、嚴(yán)格管理求發(fā)展
教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視教科研工作。本學(xué)期我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次，為爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)先進(jìn)教科研學(xué)校作好準(zhǔn)備。
第一，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的`教科研氛圍，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng)。
第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。本學(xué)期認(rèn)真組織教師開(kāi)展新一輪課題的申報(bào)工作；對(duì)立項(xiàng)的課題期初制訂好教科研工作計(jì)劃、課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；期末要做好工作總結(jié)和課題實(shí)驗(yàn)分析階段報(bào)告。本學(xué)期，我們還將進(jìn)行教科研工作及課題研究情況的調(diào)研。主要方式是：聽(tīng)課題匯報(bào)課、查看資料（包括各類(lèi)計(jì)劃、總結(jié)及其它相關(guān)資料）。
第四，健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，分工明確，職責(zé)到位。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。
三、活動(dòng)安排：
三月份：
1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，明確本學(xué)期教科研工作的目標(biāo)任務(wù)。
2、制訂本學(xué)期教科研工作計(jì)劃，訂好各課題的本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃。
3、召開(kāi)教科研工作會(huì)議，布置本學(xué)期工作任務(wù)（申報(bào)課題）。
4、心理教師說(shuō)課交流推薦。
四月份：
1、完成校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比工作。
2、舉行數(shù)學(xué)課題研討活動(dòng)。
3、校本課題校際交流活動(dòng)。
4、青年教師課堂評(píng)比。
5、完成課題申報(bào)。
五月份：
1、召開(kāi)課題組組長(zhǎng)會(huì)議。交流各課題的實(shí)施情況，并予以指導(dǎo)。
2、語(yǔ)文課題研討活動(dòng)。
3、開(kāi)展課題論文交流。
六月份：
1、各課題組總結(jié)工作。
2、舉行本學(xué)期課題研究匯報(bào)會(huì)。
第二學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)學(xué)校的總體規(guī)劃與區(qū)教科室工作目標(biāo)，結(jié)合本校實(shí)際，充分落實(shí)貫徹學(xué)習(xí)“杜郎口”教育經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教科與教研的有效整合，注重研究實(shí)效，提高研究能力，擴(kuò)大研究影響力。
二、具體工作：
（一）拓展思路、用足資源、擴(kuò)大課程影響力。
1、依托兩大主題節(jié)，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源
民俗文化節(jié)結(jié)合研究常州風(fēng)情民俗
科藝節(jié)結(jié)合研究手工藝制作
2、用好校外活動(dòng)基地，輻射課程研究成果
繼續(xù)做好梳篦與運(yùn)河五號(hào)兩個(gè)地主的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的掛牌，通過(guò)任課教師自主組織任教年級(jí)學(xué)生進(jìn)入基地安排相關(guān)研究活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)基地研究的真正價(jià)值。
借助水鄉(xiāng)之旅課程內(nèi)容的獨(dú)特性，挖掘常州水產(chǎn)養(yǎng)殖資源，達(dá)到書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐探索的有機(jī)結(jié)合。
密切關(guān)注報(bào)紙新聞信息，為擴(kuò)大我校綜合實(shí)踐社會(huì)影響力作準(zhǔn)備。
2、匯編課程教材，實(shí)現(xiàn)課程資源多元化。
原先的《走進(jìn)常州》生本教材，內(nèi)容深?yuàn)W，趣味性不強(qiáng)，本學(xué)期在老師教學(xué)之余要求任課
（二）立足教研，深入實(shí)際，開(kāi)創(chuàng)科研新路。
1、加強(qiáng)中心組成員的培訓(xùn)工作，促進(jìn)課題研究出成果出成效
本學(xué)期教研與科研結(jié)合，并設(shè)置了一名教研副組長(zhǎng)從事課題研究的引領(lǐng)與組織工作。加強(qiáng)教研副組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，借助每月二次的中心組成員培訓(xùn)活動(dòng)，提升課題成員的科研能力，并將研究方向與具體措施輻射至整個(gè)教研組。
2、人人參與小課題研究，以實(shí)現(xiàn)課堂與論文撰寫(xiě)的雙向突破。
以作文課題、作業(yè)設(shè)計(jì)課題與德育課題為導(dǎo)向，從三大課題研究中分列出適合自己的小課題靈活機(jī)動(dòng)地將研究貫徹于日常教學(xué)。
聘請(qǐng)兄弟學(xué)校的'教科研優(yōu)秀人員，來(lái)校參與教師小課題的開(kāi)題與評(píng)審論證，以切實(shí)提升教師研究能力。
3、以教海探航為契機(jī)，推廣研究成果。
一年一度的教海探航是教師發(fā)展的平臺(tái)也是機(jī)遇，本學(xué)期將組織四十周歲以下的教師圍繞幾個(gè)研究課題進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的撰寫(xiě)。/并利用校級(jí)評(píng)比、專(zhuān)家指導(dǎo)、論文年會(huì)交流的方式，促使教師教科研能力的提高。
三、行事歷
二月份：
1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
2、制定教研副組長(zhǎng)工作職責(zé)。
3、完成教師教科研手冊(cè)的設(shè)計(jì)與制作。
4、積極籌備市“十二五”課題的申報(bào)工作。
5、督促完成校教師小課題方案。
三月份：
1、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)會(huì)及大組交流展示活動(dòng)。
2、完成第二屆校園民俗節(jié)活動(dòng)方案并啟動(dòng)。
3、校教海探航論文評(píng)比。
4、組織論文年會(huì)暨培訓(xùn)會(huì)。
5、校級(jí)教師小課題開(kāi)題活動(dòng)。
6、參加區(qū)教科室主任培訓(xùn)會(huì)。
四月份：
1、組織第二屆校園民俗節(jié)活動(dòng)。
2、完成市“十二五”課題申報(bào)備案工作。
3、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動(dòng)及大組交流展示活動(dòng)。
4、完成區(qū)教海探航論文申報(bào)工作。
五月份：
1、對(duì)校級(jí)教師小課題進(jìn)行中期評(píng)估。
2、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動(dòng)及大組交流展示活動(dòng)。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教材編寫(xiě)籌備會(huì)。
六月份：
1、教師小課題結(jié)題活動(dòng)。
2、教科工作總結(jié)。
3、編寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教材。
4、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動(dòng)及大組交流展示活動(dòng)。
5、課題研究總結(jié)。
第二學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校品德學(xué)科研訓(xùn)工作繼續(xù)以“推進(jìn)教學(xué)研究、引領(lǐng)教師發(fā)展”為目標(biāo)，以教研組建設(shè)為載體，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)一步提高教研組老師對(duì)教材的處理能力，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力，對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控能力，為提高學(xué)生的公民素養(yǎng)，培養(yǎng)健全人格而努力。
二、主要工作
�。ㄒ唬┙虒W(xué)研究
1. 組織開(kāi)展一年級(jí)統(tǒng)編版小學(xué)品德學(xué)科《道德與法治》和二年級(jí)省編版《道德與法治》的培訓(xùn)活動(dòng)。
2.開(kāi)展《道德與法治》二年級(jí)統(tǒng)編教材、三年級(jí)省編教材優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)并擇優(yōu)推薦參加區(qū)、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
3.開(kāi)展公民法制教育實(shí)踐活動(dòng)。
4.加強(qiáng)學(xué)科課程實(shí)施水平的督查。
（二）、隊(duì)伍建設(shè)
1.圍繞“學(xué)科研訓(xùn)怎樣做更好、更有效”主題，定期組織開(kāi)展校本研訓(xùn)。
2.加強(qiáng)學(xué)校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，依托核心成員，關(guān)注青年教師的發(fā)展，有計(jì)劃地培養(yǎng)骨干教師。
3.結(jié)合常規(guī)工作、校本研訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)校特色活動(dòng)等，打造“有質(zhì)量、有文化、有特色”的學(xué)科教研組，讓教研組真正成為提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平、促進(jìn)教師發(fā)展的有效載體。
4.根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心的工作安排，有序組織教師的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)能力。
(三)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，積極貫徹“五認(rèn)真”工作要求。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的'檢查工作，在品德學(xué)科的專(zhuān)課專(zhuān)用、改進(jìn)備課形式等方面加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。
三、具體安排
（一）三月份
1、制定教研組計(jì)劃，確定教研組成員。
2、組織參加南京市一年級(jí)統(tǒng)編教材培訓(xùn)。
3、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
4、組織收看省教學(xué)新時(shí)空直播：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與學(xué)科教學(xué)的“互構(gòu)”。
5、校本培訓(xùn)：解讀《課標(biāo)》，分享一年級(jí)新教材培訓(xùn)內(nèi)容，集體備課。
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1、觀摩學(xué)科課改基地展示活動(dòng)。
2、積極組織申報(bào)公民法制教育實(shí)踐活動(dòng)課題。
3、組織參加三區(qū)聯(lián)片活動(dòng)（江寧）
（三）五月份
1、組織骨干教師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
2、主題研訓(xùn)活動(dòng)。
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1、品德模擬測(cè)試。
2、完成品德學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試統(tǒng)計(jì)表。
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整理教研組資料，完成品德教研組工作的總結(jié)。
四、教研組成員
組長(zhǎng)：魏xx
組員：邢x(chóng)x
第二學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，學(xué)校教科研工作將緊密結(jié)合區(qū)科教局教科研部署及學(xué)校工作計(jì)劃，關(guān)注問(wèn)題，落實(shí)常態(tài)。以做好課題研究為根本，以服務(wù)教師為宗旨，成長(zhǎng)學(xué)生為目標(biāo)，體現(xiàn)教研工作的延續(xù)性，有效落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》。
二、工作重點(diǎn)：
1.加強(qiáng)校本研修注重教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
2.開(kāi)展主題活動(dòng)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)
3.健全管理制度有效落實(shí)教研常規(guī)
4.規(guī)范課題管理促進(jìn)科研有效深入
5.狠抓成果推廣提升科研研究?jī)r(jià)值
三、具體措施：
(一)開(kāi)辟多種渠道，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。
理念決定著眼界的高度和實(shí)踐的深度。以往在參加各層各級(jí)教育教學(xué)交流、研討活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)老師們的教育理論相對(duì)較為單薄，理論運(yùn)用能力不強(qiáng)。主要體現(xiàn)在評(píng)課質(zhì)量不夠高、課堂思考層次淺。因此我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更新知識(shí)，更新觀念，豐厚自己，使自己站在課改的最前沿。
1.集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx——20xx年)》為主線，以新課程理念為主體，利用校本培訓(xùn)時(shí)間組織教師集中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師根據(jù)自身實(shí)踐需要自主選擇學(xué)習(xí)菜單，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、同伴互助、自主研修等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.精讀與通讀相結(jié)合。
本學(xué)期，將在全體教師中開(kāi)展“我閱讀，我推薦，共分享——讓好書(shū)漂流”主題活動(dòng)。具體要求是認(rèn)真閱讀學(xué)校定期推薦的必讀書(shū)目并結(jié)合自己的教育實(shí)踐撰寫(xiě)讀書(shū)筆記及讀書(shū)心得，學(xué)校定期組織評(píng)比并將獲獎(jiǎng)心得體會(huì)發(fā)在我校主題帖“書(shū)香滿(mǎn)徑——徐鮑小學(xué)師生讀書(shū)札記”中。五月，40歲以下教師撰寫(xiě)教育專(zhuān)著推薦函，并附上閱讀心得，向全校教師推薦一本教育專(zhuān)著。閱讀心得擇優(yōu)推薦發(fā)布于校園網(wǎng)“書(shū)香滿(mǎn)徑”平臺(tái)，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)“書(shū)香園丁”。教師的讀書(shū)活動(dòng)將作為學(xué)期教師教育科研工作考核的重要內(nèi)容之一。
3.請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合。
學(xué)校將大力提供學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，一方面繼續(xù)邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，一方面有計(jì)劃地安排各學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課，接受高層次的培訓(xùn)。培訓(xùn)回校后，要向校內(nèi)教師展示培訓(xùn)成果、分享培訓(xùn)收獲，并向教科室提交活動(dòng)總結(jié)材料。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)建立外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)培訓(xùn)臺(tái)賬，面向全體，統(tǒng)籌安排，努力提高教師培訓(xùn)參與面。
(二)搭建多彩平臺(tái)，提升各層次教師素質(zhì)。
本學(xué)期我校將以醫(yī)藥高新區(qū)科教局中心教研組的各項(xiàng)中心活動(dòng)為契機(jī)，群策群力，精心組織，做好各級(jí)賽課的磨課活動(dòng)，力爭(zhēng)在各級(jí)賽課中能再創(chuàng)佳績(jī)。為了充分關(guān)注不同層次教師的成長(zhǎng)需求，讓各層次的教師都有機(jī)會(huì)展示自我，從本學(xué)期起逐步構(gòu)建教學(xué)比武平臺(tái)，通過(guò)教學(xué)大比武和課堂教學(xué)展示不斷提升教師隊(duì)伍的整體水平。如：“新秀露臺(tái)”——為工作五年以?xún)?nèi)教師而設(shè)計(jì)，“能手擂臺(tái)”——為中老年教師而設(shè)計(jì)，“骨干展臺(tái)”——為市區(qū)校級(jí)骨干教師而設(shè)計(jì)，“領(lǐng)導(dǎo)亮臺(tái)”——為校級(jí)干部、中層干部而設(shè)計(jì)，通過(guò)開(kāi)展比武平臺(tái)的實(shí)施，促進(jìn)各年齡層次教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期我們將體現(xiàn)上學(xué)期教研活動(dòng)的延續(xù)性，年齡40周歲以上教師執(zhí)教組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課，展示自己的教學(xué)風(fēng)采。40周歲以下教師上評(píng)優(yōu)課，由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、一線骨干教師擔(dān)任評(píng)委，按照課堂教學(xué)考核細(xì)則，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行打分，得分偏低的教師定為不達(dá)標(biāo)，進(jìn)行持續(xù)跟蹤聽(tīng)課、指導(dǎo)，直到達(dá)標(biāo)合格。(原則上上學(xué)期已執(zhí)教達(dá)標(biāo)課的教師本學(xué)期暫不考慮。)
進(jìn)一步加強(qiáng)校際交流，借助教育共同體學(xué)校的示范、輻射、引領(lǐng)作用，配合校長(zhǎng)室開(kāi)展與實(shí)驗(yàn)學(xué)�！巴}異構(gòu)”、“同題共備”等教學(xué)研討活動(dòng)，合作解決教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，開(kāi)展扎實(shí)、富有實(shí)效的教學(xué)研討工作。嘗試開(kāi)展草根教師“快樂(lè)成長(zhǎng)講壇”活動(dòng)，一學(xué)期組織一至兩次，每次由3名老師主講�！翱鞓�(lè)成長(zhǎng)講壇”可設(shè)置如下板塊：“走近名師”、“教育敘事”、“書(shū)林漫步”、“案例分析”、“名曲名畫(huà)”、“班務(wù)一得”，給更多的普通教師創(chuàng)設(shè)展示自我的機(jī)會(huì)。
(三)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，追求有效流程管理。
教學(xué)“五認(rèn)真”是教學(xué)永恒的研究話題，每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。每位教師要牢固樹(shù)立教學(xué)“五認(rèn)真”的觀念，做到四個(gè)追求：
(1)有效備課。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行電子備課模式。學(xué)期初，由備課組長(zhǎng)制定教案設(shè)計(jì)分工安排表。主備老師要認(rèn)真研讀教材，根據(jù)學(xué)情，設(shè)計(jì)出一份高質(zhì)量的簡(jiǎn)案供老師們共享。同組教師要根據(jù)區(qū)各學(xué)科電子備課要求進(jìn)行二次備課，二次備課要求充分、高效，可在上課前或上課后優(yōu)化、完善教學(xué)設(shè)計(jì)，也可以根據(jù)學(xué)情或第一課時(shí)生成的情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，要注重預(yù)習(xí)的積累與補(bǔ)充。備課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)中要清晰地表述年段目標(biāo);加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);課時(shí)的劃分體現(xiàn)教學(xué)密度和難度的均衡性;重點(diǎn)內(nèi)容、難點(diǎn)內(nèi)容需重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程;作業(yè)設(shè)計(jì)要課內(nèi)外兼顧，教輔用書(shū)選題可有所選擇，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化積累與運(yùn)用的設(shè)計(jì)。教學(xué)反思可結(jié)合學(xué)校省級(jí)陽(yáng)光課題，在相關(guān)理論的支撐下，主要記錄重新優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力的效果及發(fā)展情況，為撰寫(xiě)專(zhuān)題案例積累第一手資料。每單元必須撰寫(xiě)一篇不少于500字的教學(xué)反思。
(2)有效上課。要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，著力構(gòu)建高效課堂，深入開(kāi)展陽(yáng)光課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。教師提前2分鐘候課，上課前做好必要的教學(xué)準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在正式鈴開(kāi)始前進(jìn)行特色化的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，即古詩(shī)文、美文誦讀或二分鐘主題演講等。本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注如何將補(bǔ)充習(xí)題中的題目有機(jī)穿插進(jìn)課堂教學(xué)，把有效教學(xué)理念運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化有效備課這個(gè)前提，突出有效課堂這一重點(diǎn)，突破有效訓(xùn)練這個(gè)難點(diǎn)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教科室、教導(dǎo)處將配合校長(zhǎng)室制定好陽(yáng)光課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
(3)有效聽(tīng)課。根據(jù)高新區(qū)科教局的聽(tīng)課管理制度，每學(xué)期聽(tīng)課要求如下：分管教學(xué)的副校長(zhǎng)不少于40節(jié);主要科室的中層干部不少于40節(jié);教師不少于15節(jié)。聽(tīng)完課后要及時(shí)寫(xiě)下聽(tīng)后感受(約100字左右)。鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)課。
(4)有效作業(yè)。
A、各語(yǔ)文教師以強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)、書(shū)寫(xiě)等習(xí)慣為重點(diǎn)，狠抓學(xué)生作業(yè)，各班應(yīng)開(kāi)展各種形式的作業(yè)展評(píng)，保證所任班級(jí)學(xué)生作業(yè)達(dá)到整潔規(guī)范的要求，提高整體的作業(yè)質(zhì)量。
B、課堂上要留有一定時(shí)間給予學(xué)生練習(xí)，要提高作業(yè)練習(xí)的效能。
C、作業(yè)布置形式多樣，適量精當(dāng)，少一些機(jī)械記憶和重復(fù)操練，多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)的作業(yè)，倡導(dǎo)分層作業(yè)、特色作業(yè)。
D、作業(yè)的布置還要注意學(xué)科間的合作與平衡。嚴(yán)格控制家庭書(shū)面作業(yè)量。學(xué)校在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)將特別關(guān)注以下四方面：學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)是否認(rèn)真、每次作業(yè)是否都有批改、錯(cuò)題是否訂正、錯(cuò)誤率高的內(nèi)容是否進(jìn)行過(guò)再訓(xùn)練、是否經(jīng)常使用激勵(lì)性的批改語(yǔ)言。
(四)規(guī)范課題管理，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
學(xué)校除了原有課題外，20xx年度申報(bào)的省級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)陽(yáng)光教育的探索與實(shí)踐》、語(yǔ)文課題《促進(jìn)語(yǔ)言和精神同構(gòu)共生的課堂練習(xí)研究》、數(shù)學(xué)課題《快樂(lè)學(xué)習(xí)研究》已順利立項(xiàng)開(kāi)題。各課題組負(fù)責(zé)人及每位參加研究的教師要高度重視課題研究工作。做到妥善安排，認(rèn)真實(shí)施，過(guò)程扎實(shí)，資料詳實(shí)，成果充實(shí)，確保課題研究的實(shí)效性。特別是陽(yáng)光教育課題今年將全面實(shí)施。教科室聯(lián)合教導(dǎo)處以“陽(yáng)光課堂”為中心，擬設(shè)立四個(gè)子課題a.“陽(yáng)光課堂”的基本特征探索;b.“陽(yáng)光課堂”的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);c.構(gòu)建陽(yáng)光課堂課堂的策略;d.陽(yáng)光課堂模式探究。各備課組根據(jù)自己的組內(nèi)特長(zhǎng)，在這四個(gè)課題中，選擇自己組的`研討課題，進(jìn)行基于教學(xué)的“陽(yáng)光課堂”課題研究。
(五)推進(jìn)學(xué)科建設(shè)促進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光成長(zhǎng)
語(yǔ)文——注重閱讀
開(kāi)展第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，進(jìn)一步提升書(shū)香校園的內(nèi)涵。關(guān)注學(xué)校圖書(shū)資源的利用，努力擴(kuò)大師生借閱的時(shí)間和空間，提高圖書(shū)的使用率。認(rèn)真制定、全面落實(shí)班級(jí)課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，有效落實(shí)課外閱讀指導(dǎo)課，進(jìn)一步提高課外閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)質(zhì)量。以讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)如：古詩(shī)詞積累競(jìng)賽、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、閱讀理解競(jìng)賽等，用豐富多彩的形式促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的深入�；顒�(dòng)期間有落實(shí)有檢查。評(píng)比展示階段將組織“閱讀明星”、“書(shū)香少年”、“書(shū)香班級(jí)”的一系列的評(píng)選活動(dòng)和班級(jí)展示活動(dòng)。
數(shù)學(xué)——注重“靈活”
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成、發(fā)展的過(guò)程，提升學(xué)生數(shù)學(xué)涵養(yǎng)。本學(xué)期將進(jìn)行低年級(jí)口算能力比賽、中高年級(jí)數(shù)學(xué)小論文評(píng)比活動(dòng)。
英語(yǔ)——注重“運(yùn)用”
提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力及口頭表達(dá)能力，教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生生活，采用情境法、視聽(tīng)法等多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期將進(jìn)行英語(yǔ)單詞比賽、朗讀比賽。
體藝學(xué)科——體現(xiàn)“特色”
常識(shí)課教師要充分利用學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，因地制宜，組建各科興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)，為各類(lèi)文娛匯演、市區(qū)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)培養(yǎng)苗子、打好基礎(chǔ)。
(六)推廣科研成果，提升學(xué)�？蒲衅肺�
本學(xué)期教科室將一如既往地本著服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)的要求，及時(shí)把區(qū)級(jí)以上有關(guān)征文、論文等競(jìng)賽信息傳達(dá)到相關(guān)的教師，但是我們也將一改原來(lái)，上傳下達(dá)，反復(fù)傳達(dá)但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌，努力讓教師個(gè)人樹(shù)立“我對(duì)自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對(duì)我負(fù)責(zé)”的意識(shí)，主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時(shí)按要求反饋教研進(jìn)展或成果。
1.做好論文推選工作。指導(dǎo)教師積極反思，把教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，撰寫(xiě)一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文。教科室將組織好各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比選送工作，期望教師在論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上要有所提高。
2.重視各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，本年期對(duì)上級(jí)各部門(mén)組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、論文評(píng)比、課件制作等教研競(jìng)賽活動(dòng)，要群策群力，力爭(zhēng)在全區(qū)、全市獲獎(jiǎng)，打造學(xué)�？蒲信d校品牌。
3.組織成果交流活動(dòng)。全體參與教師在上報(bào)教研成果的時(shí)候，必須同時(shí)上報(bào)電子稿避免后續(xù)重復(fù)勞動(dòng)。凡是獲獎(jiǎng)與發(fā)表的教科研成果，必須在第一時(shí)間上報(bào)給教科室。由教科室做好登記與公示工作，并通過(guò)校園網(wǎng)、教師平臺(tái)或教師論文集，整理教師獲獎(jiǎng)或發(fā)表的優(yōu)秀論文，組織推廣交流活動(dòng)，讓教科研成果發(fā)揮最大效應(yīng)，進(jìn)一步激發(fā)教師的撰寫(xiě)熱情。
為了改變教師被動(dòng)參與教研的狀況，根據(jù)校長(zhǎng)室意見(jiàn)，本學(xué)期我們將繼續(xù)統(tǒng)計(jì)公示每次教研活動(dòng)的教師參與率、及時(shí)上交率并考慮一定程度上地與績(jī)效考核掛鉤。
四、月度工作安排：
三月份：
1.根據(jù)區(qū)教研活動(dòng)安排完善學(xué)校教科研工作計(jì)劃及部門(mén)工作安排;
2.檢查各備課組工作計(jì)劃;
3.開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng);
4.各課題組召開(kāi)會(huì)議，落實(shí)本學(xué)期課題階段研究計(jì)劃;
5.會(huì)同教導(dǎo)處開(kāi)展常態(tài)課抽簽活動(dòng)、評(píng)優(yōu)課活動(dòng);
四月份：
1.檢查各立項(xiàng)課題本學(xué)期階段研究情況;
2.與教育共同體開(kāi)展教研活動(dòng);
3.開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng);
4.組織開(kāi)展常態(tài)課抽簽活動(dòng)及校內(nèi)公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng);
5.組織三級(jí)骨干教師展示課活動(dòng);
6.開(kāi)展第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng);
五月份：
1.組織各級(jí)立項(xiàng)課題階段性工作匯報(bào)交流;
2.組織開(kāi)展常態(tài)課抽簽活動(dòng)及校內(nèi)公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng);
3.結(jié)合課題研究組織優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng);
4.圍繞課題開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng);
5.繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)漂流活動(dòng);
6.能手擂臺(tái)活動(dòng);(具體學(xué)科、具體人員待定。)
六月份：
1.繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng);
2.統(tǒng)計(jì)20xx年春學(xué)期教師教科研成果做好教科研績(jī)效考核工作;
3.總結(jié)本學(xué)期學(xué)校教科研工作;
第二學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面貫徹教科處和教導(dǎo)處工作精神，更新教育觀念，扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力培養(yǎng)學(xué)科師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
二、基本情況：
1、科學(xué)組有位兩位專(zhuān)職教師、十三位兼職老師，全組教師責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真，樂(lè)于鉆研教材。組內(nèi)教師能積極交流討論。能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)生，課前準(zhǔn)備比較充分，積極籌備各種實(shí)驗(yàn)器材，教學(xué)中能結(jié)合實(shí)際情況合理利用有效資源，對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好進(jìn)行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作，經(jīng)�；ハ鄬W(xué)習(xí)，重視對(duì)新理念、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。由于實(shí)驗(yàn)室不能滿(mǎn)足大班額的學(xué)生，使科學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)不容易開(kāi)展，再加上部分人對(duì)科學(xué)教學(xué)的不重視和任課教師任務(wù)重等原因，使科學(xué)教師完整深入系統(tǒng)地開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)大大打了折扣。
2、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周?chē)澜缬嘘P(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主渠道，但由于學(xué)校只有兩實(shí)驗(yàn)室，沒(méi)有實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，四個(gè)年級(jí)18班使用實(shí)驗(yàn)室，這給科學(xué)教師的教學(xué)工作帶來(lái)了難度。
三、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)成果，繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。
2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹(shù)優(yōu)秀教師形象。
3、糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語(yǔ)、數(shù)、外觀念，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng)，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。
5、用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)教師要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展各類(lèi)興趣小組活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，讓80%的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)興趣小組（名單一式兩份交林波）。
6、鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動(dòng)，與班主任聯(lián)系成立航模小組，提高學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力。
7、組織四、五、六年級(jí)學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開(kāi)展小課題研究活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實(shí)驗(yàn)和記錄，撰寫(xiě)好課題報(bào)告，開(kāi)展“科學(xué)記錄”比賽。
8、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書(shū)，多看科普知識(shí)，開(kāi)展科學(xué)知識(shí)小競(jìng)賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。
9、組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，提升科技示范學(xué)校形象。
四、工作措施：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo)，組織教師開(kāi)展專(zhuān)題性課題研討，任課教師要認(rèn)真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學(xué)目標(biāo)。
3、用新課標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，利用自評(píng)、互評(píng)等方式，更新評(píng)價(jià)觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、開(kāi)展撰寫(xiě)札記、反思等教研活動(dòng)，教師要重視科學(xué)理論的'創(chuàng)新，依托自己的教研實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。
6、精心備課，認(rèn)真上課，合理地安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，爭(zhēng)取教學(xué)上有突破，有創(chuàng)新；組織教師參加教科研征文競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)有一定論文在各級(jí)教育報(bào)刊雜志發(fā)表。
7、教師要翻閱專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志，開(kāi)闊視野，把握教學(xué)方向；要互相聽(tīng)課，科學(xué)專(zhuān)職教師本學(xué)期每人聽(tīng)課十節(jié)及以上，努力提高課堂教學(xué)效率。
8、教師要按學(xué)校教導(dǎo)處和教科處工作計(jì)劃要求完成教學(xué)常規(guī)和教育科研任務(wù)，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，履行教師工作職責(zé)。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
3 月 探究研討法進(jìn)課堂；制定教研組計(jì)劃；班級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃；備好各年級(jí)的教案。 4 月教學(xué)常規(guī)檢查；課堂教學(xué)案例研討活動(dòng)；教學(xué)反思；半期工作交流；于芳老師科學(xué)教研活動(dòng)。 5 月 課題研究工作，組內(nèi)成員實(shí)驗(yàn)教學(xué)互相學(xué)習(xí)與交流。 6 月 觀看教學(xué)錄像；楊慧麗老師科學(xué)教研活動(dòng)。 7 月期末理論學(xué)習(xí)交流；期末復(fù)習(xí)與評(píng)價(jià)。
第二學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
以區(qū)“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以提高育人質(zhì)量為中心，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持“課程-教學(xué)-評(píng)價(jià)”一致性原則，遵循“以美育人，靈性發(fā)展”的教育思想，貫徹辦一所“以美育為特色，高品質(zhì)、國(guó)際化的優(yōu)質(zhì)學(xué)�！钡霓k學(xué)理念，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),塑造智力、毅力、魅力的新時(shí)代好教師著力做好“課程發(fā)展、課堂教學(xué)、質(zhì)量評(píng)價(jià)、教師成長(zhǎng)”四方面工作，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職責(zé)，助推學(xué)校質(zhì)量整體提升，為創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教育服務(wù)。
二、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬﹩�(dòng)校園課程改革
1．聚焦“核心素養(yǎng)”，落實(shí)“立德樹(shù)人”。著眼于培養(yǎng)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展的育人目標(biāo)，采用靈活多樣的形式進(jìn)行思想品德和行為規(guī)范教育，強(qiáng)化各學(xué)科的德育責(zé)任和德育功能，準(zhǔn)確尋找到學(xué)科德育切入口，積極探索符合實(shí)際且行之有效的學(xué)科德育的方法及途徑，推動(dòng)全科育人、全程育人、全員育人。
2．積累典型經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化義務(wù)教育課程改革。加強(qiáng)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建體現(xiàn)選擇性教育思想的學(xué)校課程體系。
�。ǘ┩苿�(dòng)校園課堂變革
1．以專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，推進(jìn)學(xué)本課堂內(nèi)涵發(fā)展。以課堂變革助推課程改革，努力實(shí)現(xiàn)課程改革與課堂變革共同發(fā)展。積極探索課堂教學(xué)變革路徑，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)和教的方式,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力。
2．以夯實(shí)新常規(guī)為中心，緊抓學(xué)本課堂發(fā)展抓手。引領(lǐng)教師進(jìn)一步明確新常規(guī)“踐行學(xué)為中心課堂、培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)”目的和“突出要素，重在能力；要求全面，突顯學(xué)科；既要形式，更求內(nèi)涵；既要規(guī)矩，更求引領(lǐng)”等諸多特點(diǎn)。
3．積極探索課堂教學(xué)改革多樣路徑，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)和教的方式。要進(jìn)一步突出“學(xué)本”意識(shí)，尊重學(xué)生差異、尊重課程性質(zhì)、尊重教師風(fēng)格，積極探索“生學(xué)師導(dǎo)”課堂教學(xué)新方式，大力推行啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，大力倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力提高課堂效益，促進(jìn)學(xué)生自主、高效地學(xué)習(xí)。
(三)進(jìn)一步強(qiáng)化評(píng)價(jià)改革
1．優(yōu)化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。小學(xué)階段淡化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的分?jǐn)?shù)依據(jù)，通過(guò)項(xiàng)目式評(píng)價(jià)創(chuàng)新學(xué)科評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展，進(jìn)一步完善小學(xué)低段項(xiàng)目制的多元考試方式，把知識(shí)技能測(cè)試融合在生活情境和趣味活動(dòng)中，體現(xiàn)“全面合格、學(xué)力為本、習(xí)慣為重”的評(píng)價(jià)價(jià)值取向。
2．優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。各教研組積極探索課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，總結(jié)提煉“學(xué)本課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善我校課堂教學(xué)系統(tǒng)性評(píng)價(jià)體系建設(shè)，推進(jìn)“教”與“學(xué)”的行為改進(jìn)。
(四)進(jìn)一步加強(qiáng)研訓(xùn)活動(dòng)
按照分層分類(lèi)培訓(xùn)總要求，要進(jìn)一步推進(jìn)研訓(xùn)方式變革，組織全校教師全員崗位提升培訓(xùn)、90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)及骨干高端培訓(xùn)。積極按照《龍灣區(qū)校長(zhǎng)(教師)隊(duì)伍提升三年行動(dòng)計(jì)劃》，積極參與區(qū)、片區(qū)協(xié)同體、學(xué)校三級(jí)聯(lián)動(dòng)的分層研訓(xùn)活動(dòng)。統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源、有序推進(jìn)，每學(xué)期開(kāi)展不少于12學(xué)時(shí)的學(xué)本課堂建設(shè)為主題的項(xiàng)目化、系列化的校本研訓(xùn)活動(dòng)，每學(xué)期組織好不少于11%教師參加90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)。進(jìn)一步強(qiáng)化骨干教師培訓(xùn)力度，確保教師年均培訓(xùn)73學(xué)時(shí)以上，年人均90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)達(dá)到22%以上，不斷促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
三、主要工作
�。ㄒ唬┥罨逃虒W(xué)研究
1．助力課程改革
聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，探索育人新方式。緊扣“核心素養(yǎng)”這一課程改革關(guān)鍵問(wèn)題，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)研討，探索在學(xué)科教學(xué)中培育核心素養(yǎng)的方式方法，從“學(xué)科中心”走向“學(xué)生中心”，全面落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。進(jìn)一步落實(shí)《浙江省中小學(xué)學(xué)科德育指導(dǎo)綱要》，統(tǒng)籌規(guī)劃以養(yǎng)成教育為主題，培育學(xué)生良好的品行和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等系列體驗(yàn)性德育課程，重視學(xué)科德育和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合。
構(gòu)建學(xué)校課程體系，推廣典型經(jīng)驗(yàn)。以《深化義務(wù)教育課程實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》為載體，做好國(guó)家課程和地方課程整合優(yōu)化，分類(lèi)分層建設(shè)拓展性課程；整合化、校本化實(shí)施基礎(chǔ)性課程，主題化、系列化實(shí)施拓展性課程，努力借助社會(huì)資源開(kāi)設(shè)拓展性課程，推進(jìn)“閱讀”課程開(kāi)發(fā)，初步向“愛(ài)閱讀”示范學(xué)校邁進(jìn)，積極搭建拓展性課程經(jīng)驗(yàn)交流和共享平臺(tái)，為學(xué)校課程改革助力。
2．深化課堂變革
以學(xué)科核心能力為切入點(diǎn)，進(jìn)一步深化課堂變革。重新審思課堂，踐行教學(xué)主張，完善、構(gòu)建相對(duì)科學(xué)、人文的個(gè)人教學(xué)主張，理出個(gè)人教學(xué)主張的構(gòu)架路線。以學(xué)本課堂建設(shè)為載體，塑造“LDcR”課堂文化(傾聽(tīng)、對(duì)話、合作、反思)緊抓課題《學(xué)為中心的.傾聽(tīng)課堂1+N模式研究與實(shí)踐》，進(jìn)扣學(xué)為中心、扎根課堂、立足常規(guī)，打開(kāi)教室聽(tīng)診“傾聽(tīng)課堂”、主題研討錘煉“傾聽(tīng)課堂”、反思提升塑造“傾聽(tīng)課堂”，關(guān)注學(xué)情、教法、學(xué)法等研究，引導(dǎo)教師有效落實(shí)學(xué)生自主、合作、探索學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)校“傾聽(tīng)、對(duì)話、合作、反思”課堂文化的初步建立。
以教學(xué)新常規(guī)為抓手，落實(shí)學(xué)本課堂的常規(guī)化實(shí)施。認(rèn)真《溫州市中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》，落實(shí)《龍灣區(qū)第二外國(guó)語(yǔ)小學(xué)學(xué)科新常規(guī)》為常態(tài)。立足校情，依托校本，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、活動(dòng)研討、教學(xué)評(píng)比、榜樣示范、檢查督促等手段，讓校園學(xué)科新常規(guī)落地，樹(shù)立落實(shí)新常規(guī)的典型、出臺(tái)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則、重視教學(xué)常規(guī)檢查的實(shí)效性，把教研組建設(shè)、校本教研作為課堂變革、提高質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來(lái)抓好抓實(shí)，抓出成效抓出特色。盤(pán)活教研，積極參加今年上半年區(qū)教育局進(jìn)行的“學(xué)本課堂”建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)考評(píng)與優(yōu)秀學(xué)科教研組評(píng)選。
以精品課例評(píng)選為載體，發(fā)揮學(xué)本課堂典型的示范作用。繼續(xù)舉行“新常規(guī)?新設(shè)計(jì)”（上冊(cè)）評(píng)比與教學(xué)展示活動(dòng)，提煉精品課例。組織參加團(tuán)隊(duì)賽課、一師一優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)作用，積累優(yōu)秀課例為匯編成冊(cè)積累素材。
3．提高教育教學(xué)質(zhì)量
優(yōu)化低段學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。淡化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的分?jǐn)?shù)依據(jù)，通過(guò)項(xiàng)目式評(píng)價(jià)創(chuàng)新學(xué)科評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展，進(jìn)一步完善小學(xué)低段項(xiàng)目制的多元考試方式，把知識(shí)技能測(cè)試融合在生活情境和趣味活動(dòng)中，體現(xiàn)“全面合格、學(xué)力為本、習(xí)慣為重”的評(píng)價(jià)價(jià)值取向。
認(rèn)真組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。組織好各年級(jí)質(zhì)量分析，重點(diǎn)分析試卷的特點(diǎn)，分析診斷學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的質(zhì)量，精準(zhǔn)尋找學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)和學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的舉措。引導(dǎo)教師整體化研究評(píng)價(jià)、作業(yè)、學(xué)生、教學(xué)，有效地減少不必要的機(jī)械操練，切實(shí)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生核心能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高教學(xué)效益。組織好體育、藝術(shù)學(xué)科的質(zhì)量分析，進(jìn)一步明確我校體藝教育現(xiàn)狀，提高體藝教育質(zhì)量。
完善體育藝術(shù)質(zhì)量評(píng)價(jià)。總結(jié)體育學(xué)科和藝術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施體育學(xué)科和藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教育科學(xué)研究
1.加強(qiáng)校本研究。努力規(guī)范校本教研制度，探索課改背景下學(xué)校的校本教研，以科研的視角審視校本教研，提升校本教研策劃力、研究力和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的水平。
2.策劃教師研究、課程建設(shè)、心理健康、校本研修等專(zhuān)題項(xiàng)目，建立學(xué)習(xí)共同體促進(jìn)研究與發(fā)展。
3.舉辦課題研究培訓(xùn)、中期指導(dǎo)和成果推廣活動(dòng)，引領(lǐng)科研發(fā)展和服務(wù)。
4.組織學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)，指導(dǎo)教師開(kāi)展基礎(chǔ)性課程與拓展性課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，引領(lǐng)學(xué)校精品課程建設(shè)。
5.開(kāi)展專(zhuān)題研討，豐富學(xué)校心理健康教育內(nèi)涵，建設(shè)一支專(zhuān)職心理健康教育師資隊(duì)伍。
6．有效培育學(xué)�？蒲泄歉�。
(三)加大質(zhì)量評(píng)價(jià)研究
1.指導(dǎo)老師認(rèn)真做好教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)分析和研究報(bào)告。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)教與學(xué)中的問(wèn)題，為指導(dǎo)、改進(jìn)教育教學(xué)服務(wù)。
2.研究新形勢(shì)下學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，開(kāi)展對(duì)小學(xué)低段考試的改革研究，以合格加全面的價(jià)值取向開(kāi)展對(duì)小學(xué)低段的考核。，完善推廣“游園式考試”、“模塊過(guò)關(guān)考試”等多元考試形式。
3.加強(qiáng)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)理念引導(dǎo)與骨干培養(yǎng),組織教師參加以“基于數(shù)據(jù)改進(jìn)教學(xué)”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和以“教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)”為主題的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)專(zhuān)題培訓(xùn)，市、區(qū)教學(xué)評(píng)價(jià)骨干教師研俢活動(dòng)。
（四）優(yōu)化師資培訓(xùn)
1．完善規(guī)劃、注重分層，扎實(shí)推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作，確保年均教師培訓(xùn)達(dá)73學(xué)分以上、90學(xué)時(shí)培訓(xùn)人數(shù)年均達(dá)22%以上，鼓勵(lì)學(xué)校合理分層，安排名優(yōu)教師、骨干教師、青年教師參加省市級(jí)高端研修班培訓(xùn)。
2．發(fā)現(xiàn)人才，培育苗子，全力打造青年骨干教師隊(duì)伍。根據(jù)需要培養(yǎng)學(xué)科核心骨干，為學(xué)校校本培訓(xùn)服務(wù)，為學(xué)科全能素養(yǎng)比賽服務(wù)，為學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)服務(wù)，領(lǐng)航學(xué)科發(fā)展，做好教學(xué)新苗跟崗提升培訓(xùn)，為教學(xué)新苗快速成長(zhǎng)搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。
3．全面部署，合理安排，全面落實(shí)教師全能素養(yǎng)培訓(xùn)工作，組織教師參加全員教師培訓(xùn)、90學(xué)時(shí)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、師德培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。
4．統(tǒng)籌安排、以賽促訓(xùn)，全面提高教師的全能核心素養(yǎng)，組織教師開(kāi)展粉筆字基本功比賽、校骨干教師評(píng)比、教師讀書(shū)征文和教育論文評(píng)比、新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，提升教師的人文素養(yǎng)。
5.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，全面提高校本研訓(xùn)質(zhì)量，自我完善、加強(qiáng)建設(shè)，進(jìn)一步提升教師培訓(xùn)質(zhì)量加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)質(zhì)量的診斷和指導(dǎo)，形成良好的科研訓(xùn)工作氛圍，把控學(xué)校校本研訓(xùn)質(zhì)量。
第二學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃開(kāi)展工作，以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級(jí)教育主管部門(mén)的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)實(shí)施“立式教育”、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。
二、重點(diǎn)工作：
1．做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”管理工作，認(rèn)真組織實(shí)施課題研究，重點(diǎn)落實(shí)主課題的申報(bào)、開(kāi)題論證等工作。
2．通過(guò)專(zhuān)家講座、讀書(shū)活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3．結(jié)合“兩課對(duì)接”活動(dòng)，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。
4．做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評(píng)比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。
三、具體工作：
（一）夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)
1．在學(xué)校配備教育書(shū)籍，教師人手一冊(cè)，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專(zhuān)著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。
2．加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性，注重實(shí)效性，立足我校科研的實(shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過(guò)專(zhuān)家講座、專(zhuān)題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
3．繼續(xù)以《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫(xiě)作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺(tái)，每位教師定期更新個(gè)人博客專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，使其成為交流經(jīng)驗(yàn)，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，不斷提高科研水平。
4．進(jìn)一步完善師徒結(jié)對(duì)制度，深入開(kāi)展青年教師“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，嚴(yán)格按照學(xué)校師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)的要求，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督，嚴(yán)格落實(shí)青年教師考查制度，進(jìn)一步助推青年教師立穩(wěn)講臺(tái)、快速成長(zhǎng)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)課題管理，推進(jìn)各類(lèi)課題研究
1．關(guān)注課題的過(guò)程管理，結(jié)合課題管理“四個(gè)一”制度的實(shí)施，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”等各類(lèi)課題的研究。教科室對(duì)各課題組適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)一步發(fā)揮課題組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)課題研究力度，不斷開(kāi)展反思總結(jié)。其中，本學(xué)期的重點(diǎn)是做好學(xué)校“十三五”主課題的申報(bào)、分解、開(kāi)題、實(shí)施等工作。
2．繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，重點(diǎn)關(guān)注“立式課堂”教學(xué)的研究。聯(lián)手教導(dǎo)處，有針對(duì)性地按照各學(xué)科教研組確立教師個(gè)人研究專(zhuān)題，確定每位老師的本學(xué)期掛牌課，結(jié)合吳中區(qū)B聯(lián)盟的微型課題活動(dòng)，規(guī)范微型課題的過(guò)程管理與指導(dǎo)，細(xì)化微型課題校本化研究，從而推進(jìn)“立式教育”研究工作。
3．要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，結(jié)合課題研究實(shí)施中的新問(wèn)題，多思考、勤動(dòng)筆，撰寫(xiě)個(gè)案分析、課例反思、研究論文等。同時(shí)，鼓勵(lì)教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。
4．在加強(qiáng)課題管理的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類(lèi)、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時(shí)，做好“吳中教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。
�。ㄈ┳鰞�(yōu)教科宣傳，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化
1．引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫(xiě)好科研論文。區(qū)骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1篇論文區(qū)級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；學(xué)科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。教科室要積極發(fā)動(dòng)和組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)反思和科研論文評(píng)比活動(dòng)，擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的`任務(wù)，及時(shí)把相關(guān)論文評(píng)比的信息傳達(dá)到每個(gè)教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。
2．努力為教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí)，熱忱地為教師推薦論文參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比，并積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《吳中教育天地》等各級(jí)刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機(jī)會(huì)。
3．堅(jiān)持認(rèn)真編輯和出版《實(shí)小教育》，并做好學(xué)生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作，為學(xué)校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習(xí)作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上，練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng)。
4．教科室要通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時(shí)發(fā)布科研動(dòng)態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時(shí)還要積極向各級(jí)各類(lèi)的報(bào)刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。
四、每月工作安排：
二月份：
1．制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。
2．落實(shí)課題分解與實(shí)施工作。
三月份：
1．“青藍(lán)工程”教師結(jié)對(duì)工作會(huì)議。
2．聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校作教科研專(zhuān)題講座。
3．“十三五”主課題開(kāi)題工作。
四月份：
1．參加B聯(lián)盟課題研討活動(dòng)。
2．組織開(kāi)展校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)。
3．做好學(xué)�！笆濉敝髡n題研究實(shí)施。
4．做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作。
五月份：
1．做好《實(shí)小教育》編輯工作。
2．參加吳中區(qū)第十七次教育教學(xué)研究論文評(píng)比活動(dòng)。
3．做好微型課題區(qū)級(jí)結(jié)題推薦申報(bào)工作。
4．參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍(lán)天杯”等各級(jí)論文評(píng)比。
六月份：
1．“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)考核評(píng)比活動(dòng)。
2．做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計(jì)匯總。
3．完成本學(xué)期教科室工作總結(jié)。
�。ㄗⅲ河�(jì)劃中未盡之處，根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)調(diào)整。）
第二學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃12
本學(xué)年第二學(xué)期，本校教學(xué)教科研工作的總體思路：繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”思想為指導(dǎo)，以全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為主線，以加強(qiáng)實(shí)效課堂研究、提高教師業(yè)務(wù)能力為抓手，全面抓質(zhì)量，科學(xué)抓質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作的重點(diǎn)：在認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)教研工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課有效性研究，提升全校教師準(zhǔn)確把握教材、處理教材的能力；加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效率的研究，努力以高效的課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”；加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)研究，以學(xué)校特色項(xiàng)目的建設(shè)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教科研工作的有效開(kāi)展。
結(jié)合**縣教研室新學(xué)年的工作思路、本校的實(shí)際情況以及學(xué)校新學(xué)期的工作重點(diǎn)，現(xiàn)將本校本學(xué)期的相關(guān)工作計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)教學(xué)管理、實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”
在教學(xué)管理過(guò)程中，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，落實(shí)常規(guī)管理細(xì)節(jié)，提高精細(xì)管理水平。學(xué)習(xí)全國(guó)先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立縣內(nèi)的管理典型，提高精細(xì)化管理水平，打造一個(gè)和諧協(xié)作、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提高效率。
1、發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)管理中的帶頭作用，營(yíng)造全校上下重視教學(xué)管理工作的教學(xué)氛圍。正確理解省教育廳“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的內(nèi)涵，堅(jiān)守“三條底線”，推進(jìn)“四個(gè)轉(zhuǎn)移”，落實(shí)“六個(gè)嚴(yán)格”和“六項(xiàng)制度”。落實(shí)縣教育局“10條規(guī)范性舉措”和“12個(gè)增效提質(zhì)抓手”及學(xué)�！锻菩小拜p負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”工作實(shí)施方案》，科學(xué)抓質(zhì)量。
進(jìn)一步做好“校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)課堂教學(xué)調(diào)研”工作，要求校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期深入校內(nèi)課堂聽(tīng)課調(diào)研40節(jié)以上，其他學(xué)校中層以上干部、教研組長(zhǎng)每學(xué)期深入課堂調(diào)研聽(tīng)課20節(jié)以上，在調(diào)研聽(tīng)課的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的普遍問(wèn)題，及時(shí)研究解決。
2、推行實(shí)效性的平行班教師“集體備課”制度，提高備課工作的實(shí)效性。
要求平行班教師之間在每一單元教學(xué)工作開(kāi)始前，針對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)整個(gè)單元的主要知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行集體探討、研究。在每一課的備課工作開(kāi)始之前，針對(duì)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)整節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行集體探討、研究。確保教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。
備課工作抓“六備三有”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過(guò)程、備資源；做到心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法）；學(xué)校繼續(xù)將“布置給學(xué)生做的作業(yè)教師要先做”作為一個(gè)備課工作的基本環(huán)節(jié)。
3、堅(jiān)定不移地開(kāi)展“任務(wù)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)分解任務(wù)，確定每節(jié)課、每天、每周、每一單元不同學(xué)生應(yīng)達(dá)到的任務(wù)目標(biāo)。一是作業(yè)管理要求先做，精選，全批和及時(shí)反饋，做到有做必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾；二是師生共建錯(cuò)題本，繼續(xù)開(kāi)展錯(cuò)題本的評(píng)比和展示活動(dòng)；三是落實(shí)二次檢測(cè)，每次檢測(cè)之后，針對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，重新編制題目測(cè)試，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的，二次檢測(cè)應(yīng)使學(xué)生的正確率達(dá)到90%以上。
4、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，引導(dǎo)養(yǎng)成良好習(xí)慣。重點(diǎn)從以下方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣（獨(dú)立完成、書(shū)寫(xiě)工整、表達(dá)規(guī)范）、知識(shí)整理習(xí)慣（梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，收集典型題目，建立錯(cuò)題集）、反思習(xí)慣。在學(xué)習(xí)管理上重點(diǎn)抓“五個(gè)100%”：早讀開(kāi)口率100%，早讀課提倡學(xué)生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學(xué)生抬頭聽(tīng)課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點(diǎn)知識(shí)的筆記；課堂學(xué)習(xí)率100%，要求學(xué)生養(yǎng)成一到教室就認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，即使是非上課時(shí)間，進(jìn)了教室就要保持安靜，形成一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍；自修埋頭率100%，自修課不交頭結(jié)耳，自主安排時(shí)間學(xué)習(xí)；作業(yè)上交率100%，按省教育廳關(guān)于對(duì)各學(xué)段學(xué)生家庭作業(yè)量的剛性要求，有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量，作業(yè)有必答題和選做題，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生需要。
5、建立全面的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作科學(xué)和諧發(fā)展。
樹(shù)立全面的質(zhì)量觀，綜合考慮學(xué)生德、智、體、美等方面，建立全面的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。一是在學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)定、先進(jìn)評(píng)比等過(guò)程中，繼續(xù)堅(jiān)持“全面考核”的操作方式。二是繼續(xù)重視學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)試工作，在學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)試后，任課教師要及時(shí)結(jié)合本班學(xué)生、平行班之間的對(duì)比性質(zhì)量分析，形成質(zhì)量分析報(bào)告，根據(jù)診斷結(jié)果適時(shí)調(diào)整教學(xué)。三是加強(qiáng)動(dòng)態(tài)跟蹤評(píng)價(jià)，加強(qiáng)后20%弱勢(shì)學(xué)生群體的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及其改進(jìn)幫扶；組織好指定學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，夯實(shí)各學(xué)科前10%學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)，為學(xué)生提供特長(zhǎng)發(fā)展的充足空間，為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，及早發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。
二、落實(shí)有效教研，努力探究“高效率”的課堂教學(xué)模式
課堂教學(xué)的實(shí)效性是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。大量的課堂聽(tīng)課調(diào)研結(jié)果表明，我校的各學(xué)科的課堂教學(xué)的“實(shí)效性”還存在著較大的提升空間。本學(xué)期的學(xué)校教研工作重點(diǎn)放在研究實(shí)踐“實(shí)效課堂”，提高課堂駕馭能力之上。
1、豐富學(xué)校的教研活動(dòng)的組織形式，加強(qiáng)常態(tài)課的'診斷性教研。
以往的學(xué)校教研活動(dòng)以“優(yōu)質(zhì)課”教研為主，教研活動(dòng)開(kāi)始前，上課教師有較充分的時(shí)間進(jìn)行上課準(zhǔn)備，這樣的課能夠給教師一種上課的“示范作用，但也有一個(gè)明顯的缺陷：不能如實(shí)反映常態(tài)課的課堂真實(shí)情況，因此，本學(xué)期學(xué)校的教研活動(dòng)增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式：即教研活動(dòng)前教研組長(zhǎng)不事先安排開(kāi)課教師，由教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際情況，臨時(shí)確定開(kāi)課班級(jí)、教師，組織相關(guān)的教師參加沒(méi)有事先刻意準(zhǔn)備的“常態(tài)課”聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)上課過(guò)程中暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行研討、分析，提出改進(jìn)性意見(jiàn)及相關(guān)的教學(xué)策略。評(píng)課過(guò)程推廣三三制評(píng)課方式（人人講三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，三個(gè)缺點(diǎn)）、三思行動(dòng)（個(gè)人反思、教研組或備課組討論思考、學(xué)校點(diǎn)評(píng)思考課堂教學(xué)中的無(wú)效低效和有效高效環(huán)節(jié)）。
2、加強(qiáng)同學(xué)科、平行班教師之間的常態(tài)課聽(tīng)課交流活動(dòng)。
同學(xué)科、平行班教師之間的探討、互學(xué)，對(duì)提高自身的教學(xué)能力和提高課堂教學(xué)實(shí)效有著重要的意義。是避免教學(xué)工作中存在的“惡性循環(huán)”（課堂教學(xué)效率不高——學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好——教師化大量的時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)——教師沒(méi)有時(shí)間鉆研教材——課堂效率不高），實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的途徑。為此，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)重視推行同學(xué)科、平行班教師間的相互聽(tīng)課研討活動(dòng)。每次聽(tīng)課后，必須在自己的教育博客上寫(xiě)出“研討反思”。學(xué)校規(guī)定青年教師讀書(shū)會(huì)會(huì)員每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，老年教師聽(tīng)課不少于10節(jié)，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，其中每位教師校內(nèi)聽(tīng)課不得少于10節(jié)（請(qǐng)每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況在期初大致做好聽(tīng)課對(duì)象、聽(tīng)課時(shí)間的總體安排）。
3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的收集、積累與合理運(yùn)用研究。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)校教學(xué)工作提供了大量的可供利用的教學(xué)資源，如何合理運(yùn)用好這些資源為教學(xué)工作服務(wù)是我們必須加以人研究的工作，這是我校開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研”特色建設(shè)活動(dòng)的主要目的。針對(duì)這一方面，本學(xué)期要認(rèn)真做好以下幾方面的研究工作：
�。�1）“浙江”、“學(xué)科智慧網(wǎng)”相關(guān)資源的合理運(yùn)用研究；
（2）其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的合理運(yùn)用研究；
（3）學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資源的積累與合理運(yùn)用研究。
4、認(rèn)真做好教學(xué)論文的撰寫(xiě)以及教育科研課題研究工作。
�。�1）各任課教師要結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實(shí)際情況，以“規(guī)范教學(xué)和管理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，以實(shí)施《學(xué)科教學(xué)建議》的研究為重點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科教學(xué)論文的撰寫(xiě)工作，爭(zhēng)取在各級(jí)論文評(píng)選中取得好成績(jī)。
（2）結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，認(rèn)真做好市級(jí)立項(xiàng)的四個(gè)教育科研課題和縣級(jí)立項(xiàng)的一個(gè)教育科研課題的實(shí)際研究工作，使課題研究真正為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，向市教科所、市教研室申報(bào)新學(xué)年教育科研課題開(kāi)展課題研究。
5、組織教師積極參加各級(jí)教師比武活動(dòng)，提高學(xué)校師資整體素質(zhì)。
新學(xué)年縣教研室將組織開(kāi)展“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)展示活動(dòng)，年輕教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)測(cè)試”活動(dòng)，教師做題、講題、命題能力比賽等教師比武活動(dòng)。希望有關(guān)及早做好準(zhǔn)備，積極參加各種業(yè)務(wù)比武活動(dòng)。
6、認(rèn)真做好教育聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校之間的互幫互學(xué)等教學(xué)管理與教學(xué)研究工作。
三、重視特色建設(shè)，為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護(hù)航
我校的學(xué)校特色建設(shè)工作分為兩大塊。對(duì)教師層面來(lái)說(shuō)，學(xué)校開(kāi)展以教師組織撰寫(xiě)教育博客為切入點(diǎn)的“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng)；對(duì)學(xué)生層面來(lái)說(shuō)，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展以“踢毽子”活動(dòng)為切入點(diǎn)的民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目大課間活動(dòng)。這兩大特色項(xiàng)目的實(shí)施，將有利于整體提升學(xué)校師生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提升學(xué)校的總體辦學(xué)水平。因此，本學(xué)期要繼續(xù)重視抓好這兩大特色項(xiàng)目的建設(shè)工作，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
四、做好師訓(xùn)工作，為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展奠定穩(wěn)固的基石
青年教師在學(xué)校教師隊(duì)伍中占有相當(dāng)大的比重，青年教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高低，直接關(guān)系到學(xué)校今后的發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)重視做好青年教師的培養(yǎng)工作。認(rèn)真做好師徒結(jié)對(duì)、青年教師讀書(shū)會(huì)等工作，幫助青年教師快速成長(zhǎng)，為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展打好師資基礎(chǔ)。
五、行事歷
2月份：
1、做好學(xué)生的報(bào)到注冊(cè)、擴(kuò)流生、學(xué)籍變更等工作；
2、做好上一學(xué)年第一學(xué)期三好學(xué)生、星級(jí)學(xué)生等的表彰工作；
3、各任課教師認(rèn)真分析教材、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制訂學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃；
4、組織各學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查工作；
5、組織召開(kāi)全校教學(xué)工作會(huì)議；
6、召開(kāi)學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議，研討新學(xué)期教學(xué)教研工作，制訂教學(xué)教研工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃；
7、參加全縣教學(xué)工作會(huì)議；
8、組織參加全體體育教師工作會(huì)議；
9、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目（雙冊(cè)）》；
10、組織學(xué)習(xí)《新學(xué)年小學(xué)六年級(jí)學(xué)生閱讀能力競(jìng)賽說(shuō)明》；
11、組織開(kāi)展校級(jí)學(xué)生自制毽子比賽活動(dòng)。
12、做好三月份“踢毽子”考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
3月份：
1、組織參加全縣各學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比；
2、組織參加縣低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)暨二年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)分析會(huì)；
3、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)外出考察學(xué)習(xí)（**等校）；
4、組織參加縣小學(xué)生科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽（初賽）；
5、參加全縣學(xué)校教育科學(xué)研究工作會(huì)議；
6、組織申報(bào)**年市教科、教研課題；
7、組織參加縣中小學(xué)生聲樂(lè)舞蹈器樂(lè)比賽；
8、組織參加縣中小學(xué)生美術(shù)、書(shū)法比賽；
9、迎接全縣“2+1”工程及健康檢測(cè)；
10、組織開(kāi)展校級(jí)學(xué)生3月份踢毽子考級(jí)及4月份考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
11、開(kāi)展全校性踢毽子比賽活動(dòng)。
4月份：
1、組織參加縣小學(xué)科學(xué)“探索杯”學(xué)生競(jìng)賽復(fù)賽活動(dòng)；
2、組織參加縣二年級(jí)學(xué)生“我講書(shū)中的故事”比賽；
3、參加縣“破解難題，高效和諧”教研組三年發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃；
4、參加全縣小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)探究課；
5、參加全縣心理健康教育工作會(huì)議；
6、參加縣初中小學(xué)音樂(lè)歌唱教學(xué)有效性研討會(huì)；
7、縣中小學(xué)生乒乓球賽，縣小學(xué)生籃球賽；
8、做好期中教學(xué)常規(guī)檢查工作；
9、參加鎮(zhèn)教導(dǎo)主任會(huì)議；
10、單揺、雙飛跳繩項(xiàng)目比賽；
11、組織開(kāi)展校級(jí)學(xué)生4月份踢毽子考級(jí)及5月份考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
5月份：
1、組織參加縣小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)“智慧杯”競(jìng)賽；
2、組織參加全縣“實(shí)效課堂”教學(xué)評(píng)比；
3、組織參加三年教齡以下小學(xué)語(yǔ)文教師語(yǔ)文素養(yǎng)大賽（粉筆字、硬筆、模擬課堂）；
4、組織參加全縣小學(xué)英語(yǔ)教師說(shuō)課比賽(初、決賽) ；
5、組織參加縣小學(xué)品德教壇新苗評(píng)比；
6、組織參加**年縣小學(xué)科學(xué)教壇新苗評(píng)比；
7、組織參加縣心理健康輔導(dǎo)課評(píng)比；
8、中小學(xué)生“三棋”比賽；
9、組織開(kāi)展全校教師教學(xué)論壇活動(dòng)；
10、30%學(xué)生踢毽子比賽活動(dòng)。
11、組織開(kāi)展校級(jí)學(xué)生5月份踢毽子考級(jí)及6月份考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
6月份：
1、組織參加全縣教師“錯(cuò)題本”評(píng)比；
2、組織參加六年級(jí)老師聽(tīng)初中語(yǔ)文教師試卷講評(píng)課活動(dòng)；
3、組織參加全縣體育教師基本功大比武；
4、組織期末復(fù)習(xí)考試工作，配合做好鎮(zhèn)、縣教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)；
5、迎接縣小學(xué)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)；
6、做好期終教學(xué)工作常規(guī)檢查活動(dòng)；
7、本學(xué)區(qū)一年級(jí)學(xué)生入學(xué)通知書(shū)發(fā)放；
8、縣中小學(xué)生游泳比賽；
9、組織開(kāi)展校級(jí)學(xué)生5月份踢毽子考級(jí)活動(dòng)。
7月份：
1、認(rèn)真做好各科教學(xué)質(zhì)量分析工作，召開(kāi)期終教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)；
2、做好學(xué)年教學(xué)教研、校本培訓(xùn)等工作的總結(jié)工作；
3、各教研組認(rèn)真總結(jié)學(xué)年教研組工作情況，寫(xiě)出總結(jié)；
4、組織教師參加教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)考試工作。
5、做好學(xué)年檔案整理工作；
6、做好一年級(jí)新生的招生工作；
7、做好上一年立項(xiàng)市級(jí)研究課題的資料分析整理工作，做好結(jié)題準(zhǔn)備。
8月份：
1、組織參加全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)”測(cè)試；
2、組織參加全縣教師集體備課。
**小學(xué)
年2月
第二學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃13
關(guān)鍵：深化課程改革、轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式、同伴互助、有效性、資源的開(kāi)發(fā)與利用
一、指導(dǎo)思想
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo)思想,緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，大力開(kāi)展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；在實(shí)踐中提高教師以學(xué)生為中心的意識(shí)和能力，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略。
二、主要工作
�。ㄒ唬├^續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性。
�。ǘ�(gòu)建同伴互助平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深化課程改革。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制。
�。ㄎ澹┮宰x促思，豐富知識(shí)內(nèi)涵。
�。┳龊脤W(xué)生學(xué)習(xí)診斷工作，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
三、工作措施
�。ㄒ唬├^續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性
1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行
以廣州市教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。優(yōu)化過(guò)程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效率。落實(shí)教學(xué)過(guò)程中的課前準(zhǔn)備、備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)抽查、批改、輔導(dǎo)、單元檢測(cè)反饋等常規(guī)，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。認(rèn)真強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性。針對(duì)教師教學(xué)常規(guī)情況及時(shí)反饋與指導(dǎo)，做到扎實(shí)有效。進(jìn)一步完善規(guī)范化管理機(jī)制，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。
�。ǘ�(gòu)建同伴互助平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
2、積極參與校際教科研活動(dòng),教師主動(dòng)承擔(dān)校際聯(lián)盟、區(qū)級(jí)的教研課、研討課。繼續(xù)建立學(xué)校參與校際教科研活動(dòng)的機(jī)制，積極組織和參與"3+7"校際聯(lián)盟、"基于籬笆樁的同伴互助"、"基于天河部落的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研究"、中小學(xué)銜接、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)聯(lián)盟校教師間的互相了解，尋找互助的途徑和突破口，增強(qiáng)教師的協(xié)作意識(shí)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)教師發(fā)展的動(dòng)力。
3、建立"同課同構(gòu)"和"同課異構(gòu)"的課例研討活動(dòng)模式
初步模式是：以行政聽(tīng)課和科組教研聽(tīng)課為載體。方法是：全體行政每周一第三節(jié)下班聽(tīng)課，分兩個(gè)小組進(jìn)行聽(tīng)課，在聽(tīng)課的過(guò)程中把上課教師的課錄制下來(lái)，教導(dǎo)處專(zhuān)門(mén)建立"互助角"共享文件夾，下分學(xué)科、教師子文件夾，每個(gè)教師在上完課后找聽(tīng)課的老師評(píng)課，完成后寫(xiě)反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后把原教學(xué)設(shè)計(jì)初稿、評(píng)課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾。聽(tīng)課的人員與被聽(tīng)課人員自由確定評(píng)課時(shí)間(但要在周三前完成)，同時(shí),各小組以書(shū)面的形式給上課老師提出最少三點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)和三點(diǎn)建議。以此提高課例研討的質(zhì)量，積累一線教師的基礎(chǔ)資源，為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
4、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺(tái)，引領(lǐng)教師在互助中成長(zhǎng)
本學(xué)期，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加北京師范大學(xué)舉辦的"籬笆樁"遠(yuǎn)程同伴互助培訓(xùn)；校內(nèi)舉行同年級(jí)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動(dòng)；在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上采取"行政-科組-骨干教師-新手教師"（楊運(yùn)嬌-英語(yǔ)科；巫東霞-數(shù)學(xué)、體藝科；朱越強(qiáng)-語(yǔ)文科）一帶一的互助模式，引領(lǐng)教師的教學(xué)行為和專(zhuān)業(yè)水平可持續(xù)發(fā)展。其次，建立穩(wěn)定的"以強(qiáng)帶弱"的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式(賀元紅-肖瓊、黃艷芬-黃開(kāi)、張淑蘭-鄭安琪、羅翠蘭-梁彩嫦、高芬芳-馮碩、巫東霞-梁偉軍、徐春霞-張健梅（陳仲宏）。教學(xué)活動(dòng)中采用"以強(qiáng)帶弱"的'教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式，在實(shí)踐的過(guò)程中，不管自己的老教師還新教師，只要自己不懂的東西就要虛心請(qǐng)教，虛心接受指導(dǎo)。
（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究，深化課程改革
5、以問(wèn)題研究為主的課堂教學(xué)：教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要提高提問(wèn)的意識(shí)和能力，以問(wèn)題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)展其高級(jí)思維。在設(shè)置問(wèn)題時(shí)要做好問(wèn)題的有效性和針對(duì)性。
6、確實(shí)落實(shí)"一二一"教學(xué)模式。教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗(yàn)和運(yùn)用知識(shí)。教師講課的總時(shí)間控制在15-18分鐘之內(nèi)，課堂實(shí)施以學(xué)生討論、游戲活動(dòng)、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識(shí)規(guī)律等為主，課的結(jié)束前用五分鐘時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點(diǎn)識(shí)記和分層探究練習(xí)為主。
7、以課例研討為突破口,促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
繼續(xù)開(kāi)展課例研討，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的功能。本學(xué)期開(kāi)展評(píng)課議課的校本培訓(xùn)主題，開(kāi)學(xué)初期對(duì)教師進(jìn)行"如何撰寫(xiě)基于知識(shí)點(diǎn)和課堂教學(xué)的反思，如何進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課？"的專(zhuān)家講座。然后，以本校上學(xué)期和本學(xué)期錄制的教師上課的資源為內(nèi)容，進(jìn)行觀看錄像，并結(jié)合講座的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)課。把評(píng)課的記錄內(nèi)容上傳至相應(yīng)的課例文件夾中。要求：每位老師在本學(xué)期完成觀看四節(jié)不同課的錄像，并按要求寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。
8、在教研室的質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)穩(wěn)定并在全體教師熟練掌握運(yùn)用方法前，英語(yǔ)、語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測(cè)評(píng)量系統(tǒng)，數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表。每次單元及期末檢測(cè)后把成績(jī)通過(guò)系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析，針對(duì)問(wèn)題提出解決的具體策略，要特別強(qiáng)調(diào)策略的針對(duì)性和有效性。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制
9、把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究平民化，常規(guī)化，使課題研究真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性（首先完成兩個(gè)區(qū)級(jí)課題結(jié)題和五個(gè)小課題的結(jié)題。其次，通過(guò)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的總結(jié)歸納，形成問(wèn)題，并申報(bào)省級(jí)或區(qū)級(jí)課題）。
10、繼續(xù)開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)
�。≒roject-BasedLearning,PBL），是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式�；陧�(xiàng)目的學(xué)習(xí)通過(guò)專(zhuān)題來(lái)綜合各學(xué)科己學(xué)的知識(shí)，安排圍繞專(zhuān)題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動(dòng)，并通過(guò)作品呈現(xiàn)來(lái)進(jìn)行表達(dá)和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問(wèn)題的知識(shí)和技能，也能獲得如何應(yīng)用知識(shí)的能力。
在信息技術(shù)環(huán)境下，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識(shí)的工具，處理和分析信息的工具，表達(dá)思想和知識(shí)的工具，以及交流傳播信息和知識(shí)的工具。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體（整合文字、圖形、視頻、動(dòng)畫(huà)和聲音等多種媒體）來(lái)呈現(xiàn)和傳播項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果（作品），使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)展研究（explore）、表達(dá)（express）和交流（exchange）能力。通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。本學(xué)期開(kāi)展以科學(xué)、綜實(shí)為重點(diǎn)的項(xiàng)目活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的資源運(yùn)用項(xiàng)目研究（按照中央電教館的文件執(zhí)行）。
�。ㄎ澹┮宰x促思，豐富知識(shí)內(nèi)涵
11、探索以問(wèn)題為導(dǎo)向的讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展師生同共同精讀一本書(shū)活動(dòng)，教師在了解書(shū)的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問(wèn)題，學(xué)生帶著教師擬定的問(wèn)題去閱讀，以提升讀書(shū)興趣和效率。讀書(shū)活動(dòng)總體方案由高芬芳負(fù)責(zé)完成，各班主任在學(xué)�？偡桨傅幕A(chǔ)上完成各班的具體實(shí)施方案。
四、其它
12、本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校發(fā)展和課題研究中遇到的實(shí)際問(wèn)題，繼續(xù)聯(lián)系區(qū)教研員和北京師范大學(xué)陳麗教授、廣州市教研室李偉成主任、上海社科院蔣鳴和教授、天河區(qū)教研室張偉春和容梅主任等長(zhǎng)期支持和幫助我校的專(zhuān)家到校指導(dǎo)，通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)，為一線教師的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供有力保障。其次，為了開(kāi)闊視野，提高教師的實(shí)踐能力，提升辦學(xué)內(nèi)涵，適時(shí)有計(jì)劃地外派教師學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是外派數(shù)學(xué)科組的教師。
13、繼續(xù)貫徹"減負(fù)精神"，提高課堂教學(xué)效率
繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)，五、六年級(jí)控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)。雙休日可適量布置動(dòng)腦與動(dòng)手，書(shū)面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè)，注意體現(xiàn)活動(dòng)性，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。
14、以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門(mén)組織的各項(xiàng)比賽，以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升理念，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力。重點(diǎn)參加全國(guó)第四屆交互式電子白板比賽（具有兩年半以上教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)）及市級(jí)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課例比賽。
第二學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)省、市教育工作會(huì)議精神，積極推進(jìn)無(wú)差別教育，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，加大校本教研、校本科研的管理和研究力度，扎實(shí)有效地推行《xxxxxx》，牢固樹(shù)立研究意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，創(chuàng)新管理制度，深化教學(xué)改革，采取可行措施，全面提升教學(xué)質(zhì)量，使我校師生的綜合素質(zhì)得到全面提高。
二、工作要點(diǎn)
1、積極開(kāi)展學(xué)�！耙患�(jí)教師”評(píng)優(yōu)課。參加區(qū)“一級(jí)教師”評(píng)優(yōu)課。
2、加大教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，指導(dǎo)力度.
3、重視對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、做好課題的實(shí)施與結(jié)題工作。
5、繼續(xù)抓好教師“五認(rèn)真”和學(xué)生“五認(rèn)真”工作。
6、在學(xué)生中開(kāi)展豐富多采的技能競(jìng)賽活動(dòng)。
7、教研組、科研組、課改組認(rèn)真有效地開(kāi)展活動(dòng)。
8、做好課堂教學(xué)“堂堂清”工作。
9、加強(qiáng)學(xué)校健康教育教學(xué)。重視學(xué)生健康教育及衛(wèi)生管理工作。
10、組織教師聽(tīng)區(qū)、全國(guó)名師課。
三、具體工作
�。薄⒓訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師的教學(xué)水平。
在廣大教師中繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)化的教育生活，強(qiáng)調(diào)“五個(gè)提倡”，即提倡每位教師至少擁有一份專(zhuān)業(yè)期刊，提倡每天一小時(shí)以上的閱讀，提倡每周寫(xiě)一篇以上的教學(xué)札記，提倡每個(gè)季度寫(xiě)一篇以上的教學(xué)總結(jié)或論文，提倡每年閱讀一部以上的教育專(zhuān)著。使用好教師自學(xué)記錄卡，教研組每月進(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)。切實(shí)引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)化的教育生活作為一種自覺(jué)的追求，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市有關(guān)課改文件和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及綱要解讀；重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；《校本研究與教師發(fā)展》；《教育科研操作手冊(cè)》；有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)；有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)，校本課程開(kāi)發(fā)的理論；其他有關(guān)課程與教學(xué)理論專(zhuān)著。完成區(qū)教研室提出的“六個(gè)一”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)題理論講座、案例分析等。課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)放在雙周二下午的教研活動(dòng)時(shí)間，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝體三大組進(jìn)行。雙周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以個(gè)案研究、教育敘事為重點(diǎn)。
3、抓好學(xué)校健康教育工作，重視學(xué)生健康教育及衛(wèi)生管理工作，要求教師上好每周的.5課時(shí)，做到健康教師有教案上課，課下有學(xué)生作業(yè)本，期末有學(xué)生考核評(píng)價(jià)。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)健康教育，能牢固掌握體育基礎(chǔ)和技能，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和自我調(diào)節(jié)，自我評(píng)價(jià)，自我養(yǎng)護(hù)的能力。
4、健全教學(xué)管理機(jī)制，提高教學(xué)質(zhì)量
采用“保底不封頂”的工作思路，重視對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，尤其是學(xué)困生。建立學(xué)困生檔案，對(duì)學(xué)困生要分析到人。從教學(xué)觀、學(xué)生觀、教學(xué)方法、責(zé)任心上找出存在的問(wèn)題以及解決的主要措施，有針對(duì)性的制定補(bǔ)差計(jì)劃、落實(shí)補(bǔ)差措施，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，確保質(zhì)量不滑坡，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量定期、不定期進(jìn)行監(jiān)測(cè)。根據(jù)上級(jí)要求建立各學(xué)科、各年級(jí)段教學(xué)質(zhì)量月報(bào)制。按月上報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及目標(biāo)完成情況。對(duì)畢業(yè)班教學(xué)加大監(jiān)控力度，跟蹤分析評(píng)價(jià)，召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出問(wèn)題并提出改進(jìn)學(xué)科教學(xué)的意見(jiàn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
5、教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的檢查，隨堂聽(tīng)課外，對(duì)部分青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查，包括一聽(tīng)（聽(tīng)推門(mén)課）、二看（看備課、作業(yè)批改）、三座談問(wèn)卷（開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查）、四總結(jié)（在上述調(diào)查的基礎(chǔ)上總結(jié)教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指出教師在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的措施和意見(jiàn)）。
6、在學(xué)生中開(kāi)展各種技能活動(dòng)，寫(xiě)字比賽（以班級(jí)為單位發(fā)集體獎(jiǎng)）、閱讀競(jìng)賽、我們愛(ài)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、讀寫(xiě)大賽等。
四、月工作安排
二月份：
�。�、制定傳達(dá)本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。
�。病⒔M織教師參加�！耙患�(jí)教師評(píng)優(yōu)課”比賽。
３、制定教研組、科研組、課改組計(jì)劃。
4、制定學(xué)困生檔案。
５、制定各科計(jì)劃。
�。丁湔n檢查。
�。�、組織教師參加新教材培訓(xùn)。
8、制定“堂堂清”計(jì)劃。
三月份：
1、組織教師聽(tīng)名師課。
2、課改、教研、科研組活動(dòng)。
3、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。
4、開(kāi)展“每人一課”評(píng)優(yōu)課活動(dòng).
5、準(zhǔn)備“堂堂清”教研活動(dòng)。
6、宣傳并組織申報(bào)泉山區(qū)“名教師”、“學(xué)科帶頭人”、“青年優(yōu)秀骨干教師”。
7、組織“十五”課題結(jié)題工作。
四月份：
�。薄z查語(yǔ)文面試情況。
２、期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。
�。�、檢查學(xué)困生檔案情況。
�。础z查備課。進(jìn)行備課展覽。
５、檢查學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)。進(jìn)行作業(yè)展覽。
6、“堂堂清”教研活動(dòng)。
五月份：
1、寫(xiě)字競(jìng)賽。
2、教學(xué)質(zhì)量月測(cè)。
3、“我們愛(ài)數(shù)學(xué)”競(jìng)賽。
5、作文競(jìng)賽。
六月份
1、結(jié)束新課，教師進(jìn)入復(fù)習(xí)。
2、期末考試，質(zhì)量抽測(cè)。
3、教師撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)。
4、教師撰寫(xiě)論文、工作總結(jié)。
5、中心教研組總結(jié)本學(xué)期活動(dòng)情況。
6、收集課題資料及研究紀(jì)錄檔案、階段性研究報(bào)告。
7、教師教育理論學(xué)習(xí)考核。
8、上報(bào)教科研工作總結(jié)等材料。
9、整理學(xué)校檔案
第二學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃15
為了更好的完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中能夠有的放矢的實(shí)施教學(xué)，我特將本學(xué)期的工作計(jì)劃安排如下：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
隨著工作的不斷深入，自感知識(shí)的匱乏，而在閱讀之后，心靈與思想總能得到升華，特別是能學(xué)習(xí)和借鑒到教育教學(xué)名家的許多方法，受益匪淺，也就更加喜愛(ài)讀書(shū)。年初又買(mǎi)了xxx的《教學(xué)工作漫談》《好學(xué)生好學(xué)法》，xxx《做最好的班主任》《做最好的老師》。還想著讀完這些書(shū)之后，再讀《心理教育》《中小學(xué)生心理學(xué)》等心理學(xué)方面的書(shū)，為了增加學(xué)生興趣，想著尋找一些國(guó)外教學(xué)方式、勵(lì)志故事、學(xué)習(xí)方法方面的內(nèi)容。
二、教育教學(xué)工作方面：
1、情感教育是實(shí)現(xiàn)我教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。告知學(xué)生我的教育教學(xué)目標(biāo)，我將要采取的.教學(xué)思路，虛心檢討自己教學(xué)方法存在不足，誠(chéng)懇提出想得到學(xué)生的建議，獲得學(xué)生的支持，學(xué)生就會(huì)慢慢放下戒備心，敞開(kāi)心扉，打開(kāi)心門(mén)，我才會(huì)漸漸得到大家的認(rèn)同。同時(shí)從內(nèi)心深處去尊重學(xué)生，課堂上，不發(fā)怒，不縱容，遇到特殊情況，給自己也給學(xué)生時(shí)間，給自己時(shí)間壓住怒火，給學(xué)生時(shí)間繼續(xù)犯錯(cuò)，告誡其抓緊時(shí)間鬧，過(guò)期我會(huì)嚴(yán)懲，這樣才會(huì)鎮(zhèn)住大家，即便有特別冒尖的，也以尊重其人格的方式懲治，保證課堂教學(xué)秩序。
2、課堂上以培養(yǎng)學(xué)生能力為主。有閱讀分析能力、概括能力、解決問(wèn)題的能力、理解能力，并且讓學(xué)生明確我的教學(xué)過(guò)程就是在激發(fā)他們的能力，不能急于求成，要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在起初就要辛苦些，把學(xué)生盯緊點(diǎn)，督促更多的人完成閱讀工作，很多學(xué)生不屑于讀書(shū)，認(rèn)為老師會(huì)講的，可老師講時(shí)，他的注意力有很難集中，效果很不理想，所以最好的方法就是教會(huì)學(xué)生自學(xué)，并能在自學(xué)中深入思考，教師應(yīng)做的就是引導(dǎo)學(xué)生注意思考點(diǎn)在哪，學(xué)生找到思考點(diǎn)就會(huì)自學(xué)了。
3、培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。課前整理課桌、愛(ài)護(hù)書(shū)本、大聲講話（從全班聲音最低者抓起）、課后收集整理試卷的習(xí)慣，不貪多，堅(jiān)持每節(jié)課強(qiáng)調(diào)，課下談心，榜樣示范，互相幫助督促的方式。
4、課前輔導(dǎo)找?guī)褪�。班容量大，一個(gè)人監(jiān)管不過(guò)來(lái)，調(diào)查班里有威信、用功的同學(xué)（主要從小組長(zhǎng)、課代表中找），課前輔導(dǎo)他們讀教材，引導(dǎo)分析解決教材小字中的有難度的問(wèn)題，使其增強(qiáng)信心成為課堂展示的主力軍，調(diào)動(dòng)更多同學(xué)的積極性。
5、與同事探討提高競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)和能力的方法。在這里想說(shuō)，輔導(dǎo)小組長(zhǎng)，給其吃“偏食”后，他們就會(huì)把這種幫助的形式延伸下去，去幫扶小組成員。
6、留時(shí)間關(guān)注互助學(xué)生。無(wú)論我的互助對(duì)象問(wèn)題再大，我也要克服困難，想辦法，實(shí)現(xiàn)心理溝通，并在溝通中向其請(qǐng)教如何管理學(xué)生的方法，讓他日漸感到自己的重要，感到自己的價(jià)值，給其介紹勵(lì)志故事、學(xué)習(xí)方法，把他喜歡的讀給全班學(xué)生聽(tīng)，讓他成為老師工作的小助手，但也要有心理準(zhǔn)備，不可能短時(shí)間內(nèi)完全按我的意志改變他，容許他有反復(fù)的時(shí)候，向家長(zhǎng)、班主任、班委成員、其他科任老師了解他的表現(xiàn)，幫他找自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立信心。
7、有思想有感悟，及時(shí)動(dòng)手，反復(fù)實(shí)踐，不斷改進(jìn)，積累素材，撰寫(xiě)論文。
8、抓住教研室工作重點(diǎn)，在闡明科室工作思路后，也要尊重教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的想法，促進(jìn)其工作的開(kāi)展落實(shí)。決定權(quán)在組長(zhǎng)手里，組長(zhǎng)才會(huì)主動(dòng)積極投入工作。
9、起好帶頭示范作用，認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課，主動(dòng)接受老師門(mén)店監(jiān)督。
10、做好老師們的后勤，服務(wù)于老師的需求，同時(shí)也要堅(jiān)持原則，監(jiān)管老師們的工作，在態(tài)度保持謙虛，管理中接納老師們的建設(shè)性意見(jiàn)。
盡管工作項(xiàng)目多，但工作本身是相同的，保證每項(xiàng)工作都做好，思路就會(huì)越來(lái)暢通，身心越來(lái)越輕松，越來(lái)越喜歡教師這個(gè)行業(yè)。
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