幼兒園春季環(huán)保工作計(jì)劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編為大家收集的幼兒園春季環(huán)保工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園春季環(huán)保工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場所，我們以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用特有的資源和條件，不失時(shí)機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使下一代成為具有環(huán)保意識(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士。因此，我們將有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟地教育小朋友從小懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，為他們一生的環(huán)境意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、主要目標(biāo)

　　根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)和需要，制定了環(huán)保教育計(jì)劃和活動(dòng)的內(nèi)容，通過各種豐富多彩的活動(dòng)，孩子們開始學(xué)會(huì)關(guān)注自己身邊的環(huán)境，掌握了初淺的環(huán)保知識(shí)，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識(shí)和行為。本學(xué)期，我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，并結(jié)合幼兒園的計(jì)劃，圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等，把廣泛深?yuàn)W的環(huán)境知識(shí)用簡單易懂，活潑、新穎的形式去教育幼兒。

　　三、具體措施

　　(一)提高教育者對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)

　　盡量收集有關(guān)環(huán)保的材料、文章、論文、報(bào)刊等，通過小組學(xué)習(xí)、討論，使自己獲得一定的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、緊迫感，對(duì)環(huán)境教育必須從兒童抓起形成共識(shí)。制定好自己班幼兒環(huán)境教育的目標(biāo)、計(jì)劃，認(rèn)真加以實(shí)施。

　　(二)在主題活動(dòng)中滲透環(huán)境教育

　　在主題活動(dòng)中，滲透有關(guān)環(huán)保知識(shí)的教育。比如科學(xué)教學(xué)中，結(jié)合水、聲音空氣等等，可以告訴幼兒干凈的`水和安靜的環(huán)境對(duì)人的身體有益。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友，可以保護(hù)莊稼，我們要愛護(hù)它。我們也可以根據(jù)環(huán)境的廣泛內(nèi)容，創(chuàng)編一些環(huán)境教育的教材，這樣就不會(huì)只局限于教材上少量內(nèi)容了。

　　1.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，調(diào)整班級(jí)玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護(hù)玩具。

　　2.結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動(dòng)墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動(dòng)作用。

　　3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計(jì)劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動(dòng)物保護(hù)的常識(shí)。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動(dòng)。

　　5.堅(jiān)持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)�；顒�(dòng)，充分利用在散步、餐前等時(shí)間開展環(huán)保小知識(shí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水、愛護(hù)動(dòng)物、不制造噪音等行為。

　　6.從小事做起，珍惜資源，不浪費(fèi)糧食、紙張等。

　　(三)在游戲中滲透環(huán)境教育

　　環(huán)境教育除了在教學(xué)中進(jìn)行外，還可以結(jié)合游戲讓幼兒進(jìn)一步得到更好的引導(dǎo)。利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進(jìn)行游戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節(jié)省材料的意義。

　　(四)在各種節(jié)日的教育中滲透環(huán)境教育

　　結(jié)合各種紀(jì)念日、節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒滲透環(huán)境教育。使幼兒更加系統(tǒng)地接受環(huán)境知識(shí)的教育。

　　(五)發(fā)揮家長的教育資源

　　家長的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為對(duì)幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長會(huì)、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。

幼兒園春季環(huán)保工作計(jì)劃2

　　大自然對(duì)我們?nèi)祟愐粺o所求，而人類只有大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球是人類的共同家園，然而本世紀(jì)以來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大，人類賴以生存的地球發(fā)生了巨大的變化。所以在環(huán)境問題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保教育意義深遠(yuǎn)。當(dāng)今的幼兒是21世紀(jì)的主人，是未來世界的締造者。因此，如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識(shí)，是至關(guān)重要的問題。作為教師，是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬象，并擅用人類天生的探索性、歸納性，將所經(jīng)歷的.經(jīng)驗(yàn)做學(xué)問式的整理，最后引導(dǎo)幼兒在生活中活用。我們老師通過環(huán)保周的探索和研究，獲得了一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　首先：從身邊的小事做起，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛環(huán)境，珍愛生命。

　　大自然是幼兒最好的玩伴，在那里幼兒能發(fā)現(xiàn)許多在教師中所不能發(fā)現(xiàn)的問題。我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步、觀察。沿途我們給幼兒講我們一路所經(jīng)過地方的自然風(fēng)光，講遇到的清潔工人的工作。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾，讓幼兒知道清潔工的工作對(duì)我們的生活有極大的影響。讓幼兒在實(shí)際勞動(dòng)的親身體驗(yàn)中領(lǐng)略大自然的美，形成保護(hù)環(huán)境的初步愿望。

　　我們還培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物的情感。幼兒天生具有保護(hù)小動(dòng)物的情感，在自然角里飼養(yǎng)小青蛙，種植小花、小草、蔬菜，讓幼兒經(jīng)常給小魚、小青蛙等小動(dòng)物換換水給小花澆澆水以培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物的情感。

　　其次：我們?cè)诮逃�活�?dòng)中滲透環(huán)保教育。

　　生活雖是幼兒最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但由于幼兒年齡小，不善于總結(jié)，因此還不能理解破壞環(huán)境所造成的后果。針對(duì)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)來加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育。如在《清潔工具》的活動(dòng)設(shè)計(jì)中幼兒知道了一些清潔的名稱，了解了一些清潔工具的基本用途；我們還利用一些廢舊物品：塑料袋、廣告紙、吸管、紙杯等制作了小風(fēng)車、飛碟組織幼兒進(jìn)行體育游戲《袋鼠跳》、《小風(fēng)車》《飛碟》等；在各個(gè)區(qū)域里面可以看到我們利用幼兒收集回來的廢舊物品制作的教玩具。幼兒對(duì)自己帶回來的物品非常感興趣，這樣不僅加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)還促使幼兒更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)；我還設(shè)計(jì)《種植黃豆》不但使幼兒了解了一些種植黃豆的基本方法，加強(qiáng)了幼兒對(duì)種植的興趣，更加強(qiáng)了幼兒愛護(hù)農(nóng)作物的情感。在六一兒童節(jié)的文藝匯演中我們班還結(jié)合了六月五日的環(huán)境日編排了舞蹈《保護(hù)地球》，幼兒穿上了環(huán)保衣服在臺(tái)上表演，得到了家長及老師們的贊揚(yáng)。除此之外，我園還舉辦了一系列的活動(dòng)來加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育。通過多種渠道來加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育。

　　最后：我們以身作則，做好幼兒的表率。

　　幼兒年齡小，他們?cè)S多生活經(jīng)驗(yàn)都是從教師、家長那里，潛移默化模仿來的。

　　幼兒喜歡模仿大人的一言一行。因此我們教育孩子要愛護(hù)環(huán)境，就從自己做起，從幼兒身邊的人做起。我們做模范帶頭作用，與家長配合，讓家長做好幼兒的榜樣。如：我班李湘渝小朋友的婆婆在休息日與孫女一起制作環(huán)保衣架星期一帶回園讓小朋友一起欣賞，我們老師就隨機(jī)又給小朋友上了一節(jié)精彩的環(huán)�；顒�(dòng)，加深了幼兒的環(huán)保意識(shí)。讓幼兒在一種人人都來愛環(huán)境、保護(hù)生命的環(huán)境中理解保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。為了我們美麗家園的不再受到環(huán)境污染的摧殘，讓我們都來關(guān)愛環(huán)境、珍愛生命，繼續(xù)支持環(huán)保。

幼兒園春季環(huán)保工作計(jì)劃3

　　一、制定明確目標(biāo)，保證環(huán)保教育的長效性

　　1.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、保護(hù)地球家園的情感和責(zé)任感;

　　2.教育幼兒具備基本的環(huán)保知識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣;

　　3.通過各種活動(dòng)，讓幼兒知道“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的理念。

　　二、完善教育內(nèi)容，保證環(huán)保教育的層次感

　　將環(huán)保教育滲透到語言教學(xué)、社會(huì)教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)等五大領(lǐng)域中進(jìn)行。例如在語言教學(xué)中，通過看圖講述，故事，兒歌等活動(dòng)，讓幼兒在語言中受到啟迪;在社會(huì)教學(xué)中，讓幼兒在活躍的氣氛中接受教育;在藝術(shù)教學(xué)中，則通過歌曲，打擊樂，舞蹈，繪畫，手工等活動(dòng)教育幼兒，并開展了區(qū)域活動(dòng)，在各個(gè)區(qū)域中投放大量的.廢舊物品并將其變廢為寶，讓幼兒感受到廢物是可以再利用的。通過以上活動(dòng)讓幼兒在唱唱跳跳剪剪貼貼畫畫中充分感受到自己是大自然中的一個(gè)成員，逐漸明白人與大自然應(yīng)當(dāng)和諧相處的道理。

　　三、注重日常教育

　　1.盡可能綠化周邊環(huán)境。在教室外平臺(tái)及走廊上放置盆花、種植鮮花，將要綠化的地方都綠了起來，創(chuàng)建美麗舒適的綠色小天地。窗明幾凈，衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，教室內(nèi)一切井然在序、整潔。

　　2.讓幼兒參與“綠色環(huán)境”的創(chuàng)設(shè)。與幼兒一起利用廢物材料布置教室，設(shè)計(jì)富有情趣的環(huán)保標(biāo)志語，如“花兒好看我不摘”“噓!輕點(diǎn)兒”“小魚說：請(qǐng)愛護(hù)我們的家”“不亂丟紙屑”“請(qǐng)節(jié)約每一滴水”等內(nèi)容的字畫，有針對(duì)性地掛在教室及幼兒園的各個(gè)角落，時(shí)時(shí)刻刻提醒幼兒。

幼兒園春季環(huán)保工作計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　我園開展環(huán)境教育工作已經(jīng)有很多年了，也取得了相當(dāng)大的成績。為了我園的環(huán)境教育搞得更加有聲有色，我班根據(jù)本年級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際，制定了本學(xué)期的環(huán)境工作計(jì)劃。

　　二、本班環(huán)境教育的主要工作與措施：

　　1、環(huán)保教育滲透日常生活教育

　　為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)中，把教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，從自己身邊的小事做起，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí)，爭創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí)。

　　2、結(jié)合主題開展環(huán)境教育

　　根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)開展環(huán)境教育在教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容，讓幼兒在“學(xué)做人、學(xué)生活、學(xué)學(xué)習(xí)”三大生存目標(biāo)方面都有了一定的進(jìn)步。

　　3、開展環(huán)保活動(dòng)，加強(qiáng)環(huán)境教育

　　通過開展環(huán)保行動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行環(huán)保圖片宣傳、清掃公園、“環(huán)保兒歌、歌曲比賽”等一系列的活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)到向別人進(jìn)行環(huán)保教育的成就感和喜悅，對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的`興趣和自覺意識(shí)。

　　通過本學(xué)期開展的一系列環(huán)保主題活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對(duì)幼兒而言，這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長和同伴。因此，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹立良好的環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范。

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